criterios de evaluación y recuperación

IES JORGE JUAN
SAN FERNANDO
CÁDIZ
DPTO. MÚSICA
CURSO 14/15
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Y
RECUPERACIÓN
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SAN FERNANDO
CÁDIZ
CRITERIOS, ESTRATEGIAS
CALIFICACIÓN.
DPTO. MÚSICA
CURSO 14/15
Y
PROCEDIMIENTOS
DE
EVALUACIÓN
Y
• Percibir y diferenciar los cuatro parámetros del sonido en ruidos y en sonidos tratados musicalmente
o no.
• Rechazar las situaciones de exceso de ruido y la contaminación acústica.
• Aceptar el silencio como imprescindible para la audición e interpretación musical.
• Expresar las características de los distintos estilos musicales y épocas.
• Mostrar una actitud receptiva ante las audiciones propuestas, sean o no las que escuchan
habitualmente.
• Reconocer los diversos procedimientos y estilos desde el nacimiento de la polifonía hasta nuestros
días.
• Ampliar los conocimientos del lenguaje musical.
• Interpretar canciones con una implicación activa y cooperadora respetando las orientaciones del
director y de los compañeros.
• Acompañar canciones y audiciones con instrumentos escolares.
• Interpretar y memorizar villancicos de diversos estilos.
• Improvisar ritmos y acompañamientos sencillos.
• Utilizar diferentes recursos informáticos para conocer y vivenciar la música.
• Analizar partituras, identificando grupos de notas diferentes que se repiten y que tienen la misma
relación entre ellos.
• Identificar los principales elementos que aparecen en la notación musical.
• Interpretar compases de melodías sencillas.
• Relacionar las características del sonido con los elementos representados en una partitura.
• Analizar audiciones identificando frases musicales.
• Elaborar frases musicales sencillas.
• Explicar la importancia del silencio en la música.
• Mostrar interés por la interpretación musical y por las audiciones.
• Realización de improvisaciones con distinto tempo.
• Conseguir la regularidad del pulso a cualquier tempo.
• Interpretar las nociones básicas de escritura musical a la hora de reproducir una
• Señalar las diferencias al interpretar ejercicios musicales con diferentes tempos.
• Interpretar musicogramas a partir de la audición de una pieza musical.
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CALIFICACIÓN A TRAVÉS DE:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA 1º Y 2º DE E.S.O.
- El 40% de la nota final estará representado por los siguientes conceptos teóricos.
Exámenes escritos
Calificados del 1 al 10. No realizaremos la media aritmética con los demás apartados si la calificación es
inferior a 4.
- El 40% de la nota final estará representado por los siguientes contenidos prácticos.
- Seguimiento del cuaderno: Limpieza, orden y ortografía.
- Participación en la corrección de actividades.
- Práctica vocal e instrumental en clase: Grupal e individual.
El 20% de la nota final estará representado por los siguientes conceptos.
- Comportamiento y actitud en clase.
Se obtendrán las notas realizando una media aritmética de cada uno de los conceptos.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN DEL
TALLER DE MÚSICA. 3º DE ESO
En función de los criterios expuestos, evaluaremos el grado de asimilación de conceptos, la destreza en
los procedimientos y la actitud del alumno o su comportamiento.
La evaluación de la práctica musical se realizará mediante interpretaciones en el marco de las
actividades diarias de clase (de forma individual, colectiva o en pareja). Las actividades de clase,
igualmente se verán reflejadas en el cuaderno de trabajo del alumno que, igualmente será evaluado.
Dicho cuaderno deberá estar completo, bien presentado y con las actividades corregidas. Este apartado
se evaluará en un 60 % de la nota global.Igualmente importante será la actitud del alumnado en el aula.
El profesor valorará los siguientes puntos (40%):
• Cumplimiento de las normas establecidas (traer el material todos los días, estar en silencio, no comer
en clase, etc.)
• Asistencia a clase.
• Elaboración de todas las tareas.
• Actitud responsable, participativa, ingeniosa, constante.
• Cuidado del material tanto individual como el propio del aula de música.
• Participación en las actividades musicales realizadas dentro y fuera del aula.
• Cuidado de la presentación de pruebas y trabajos que deben estar ordenados, limpios.
Esta valoración se realizará mediante:
• La observación directa en el aula.
• Revisión del cuaderno del alumno.
• Corrección de trabajos escritos voluntarios.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O.
Para evaluar al alumnado de 4º de E.S.O. utilizaremos además de la prueba escrita y la prueba práctica,
pequeñas actividades realizadas en clase o en casa. La puntuación de cada una variará en función del
grado de dificultad, siendo siempre la prueba escrita y la práctica las de mayor puntuación.
