Características de los textos expositivos empleados en el ámbito

Características de los textos expositivos empleados en el ámbito escolar
La exposición constituye una modalidad textual con la que el emisor pretende
desarrollar un tema de manera objetiva, clara y ordenada para darlo a conocer y
hacer que se comprenda. Requiere un conocimiento suficiente de la cuestión y un
desarrollo articulado de las ideas.
Según el tipo de receptor al que va destinado el texto, la exposición puede ser
divulgativa, si va dirigida a un público no especializado, o especializada, si va
dirigida a un grupo de expertos sobre el asunto que se va a tratar.
Este tipo de texto es conocido como informativo en el ámbito escolar. La función
primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a
proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos
y analogías.
Está presente en: · Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las
biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es
proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus
dominios. · En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica
que adopta la explicación es la demostración.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde
Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos
demuestran serias dificultades para comprenderlos.
Las características principales de los textos expositivos son:
*predominan las oraciones enunciativas *se utiliza la tercera persona · los verbos
de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo *el registro es formal · se
emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos *no se utilizan
expresiones subjetivas.
La información en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino
que observaremos distintas formas de organización discursiva, a saber:
1) Descripción: consiste en la agrupación de ideas por mera asociación,
2) Seriación: presenta componentes organizativos referidos a un determinado
orden o gradación
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la
sucesión de ideas
4) Problema – solución: presenta primero una incógnita, luego datos pertinentes y
finalmente brinda posibles soluciones
5) Comparación u oposición: presenta semejanzas o diferencias entre elementos
diversos, por ejemplo:
En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores lógicos.
Este tipo de conectores indican la organización estructura del texto. ¿Cuáles son
los más frecuentes?
Para la seriación además, después, también, asimismo, por añadidura, . primero,
el que sigue, etc
Para la causalidad entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, así que,
porque, con el fin de, etc.
Para estructura problema/ solución del mismo modo, similarmente, semejante a,
etc. Pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.
Algunas pautas didácticas
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se
tienen sobre un tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva.
Recomendamos volver sobre cada párrafo, interrogarse sobre lo que se lee y
establecer relaciones con los conocimientos previos que poseamos.
La carta
Una carta es un mensaje que una persona envía a otra. Se utilizan como medio
de comunicación cuando las personas se encuentran lejos. Cuando se establece
un intercambio de correspondencia, se establece entre ambas una conversación
por escrito.
De acuerdo a la intención del remitente, el tipo de mensaje que se desea enviar y
a la relación existente entre las personas entre las cuales se establece la
comunicación
La noticia
Es el relato de un acontecimiento de actualidad y de interés público. El lector
recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del
periodista que ha redactado la noticia.
a) Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto,
verificables.
b) Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la
introducción de ninguna opinión o juicio de valor. En la noticia no ha de
aparecer quien la ha redactado, sólo se adivinará que tiene un autor porque
en ella se da una selección de la realidad, de manera que el periodista
escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes. Pero en
ningún
caso
se
mostrará
su
opinión.
c) Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y
lógicamente.
d) Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin
reiteraciones
o
datos
irrelevantes.
e) Generalidad: la noticia debe ser de interés social y no particular.
f) Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
g) Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor interés si son
cercanos al receptor.
El ensayo
Todo ensayo puede también contener una redacción más científica y al mismo
tiempo
literaria.
Todo
está
en
manos
del
escritor.
Algunos teóricos afirman que el ensayo literario concede gran importancia al estilo
en que está redactado. Por ende, en el ensayo científico o argumentativo se
centra más en la construcción de sus fundamentos, en la documentación que
proporciona
para
fundar
sus
argumentos.
En cambio, en el ensayo literario, el escritor no se preocupa enteramente de
exponer una idea con la intención de convencer al lector de su posición. Puede
que sí lo haga, puede que no.
Reporte de lectura
Es el documento breve resultado de la lectura crítica de uno o más textos, en los
que se cuestiona su contenido en base a sus premisas, datos, marcos teóricos y
se define la posición de uno mismo, frente a su cuerpo argumentativo (respecto a
problemas y soluciones). Tiene como propósito, invitar a leer, persuadiendo al
lector a adentrarse en la obra en su conjunto. Se reporta además, la vivencia del
lector, experiencia literaria observada y el por qué se recomendaría su lectura.
Una textualidad típica es: introducción panorámica, problema, argumentos
esenciales, opinión de su valor (comentario crítico) y el quién es el que escribe la
obra. Su extensión es relativa, si se trata para la contra portada de un libro es una
cuartilla, en uno o tres parágrafos; si es para el caso de una tarea académica
escolar, su extensión varia de dos a cuatro cuartillas, a espacio 1.5 interlineado,
márgenes derechos e izquierdo 3cm; márgenes superior e inferior 2.5cm, tipo de
letra Courier New tamaño 12. La primera hoja, contendrá en la parte superior
nombre completo, fecha, correo electrónico y los datos del documento sometido a
lectura crítica.
Bibliografía:
http://formaciondocente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Texto_Expositi
vo
http://www.contenidoweb.info/textos/textos-expositivos.htm
http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/La_Carta.htm
http://creacionliteraria.net/2012/05/la-noticia-estructura-y-caractersticas/
http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/ensayo-literario.htm
http://www.cie.umich.mx/reporte_de_lectura.htm