El discurso escrito de la investigación en el contexto de la informática

Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría
indicar que estos analfabetas
posiblemente
estén
dentro
EL DISCURSO
ESCRITO
DEincluidos
LA
de los 600 millonesINVESTIGACIÓN
de desempleados que
existen
a nivel mundial,
EN EL
CONTEXTO
formando a su vez DE
los millones
de personas
que viven en
LA INFORMÁTICA
- FACULTAD
DEpobreza y
miseria; que de acuerdo
a la ONU,
para
el año 2000DE
existía
CIENCIAS
DE LA
EDUCACIÓN
LA a nivel
UNIVERSIDAD
DE CARABOBO
mundial mas de mil millones
de seres humanos
en pobreza extrema.
A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna
formación permanente, además de ser consideradas como clave del
desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones
Josésustentan
Gregorio Alonso
Hernández del
sociales, los procesos van mas allá;
la ampliación
concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización
de valores, de creatividad,
de poder de decisión, de tener opciones
Resumen
de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser
humano sulalibre
albedrío,
y plantearse
proyectos personales
Considerando
experiencia
desoñar
mediación
para la producción
de prode
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
puestas de investigación en el contexto del Departamento de Informáde la
y mujeres,
ticaadelolalargo
Facultad
deexistencia
Ciencias deylaexperiencia
Educación dedela hombres
Universidad
de Cara- en
bobo,
emerge
la necesidad
de mejoramiento
deylafamiliares,
forma de escritura
el logro
tanto
de satisfacciones
personales
así como el
quepermitir
los estudiantes
utilizan.de
Porlaello,
se propone
un se
estudio
documental
el desarrollo
sociedad
donde
escenifica
el diario
conconvivir
apoyo dey un
diseño de
que aborda los rasgos de escritura
el ejercicio
decampo
la soberanía.
y algunos aspectos que caracterizan la producción escrita de los estudiantes.
Se consideró
una muestra
30 sujetos
que cursaron
una asigSiguiendo
lo afirmado,
se depuede
encontrar
evidencia
de la
natura
relacionada
con la investigación
formal.y Se
obtuvo una
matriz
importancia
primordial
de la educación
formación
permanente,
cuantitativa
de rasgos
que caracterizan
la escritura
y se ofrecendel
criterios
cuando lo
puntualiza
la Organización
Internacional
Trabajo
de mediación,
aportes
y evaluación para
losalestudiantes
(OIT, 2005),
en la Recomendación
195,
reconocer en
queellacontexto
educación,
universitario.
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover los intereses de las personas, las empresas,
Palabras
clave: yEscritura,
investigación,
informática,
produc-“que
la economía
la sociedad
“(p.3), agregando
en surasgos,
afirmación
ción.es especialmente en vista de la importancia fundamental que es
alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión
THE RESEARCH WRITTEN DISCOURSE IN THE INFORMATIC
socialCONTEXT
y el crecimiento
económico
sostenido
en OF
una economía
– EDUCATION
SCIENCE
FACULTY
mundializada”
(p.3).
La
OIT,
a
su
vez
reconoce
que
la
educación, la
THE UNIVERSITY OF CARABOBO
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
el desarrollo personal, elAbstract
acceso a la cultura y la ciudadanía activa”
(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
es uno dethe
susexperience
objetivos fundamentales”
Lo anterior
permite
Considering
of the mediation(p.3).
for the
production
of
reflexionar
que
hoy
día
se
dificulta
pensar
en
el
necesario
desarrollo
research proposals in the context of the Informatics’ Department of the
social, of
económico,
de uninpaís,
debilitadas las
University
Carabobo, tecnológico
a need is emerged
regardsitoestán
the improvement
políticas
de
educación
y
formación
permanente,
que permitan
of the writing way that the students use. For this reason, a documental
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
Recibido:
16/05/2014
Aceptado: 25/09/2014
acrecentamiento
de los países.
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José Gregorio Alonso Hernández
Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
posibilidades
de exclusión
social,
en pobreza
crítica,
lo que podría
study isenproposed
in which
the feature
of writing
and some
important
aspectsindicar
that characterize
the writing production
of estén
the students
aredentro
que estos analfabetas
posiblemente
incluidos
focused.de Itloswas
considered
of 30 students
that took
courses
600
millones adesample
desempleados
que existen
a nivel
mundial,
in two formando
subjects related
to formal
investigation.
It is obtained
a su vez
los millones
de personas
que vivena matrix
en pobreza y
of features
that characterize
the writing;
andpara
the el
criteria
of mediation,
miseria;
que de acuerdo
a la ONU,
año 2000
existía a nivel
contribution
and
assessment
were
offered
to
the
students
undermundial mas de mil millones de seres humanos en that
pobreza
extrema.
take in this task in the university context.
A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna
Key Words:
Writing,
investigation,
informatics,
features, production.
formación
permanente,
además
de ser consideradas
como clave del
desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones
Consideraciones
sociales, lospreliminares
procesos van mas allá; sustentan la ampliación del
concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización
Todo estudiante
en el
su formación
acadéde valores,dedeEducación,
creatividad,
decontexto
poder dededecisión,
de tener
opciones
mica, sedecentra
durante
los
dos
últimos
semestres,
en
el
desarrollo
de al ser
vida, de desarrollar las potencialidades que le permite
competencias como investigador, componente que se ubica en todos los
su libre
albedrío,
y plantearse
proyectos de
personales
pensumhumano
de estudios
de la
Facultadsoñar
de Ciencias
de la Educación,
la
de
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
Universidad de Carabobo. De esta manera, es deber de los facilitadores
a lo largo de
existencia
experiencia
de hombresy Trabajo
y mujeres, en
de las asignaturas
de la
Seminario
de yProyecto
de Investigación
el
logro
tanto
de
satisfacciones
personales
y
familiares,
así como el
Especial de Grado, brindar a los estudiantes, entornos de aprendizaje
permitir
el
desarrollo
de
la
sociedad
donde
se
escenifica
el diario
que les permitan comprender los procesos de investigación (identificar
convivir
y
el
ejercicio
de
la
soberanía.
un problema y desarrollar un estudio formal) para dar una respuesta,
seleccionar un paradigma, recopilar información y analizar resultados.
Siguiendo
afirmado,
se transversal
puede encontrar
evidencia
La expresión
escritaloconstituye
el eje
que permite
al inves- de la
importancia
primordial
de
la
educación
y
formación
permanente,
tigador plasmar sus ideas, organizar la información y comunicar
lo
cuando
lo
puntualiza
la
Organización
Internacional
dellosTrabajo
que desea a la comunidad académica, de allí la importancia de que
(OIT,de
2005),
en la Recomendación
195, al reconocer
que
la educación,
estudiantes
Educación
consoliden competencias
en lo que
respecta
formación
y el con
aprendizaje
permanente
de lamanera
a la producción
escrita
fines investigativos.
