ASFG Learning Targets – Formación Cívica y Ética Cuarto Grado

ASFG Learning Targets – Formación Cívica y Ética Cuarto Grado
When a student completes this course, they should have demonstrated mastery of the following learning targets:
Bloque I: Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.
Learning Targets
Observar mi cuerpo y hablo con naturalidad de formas,
necesidades o sensaciones que se presentan.
Distinguir aspectos físicos, culturales sociales y económicos
que me identifican con otras personas y los rasgos que me
hacen diferente.
Apreciar mis capacidades, cualidades y potencialidades al
relacionarme con otras personas a quienes trato con
respeto y a las que pido el mismo trato.
Utilizar medidas para el cuidado de mi salud e integridad
personal, al distinguir situaciones de riesgo y condiciones
que favorecen mi desarrollo personal.
Describir y valorar las actividades que disfruto en
compañía de mis amigos o miembros de mi familia en las
que pongo en juego iniciativas y creatividad.
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Vocabulary
Cuidado
Salud
Integridad personal
Cuerpo
Mente
Desarrollo
Pertenencia
Patria
Cultura
Identidad
Libertad
Respeto
Derechos
Valores
Educación
Límite
Prevención
Riesgo
Beneficios
Crecimiento
Unión
Amistad
Familia
Iniciativa
Creatividad
Bloque II: El ejercicio de mi libertad y respeto a los derechos propios y ajenos
Learning Targets
Establecer acuerdos para evitar el uso de la violencia,
 Sentimientos
expreso sentimientos, ideas y necesidades porque
 Respeto
reconozco que al perder el control puedo afectar mi
 Justicia
integridad y la de otras personas.
 Ideas
 Autoridad
Analizar situaciones cotidianas que demandan tomar
 Decisiones
decisiones y regular mi conducta con base al compromiso
 Leyes
tomado en forma libre y responsable.
 Gobierno
 Libertad
 Responsabilidad
Reconocer la libertad personal como un derecho humano e  Derecho
identificar espacios y momentos en los que la realizo.
 Autocontrol
 Diálogo
 Autonomía
Describir situaciones con base en los derechos humanos
 Justicia
considerando como justas e injustas.
 Igualdad
 Equidad
 Solidaridad
Vocabulary
Valorar la existencia de leyes que apuntan al trato justo e
igualitario de las personas.
Bloque III: México: un país diverso y plural.
Learning Targets
Respetar puntos de vista distintos al propio cuando
reconoce que las personas tienen diferentes experiencias,
formas de pensar y costumbres.
Valorar algunas de las representaciones más
representativas de la entidad y localizar la región de donde
se celebran.
Comprendo que las mujeres y los hombres tienen los
mismos derechos y deben tener oportunidades de
desarrollo similares.
Aplicar medidas para evitar el deterioro del ambiente al
participar en acciones individuales y colectivas que
promueven un uso sostenible de los recursos.
Reconocer y apreciar la diversidad de culturas que existen
en México al tiempo que reconozco el sentido y significado
de los símbolos patrios.
Bloque IV: México: un país regulado por leyes.
Learning Targets
Reconocer que las leyes son obligatorias para todas las
personas y que su incumplimiento es un delito que merece
ser sancionado.
Comprender que un delito no significa que la persona
pierda sus derechos humanos.
Busco la información necesaria para apoyar sus ideas, las
expone con claridad y escucha los puntos de vista de los
demás al debatir.
Comprender y asumir que las leyes protegen los derechos
de todas las personas al identificar los derechos que brinda
la Constitución como niña o niño.
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Trato
Equidad
Leyes
Democracia
Vocabulary
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Pluralidad
Costumbres
Igualdad
Cultura
Multicultura
Plurilingüe
Tradiciones
Diversidad
Lenguaje
Conocimiento
Igualdad
Equidad
Discriminación
Respeto
Educación
Ambiente
Recursos naturales
Medidas preventivas
Biodiversidad
Discriminación
Bandera
Himno Nacional
Escudo
Soberanía
Vocabulary
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Constitución
Leyes
Derechos
Obligaciones
Delito
Sanciones
Derechos humanos
Protección
Cumplimiento
Defensa
Coordinación
Subordinación
Debatir
Escucha
Protección
Identidad
Derechos
Identificar los principios que la Constitución establece para
la conformación del gobierno democrático y busco
información sobre las acciones que realizan las autoridades
de mi localidad, municipio y entidad.
Bloque V : Participación ciudadana y convivencia pacífica.
Learning Targets
Reconocer que la paz no sólo es la ausencia de guerras,
sino un proceso por el cual los seres humanos buscan
mejores condiciones para la convivencia y el desarrollo
colectivo.
Analizar situaciones cotidianas que demandan tomar
decisiones y regular mi conducta con base al compromiso
tomado en forma libre y responsable.
Reconocer la libertad personal como un derecho humano e
identificar espacios y momentos en los que la realizo.
Describir situaciones con base en los derechos humanos
considerando como justas e injustas.
Valorar la existencia de leyes que apuntan al trato justo e
igualitario de las personas.
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Principios
Democracia
Autoridades
Municipi
Entidad
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Vocabulary
Paz
Convivencia
Respeto
Solidaridad
Toma de decisiones
Conducta
Responsabilidad
Libertad
Compromiso
Acciones
Autorregulación
Ayuda
Derechos Humanos
Justicia
Participación ciudadana
Valores
Solución de problemas
Trabajo
Justicia
Colaboración
Transparencia.