feliz verano - Zurich Schule

ZÜRINFO
Der Newsletter der ZÜRICH SCHULE/Revista Trimestral de ZÜRICH SCHULE
Juni-Juli/Junio-Julio 2013
Ausgabe 18/Número 18
Caminante no hay camino…
por Beat Macías Roth
El pasado viernes, 14 de junio de 2013 se
despedían de nosotros los alumnos de 10.
Klasse que este mes de junio finalizan su
ciclo en nuestra escuela- acaban de esta
forma el segmento educativo más largo de
sus vidas. Entre nosotros han pasado más
días que con sus propias familias: qué gran
responsabilidad nos derivaron sus familias
cuando nos los dejaron en el parvulario con
apenas 2 años cumplidos.
Durante 14 años han estado en estrecho
contacto con todo el profesorado de Zürich
Schule y en un acto de graduación solemos
acordarnos sólo de los buenos momentos:
sabemos que no todas las decisiones que
tomamos son bien recibidas, pero cuando
uno mira atrás, sabe que todas se toman
con la seriedad y el convencimiento que
son lo mejor para la escuela, sus alumnos, sus familias y, en definitiva, para esta
gran familia que formamos. Entender los
argumentos de otros es fundamental para
lograr la solidez del propio conocimiento:
ésta ha sido y es la línea que pretendemos
seguir la dirección y el claustro de profesores con nuestras decisiones, siempre
bien consensuadas.
Observar a estos adolescentes que en breve
encararán el bachillerato debe invitarnos a
la reflexión: desde que pisaron el P2 en Ifni,
pasando por el día que entraron por prime-
www.zurichschule.com
ra vez a Pearson, franqueando el P5, la
Educación Primaria y fraguando una preparación que se afianza con una 10. Klasse…
¡qué orgullo haberlos podido acompañar
durante este básico tramo de su vida!
Y este orgullo se debe también a unas
familias que en su día confiaron en un
proyecto; en un profesorado que cree
en dicho proyecto y que, con su dedicación, entusiasmo y vocación, hace de
este claustro algo único. Entre todos
hemos podido unir esfuerzos y dedicarnos, ante todo, a EDUCAR: hoy podemos
afirmar que hemos conseguido personas autónomas y responsables, académicamente competentes y críticas. Pero
también son personas emocionalmente
inteligentes, empáticas, solidarias, fiables,
comprometidas y respetuosas.
Entendemos que la educación de calidad se
debe ocupar, básicamente, en la adquisición de valores: desde nuestro pequeño nido
tratamos de transmitir que priorizamos
a la persona por delante del estudiante.
Queremos que el día de mañana estos
alumnos no sólo sean grandes profesionales, sino que sean también grandes personas: este es perfil de personas que la
sociedad de nuestros días más demanda. Y
si además dominan lenguas extranjeras se
les abrirán muchas puertas.
Nos gusta y nos enorgullece hablar de
nuestros alumnos porque muchas veces
nos olvidamos de la meta mientras andamos hacia ella. Observarlos nos demuestra
nuevamente que la lucha del día a día
vale la pena, y que este precioso proyecto
educativo engloba mucho más de lo que, a
simple vista, podemos ver. Desde la dirección
del centro y en nombre de todo el claustro
de profesores les agradecemos la confianza
que depositan en Zürich Schule y les
deseamos de todo corazón un muy
feliz verano
PUERTAS ABIERTAS
EN CAN CARALLEU
2
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
3
P2
A BC
P3
por Anna Ferré Hausmann
Este curso, y por primera vez, he enseñado a los/as
niños/as de P3 las letras. Todo un repto para mí porque
mi objetivo era que ellos/as se lo pasaran bien aprendiendo las letras. Con ilusión empecé las clases de lectoescritura y la aceptación por parte de los/as niños/as fue
tan grande que en un par de meses ya habían aprendido
las 5 vocales, ¡¡¡y aún me pedían más!!!
Cada letra la aprendíamos con diferentes técnicas (colorear, enganchar gumets, moldear con plastilina, hacer
círculo a la letra aprendida, juntar la palabra con su
dibujo, etc.) Pero lo que más les gustaba era “el juego
de las letras”, este juego no podía faltar nunca, también
una manera de aprenderlas.
Enseñar cosas nuevas cuando los/as niños/as están
ilusionados te motiva e intentas buscar actividades que
les llamen la atención. Yo sólo espero que está ilusión
por aprender no la pierdan nunca y en unos años (¡¡¡no
muchos a este ritmo!!!) disfruten de la lectura, ya que
hoy en día con tanta tecnología suele olvidarse.
Los niños de P2 no dejan de
sorprendernos
P4
por Berta, Anna, Olga y Marianne
Escuela
de Verano
Así con este entusiasmo y alegría han
despedido el curso con algunas de las
canciones aprendidas durante este año.