Lo “contribuyen
anterior, emerge
significativa
a promover
de las
personas,
las empresas,
necesidad
de describir
los rasgoslos
deintereses
la escritura
de los
estudiantes
de
novenolay economía
décimo semestre
de la mención
de “que
y la sociedad
“(p.3), Informática
agregando de
en lasuFacultad
afirmación
Cienciasesdeespecialmente
la Educación deenla vista
Universidad
de Carabobo, con
la finalidadque es
de la importancia
fundamental
de obtener
información
el proceso
de escrituradedelalos
participantes
alcanzar
el plenosobre
empleo,
la erradicación
pobreza,
la inclusión
de los cursos
estrategias de
mediaciónsostenido
y de apoyo en
parauna
superar
socialy ybrindar
el crecimiento
económico
economía
las debilidades
observadas.
mundializada”
(p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
El presente
trabajo se
estructura
con la contextualización
de la situa-activa”
el desarrollo
personal,
el acceso
a la cultura y la ciudadanía
ción problemática,
identificada
en
el
Departamento
de
Informática
de la
(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo
decente
mencionada
Facultad.
Se
sustentan
los
planteamientos
con
estructuras
es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite
y constructos
teóricos
la escritura,
a la invesreflexionar
queque
hoycaracterizan
día se dificulta
pensar orientada
en el necesario
desarrollo
tigación.
Se
describe
el
tipo
de
investigación
que
se
seleccionó
y
diseño
social, económico, tecnológico de un país, si están el
debilitadas
las
que permitió
la recolección
y el análisis
de la información,
procesos
políticas
de educación
y formación
permanente,
que que
permitan
conllevaron al establecimiento de conclusiones y recomendaciones.
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
acrecentamiento de los países.
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El discurso
escritoyde
la investigación
en el la
contexto
de la
Mujer, educación
trabajo.
Un abordaje desde
perspectiva
de Informática
la economía informal
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades de exclusión
social,
en pobreza crítica, lo que podría
Contextualización
la situación
problemática
indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro
El presente
estudio
ha surgido
a partir de que
la observación
del proceso
de los 600
millones
de desempleados
existen a nivel
mundial,
de mediación
y
producción
textual
de
los
estudiantes,
en
los
formando a su vez los millones de personas que viven entrabajos
pobreza y
presentados
el semestre
laselasignaturas
miseria; durante
que de acuerdo
a laI-2013,
ONU, en
para
año 2000relacionadas
existía a nivel
conmundial
el componente
de
investigación,
en
relación
con
que
mas de mil millones de seres humanoslas
endebilidades
pobreza extrema.
se evidencian en la expresión escrita, tales como: márgenes, referencias,
ortografía
juicios
de valor, copyright,
otros. yAsimismo,
A nivelgeneral,
mundial,
la obligatoriedad
de laentre
educación
la oportuna
busca
concientizar
al participante
a corregir
detalles para enriquecer
formación
permanente,
además
de ser consideradas
como clavela del
producción
escrita.
desarrollo
humano y laboral del hombre que definen las relaciones
sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del
Conforme
a lodeanterior,
en de
los condición
mensajes digitales
enviados
por correo
concepto
libertad,
ciudadana,
de internalización
electrónico
y
por
mensajes
de
texto
a
través
de
los
teléfonos
inteligentes,
de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones
en el
la asignatura
de Proyecto
decontexto
vida, dededesarrollar
lasSeminario
potencialidades
quedeleInvestigación
permite al ser
de la mención Informática, se evidenciaron y se registraron un conjunto
humano
su
libre
albedrío,
soñar
y
plantearse
proyectos
personales
de rasgos vinculados con la redacción. Igualmente, fueron observadas
de
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
debilidades en los planos sintácticos, semánticos y morfológicos del disa lo
largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
curso
escrito.
el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el
permitir
el cuando
desarrollo
de la sociedad
donde se escritas,
escenifica
diario
En tal
sentido,
se revisaron
las producciones
se eldesaconvivir
y
el
ejercicio
de
la
soberanía.
rrolló una matriz de evaluación del discurso que permitió registrar las
debilidades comunes y recurrentes del grupo de estudiantes con la finaSiguiendo
sey mejorar
puede encontrar
evidencia
de la
lidad
de atenderlosusafirmado,
necesidades
el discurso escrito
en conimportancia
primordial
de
la
educación
y
formación
permanente,
textos formales con fines investigativos. Así, durante el desarrollo de la
cuando lo
puntualiza
la Organización
Internacional
del Trabajo
mencionada
asignatura,
cursada
por 30 estudiantes
del noveno semestre
(OIT,
2005),
en
la
Recomendación
195,
al
reconocer
que
la
educación,
de la mención Informática, se efectuó un diagnóstico que proyectó
la
formación
y el aprendizaje
permanente
de manera
necesidad
de establecer
nuevas estrategias
para“contribuyen
corregir y enriquecer
significativa
a promover
los intereses
de Por
las personas,
empresas,
la producción
escrita
en contextos
formales.
esta razón,lassurgió
la
necesidad
de caracterizar
la producción
escrita de los
menla economía
y la sociedad
“(p.3), agregando
en estudiantes
su afirmación
“que
cionados,
en el contexto
de la de
asignatura
Seminario
de Proyectoque
de es
es especialmente
en vista
la importancia
fundamental
Investigación
perspectiva
cuantitativo-descriptiva.
Seguidaalcanzar eldesde
plenouna
empleo,
la erradicación
de la pobreza, la
inclusión
mente,
se plantea
el desarrollo económico
de la descripción
de los antecedentes
del
social
y el crecimiento
sostenido
en una economía
presente
estudio y de
la perspectiva
teórica
asumida para
sustentar
los la
mundializada”
(p.3).
La OIT, a su
vez reconoce
que la
educación,
planteamientos.
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa”
Contexto
(p.3), yepistemológico
a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite
Como
principal investigación
se considera
relevante
para el presente
reflexionar
que hoy día seque
dificulta
pensar
en el necesario
desarrollo
estudio,
figura
el
trabajo
desarrollado
por
Areba
(2010,
p
27).