IMPORTANTE: Se calificará en función de estos tres apartados, prueba escrita, prueba práctica y
actitud. Se ponderarán equitativamente, dándole igual importancia a cada uno de ellos. En todo momento
o cuando el alumno lo solicite, se le informará acerca de cuales son sus calificaciones hasta el momento.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN BACHILLERATO
Paso a detallar los instrumentos de evaluación que se utilizaran:
-OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA: sobre todo para evaluar la actitud en clase y ante la materia, y
valorar el trabajo y la evolución conceptual del alumnado. Los datos se anotarán en la ficha del/la
alumno/a. Observación de las intervenciones orales (corrección y riqueza en el lenguaje), y en todos los
aspectos relacionados con la audición activa. La valoración del trabajo desarrollado en el aula por el
alumnado será fundamental a la hora de evaluar la actitud ante la materia, teniendo en
cuenta su participación en las actividades propuestas, y su capacidad para colaborar en la
creación de una dinámica positiva para el aprendizaje en el aula.
-INTERCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS. Valoraremos sobre todo el
aprovechamiento de las explicaciones e indicaciones que se producen en el aula, considerando de forma
positiva la atención y la concentración durante las mismas, y el grado de asimilación de los contenidos
trabajados (tanto los conceptuales como los procedimentales y actitudinales). Esto nos permitirá
también valorar el uso adecuado del castellano en la expresión oral.
-PRUEBAS ESCRITAS: se establecerán varias pruebas por trimestre (dos como mínimo). Se
deberá alcanzar una calificación de 5 puntos sobre 10 para considerarse cumplidos los objetivos de la
materia.
-TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN: se planteará al menos un trabajo individual por evaluación, a
realizar por el alumnado en horario extraescolar. Su presentación siguiendo las pautas establecidas, y
dentro del plazo acordado, será un requisito indispensable para obtener una calificación positiva en la
materia. Estos trabajos que el alumnado realizará deberán cumplir los siguientes requisitos: estar
completos, tener una presentación adecuada, ser correctos sus contenidos, y estar bien organizados.
Deben de ser trabajos individuales y personales, fruto del trabajo del/la alumno/a. El análisis de
los mismos nos permitirá evaluar la expresión escrita, la autonomía en el trabajo, el uso de distintas
fuentes de información, y la asimilación de contenidos de la materia.
-COMENTARIOS DE TEXTO, DE AUDICIONES O DE PARTITURAS, acerca de los conceptos
musicales trabajados de modo que, además de evaluar el nivel de adquisición de conocimientos,
observaremos sus capacidades relacionadas con la expresión y comprensión oral y escrita.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La evaluación y calificación del alumnado, se llevarán a cabo a partir de los datos obtenidos de los
instrumentos de evaluación mencionados en un apartado anterior. La evaluación será continua, y
por tanto la materia no se considerará eliminada después de cada evaluación, sino que se volverán
a revisar esos mismos contenidos con posterioridad. A la hora de cuantificar el peso de cada
aspecto de la evaluación señalaremos:
- Las pruebas escritas supondrán un 80% de la calificación
- Las actividades de indagación, la actitud ante la materia y la colaboración en el aula supondrán un 20%
de la calificación.
Podrá plantearse alguna prueba escrita para recuperar alguna de las realizadas sin haber obtenido
resultados positivos. Asimismo, podrá solicitarse la revisión y corrección del cuaderno o de los trabajos
de indagación, si se considera que no alcanzan el mínimo requerido.
La consideración de la perdida de evaluación continua estará controlada por la asistencia, es decir, si el
alumnado durante el trimestre falta a un 20% de las clases, contarán las no justificadas, aunque debe
de existir un límite coherente para las justificadas, y que puede suponer de 8 a 10 sesiones por
trimestre. Este hecho hará que aquel alumno/a que pierda el derecho a la educación tendrá que
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presentarse a un examen final de curso, siendo la única oportunidad que tenga para poder superar el
área y que tendrá como contenidos todos los del trimestre abandonado.
En el caso de faltar a los exámenes en el día y hora indicados durante el curso, el alumno tendrá el
derecho a un examen siempre y cuando la justificación de la falta sea correcta y se presente el día de
su incorporación a clase.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EL ÁREA DE LENGUAJE MUSICAL,
2º DE BACHILLERATO:
EXAMEN:
1. La puntuación máxima será de 10 puntos.
2. Cada una de las cuatro partes; ritmo, textura, melodía, timbre, autor, época, género y obra será
evalúa de forma independiente y se calificará con hasta 4 puntos.
3. El comentario y el encuadre general de la forma y la época serán otros 4 puntos.
4. Se harán dos cuestiones relativas a definiciones musicales concretas del temario, que sumarán 2
puntos. En la Definición de algunos términos musicales, las respuestas han de ser claras y breves,
siendo suficiente con cinco o seis líneas para cada una.
5. En general, se procurará un uso correcto del lenguaje y claridad y concreción en las respuestas, así
como una presentación pulcra del ejercicio.
6. Se harán 2 exámenes por trimestre. Habrá una oportunidad de recuperación en Junio.
PORCENTAJE DE VALORACIÓN TRIMESTRAL:
80% Æ Examen escrito.
20% Æ Participación actitud y asistencia a clase.
PERDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
La evaluación de los alumnos de 2º curso de Bachillerato que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua por acumulación de faltas sin justificar, se realizará a través de una prueba única al final de
curso. Esta prueba se realizará atendiendo a los criterios de evaluación, y coincidirá con la prueba final
de los alumnos con evaluación continua, pero estos alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua necesitarán realizar bien al menos el 70% de la prueba para aprobar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE ANÁLISIS MUSICAL
DE BACHILLERATO DE AAEE:
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Calificación:
Se evaluará el trabajo en clase, la participación mediante la observación y la realización de los distintos
análisis. Se realizarán pruebas en cada evaluación para conocer exactamente el progreso del alumnado.
Pruebas escritas: al menos tres por trimestre que incluirán la teoría y la práctica del área
Pruebas prácticas: la participación en las propuestas de clase, así como la actitud positiva ante ellas
Prácticas instrumentales y vocales: este apartado algo menos valorado en cursos anteriores debe de ir
tomando poco a poco su foco de atención y tener su propia valoración para la adquisición de las
competencias que se proponen para el curso.
Recuperación:
Después de cada evaluación se realizará una recuperación. Además, al alumnado con especial dificultad
se le facilitarán ejercicios y tareas para que refuerce y consiga alcanzar los objetivos mínimos
requeridos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE BACHILLERATO ANÁLISIS
MUSICAL I
PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se hará de forma continuada, sistemática y flexible, teniendo como objetivos
fundamentales reflejar las deficiencias y orientar la corrección, para lo que el profesor observará
continuamente lo que el alumno aprende de cada paso al próximo, haciendo, de acuerdo con ello, las
adaptaciones más convenientes.
El resultado final dependerá no sólo de la valoración de los conceptos y procedimientos adquiridos por
e alumno durante el curso, sino también de la actitud de éste frente a la asignatura, siendo
imprescindibles la asistencia regular a clase y el buen comportamiento.
Se realizarán pruebas ordinarias teórico-prácticas individuales o grupales, que permitan medir el nivel
de los conocimientos adquiridos, su comprensión, relación y aplicación.
Se valorará el esfuerzo individual y la adecuación, integración y participación en equipo. Se llevará a
cabo un seguimiento continuo del alumnado, valorando tanto la defensa de los trabajos como la
asistencia y participación activa en clase, dado el carácter teórico-práctico de la asignatura.
La evaluación será, por tanto continua, dado que la adquisición progresiva de conocimientos conlleva
necesariamente la actualización de los conocimientos previos.
La calificación se obtendrá a partir del siguiente baremo:
Pruebas objetivas: ochenta por ciento.
Contenidos actitudinales: veinte por ciento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÖN CORRESPONDIENTES A LA EVALUACIÓN
EXTRAORDINARIA.
La evaluación extraordinaria de la asignatura se realizará mediante una única prueba, que constará de
varias partes. Dicha prueba se ajustará ,en todos los casos, a los contenidos mínimos del curso completo
y seguirá la modalidad determinada en los criterios de evaluación.
La fecha de realización de dicha prueba será determinada por el centro.
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PERDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
La evaluación de los alumnos de 1º curso de Bachillerato que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua por acumulación de faltas sin justificar, se realizará a través de una prueba única al final de
curso. Esta prueba se realizará atendiendo a los criterios de evaluación, y coincidirá con la prueba final
de los alumnos con evaluación continua, pero estos alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua necesitarán realizar bien al menos el 70% de la prueba para aprobar.
INSTRUMENTOS
MUSICAL II
DE
EVALUACIÓN
PARA
2º
BACHILLERATO
ANÁLISIS
EXAMEN:
La puntuación máxima será de 10 puntos.
Cada una de las cuatro partes; ritmo, textura, melodía, timbre, autor, época, género y obra será
evaluada de forma independiente y se calificará con hasta 4 puntos.
El comentario y el encuadre general de la forma y la época serán otros 4 puntos.
Se harán dos cuestiones relativas a definiciones musicales concretas del temario, que sumarán 2
puntos. En la Definición de algunos términos musicales, las respuestas han de ser claras y breves,
siendo suficiente con cinco o seis líneas para cada una.
En general, se procurará un uso correcto del lenguaje y claridad y concreción en las respuestas, así
como una presentación pulcra del ejercicio.
Se harán 2 exámenes por trimestre. Habrá una oportunidad de recuperación en Junio.
PORCENTAJE DE VALORACIÓN TRIMESTRAL:
80% Examen escrito.
20% Participación actitud y asistencia a clase.
PERDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
La evaluación de los alumnos de 2º curso de Bachillerato que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua por acumulación de faltas sin justificar, se realizará a través de una prueba única al final de
curso. Esta prueba se realizará atendiendo a los criterios de evaluación, y coincidirá con la prueba final
de los alumnos con evaluación continua, pero estos alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación
continua necesitarán realizar bien al menos el 70% de la prueba para aprobar.