Nuestros alumnos comenzaron siendo
apenas unos bebés y se han convertido
en unas personitas llenas de sabiduría
y con muchas ganas de aprender más
cosas. Es un grupo muy cariñoso y solidario entre ellos. Bailar y cantar es con lo
que más disfrutan, aunque también les
entusiasma la pintura. Muestran mucho
interés cuando se les explica cuentos.
Como cada año nos resulta difícil la
despedida y esperamos que hayamos
dejado un pequeño y grato recuerdo en
sus corazoncitos. En el nuestro quedarán
por mucho tiempo.
El martes, 25 de junio empiezan oficialmente las vacaciones de los niños… En
principio estamos delante de más de dos
meses de descanso estival donde, además
de combatir el calor, parece que hay tiempo para olvidarse de letras y números:
aun así, esperamos que todo lo aprendido
durante el curso escolar que acabamos de
despedir lo vayamos recordando de vez en
cuando. Y para que el verano no se haga
tan corto, el mismo 25 de junio empiezan
nuevamente las tradicionales Escuelas de
Verano para los más pequeños de P2 en
Ifni y para los más grandes en “La Conrería” de Tiana. Así que el mes de julio se
hace más ameno para los alumnos que
participan en estas actividades: cambian
de entorno y siguen viviendo de una forma diferente la lengua alemana. Desde
este pequeño espacio queremos agradecer al profesorado que acompaña a los
niños durante estas semanas, pues aun
llevando a las espaldas la carga de todo
un curso escolar siguen transmitiendo la
serenidad y alegría necesaria que tanto
valoran los alumnos.
Tampoco nos olvidamos de esos 35 niños
de Educación Primaria que el viernes, 5 de
julio se irán 3 semanas a la Wegscheide
(Bad Orb, Frankfurt): un maravilloso “pueblo de niños” que trabaja los valores en
un entorno único y donde todos ellos se
impregnan –casi sin darse cuenta- de la
lengua alemana. A todos los que hacemos
posible este mes de julio tan especial les
deseamos unas semanas refrescantes y
llenas de diversión.
Desde lejos se oían los gritos: ¡GOOOOL!
por Roswitha Baehr
Eran las voces del curso P4 más futbolero de la calle Ifni.
Hasta las niñas se apuntaban de vez en cuando a los equipos.
Discusiones sobre el Barça, Atletic de Bilbao y del Real Madrid
eran muy frecuentes.
Uno de nuestros temas en clase era un viaje al país de las emociones y muchas veces, a través del fútbol, poníamos en práctica lo
aprendido: el respeto a los compañeros, prestar ayuda a los demás
y consolar al amigo en las frecuentes caídas.
Y con este espíritu deportivo nos preparamos con ilusión para
nuestra próxima meta: Pearson y P5. Aterrizaremos allí con el
avión, el cual es construido por nosotros mismos (estrenado en la
fiesta de fin de curso) y con nuestras mochilas llenas de recuerdos
de los cursos P2, P3 y P4.
¡¡¡Buen verano de parte de las zebras y las girafas!!!
4
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
P5 a
WELTRAUMCOWBOYS
UND ASTRONAUTEN
von Lucía López und Giorgia Corrias
Die Weltarumcowboys und die Astronauten haben
das Schuljahr in P-5 mit einer Reise ins Universum
begonnen.
Zwischen Mars, Jupiter, Saturn, … ist Erika Klose
aufgetaucht und hat uns das ganze Jahr mit ihrem Lied begleitet. Natürlich hat sie einen kleinen
Freund gefunden, die Weltraummaus.
Drachen, Kastanien , Hänsel und Gretel, Hexen
und Sankt Martin waren bei uns ein ganz grosses
und beliebtes Thema.
Im Winter sind wir mit der Rakete zum Nord- und
Südpol gereist. Dort haben wir spannende Tiere
wie den Eisbären und Pinguin entdeckt, erforscht
und erlebt. Das war ein tolles Abenteuer. Auch die
Inuits haben uns gezeigt wie sie leben und jagen.
P5 b
In diesem Jahr haben wir viel gelacht, gesungen,
gespielt, getanzt, gerechnet, gelernt, gebastelt, gemalt, … und es hat uns viel Spass gemacht.
1.Klasse
5
Picasso de cerca
por Gabi Weber
El 10 de mayo nos fuimos al Museo Picasso.
Por fin era la excursión que estuvimos preparando tanto tiempo. El bus nos dejó en el parque de la Ciutadela. Jugando esperábamos el
turno para visitar, a pié, el museo. Conocimos
a gente. Vimos unos policías con caballos. Comimos al aire libre y, por suerte, no llovía.
En el museo pudimos ver en original estos cuadros que ya conocíamos de libros y
postales, imaginándonos cómo los pintaba
Picasso, Pablo Ruiz Picasso.
Él nos acompañó de vuelta al colegio y nos
pusimos manos a la obra.