El estudio las
social, económico, tecnológico de un país, si están
debilitadas
fue políticas
planteado de
en eleducación
contexto de
línea de investigación
“Sociedad,
Eduy laformación
permanente,
que permitan
cación, Cultura, Valores y Trabajo”. Se aborda el fenómeno de la lectura
adecuadamente
los enrecursos
humanos
comointérprete
pilares de
a finformar
de propiciar
la teorización
la formación
del lector
acrecentamiento de los países.
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José Gregorio Alonso Hernández
Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
en posibilidades
pobreza crítica,
lo queypodría
de diferentes
lenguajes, de
queexclusión
respondasocial,
a los en
requerimientos
sociales
educativos
del nuevo
milenio,
la educación
universitaria.
El incluidos
estudio sedentro
indicar
que estos
analfabetas
posiblemente
estén
fundamentó
la millones
Teoría de la
Comunicativa
para relacionar
de los en
600
deAcción
desempleados
que existen
a nivel los
mundial,
discursos
teóricos
del
Estado
venezolano
y
práctico
de
los
docentes
el
formando a su vez los millones de personas que viven enenpobreza
y
aula demiseria;
clases y, que
además,
para
incorporar
los
conceptos
de
racionalidad
de acuerdo a la ONU, para el año 2000 existía a nivel
comunicativa,
consenso
y círculo
hermenéutico;
tammundialargumentación,
mas de mil millones
de seres
humanos
en pobreza
extrema.
bién se tomó en cuenta la Teoría Interactiva referida a la importancia del
conocimiento
experiencias
y, por último,
Teoría del yAnálisis
A nivelo mundial,
la previas;
obligatoriedad
de la laeducación
la oportuna
del Discurso
por Van
Dijk , ( 2001,
pp. 69-81)
el análisis del
texto,
formación
permanente,
además
de serpara
consideradas
como
clave del
desde las
corrientes
lingüísticas.
El estudio
se realizó
una
desarrollo
humano
y laboral
del hombre
queconsiderando
definen las relaciones
perspectiva
cualitativa.
sociales,
los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del
concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización
Entre las
más relevantes,
figurade
la decisión,
aplicaciónde
deltener
conocide conclusiones
valores, de creatividad,
de poder
opciones
mientode
en vida,
beneficio
de
su
propia
existencia
y
de
la
sociedad.
Por
el
abor- al ser
de desarrollar las potencialidades que le permite
daje lingüístico y la concepción del proceso de lectura y sus vínculos con
humano
suinterpretación,
libre albedrío,sesoñar
y plantearse
personales
la escritura
para la
vincula
este trabajoproyectos
con el presente
de
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
estudio.
a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
el logro tanto
satisfacciones
personales
y familiares,
como el
Específicamente,
en lade
línea
de investigación,
producción
escrita, así
Márpermitir
el
desarrollo
de
la
sociedad
donde
se
escenifica
el
quez (2011) abordó este proceso con un estudio que lo concibe como diario
convivir y lingüística
el ejercicioque
de la
soberanía.
una competencia
ayuda
a desarrollar de nuestros conocimientos y conecta nuestro mundo interior con el exterior. El objetivo
lo afirmado,
se puede
encontrar
evidencia
generalSiguiendo
de este trabajo
de investigación
se centró
en analizar
los usos de la
importancia
primordial
de
la
educación
y
formación
permanente,
y fines de la escritura en los docentes de media general de la U. E.
“San
cuando
lo
puntualiza
la
Organización
Internacional
del Trabajo
José de los Chorritos,” ubicada en la avenida principal de Los Chorritos
(OIT, 2005),
en la Recomendación
195, al reconocer que la educación,
en el Municipio
Libertador
del Edo. Carabobo.
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa
a promover
los intereses
de las
las empresas,
Se consideraron
los postulados
teóricos
propuestos
porpersonas,
Vigotsky (1973),
Cassanyla(1999),
Halliday
(1985),
(1983), “que
economía
y la (1986),
sociedadBarrera
“(p.3),Linares
agregando
en Smith
su afirmación
Teberosky
y Tolchisky(1995)
entredeotros,
para aclararfundamental
los plantea-que es
es especialmente
en vista
la importancia
mientosalcanzar
definidos
travésempleo,
del proceso
exploratoriodedelalapobreza,
investigación.
el apleno
la erradicación
la inclusión
Los sujetos
investigación
fueron
tres docentes
de áreas
socialde yla el
crecimiento
económico
sostenido
en diferentes
una economía
(Lenguamundializada”
y Literatura, Matemáticas
y Educación
el Trabajo).
téc(p.3). La OIT,
a su vez para
reconoce
que laLas
educación,
la
nicas utilizadas
fueron
la observación
no participante
la entrevista
no
formación
y el aprendizaje
permanente
“son yfactores
que propician
estructurada.
Éste permitió
concluir
que los
y fines
la escrituraactiva”
el desarrollo
personal,
el acceso
a lausos
cultura
y ladeciudadanía
de los docentes
se
limitan
al
ámbito
académico
como
a
su
planificación
(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
diaria yes
demás
valorativos
del desempeño (p.3).
del alumno
en el aula
uno registros
de sus objetivos
fundamentales”
Lo anterior
permite
desde elreflexionar
punto de vista
académico
y
conductual.
que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo
social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las
Por último,
Tallaferro
(2013) desarrolló
una investigación
que concibe
la
políticas
de educación
y formación
permanente,
que permitan
escritura como una actividad realizada diariamente en las aulas. A través
formarse adecuadamente
los recursos
humanos como
pilares de
de la misma,
describieron las estrategias
metacognitivas
al producir
acrecentamiento de los países.
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FACE-UC. Vol.
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El discurso
escritoyde
la investigación
en el la
contexto
de la
Mujer, educación
trabajo.
Un abordaje desde
perspectiva
de Informática
la economía informal
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades
decinco
exclusión
social, de
en 5to
pobreza
crítica,
lo que podría
textos,
empleadas por
estudiantes
año de
bachillerato
del
Liceo
Nacional
Gual. Se trata
de un estudio
de incluidos
caso desarroindicar
que Manuel
estos analfabetas
posiblemente
estén
dentro
llado
los600
paradigmas
y postpositivista.
La información
se
deenlos
millonespositivista
de desempleados
que existen
a nivel mundial,
recopiló
con
un
cuestionario,
la
producción
de
un
cuento
y
una
entreformando a su vez los millones de personas que viven en pobreza y
vistamiseria;
focalizada.
