Criminología - Procuraduría General de Justicia del Estado de

CRIMINOLOGIA
Exposición
Septiembre 2008
DEFINICION DE CRIMINOLOGIA
QUIROZ QUARON:
La criminología es la ciencia sintética
causal, explicativa, natural y cultural
de las conductas antisociales
CIENCIA: objeto- métodos – fines propios
SINTETICA: Concurren varias disciplinas
* Se produce en contexto natural- social y
cultural.
Fundamentos de la Criminología
PROBLEMA: La conducta del hombre que causa daños.
Avance social
Avance delictivo
**SOLUCION: Creación en el Derecho Penal de nuevas corrientes
(como la Escuela Positiva- Cesar Lombroso (ANTROPOLOGIA
CRIMINAL, 1876; ideas de BECCARIA “Es preferible prevenir que
reprimir”)
-Investigación Criminológica: Investigación de Factores Casuales.
- Y la INVESTIGACIÓN DE ESTOS FACTORES CAUSALES:
paulatinamente se ha ido delimitando sobre circunstancias que
ocasionan graves problemas sociales y que se originan por
motivaciones de diversa índole:
SOCIOLOGÍA CRIMINAL: El hombre es producto social,
delinque por la cantidad de condiciones existentes en el seno
de la sociedad, quien lo orilla a delinquir…
PSICOLOGIA CRIMINAL: Determina el Factor Psicológico originador
del crimen. La motivación del sujeto. Condiciones pasajeras,
predisposición al delito
A la psicología forense pertenecen, entre otras cuestiones, la aptitud del
delincuente para asumir su culpabilidad, la madurez de los jóvenes y adultos
reincidentes, y la credibilidad de los acusados y los testigos. Asimismo, psicólogos
intervienen en la ejecución de la pena, la rehabilitación de la víctima, y en la terapia y
socialización de los delincuentes; además de proveer métodos para llevar a cabo
interrogatorios y los informes policiales, delimitan los círculos de culpables por medio
de sólidas hipótesis de culpabilidad, desarrollan procedimientos para la citación de
las partes y actúan en los delitos de secuestro y retención de rehenes.... "Psicología
forense," Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2000. © 1993-1999 Microsoft
Corporation. Reservados derechos.
ENDOCRINOLOGIA CRIMINAL
PENDE “… el estudio de las glándulas de secreción interna puede
explicar en parte el cómo y no el porqué del crimen”
RODRÍGUEZ MANZANERA, Luis. “CRIMINOLOGÍA” Duodécima edición. México, Porrua 1997. Pág 286
Puntos fundamentales de la
Criminología
 ESTABLECER CUÁL ES EL FACTOR CAUSAL DE LA
DELINCUENCIA
 HACER UNA EFICAZ PERSECUCIÓN DEL SUJETO
DELINCUENTE
 UNA EFICAZ ACTIVIDAD ESTATAL PARA LOGRAR EL
FUNDAMENTO ESPECÍFICO DE LA SANCIÓN.
 APLICACIÓN
DE LA MISMA PARA LOGRAR LA
REHABILITACION DEL SUJETO.
CRIMINOLOGIA
A) IMPORTANCIA Y ALCANCE
B) OBJETIVOS
C) HISTORIA
Con intención de tener un orden cronológico, algunos optan por
clasificaciones similares a la siguiente:
FASE PRECIENTÍFICA
FASE MEDIEVAL
PSEUDO CIENTÍFICOS
FASE DEPRECURSORES
FASE DE INICIO
INDOLE MAGICA- FILOSÓFICA-RELIGIOSA
PENSADORES DEL RENAMICIENTO AL SIGLO XIX
LOMBROSO- ESCUELA POSITIVA
FASE MODERNA
RODRIGUEZ MANZANERA, LUIS, “Criminología” Decimo Segunda Edición, Porrúa, México 1997 p 146
FASE PRECIENTIFICA
Hammurabi, rey de Babilonia, unificó las distintas