6
Well we‘re nearing the end of the summer term,
flowers are in bloom and the kids are getting
geared up to do their best in the forthcoming
exams. We‘ve been working hard whilst having
fun at the same time, after all learning should
be fun!
2.Klasse
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
La maravillosa idea
del intercambio de
libros en 2º curso
por Victoria Brugarolas
Todo empezó a partir de las vacaciones de Semana Santa, cuando se
pidió a los alumnos leer un libro y
responder a unas preguntas sobre el
lugar, el protagonista y lo más interesante para ellos.
Todos volvieron con el libro leído y,
por turnos, se colocaban en el centro
de la clase explicando el argumento,
leyendo las preguntas del trabajo y
respondiendo a las que surgían de
forma voluntaria al ver los dibujos.
A partir de aquí, fomenté el intercambio de libros. Cada uno, con
muy buena actitud, dejó su libro en
el cole y los demás iban pidiendo el
que más les interesaba. Todo quedó
registrado en las listas. Y sobre todo,
se explicó cómo debían tratar los libros y cómo cuidarlo.
Después hemos seguido el intercambio con mucha ilusión y buena
empatía, ya que niños/as que han
traído el libro (normalmente G. Stiltton) lo han hecho pensando en las
aficiones de los demás compañeros.
Y para terminar, me gustaría comentar que veo que ¡¡¡¡ hay niños
que han dejado el fútbol para poder
leer...y hacen fila y todavía leen!!!!
In Klasse 3 and 4 we‘ve been looking at homes
and towns, families, healthy living, the body,
and the ocean, as well as practicing our grammar skills with new verbs, prepositions and
question structures.
In Klasse 5 and 6 we‘ve been progressing with
more complex grammar such as quantifiers,
object pronouns, un/countables, past and future
tenses. All very serious, however we don‘t forget
to make it enjoyable, acting out role plays and
singing etc! I‘ve recently discovered what a great
bunch of vocalists Klasse 6 are and by now they
can sing some of the latest and greatest hits by
heart. Ask them to give you a mini concert at
home and you‘ll see what I mean!
Ludo
Die 2. Klasse
von Sylvia Eberhard
In diesem Schuljahr habt ihr viele neue
Dinge gelernt. Neben dem Schulalltag gab
es aber auch ganz besondere Momente
wie Klassenfahrten, Ausflüge und Feste.
Aber was von all dem, was wir gemeinsam
erlebt haben, blieb euch am meisten in
Erinnerung und hat euch dieses Jahr am
meisten Spaß gemacht? Wir haben eine
Liste angefertigt und abgestimmt. Hier
sind nun die Ergebnisse unserer Umfrage:
Auf den ersten Platz habt ihr die Einmaleinsreihen gewählt, knapp gefolgt vom
Briefe schreiben. Unser Klassenbriefkasten
hatte wirklich viel Erfolg. Auch die
“Wörterklinik”, in der ihr die Wörter, die ihr
falsch geschrieben habt, operiert, gepflegt
und wieder geheilt habt, hat euch gut
gefallen.
Bei den Highlight des Schuljahres hat doch
tatsächlich der Osterhase gewonnen. Eier
suchen im Park macht wirklich Spaß! Den
Zauberer, der an St. Jordi bei uns war fandet ihr so lustig, dass er direkt auf dem 2.
Platz gelandet ist. Gemeinsam wegfahren
findet ihr auch toll, denn die Klassenfahrt
und die Skiwoche sind punktgleich auf
Platz 3.
Mein persönlicher Favorit allerdings seid
ihr, die 2. Klasse. Ich wünsche euch viel
Glück und viel Spaß in der 3. Klasse!
Este curso habéis aprendido muchas cosas nuevas. A parte del día al día hemos vivido momentos especiales como las colonias, excursiones
y la celebración de diferentes fiestas. Pero, de
todo esto, ¿qué es lo que más recordáis y lo que
más os ha gustado durante este curso?
Hemos elaborado en clase una lista y hemos
hecho una encuesta. Aquí están los resultados:
Lo que más habéis votado de las actividades
en clase son las tablas de multiplicar, seguidas
por nuestra actividad de escribir cartas entre
vosotros. Nuestro buzón de la clase realmente
ha tenido mucho éxito. Os ha gustado mucho
también la “clínica de palabras”. En esta clínica se curan y cuidan las palabras que no están
escritas correctamente.
El ganador de los momentos especiales ha
sido el conejito de Pascuas. El mago divertido
que vino el día de St. Jordi al colegio, os ha
hecho tanta gracia que ha llegado al segundo
puesto. También os gusta mucho salir, porque
tanto las colonias que pasamos en Can Sans
como la Semana de esquí, se encuentran igualados en el tercer puesto.
Mí favorito personal, sois vosotros, la clase de
2º.¡ Que os lo paséis muy bien en 3º y mucha
suerte!