Loacuerdo
obtenidoa la
se ONU,
sometió
a lael triangulación
de datos
que de
para
año 2000 existía
a nivel
y semundial
obtuvo dos
conclusiones
resaltantes:
a)
No
todos
los
estudiantes
mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema.
emplean las estrategias metacognitivas necesarias para la producción
escrita
y b) Existen
incongruencias
entre de
lo que
manifiestan
poner
en
A nivel
mundial,
la obligatoriedad
la educación
y la
oportuna
práctica
y
lo
que
realmente
hacen.
formación permanente, además de ser consideradas como clave del
desarrolloeste
humano
laboralantecedente
del hombrerelevante
que definen
las relaciones
Se propone
trabajoy como
porque
podría
sociales,
los
procesos
van
mas
allá;
sustentan
la
ampliación
utilizarse para contrastes metodológicos en el abordaje del tema de la del
concepto
libertad,
condición
ciudadana,
de desarrollo
internalización
escritura
y losde
procesos
quedesiguen
los docentes
para su
en
de
valores,
de
creatividad,
de
poder
de
decisión,
de
tener opciones
contextos formales.
de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser
humano
su librepara
albedrío,
soñar de
y plantearse
personales
Como
bases teóricas
el desarrollo
este trabajo,proyectos
se asume la
visión
de
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
de Cassany (2004), relacionada con las acciones para la mediación de la
escritura
en losdecontextos
formales.
Se sugiere de
abrir
el contexto
acadé- en
a lo largo
la existencia
y experiencia
hombres
y mujeres,
mico
la realidad
escrita
del entorno,
considerando
que la diversidad
el alogro
tanto de
satisfacciones
personales
y familiares,
así como el
de escritos
calle, de la de
biblioteca,
de ladonde
comunidad,
se inserten
en
permitirdeelladesarrollo
la sociedad
se escenifica
el diario
el contexto
Otro
que debe considerarse, según este
conviviracadémico.
y el ejercicio
de aspecto
la soberanía.
investigador, es poner énfasis en el significado y en la interpretación.
ParaSiguiendo
Cassany (2004),
lo fascinante
escribirencontrar
es descubrir
que los otros
lo afirmado,
se depuede
evidencia
de la
pueden
leer
–y
comprenderlo
que
se
piensa.
El
tercer
rasgo
que debe
importancia primordial de la educación y formación permanente,
considerarse
es puntualiza
leer y escribirlaenOrganización
cooperación. Internacional del Trabajo
cuando lo
(OIT, 2005),
en la Recomendación
educación,
Se resalta
la importancia
de la oralidad195,
paraallareconocer
escritura.que
Selapropone,
formación
y
el
aprendizaje
permanente
“contribuyen
de
la socialización de la lectura y de la escritura; se pone énfasis en manera
esta
significativa
a promover
de las personas,
las empresas,
última.
Asimismo,
se explica los
queintereses
escribir requiere
hacer borradores
y
la economía
y la sociedad
“(p.3), agregando
su afirmación
“que
correcciones,
elaborar
ideas personales,
adaptarse en
a cada
audiencia; se
es especialmente
de que
la importancia
fundamental
que es
determinó
un conjuntoen
de vista
criterios
se centraron en
la consideración
alcanzar
el
pleno
empleo,
la
erradicación
de
la
pobreza,
la
inclusión
de aspectos formales, el manejo del contenido y el componente ético del
social
el crecimiento económico sostenido en una economía
proceso
de yescribir.
mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la
Se consideran
las visiones
teóricas“son
de factores
Casarin que
e Irastorza
formación ytambién,
el aprendizaje
permanente
propician
(2014),
quienes establecen
técnicas
y procedimientos
de redacción
el desarrollo
personal, las
el acceso
a la
cultura y la ciudadanía
activa”
orientados
a la la
comunicación
Su decente
fina(p.3), y aa la
suinvestigación
vez recuerday“que
consecucióncientífica.
del trabajo
lidad
es la de proveer
herramientas
paraLo
la anterior
producción
de
esfundamental
uno de sus objetivos
fundamentales”
(p.3).
permite
algunas
de
las
principales
formas
de
la
escritura
científico-académica
reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo
bajosocial,
condiciones
de legibilidad
y eficacia.
Se país,
describe
este acto
como un las
económico,
tecnológico
de un
si están
debilitadas
proceso lógico-metodológico para la construcción de textos tales como
políticas
de educación
formación
permanente,
permitan
tesis,
monografías,
ponencias,yartículos
científicos;
en tanto,que
la escritura
formar
adecuadamente
los
recursos
humanos
como
pilares
de
es un ejercicio indispensable para comunicación científica.
acrecentamiento de los países.
ARJÉ
Revista
Vol.6 6N°Nº15.
10.Julio
Enero-Junio
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Revista de Postgrado FACE-UC.
FACE-UC. Vol.
-Diciembre
2014
/ p. 13-23
19
19
José Gregorio Alonso Hernández
Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
en posibilidades de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría
Metodología
indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro
Se asumió
un paradigma
positivista,
que concuerda
el desarrollo
de
de los
600 millones
de desempleados
que con
existen
a nivel mundial,
un trabajo
de
tipo
cuantitativo.
El
diseño
seleccionado
fue
documental,
formando a su vez los millones de personas que viven en pobreza y
ya que miseria;
se consideraron
registros
trabajo
estudiantes,
que de los
acuerdo
a la de
ONU,
paradeeltreinta
año 2000
existía a nivel
muestramundial
censal, que
fueron
analizados
y
categorizados
para
el procesamas de mil millones de seres humanos en pobreza
extrema.
miento numérico de los resultados que se presenta seguidamente.
A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna
Análisis
de los resultados
formación
permanente, además de ser consideradas como clave del
desarrollo humano y laboral del hombre que definen las relaciones
Al considerarse
censal
con treinta (30)
sujetos, del
sociales,una
losmuestra
procesos
vano poblacional
mas allá; sustentan
la ampliación
se
asumió
la
organización
estadística
por
datos
directos
desde
el
sujeto
iniciales de sus concepto
nombres y apellidos.
Para lade
caracterización
la escritura, se
de libertad,
condicióndeciudadana,
deconsideraron
internalización
1
hasta
el
30,
identificados
por
las
iniciales
de
sus
nombres
y
apellidos.
deaspectos
valores,formales,
de creatividad,
de podery de
decisión,
de tener
opciones
tres dimensiones:
manejo de contenido
ética.
En el contexto
de los
Para la de
caracterización
de la escritura,
se consideraron tres
dimensiones:
vida,
de
desarrollar
las
potencialidades
que
le
permite
aspectosaspectos
formales, formales,
figuraron indicadores
márgenes,
referencias,
y tildes;
la al ser
manejo decomo
contenido
y ética.