entidades políticas de Mesopotamia. Durante su
reinado (hacia el 1792-1750 a.C.), demostró sus
aptitudes tanto para el gobierno como para el mando
militar. El Código de Hammurabi, un conjunto de leyes
recopiladas por este rey, es uno de los primeros textos
legislativos escrito.
THE BETTMANN ARCHIVE
"Hammurabi," Enciclopedia Microsoft« Encarta« 2000. ® 19931999 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
Durante el periodo de decadencia de la dinastía
Zhou china, Confucio enseñó principios que
contenían elevados valores éticos y morales.
Recomendó a los señores feudales vivir según
esas normas y servir como ejemplo a la población.
Confucio fue el primer gran filósofo chino. Su obra
proporcionó las bases teóricas y morales del
Imperio chino durante más de 2.000 años.
Hulton Deutsch
"Confucio," Enciclopedia Microsoft« Encarta«
2000. ® 1993-1999 Microsoft Corporation.
Reservados todos los derechos.
Platón, uno de los filósofos más famosos de la
antigua Grecia, fue el primero en utilizar el
término filosofía, que significa 'amor a la
sabiduría'. Platón, que nació hacia el 428 a.C.,
consideró una gran variedad de temas. En su
pensamiento destaca la teoría de las ideas, que
proponía que los objetos del mundo físico sólo se
parecen o participan de las formas perfectas en el
mundo ideal, y que sólo las formas perfectas
pueden ser el objeto del verdadero conocimiento.
El objetivo del filósofo, según Platón, es conocer
las formas perfectas e instruir a los demás en ese
conocimiento.
THE BETTMANN ARCHIVE
"Plat¾n," Enciclopedia Microsoft« Encarta« 2000. ® 19931999 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
Alumno de Platón, filósofo de la antigua Grecia, Aristóteles
compartía la reverencia de su maestro por el conocimiento
humano pero modificó muchas de las ideas platónicas para
subrayar la importancia de los métodos arraigados en la
observación y la experiencia. Aristóteles estudió y sistematizó
casi todas las ramas existentes del conocimiento y proporcionó
las primeras relaciones ordenadas de biología, psicología, física y
teoría literaria. Además, Aristóteles delimitó el campo conocido
como lógica formal, inició la zoología y habló de casi todos los
problemas filosóficos principales reconocidos en su tiempo.
Conocido por los pensadores medievales como 'el filósofo',
Aristóteles es quizá el pensador más importante en la historia de
Occidente e históricamente, tuvo quizás la mayor influencia
individual en el desarrollo intelectual de Occidente.
Popperfoto/Archive Photos
"Arist¾teles," Enciclopedia Microsoft« Encarta« 2000. ® 1993-1999 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.
CICERON. A la oratoria debe, sobre todo, su fama
el escritor y político romano Cicerón. Su actividad
como político defensor a ultranza del Senado
romano le costó el exilio en Macedonia, deportado
por Julio César. Su hacer literario fue tan importante
para el latín que su escritura se convirtió en
modélica, no sólo en su época sino, incluso en
siglos posteriores, especialmente durante el
renacimiento.
Arte and Immagini srl/Corbis