3.Klasse
7
8
5.Klasse
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
Mil palabras valen más que una imagen
por Emi Meier
4.Klasse
Imaginen un jardín lleno de árboles jóvenes,
de plantas olorosas, de arbustos, de plantas
en macetas, de parterres, de estanques con
carpas rojas… Imaginen la lucha por mantener el terreno llano, el arrancado de las
malas hierbas, el riego de lo plantado, el
abonado y la lucha contra las plagas.
Imaginen la poda y los injertos necesarios,
el riego por goteo, el entutorado de los
ejemplares que se inclinan. Imaginen el
vacío invernal, la floración de la primavera,
la aparición de los primeros frutos…
Necesitaría muchas más de mil palabras
para describir lo que ha sido la trayectoria
del actual curso de cuarto. Y creo que con
sólo una imagen no daría una idea cabal del
trabajo de este año. (Bueno, a estas alturas,
espero que nadie se haya dado cuenta de
que este texto se basa en una imagen).
Una imagen vale más que 1000 palabras
por Alèxia Vallvé
Ajedrez
Patxi Molinas
Aprovecho la oportunidad que me da Zürinfo para saludar a todas las familias de la
escuela Zürich. También me gustaría explicar brevemente en qué consiste la implantación del ajedrez como materia lectiva
en la escuela.
La importancia del ajedrez como un valioso complemento a la educación tradicional
ha sido reconocida en los últimos años por
numerosos organismos. Así por ejemplo, la
UNESCO, en 1995, recomendó oficialmente
a todos sus países miembros la incorporación del ajedrez como materia educativa.
La práctica del ajedrez es una actividad deportiva que se asocia habitualmente a la
consecución de trofeos y títulos a nivel individual o de clubs. La creación de buenos
jugadores o de campeones del ajedrez es
una función que pertenece a los clubs. Pero,
el ajedrez en la escuela es utilizado como
herramienta pedagógica para enseñar a los
niños a pensar. Los beneficios de la práctica
del ajedrez son muchos, destacando: concentración, cálculo mental, memoria, creatividad, autocrítica, decisión, imaginación y
previsión.
El ajedrez conecta con otras áreas del conocimiento como las matemáticas o el
lenguaje. A nivel matemático en el ajedrez
se usan conceptos geométricos (columnas,
filas, diagonales, cuadrados), se calcula el
valor de las piezas y se aprende el razonamiento lógico cuando han de tomar decisiones ante una jugada. A nivel lingüístico
el sistema de anotación y lectura de partidas les enseña un código nuevo”.
No es menos importante la incidencia del
ajedrez en el desarrollo y moldeado del
carácter del estudiante. Aprender a analizar
sistemáticamente los problemas, razonar
contestaciones, conclusiones y soluciones
de problemas, valorar anticipadamente
ventajas e inconvenientes de una decisión,
aprender a planificar, responsabilizarse de
los propios actos y asumir sus consecuencias, desarrollar la capacidad de decisión,
incrementar la autonomía y controlar la
impulsividad, son sólo algunas de las aportaciones del ajedrez en la construcción del
carácter de una persona.
Con el ajedrez aprendemos a jugar aplicando y respetando reglas, también aprendemos a controlar nuestros sentimientos tras
una derrota o una victoria. Sabemos que la
derrota forma parte del deporte, con ella,
aprendemos y progresamos, y después de
una victoria respetar a nuestro rival nos
ayuda a mejorar como personas.
Y porque las matemáticas no son sólo números,os queremos pedir que durante
las vacaciones captéis una imagen que contenga un concepto matemático
¡Feliz verano!
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6.Klasse
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
Cerramos la etapa de Educación Primaria... ¡bien preparados
para empezar la escalada a la cima de Educación Secundaria!
Petra Glasmacher
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A toda la familia que formamos Zürich Schule:
por Pedro J. Sánchez
Vivimos momentos de cierta confusión
en lo social y en lo económico: este escrito
pretende ser un alegato a favor de la esperanza. Señalamos esto porque Zürich Schule
ha vivido muchas épocas, cada una de ellas
marcada por los vaivenes propios de la vida.
Si tenemos una serie de valores sólidos, claros que evolucionan pero que no se cambian según la moda del momento, saldremos
adelante- no lo dudéis.
¿Os habéis preguntado cómo es posible que
un colegio que se crea en 1969, sin grandes
instalaciones ha llegado a 2013 y sigue creciendo?
Pues sí, efectivamente, por sus VALORES.
Valor de la persona por encima de todo,
TOLERANCIA, PLURALISMO IDEOLÓGICO,
HUMANISMO, COSMOPOLITISMO, RESPONSABILIDAD, ESFUERZO, TRABAJO, FOMENTO
DEL ESPÍRITU CRÍTICO EN CONTRA DE DOGMATISMOS, EXIGENCIA.