En elsignos
contexto
de los
humano
su
libre
albedrío,
soñar
y
plantearse
proyectos
personales
aspectos
formales,
figuraron
indicadores
como márgenes,
referencias,
dimensión
de manejo
de contenido
permitió
considerar
la redacción,
el uso
de primera
persona
vida,
siendo
una acción
que debe
en diferentes
escenarios,
signos de
y tildes;
la dimensión
de manejo
de ocurrir
contenido
permitió consiy la emisión de juicios
de valor;
por
último,
la dimensión
ética, considera
un indicadoryque
a
lo
largo
de
la
existencia
y
experiencia
de
hombres
mujeres,
en
derar la redacción, el uso de primera persona y la emisión de juicios fue
de
el
logro
tanto
de
satisfacciones
personales
y
familiares,
así
como
el
llamadovalor;
copyright,
implica
acción de copiar
de otros investigadores
porque
último,
laladimensión
ética,textualmente
consideratextos
un indicador
que fue llapermitir
el
desarrollo
de
la
sociedad
donde
se
escenifica
el
diario
madolascopyright,
implica
la acción deEn
copiar
textualmente
sin realizar
referencias que
y citas
correspondientes.
el Cuadro
N° 1, se textos
ofrece de
la
convivir
y el
ejercicio
delas
la soberanía.
otros investigadores
sin realizar
referencias y citas correspondientes.
presentación
de N°
los resultados.
En elgeneral
Cuadro
1, se ofrece la presentación general de los resultados.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la
Cuadro Cuadro
N° 1. Presentación
generalprimordial
de los resultados
importancia
de lade
educación
y formación permanente,
N° 1. Presentación
general
los resultados
cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover los intereses de las personas, las empresas,
la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que
es especialmente en vista de la importancia fundamental que es
alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión
social y el crecimiento económico sostenido en una economía
mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa”
(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite
reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo
social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las
políticas de educación y formación permanente, que permitan
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
Fuente:acrecentamiento
Autor (2014)
de los países.
Fuente: Autor (2014)
20
ARJÉ
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Vol.6 6N°Nº15.
10.Julio
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Revista de Postgrado FACE-UC.
FACE-UC. Vol.
-Diciembre
2014
/ p. 13-23
El análisis de las dimensiones generalizadas en este cuadro, se ha especificado en otros más
19
El discurso
escritoyde
la investigación
en el la
contexto
de la
Mujer, educación
trabajo.
Un abordaje desde
perspectiva
de Informática
la economía informal
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades
de exclusión
social, en pobreza
crítica,se
loha
queespepodría
uadro N° 2. ElAspectos
formales
análisis
de
las dimensiones
generalizadas
en este cuadro,
cificado
en otros
más detallados,
de posiblemente
cuyos resultados
porcentuales
ha
indicar
que estos
analfabetas
estén
incluidossedentro
realizado
para facilitarque
la interpretación.
de losuna
600proyección
millones gráfica
de desempleados
existen a nivel mundial,
Aspectos
formales
Signos
Tildes y
formando
a su vezMárgenes
los millonesReferencias
de personas que
viven en pobreza
Cuadro
N° 2.
formales
miseria;
queAspectos
de acuerdo
para el año 2000
19 a la ONU, 25
24 existía a30nivel
Frecuencia
mundial mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema.
63%
83%
80%
100%
Porcentaje
Aspectos
Márgenes
Referencias de laSignos
A nivel mundial,
la obligatoriedad
educación yTildes
la oportuna
formales
uente: Autor (2014)
formación permanente, además de ser consideradas como clave del
Frecuencia
19 y laboral 25
24 definen las30relaciones
desarrollo humano
del hombre que
Porcentaje
63%
83% allá; sustentan
80%
100%
sociales, los procesos
van mas
la ampliación
del
concepto de libertad, de condición ciudadana, de internalización
Fuente:
Autor (2014)
de valores,
de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones
ráfico N° 1. Aspectos
formales
de vida,
de desarrollar las potencialidades que le permite al ser
Gráfico
N° 1.suAspectos
formales
humano
libre albedrío,
soñar y plantearse proyectos personales
de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios,
a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
el logro tanto de satisfacciones personales y familiares, así como el
permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario
convivir y el ejercicio de la soberanía.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la
importancia primordial de la educación y formación permanente,
cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover los intereses de las personas, las empresas,
la economía
y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que
Fuente:
Autor (2014)
uente: Autor (2014)
es especialmente en vista de la importancia fundamental que es
alcanzarde
el pleno
empleo,denominada
la erradicación
de la pobreza,
inclusión
El abordaje
la dimensión
aspectos
formales la
permitió
abordaje de observar
la dimensión
aspectos
formales
permitió
observar
que el 100% de
socialque
y eldenominada
crecimiento
económico
sostenido
en
una
economía
100% de los documentos analizados presentaron detamundializada”
(p.3).
La
OIT,
a
su
vez
reconoce
que
la
educación,
lles relacionados con el uso de tildes, lo que genera la inferencia de que la
s documentoses analizados
presentaron
detalles
relacionados
con
el uso
de tildes,
lo que
formación
y el aprendizaje
permanente
“son factores
que para
propician
preciso
reforzar
las normas
ortográficas
básicas,
necesarias
la
el de
desarrollo
personal,
el acceso
aque
la los
cultura
y la ciudadanía
edición
final
revisión
de los
textos
estudiantes
universitarios
nera la inferencia
que yeslapreciso
reforzar
las normas
ortográficas
básicas, activa”
necesarias para
producen.
urgente
considerar
esta dimensión
postulados
(p.3), yResulta
a su vez
recuerda
“que laenconsecución
dellos
trabajo
decente
Gabrró
quien
afirma
que
faltas ortográficas
no seproducen.
hacen
edición finalde
y la
textos
que
los las
estudiantes
universitarios
esrevisión
uno (2011),
de de
suslos
objetivos
fundamentales”
(p.3).
Lo anterior
permite Resulta
por reflexionar
desidia o mala
voluntad,
creyendo
que
que hoy
día se sino
dificulta
pensar
enseel escriben
necesariocorrectadesarrollo
gente considerar
en por
estaeconómico,
los postulados
de país,
Gabrró
(2011),
quien
mente;
lodimensión
tanto, se infiere
que es de
esencial
la mediación
por
parteafirma
de las que las
social,
tecnológico
un
si están
debilitadas
los facilitadores
este caso.
deeneducación
permanente,
que permitan
ltas ortográficas políticas
no se hacen
por desidiay oformación
mala voluntad,
sino creyendo
que se escriben
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
de los países.
rrectamente; poracrecentamiento
lo tanto, se infiere
que es esencial la mediación por parte de los
cilitadores en este caso.
ARJÉ
Revista
Vol.6 6N°Nº15.
10.Julio
Enero-Junio
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Revista de Postgrado FACE-UC.
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21
19
e observa una incidencia en debilidades vinculadas con el registro de referencias de un 83%
onsideración del uso adecuado de márgenes en lo que respecta a su configuración estándar y
uso de signosJosé
deGregorio
puntuación,
registranMujer,
coincidencias
debilidades
en unde63%
y un
80% de
Alonso Hernández
educación y trabajo.de
Un abordaje
desde la perspectiva
la economía
informal
s casos. Estos detalles requieren de la intervención de un mediador para la consolidación de
prendizajes deSe
esta
naturaleza.
Seguidamente,
se aborda
laensiguiente
dimensión:
en posibilidades
de en
exclusión
social,
pobreza
lo que
observa
una incidencia
debilidades
vinculadas
concrítica,
el registro
depodría
referencias
de un
los documentos
estudiados,
lo que
implicadentro
indicar
que83%
estosenanalfabetas
posiblemente
estén
incluidos
la necesidad
consolidar
para que
la consideración
de las
de los de
600
millonescompetencias
de desempleados
existen a nivel
mundial,
normasformando
esencialesadesuelaboración
de
informes
de
investigación.
La
vez los millones de personas que viven enconpobreza y
sideración
del uso
adecuado
de márgenes
enpara
lo que
a su
confi-a nivel
miseria;
que
de acuerdo
a la ONU,
el respecta
año 2000
existía
guración
estándar
y
el
uso
de
signos
de
puntuación,
registran
coinciuadro N° 2. Manejo
de
contenido
mundial mas de mil millones de seres humanos en pobreza extrema.
dencias de debilidades en un 63% y un 80% de los casos. Estos detalles
requieren
de la mundial,
intervención
de un mediadordepara
la consolidación
de
A nivel
la obligatoriedad
la educación
y la oportuna
Manejo
de contenido
Redacción
Uso dese1°aborda la
Juicio
de
aprendizajes
de esta
naturaleza.
Seguidamente,
siguiente
formación
permanente,
además
de ser consideradas
como clave del
dimensión:
desarrollo humano y laboral del hombre
las relaciones
personaque definenvalor
sociales, los procesos van mas allá; sustentan la ampliación del
Cuadroconcepto
N° 2. Manejo
de contenido
28de condición ciudadana,
19
16
Frecuencia
de libertad,
de internalización
de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones
93%
PorcentajedeManejo
Uso de 63%
1°
Juicio de 53%
de desarrollar
vida, de
Redacciónlas potencialidades que le permite al ser
persona
contenido
su libre albedrío, soñar
y plantearsevalor
proyectos personales
Fuente: Autor (2014)humano
deFrecuencia
vida, siendo una 28
acción que debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
19
16
a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
93%
63%
53%
elPorcentaje
logro tanto de satisfacciones
personales
y familiares,
así como el
permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario
Fuente: Autor (2014)
y el ejercicio de la soberanía.
ráfico N° 2. Manejoconvivir
de contenido
GráficoSiguiendo
N° 2. Manejo
contenido
lo de
afirmado,
se puede encontrar evidencia de la
importancia primordial de la educación y formación permanente,
cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover los intereses de las personas, las empresas,
la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que
es especialmente en vista de la importancia fundamental que es
alcanzar el pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión
social y el crecimiento económico sostenido en una economía
mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
desarrollo
Fuente:elAutor
(2014)personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa”
(p.3),
y
a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
uente: Autor (2014)
La principal
registrada
en esta dimensión,
es uno debilidad
de sus objetivos
fundamentales”
(p.3). Lodenominada
anterior permite
manejoreflexionar
de contenido
centra
el desarrollo
de laenproducción
escrita
quesehoy
día en
se dificulta
pensar
el necesario
desarrollo
a principal debilidad
registrada
en esta
dimensión,
manejo
deuso
contenido
con problemas
generalizados
de redacción
como
propiedad
léxica,
social,
económico,
tecnológico
dedenominada
un país,
si están
debilitadas
las se
inadecuado
de gerundios
y de pronombres
relativos;
también se
políticas
de educación
y formación
permanente,
queregispermitan
ntra en el desarrollo
de la producción
escrita
con problemas
generalizados
de redacción
tran incidencias
vinculadas con
lalosconcordancia
de género
y número
formar adecuadamente
recursos humanos
como
pilares de
entre
las
palabras.
Estas
debilidades
se
registran
en
un
93%
de
los
casos.
acrecentamiento
losgerundios
países. y de pronombres relativos; también se
omo propiedad léxica,
uso inadecuadodede
gistran incidencias vinculadas con la concordancia de género y número entre las palabras.
22
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19
stas debilidades se registran en un 93% de los casos. La incidencia en el uso de primera
El discurso
escritoyde
la investigación
en el la
contexto
de la
Mujer, educación
trabajo.
Un abordaje desde
perspectiva
de Informática
la economía informal
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
presentan en un 63% y un 53%, respectivamente. De acuerdo con lo expuesto por Cepeda
en posibilidades
social,
en
crítica,
locomunicativas
que podría formal
La incidencia
en el uso
deexclusión
primera persona
enpobreza
contextos
de investigación
Talavera (2007),
los textos
sedeencuentran
inmersos
en situaciones
cuantitativa
y la estos
presencia
de juiciosposiblemente
de valor se presentan
en un 63%
y
indicar que
analfabetas
estén incluidos
dentro
un 53%,
Dedesempleados
acuerdo
con es
lo expuesto
por
Cepeda
Talade de
losrespectivamente.
millones
de
que
existen
a nivel ymundial,
escritas, propias
la600
vida
académica;
por ello,
esencial
el manejo
de
su contenido. E
veraformando
(2007), losatextos
encuentran
en situaciones
su vezselos
millones inmersos
de personas
que viven comunicaen pobreza y
tivasmiseria;
formalesse
escritas,
propias
de
la
vida
académica;
ello,existía
es esencial
párrafos subsiguientes,
aborda
el
componente
ético
del
proceso.
que de acuerdo a la ONU, para el añopor
2000
a nivel
el manejo
de mas
su contenido.
En párrafos
subsiguientes,
se pobreza
aborda elextrema.
commundial
de mil millones
de seres
humanos en
ponente ético del proceso.