No os engañéis, los valores no se improvisan,
no pueden ser fruto de la coyuntura económica y social. Si estos valores que he citado
fueran una mera declaración de intenciones
no podríamos haber durado tanto sólo con
PALABRAS. Son VALORES, IDEAS QUE DÍA A
DÍA DURANTE MUCHOS AÑOS UNOS ABNEGADOS PROFESORES han ido trabajando.
Curiosamente ahora las grandes empresas
no buscan sólos titulaciones sino VALOR
AÑADIDO. El valor añadido viene de los intangibles, es decir , aquellos bienes que tiene la empresa pero que no se ven.
Además en nuestro centro hemos sabido
combinar ese espíritu humanista y librepensador con el idioma alemán. Idioma
alemán que permite acabar a nuestros
alumnos españoles o alemanes con un
altísimo nivel que permite estudiar en
cualquier universidad de Alemania, Suiza,
Austria, España o en cualquier otro lugar
del mundo, como observamos en las trayectorias de exalumnos.
La decisión que tomaron vuestros padres
hace muchos años -cuando nadie veía la virtualidad del idioma alemán- os ha permitido ser competitivos. Precisamente lo que
ahora necesitan muchos jóvenes. Cuando
eres mayor cuesta mucho interiorizar un
idioma como el alemán, os lo digo por experiencia. ¡VOSOTROS YA TENÉIS ESE VALOR
AÑADIDO!
No dejéis nunca de agradecer a vuestros padres la gran decisión que tomaron y por ello
os pido que seais eternamente agradecidos
para con ellos.
Queridas familias, alumnos, exalumnos:
estamos a vuestra disposición para lo que
necesitéis.
7.Klasse
Pasaporte fotografos, quiere dar las gracias a la acogida de las
fotos de sus hijos, en el presente curso, y por las numerosas felicitaciones recibidas.
Somos un equipo creativo y nos encargamos de la fotografía, procesamiento, selección,
diseño, retoque, tratamiento digital y maquetación de los trabajos. Desde el inicio hasta la
entrega, se trata de un proceso laborioso que realizamos con el máximo control, ya que
damos más importancia a la calidad que a la rapidez.
Si desean adquirir copias, o información sobre realización de reportajes, pueden contactar
con nosotros a nuestro email, [email protected]
Beatriz Fuentes & Ico Mateo
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8.Klasse
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
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NOVENO, FIN DE CURSO:
... cuando me dio por las filosofías orientales , mi profesor de tai - chi me dijo : Busca lo bueno en lo malo y
acepta lo malo en lo bueno. Yin - Yan.
Mi curso de 8º es muy bueno... Si lo entiendes , las cosas
son como son , si no lo entiendes , las cosas son como
son. Un profesor siempre puede aprender de sus alumnos: de los que tienen dificultades porque te obligan a
inventar nuevas didácticas y de los excelentes porque
tienes que conseguir nuevas metas que cubran sus expectativas.
Cada año en mayo parece que el curso empezó ayer, pero ya llevamos 9 meses aprendiendo cosas nuevas, no siempre de las 13 asignaturas que tenemos en el boletín de notas. Noveno es un curso de
transición, en plena adolescencia y dónde nuestros alumnos abren
los ojos a nuevas vivencias y experiencias. El curso que viene es el
que culmina la ESO y el Zürich Schule. Noveno y décimo (3º y 4º
de ESO) son la punta del “iceberg” que sería la educación recibida,
puede que parezca poco, pero lo que está bajo el agua es 9 veces
más grande que lo que veis y es lo que los mantiene a flote.
Este es un gran grupo, con el que se pueden conseguir
grandes cosas y en el que se puede confiar por su madurez y responsabilidad. Espero que no cambiéis y y que
superéis las dificultades que irán apareciendo a lo largo
de vuestra vida.
Yo agradezco este año todo lo que mis alumnos me han
enseñado.
El aprecio recibido por todos supera las dificultades y
decepciones.
Una de las decisiones más importantes que se toman en la vida es cómo y a quien confiamos la educación
de nuestros hijos. El deseo unánime de toda la familia es que, dado los retos que presenta y presentará la
sociedad, nuestros hijos accedan lo mejor preparados posible a esta etapa. Para ello tan importante es la
formación puramente académica como la humana y en el día de hoy también el conocimiento de lenguas
extranjeras, es decir, una capacitación para poderse manejar a nivel nacional e internacional.
Nosotros encontramos todos estos requisitos en la Zürich Schule donde desde preescolar a secundaria y su
posterior etapa en la Escuela Suiza de Barcelona, el alumno recibe una educación basada en el concepto
de “libertad, orden y disciplina” debiendo ser consciente de sus deberes, de su responsabilidad y de sus
múltiples capacidades. Solo un muy buen profesorado es capaz de estimular estos potenciales sin por otro
lado “saturar” al alumno con un bombardeo de cifras y letras a veces un tanto caótico y por ello difícil de
asimilar.