Cuadro N° 4. Ética digital
A nivel mundial, la obligatoriedad de la educación y la oportuna
Cuadro
N° 4. Ética
digital además de ser consideradas como clave del
formación
permanente,
digital
desarrollo humano Ética
y laboral
del hombre Copyright
que definen las relaciones
sociales, los procesosÉtica
van mas Copyright
allá; sustentan la ampliación del
18 de internalización
digital
concepto de Frecuencia
libertad,
de condición ciudadana,
de valores, dePorcentaje
creatividad,
de
poder
de
decisión,
Frecuencia
18
60% de tener opciones
de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser
Porcentaje
60%
humano su libre albedrío,
soñar y plantearse
proyectos personales
Fuente: Autor (2014)
de
vida,
siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
Fuente: Autor (2014)
a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
Gráfico N° 3. el
Ética
digital
logro
tanto
dedigital
satisfacciones personales y familiares, así como el
Gráfico
N° 3.
Ética
permitir el desarrollo de la sociedad donde se escenifica el diario
convivir y el ejercicio de la soberanía.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la
importancia primordial de la educación y formación permanente,
cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover los intereses de las personas, las empresas,
la economía y la sociedad “(p.3), agregando en su afirmación “que
es especialmente en vista de la importancia fundamental que es
Fuente:
Autorel(2014)
alcanzar
pleno empleo, la erradicación de la pobreza, la inclusión
social
y
el
crecimiento
económico
sostenido
economía
Al analizar el contenido
de los trabajos
presentados
poren
los una
estudiantes,
mundializada”
(p.3).
La
OIT,
a
su
vez
reconoce
que
la
educación,
se evidencio
el 60% de los casos se obtuvo registros de haber uti- la
Fuente: Autor
(2014) quey en
formación
el
aprendizaje
permanente
“son
factores en
queInternet
propician
lizado información directa
de otros
documentos
registrados
el
desarrollo
personal,
el
acceso
a
la
cultura
y
la
ciudadanía
activa”
sin realizar las citas correspondientes. Este aspecto implica que es nece(p.3),
y
a
su
vez
recuerda
“que
la
consecución
del
trabajo
decente
Al analizar sario
el contenido
los trabajos
presentados por
estudiantes,
se evidencio que en
reforzar de
la ética
digital, materializada
en ellosrespeto
a los derechos
es uno
suscorrecta
objetivos
(p.3).
permite
de autor,
la de
forma
de fundamentales”
citar referencias en
líneaLo
y laanterior
actitud hacia
60% de los
casos
se original
obtuvo
dedehaber
utilizado
información
directa de otr
reflexionar
que hoyyregistros
día
se dificulta
pensar
en el
desarrollo
la producción
la edición
contenidos.
Alnecesario
respecto,
Ortega
(2003)
expone
que la autorregulación
éticapaís,
de los
contenidos
que a las
social,
económico,
tecnológico
de
un
si
están
debilitadas
documentosdiario
registrados
en Internet
realizar
las citas correspondientes.
Este
se difunden
por lossin
medios
de comunicación
y las tecnologías
deaspecto impli
políticas
de educación
y formación
permanente,
que permitan
la información
y laética
comunicación
resulta
esencial
lacomo
producción
de de de autor,
formar
adecuadamente
recursos
humanos
pilares
que es necesario
reforzar
la
digital,los
materializada
en elpara
respeto
a los
derechos
textos
formales.
acrecentamiento
de los países.
forma correcta de citar referencias en línea y la actitud hacia la producción original y
edición de contenidos.
Al respecto, FACE-UC.
OrtegaVol.
(2003)10.expone
que
la/ 13-26
autorregulación
23 19 ética de l
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2012
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Julio
-Diciembre
2014
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contenidos que a diario se difunden por los medios de comunicación y las tecnologías de
José Gregorio Alonso Hernández
Mujer, educación y trabajo. Un abordaje desde la perspectiva de la economía informal
en posibilidades
Reflexiones
de cierre de exclusión social, en pobreza crítica, lo que podría
indicar que estos analfabetas posiblemente estén incluidos dentro
La presente
representó
una experiencia
significativa
de losinvestigación
600 millones
de desempleados
que existen
a nivelque
mundial,
aportó formando
criterios deamediación
a
todos
aquellos
docentes
que
promueven
su vez los millones de personas que viven en pobreza y
procesos
de producción
textual con
La formación
miseria;
que de acuerdo
a lafines
ONU,investigativos.
para el año 2000
existía a nivel
de los futuros
docentes,
para
el
desarrollo
de
competencias
les permundial mas de mil millones de seres humanos en que
pobreza
extrema.
mitan consolidar conocimientos para cumplir debidamente el rol de
investigadores
les corresponderá
cuandode
ejerzan
sus funciones
en
A nivel que
mundial,
la obligatoriedad
la educación
y la oportuna
las instituciones
es esencial;
lo que
se recomienda
a los
formacióneducativas,
permanente,
ademáspor
de ser
consideradas
como
clave del
mediadores
que estimulen
aprendizajes
en las áreas
de metodología
desarrollo
humanolos
y laboral
del hombre
que definen
las relaciones
de la investigación
las diferentes
menciones
reforzar lalasampliación
normas del
sociales, los de
procesos
van mas
allá; sustentan
para la concepto
aplicaciónde
de libertad,
criterios vinculados
con
los
aspectos
formales
de
de condición ciudadana, de internalización
los trabajos,
muy
específicamente
en
el
plano
ortográfico
y
en
el
conocide valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones
mientode
de vida,
las normas.
Igualmente,
sugiere el desarrollo
de desarrollar
lassepotencialidades
que de
le prácticas
permite al ser
previas de redacción y producción textual para la investigación a partir
humano
su
libre
albedrío,
soñar
y
plantearse
proyectos
personales
de esquemas de trabajo.
de vida, siendo una acción que debe ocurrir en diferentes escenarios,
a lo largo
de la
y experiencia
hombres
y mujeres,
en
De la misma
forma,
es existencia
preciso incentivar
valoresdeéticos
a la hora
de
el
logro
tanto
de
satisfacciones
personales
y
familiares,
así
como
el
generar contenidos y analizar o modificar información disponible en la
permitir
el
desarrollo
de
la
sociedad
donde
se
escenifica
el
diario
red a fin de garantizar la calidad de los trabajos y generar docentes de
convivir
y el ejercicio
de ylacapaces
soberanía.
alta calidad,
eficientes,
honestos
de dar respuesta a su entorno
a través de procesos de resolución de problemas sobre la base de acciones
Siguiendo
lo afirmado,
encontrar
evidencia
sistemáticas,
formación
que ofrecense
los puede
conocimientos
relacionados
con de la
importancia
primordial
de
la
educación
y
formación
permanente,
la metodología de la investigación.
cuando lo puntualiza la Organización Internacional del Trabajo
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
Referencias
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
promoverintegral
los intereses
las intérprete
personas,del
lastexto
empresas,
Areba, significativa
A. (2010). Laaformación
del ser de
lector
escrito
en el subsistema
de la Educación
Universitaria.
epis- “que
la economía
y la sociedad
“(p.3), agregando
enUn
suaporte
afirmación
temológico
desde la hermenéutica.
de gradofundamental
no publicado.que es
es especialmente
en vista de Trabajo
la importancia
Universidad
Carabobo:
Valencia,
República de
Bolivariana
de Venealcanzar eldepleno
empleo,
la erradicación
la pobreza,
la inclusión
zuela.
social y el crecimiento económico sostenido en una economía
mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce que la educación, la
Casarín,formación
M. e Irastorza,
R. (2014). Redacción
de textos
y cientíy el aprendizaje
permanente
“sonacadémicos
factores que
propician
ficos.
Curso académico
de Postgrado
delaPrograma
difusión yactiva”
el desarrollo
personal,
el acceso
la culturaEscritura,
y la ciudadanía
publicaciones
científicas.
España:“que
Universidad
Nacionaldel
de trabajo
Córdoba.decente
(p.3), y a su
vez recuerda
la consecución
es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite
Casssany,
D. (2004).que
Unahoy
estrategia
global para
fomentar
hábitos
de lectura
reflexionar
día se dificulta
pensar
en el
necesario
desarrollo
y escritura
en
los
centros
de
Educación
Primaria.
España:
Editorial
Plasocial, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas
las
neta.
Grandes
políticas
dePublicaciones.
educación y formación permanente, que permitan
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
acrecentamiento de los países.
24
ARJÉ
Revista
Vol.6 6N°Nº15.
10.Julio
Enero-Junio
2012
/ 13-26
Revista de Postgrado FACE-UC.
FACE-UC. Vol.
-Diciembre
2014
/ p. 13-23
19
El discurso
escritoyde
la investigación
en el la
contexto
de la
Mujer, educación
trabajo.
Un abordaje desde
perspectiva
de Informática
la economía informal
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
en posibilidades
social, en
crítica, Perú:
lo quePonpodría
Cepeda,
P. y Talavera,de
E.exclusión
(2007). Redacción
depobreza
textos formales.
tificia Universidad
Católica del posiblemente
Perú.
indicar
que estos analfabetas
estén incluidos dentro
de los 600 millones de desempleados que existen a nivel mundial,
Gabarró,
D. (2011).
Cómo
la ortografía.
España:
Boira en
Editorial.
formando
a su vez
losdominar
millones
de personas
que viven
pobreza y
miseria; que de acuerdo a la ONU, para el año 2000 existía a nivel
Hurtado,
I. ymas
Toro,deJ.mil
(2007).
Paradigmas
Métodos de
en
mundial
millones
de seres yhumanos
en Investigación
pobreza extrema.
Tiempos de Cambio. Valencia, Estado Carabobo, Venezuela: EpisAsociados.
Ateme
nivelConsultores
mundial, la
obligatoriedad de la educación y la oportuna
formación permanente, además de ser consideradas como clave del
Márquez,
I. (2011).
Usosyy laboral
fines de del
la producción
escrita
en los las
docentes
de
desarrollo
humano
hombre que
definen
relaciones
Media General
de la U.E.van
“Sanmas
José allá;
de Lossustentan
Chorritos” la
Municipio
Liber- del
sociales,
los procesos
ampliación
tador, Edo.deCarabobo.
de grado ciudadana,
no publicado.deUniversidad
de
concepto
libertad,Trabajo
de condición
internalización
Carabobo:
Valencia,
República
Bolivariana
de
Venezuela.
de valores, de creatividad, de poder de decisión, de tener opciones
de vida, de desarrollar las potencialidades que le permite al ser
Ortega, J. (2003). “La alfabetización digital: perspectivas creativas y éticas”.
humano
libre yalbedrío,
soñar
y plantearse
personales
En M. V.su
Aguiar
J. I. Farray
(coordr.).
Sociedad proyectos
de la Información
y
deCultura
vida, siendo
una
acción
que
debe
ocurrir
en
diferentes
escenarios,
Mediática. La Coruña: Netbiblo.
a lo largo de la existencia y experiencia de hombres y mujeres, en
el logroM.
tanto
de satisfacciones
personales empleadas
y familiares,
como el
Tallaferro,
(2013).
Estrategias metacognitivas
en laasí
producpermitir
el
desarrollo
de
la
sociedad
donde
se
escenifica
el
diario
ción de textos narrativos escritos. Trabajo de grado no publicado.
convivir
y
el
ejercicio
de
la
soberanía.
Universidad de Carabobo: Valencia, República Bolivariana de Venezuela.
Siguiendo lo afirmado, se puede encontrar evidencia de la
primordial
la educación
formación
permanente,
Vanimportancia
DijK, T. (2001).
Algunosde
principios
de unayTeoría
del Contexto.
En
cuando
lo
puntualiza
la
Organización
Internacional
del69-81)
Trabajo
Revista Latinoamericana de estudios del discurso ALED. (pp.
(OIT, 2005), en la Recomendación 195, al reconocer que la educación,
formación y el aprendizaje permanente “contribuyen de manera
significativa a promover
los Gregorio
intereses de Alonso
las personas,
las empresas,
José
Hernández:
Educación
mención
Matemática
U.C.
la economía y laLicenciado
sociedad en
“(p.3),
agregando
en su
afirmación
“que
en Educación
Matemática U.C.
es especialmente en vistaMagíster
de la importancia
fundamental
que es
al Departamento
de Informática
alcanzar el plenoProfesor
empleo, adscrito
la erradicación
de la pobreza,
la inclusión
de la FaCE sostenido
- Universidad
Carabobo.
social y el crecimiento económico
en de
una
economía
[email protected]
mundializada” (p.3). La OIT, a su vez reconoce
que la educación, la
formación y el aprendizaje permanente “son factores que propician
el desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa”
(p.3), y a su vez recuerda “que la consecución del trabajo decente
es uno de sus objetivos fundamentales” (p.3). Lo anterior permite
reflexionar que hoy día se dificulta pensar en el necesario desarrollo
social, económico, tecnológico de un país, si están debilitadas las
políticas de educación y formación permanente, que permitan
formar adecuadamente los recursos humanos como pilares de
acrecentamiento de los países.
ARJÉ
Revista
Vol.6 6N°Nº15.
10.Julio
Enero-Junio
2012
/ 13-26
Revista de Postgrado FACE-UC.
FACE-UC. Vol.
-Diciembre
2014
/ p. 13-23
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