Nuestro agradecimiento al Zurich Schule, con la familia Macías al frente y a la Escuela Suiza de BCN
por haber ayudado a nuestro hijo a formarse de manera muy completa, facilitando con ello el comienzo
de la etapa universitaria que ahora comienza.
Familia Galera-Martín
Altura media por cursos (Chicos)
180
Hace tiempo,...
por J.J. Aullón
CHICOS
por Ramón Ferreruela
160
150
140
134
130
120
173
118
138
143
156
158
6º
7º
8º
9º
10º
163
161
9º
10º
148
123
110
Valorar el esfuerzo de los demás es difícil y muy polémico, por eso
muchas veces los profesores necesitamos nuestro tiempo para poner las notas. Valoramos mucho más que las calificaciones numéricas de los exámenes.
100
De los alumnos de este año puedo destacar sus ganas de descubrir
el mundo de los adultos, la mayoría de las veces con muchas prisas.
Sus alturas ya son de adultos, pero su ímpetu hace que tengan que
aprender a base de tropezones. Nosotros los tutores de los cursos
de secundaria estamos para ayudarles a levantarse y que reflexionen para no volver a tropezar.
180
Y, por cierto, ya que hablaba de alturas… Este año, hemos vuelto a
hacer la estadística de alturas del Zürich Schule. Vuelve a comprobarse que la comida del colegio NO impide el crecimiento normal de
nuestros alumnos, incluso mirando tablas de crecimiento pediátrico
españolas podemos ver que estamos por encima de la media.
130
P-5
1º
2º
3º
4º
5º
CHICAS
Altura media por cursos (Chicas)
166
170
160
150
140
120
150
151
5º
6º
169
142
134
120
123
127
110
100
P-5
1º
2º
3º
4º
7º
8º
P.S.: Esté año también hemos hecho la estadística de alturas de profesores del Zürich Schule, la verdad es que no crecemos con los años…
9.Klasse
176
174
170
14
10.Klasse
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
15
Liebe Maturandinnen und Maturanden
Lieber Herr Generalkonsul der Schweiz Pascal Decosterd,
Konsul Roland Rietmann
Liebe Eltern, iebe Lehrkräfte und weitere Gäste
Ich habe Angst vor der Zukunft schreibt eine Maturandin aus Zürich, welche im Juli 2013 ihre Matura erhalten wird. Sie schreibt
weiter: Wir werden so viel Zeit haben. Was sollen wir damit nur
anfangen? Das geht allen so, schreibt ihr Mitschüler, du bist eben
ein Kind unsere Zeit. Wir haben zu viele Möglichkeiten. Nach der
Matura kannst du dich mit der grossen, phantastischen und sehr
erdrückenden, überfordernden Freiheit auseinandersetzen.
Euch liebe Maturandinnen und Maturanden, aufgewachsen in
einer multi-options-Gesellschaft, geht es wohl nicht anderes. Na ja, vielleicht ist es für Euch
noch schwieriger. Eure Eltern haben sich damals für eine Bildung in der Schweizerschule entschieden, um euch noch mehr Optionen zu eröffnen. Die vielseitigen Sprachkompetenzen,
aber auch die Schweizer Matura und damit ein hochpriviligiertes Eintrittsticket für die Universitäten, eröffnen euch unzählige Möglichkeiten.
Es ist wieder Montagmorgen...
von Susi Mexia
... Die Schulglocke hat geläutet und die Schüler erzählen
sich ungeordnet aufregende Geschichten vom Wochenende oder stehen müde gähnend in einer Reihe, um
leicht genervt ins Klassenzimmer zu gehen.
Ein paar fehlen oder werden zu spät kommen, wie ich
kommentarlos registriere und dabei beobachte, wie einige ihre Bücher und Hefte auspacken, während andere
noch weiter vor sich hinträumen, bis ich sie mit einer
blitzartigen Frage aus ihrem Tagtraum reisse.
Das Wort Hausaufgaben macht vor allem die wirklich
wach, die noch schnell nach einer Ausrede suchen, um
Versäumnisse zu rechtfertigen.
Als Lehrer weiss man, wieviel Geduld und Einfühlungsvermögen erforderlich sind, um die Aufmerksamkeit
pubertierender Jugendlicher zu gewinnen und im Unterricht aufrechtzuerhalten.
Mich persönlich als eure Klassenlehrerin motiviert diese
Herausforderung und ich bemühe mich intensiv, Eure
sogenannte „Präfrontale Cortex Hirnregion“ zu erreichen. In Eurem Alter reift diese Zone zwar sehr langsam
aber entscheidend und es ist extrem wichtig, und ausschlaggebend, womit ihr Euch beschäftigt.
Jugendliche, die z.B. Sprachen lernen, ein Instrument
spielen, Sport treiben oder bewusst andere Kenntnisse
erwerben, benutzen und verstärken viel öfter ihre Nervenverbindungen als Heranwachsende, die untätig zu
Hause vor dem Fernseher oder Computer hocken.
In diesem Sinne hoffe ich, dazu beigetragen zu haben,
dass ihr alle später einmal besonders gut denken, abwägen, planen und vorrausschauend handeln könnt.
Unsere Schule war und ist immer bemüht, Euch nicht
nur Fachwissen zu vermitteln, sondern Euch vielseitig
zu motivieren. An Themen und Aktivitäten hat es nicht
gefehlt. Durch Ausflüge, Landschulaufenthalte, Skiurlaube und Auslandsreisen konntet Ihr wertvolle Erfahrungen sammeln, über die elterliche Erziehung hinaus.
Euer Selbstwertgefühl wurde erprobt und gesteigert.
Manchmal vielleicht zu sehr, weil Risikobereitschaft
und Kontrollverlust Euch zu weit gehen liessen.
Ich nehme an, Ihr habt in all den Jahren bemerkt, dass
ich immer versucht habe, konstruktive Kritik zu üben und
Euch für jeden Tadel mit einem Lob zu entschädigen.
Wenn ich es geschafft habe, dass Ihr in Zukunft gern
und anerkennend an Eure Zeit an unserer Schule zurückdenkt und mir irgendwann einmal von Eurem Erfolg im Beruf und Leben berichten könnt, haben wir
gemeinsam viel erreicht.
Bleibt heiter und macht es gut!
Keine Angst vor der Zukunft! Wenn Euer Weg geradlinig zum Ziel führt, ist das sehr schön,
aber es muss nicht sein. Umwege führen auch zum Ziel und meist prägen einem überwundene
Hindernisse nachhaltiger als einfache Erfolge. Fehlermachen ist erlaubt! Im Leben muss nicht
alles perfekt ineinandergreifen. Es ist eine fatale Tendenz gerade junger Menschen, immer alles richtig machen zu wollen. Das hiesse ja, man passt sich schlicht an das Bestehende an, man
denkt und handelt immer in den bewährten Mustern- Auf diese Weise kann sich keine Gesellschaft, kann sich kein Einzelner weiterentwickeln. Aus dem Anpassungszwang auszubrechen,
etwas Neues zu versuchen, quer zu denken ist wichtig. Dabei macht man unweigerlich Fehler.
Aber wer kann sich Fehler, wer kann sich selbst ein krachendes Scheitern besser leisten als die
junge Generation? Sie hat auch die Kraft sich wieder aufzurappeln, Lehren daraus zu ziehen
und wieder Neues zu wagen.
In euren Leben soll genügend Raum sein für Abenteuer. Sei das mit der Wahl eines Studiums
in Ausland oder einer bestimmten Studienrichtung oder durch das Antreten einer Reise. Es ist
wichtig, offen zu sein für Zufälle, für Gelegenheiten die sich einem bieten. Habt auch den Mut,
Ziele aufzugeben, wenn ihr das Interesse an ihnen verloren habt oder wenn der Preis zu hoch
erscheint.
Ein junger Mensch sollte seine Potenziale entfalten, eine Leidenschaft entdecken, sich für etwas begeistern. Erkundet Eure Interessen, versucht sie in Eurem Beruf zu verwirklichen. Wenn
ihr an eurer Arbeit Spass habt, dann werdet ihr mit hoher Wahrscheinlichkeit auch gut sein.
Und wenn ihr gut seid, in was auch immer, dann werdet ihr Erfolg haben. Dafür braucht es aber
auch Einsatz, Fleiss und Durchhaltewillen.
Die Zukunft liegt also vor euch. Das Fundament ist gelegt und ein erstes Etappenziel erreicht,
nämlich wie es im Leitbild der ESB heißt, die Schüler auf dem Weg zur persönlichen Reife zu
begleiten und sie auf ein Leben in einer globalisierten und komplexen Welt vorzubereiten. Als
Auslandschule wollen wir Brücken bauen zwischen den Kulturen, wollten euch unsere Schweizer Werte und unsere Bildungsgrundsätze vermitteln. Ob uns das gelungen ist wird die Zukunft zeigen. Erfreulicherweise nutzen fast die Hälfte von euch die Möglichkeit eines Studiums
im Ausland, viele von euch in der Schweiz.
Os invito a llevaros con vosotros todos los buenos momentos vividos en esta Escuela y a grabarlos en vuestra memoria. Espero que todos estos recuerdos os hagan volver de vez en cuando a
vuestra Escuela que sigue siendo vuestra casa y cuyas puertas estarán abiertas siempre para
vosotros.
Os invito a que sigáis preparándoos intensamente para la vida y así podáis dejar vuestra huella.
Aquí en la ESB hemos construido los fundamentos y ahora os invito a que desarrolléis vuestras
dotes de liderazgo porque este país necesita líderes dinámicos que aporten nuevas ideas. Espero que consigáis triunfar en vuestra vida personal, pero sobre todo que ayudéis a construir el
futuro de Cataluña y España.
Mi agradecimiento a los padres por haber confiado en la Escuela Suiza a lo largo de todos estos
año. Gracias.
Und euch liebe Maturanden herzlichen Glückwunsch zu eurer bestanden Matur. Ich wünsche
euch von Herzen alles Gute und viel Erfolg in eurem Leben.
Auf Wiedersehen, Adeu i fins aviat.
El pasado viernes siete de junio a las
17:30h de la tarde se graduaban los
chicos del doceavo curso de la Escuela
Suiza de Barcelona. Entre ellos se
encontraban varios ex-alumnos del
Zürich Schule de Barcelona: Albert,
Alfonso, Alex, María, Eva y Bea. Desde
estas líneas queremos felicitarles por el
logro, ya que han trabajado enormemente.
En la graduación nos comunicaron
que este ha sido el año que con mejor
resultado de Matura en la ESB desde
hace 20 años, así que el mérito de
estos muchachos a sido enorme.
Felicidades también a los profesores
de la ESB y a todo el claustro del Zürich
Schule.
Gracias por su dedicación, por su
vocación y entusiasmo, ya que sin
ellos no hubiera sido posible. Tener a
representantes de colegio Zürich Schule presentes en el acto de graduación
fue muy emotivo, tanto para padres,
como para alumnos.
Como padres de Bea, consideramos
que la ESB es una muy buena opción,
ya que les abre las puertas a muchas
universidades. Con la Matura aprobada pueden acceder directamente al
sistema público de universidades de
la Comunidad Europea, además de
las de Suiza. Esto sitúa a los chicos en
una posición muy favorable a la hora
de escoger su futuro. Pensamos que la
ESB es una opción natural de continuidad del Zürich Schule y, la buenísima
experiencia de Bea en la ESB, nos
confirma que así es.
Hans Baumberger y Rosa Altirriba.
ZÜRINFO · Juni-Juli/Junio-Julio 2013
12
Apreciado claustro de profesores,
Ya ha llegado, ya está aquí el fin del curso escolar 2012-2013. Al inicio del curso sabíamos que
llegaría sin embargo, no sabíamos cómo transcurriría. Ahora es momento de hacer balance y
sacar provecho de todo lo aprendido y de lo vivido, especialmente para quienes como padres
de familia hemos tenido la oportunidad de “vivir” la experiencia dual en materia escolar para
nuestros hijos. En nuestro caso, el primer año de bachillerato en la Escuela Suiza de Barcelona
para uno de nuestros hijos y para otro la continuidad en Zürich Schule, al iniciar el primer año
de secundaria.
Y que podemos decir al respecto? sin duda alguna, que el balance es positivo en ambos casos.
Y sin duda, queremos enfatizar en lo que ha significado este curso escolar para nuestro hijo
mayor, exalumno desde este curso 2012-2013 de Zürich Schule ya que el pasado mes de
septiembre, después de 14 años como alumno de Zürich Schule (¡a contar desde P2!), inició
una nueva etapa escolar en la Escuela Suiza de Barcelona.
Por un lado, hubo las dudas y temores lógicos de un cambio, pero por otra parte, también
había el respaldo y la seguridad de que nuestro hijo lleva una buena “mochila” a la espalda; en
ella tienen cabida todos los “ingredientes” que cada uno de los profesores de Zürich Schule a
lo largo de su estancia escolar han ido depositándole y que, a pesar de estar tan llena es a la
vez tan ligera que no le supone un peso encima sino lo contrario: le ayudan a caminar con
mayor confianza en su nueva singladura.
Ahora que tenemos elementos para hacer una retrospectiva desde el inicio del curso escolar
2012-2013 hasta este fin de curso y ver el camino andado, tenemos la percepción personal de
que la continuidad natural después de Zürich Schule es sin lugar a dudas la Escuela Suiza de
Barcelona. Esta continuidad, desde nuestro punto de vista, se sustenta no sólo por el
mantenimiento del idioma alemán (que para nosotros ya es “per se” un punto muy
importante), sino también por tres factores también muy interesantes para nosotros: la
calidad y exigencia en la línea educativa así como la formación integral de los chicos, como
personas (i.e. solidaridad a través de la participación en proyectos sociales) y como los futuros
profesionales (i.e. proactividad y autonomía).
Queremos hacer patente nuestro agradecimiento a ambas centros escolares: Zürich Schule
(tanto por la labor emprendida con nuestro hijo mayor así como con la que aún está en curso
con el pequeño de nuestros hijos), y por supuesto, a la Escuela Suiza de Barcelona por la
excelente acogida que han dado a nuestro hijo mayor y por supuesto, a sus compañeros
(exalumnos también de Zürich Schule). Ahora ellos llevan un “sello” muy especial: ser parte de
dos comunidades escolares con mucho y muy positivo en común.
Familia Vicente Vargas
ZÜRINFO – Der Newsletter der ZürichSChule
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