"Busto de Cicer¾n," Enciclopedia Microsoft« Encarta« 2000.
® 1993-1999 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
FASE MEDIEVAL
SN AGUSTIN
STO TOMAS DE
AQUINO
FASE DE
PRECURSORES
STO
TOMAS
MORO
ROUSSEAU
FASE DE INICIO




LOMBROSO
FERRI
GAROFALO
CONGRESOS DE ANTROPOLOGIA
CRIMINAL
D) Direcciones Principales
ANTROPOLÓGICA
BIOLOGICA
SOCIOLOGICA
PSICOLOGICA
E) ESCUELAS PRINCIPALES
CLASICA
POSITIVA
DEFENSISTA
Las escuelas que comúnmente deben estudiarse son la SCUOLA
CLÁSICA y la SCUOLA POSITIVA o NUOVA SCUOLA. Aunque deben
también nombrarse a las ECLÉCTICAS: TERZA SCUOLA y al
PRAGMATISMO (o Joven Escuela) y la DIFESA SOCIALE como punto
de unión actual.
RODRÍGUEZ MANZANERA, Luis. “CRIMINOLOGÍA” Duodécima edición. México, Porrua 1997. Pág 234
ESCUELA CLASICA



El Estado organiza ciertas medidas represivas que simplemente perseguían
al delincuente pero lejos de prevenir que volviera a delinquir
Aunque, desde el punto de vista histórico la ESCUELA CLÁSICA como
tal, no existió; se dice fue invención de FERRI quien decidió llamar
CLÁSICOS a los juristas PRE- POSITIVISTAS y a los posteriores a
BECCARIA, y por ende es discutible el hecho que tuviese un CAPOSCUOLA (jefe o cabeza), inclusive los llamados “principales
representantes” ignoraban su consideración de tales y su elección es un
tanto caprichosa (según algunos autores).
Para algunos esta escuela inicia con BECCARIA, pues se dice sienta los
principios unificadores de la corriente.
EL ESTUDIO DEL DELITO, DEL DELINCUENTE Y DE LA PENA (Beccaria)

Suavidad de las penas

Fin de la penas no es atormentar

El fin es impedir que el reo realice nuevos daños

Mejor prevenir que castigar

“Una buena legislación es la que tiene el arte de conducir a los hombres al máximo de
facilidad”
ESCUELA CLASICA




Para otros son iniciadores, BENTHAM “TRATADO DE LAS PENAS Y DE LAS
RECOMPENSAS”(1840) y ROMAGNOSI “GENESI DEL DIRITTI PENALE”
(1837). Se dice que el primer clásico reconocido es ROSSI que indica que hay un
orden moral “TRAITÈ DE DROIT PÉNAL” (1824)
GIOVANNI CARMIGNANI hace de la utilidad social o conservación del orden
social la fuente y la ley el límite. (ELEMENTA IURIS CRIMINALIS)
ANTONIO ROSMINI (FILOSOFIA DEL DERECHO 1839) sienta también las
bases de la escuela El derecho de castigar es un eterno principio de justicia aunque
es notable que habla ya de culpabilidad y su dificultad para juzgarla) la
responsabilidad penal es la cantidad de la pena ejemplar que el autor debe esperar
de la sociedad.
Pero sin duda el máximo escritor y para muchos el eje fundamental de la escuela
clásica: las ideas de FRANCISCO CARRARA.



El derecho de castigar es originario en la sociedad civil pues es su razón
de ser y su fin es la tutela del derecho, por lo mismo el castigo del
culpable es el medio de ejercitar esa tutela.
El DELITO “es la infracción de la Ley del Estado, promulgada para
proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del
hombre, positivo o negativo, moralmente imputable y políticamente
dañoso” (Es un ente jurídico)
Otros autores: BRISA, TOLOMEO Y PESSINA en Italia; MITTERMAINER,
BERNER, HÄLSCHNER, BIRKMEYER en Alemania ORTOLAN Y TISSOT en
Francia.
IDEAS ESCUELA CLASICA
El punto cardinal de la justicia es el delito, hecho objetivo y no el delincuente hecho
subjetivo.
* Solo puede ser castigado aquél que realice una acción prevista por la ley como
delito y sancionada con una pena.
* La pena solo puede imponerse a los individuos moralmente responsables.
* La represión penal pertenece al Estado exclusivamente, quien debe respetar los
derechos del hombre garantizados procesalmente.
* La pena debe ser estrictamente proporcional al delito y señalada en forma fija.
* El juez solo tiene facultad para aplicar automáticamente la, pena señalada en la ley
para cada delito.
*
ACTIVIDAD JUDICIAL A LA LUZ DE LA E. CLÁSICA:



Contemplar el monto de la actividad delictiva para regular la pena a imponer.
La imposición de las penas al sujeto identifica la expiación, habría que hacer sufrir
al sujeto en la pena y lógicamente esa pena corría paralelamente al delito.
Se observa la ausencia total de arbitrio judicial, la actuación del Juez es automática,
se regula a través de dispositivos legales que hacen que en relación al presupuesto
original determina su acatación, es decir, solo impone la pena vista conforme al
delito.
ESCUELA
POSITIVA
La escuela positiva nace como reacción a los excesos formalistas y
abusos de dogmática de la CLÁSICA, a su creencia de haber
agotado la problemática y de olvidar al hombre delincuente.
A diferencia de la anterior, ésta escuela realmente existió como tal,
y se conformaba con un grupo de especialistas que se consideraban
sus partidarios , quienes toman como jefe a LOMBROSO haciendo
de sus su doctrina. Cuando Ferri define su escuela explica que el
DELITO debe estudiarse primero en su génesis natural y después
sus efectos jurídicos para adaptar jurídicamente a las varias causas
que lo producen, los remedios, así será más eficaz. Tuvo como
medio de difusión principal una revista “ARCHIVI DI PSIQUIATRIA,
SCIENZE PENALI E ANTROPOLOGÍA CRIMINALE”
No es solamente un estudio antropológico, sino pretende verse
desde la óptica de una patología social criminal; no solamente se
trata de resolver silogismos jurídicos sino se trata de una
observación positiva fundándose en la antropología, psicología,
estadística criminal, Derecho Penal y hasta en los estudios
penitenciarios. (Algunos autores la llaman SOCIOLOGÍA CRIMINAL)
ESCUELA POSITIVA


PRINCIPALES EXPONENTES. Los nombrados: LOMBROSO y FERRI,
además GARÓFALO.
Lombroso: Contribución con la teoría del delincuente nato: sujeto
que presenta características de carácter corporal y anímico, estigmas
morfológicos y condiciones que según LOMBROSO tenía a nivel
PSÍQUICO con los cuales poder identificarlo.- Acepta la existencia del
DELINCUENTE NATO pero considera al OCASIONAL como pseudo
delincuente si no reúne estas características). Sin embargo, este tipo
ANTROPOLÓGICO de hombre hace manifiesto su estado creado por
la naturaleza cuando la sociedad le suministra las condiciones
necesarias para cometer delitos.


En tal orden de ideas, son las medidas de seguridad, más que las penas las que
importan (más prevención que represión). Para éste científico el régimen penitenciario
tiene por objeto la reeducación de los infractores readaptables o su segregación en caso
contrario, resultando las penas cortas, por consiguiente, insuficientes; el Juez, para este
objetivo debe estar facultado para establecer la sanción en forma indeterminada.
Ferri: Contradice al DELINCUENTE NATO de Lombroso (el “ser” delincuente
detonado por la sociedad) y dice que es precisamente el producto del
fenómeno social: el sujeto delincuente. Teoriza los grados de sanción en
relación a la investigación del motivo del delito que basa fundamentalmente
en el principio de peligrosidad del delincuente.

ACTIVIDAD JUDICIAL:
–
–

ESCUELA POSITIVA
LA DESCONFIANZA DEL JUEZ SE TRASFORMA CON EL ARBITRIO JUDICIAL BASADO EN
ANÁLISIS DEL GRADO DE PELIGROSIDAD SEÚN LA TEORÍA POSITIVA
LA “PENA DE FIN” (métodos de readaptación) DETERMINA LA CREACION DE LOS ÉGÍMENES
PENITENCIARIOS
LA PELIGROSIDAD CRIMINAL EN LA JUSTICIA:
– Trae como consecuencia la idea de investigar el porqué de la actividad del sujeto
delincuente y como consecuencia su índice de peligrosidad

GARÓFALO, Rafaél (1851- 1934) Napolitano que representa la
TENDENCIA JURÍDICA frente al biologismo antropológico Lombrosiano y
Sociologísmo Ferriano logrando el equilibrio de la ESCUELA POSITIVISTA.
– Sin su participación esta escuela no hubiera podido llegar a ser verdadera escuela
jurídico- penal ya que en principio (LOMBROSO, FERRI) faltaba la elaboración
jurídica.
– Éste autor publica DELLA MITIGAZIONE DELLE PENE NEI REATI DI SANGUE en
que anuncia algunos principios como



Prevención especial y p. general
Prevalencia de la especial frente a la general
La peligrosidad del reo como criterio y medida de represión
Entre su obra abundante resalta su CRIMINOLOGÍA denominación que vino
para quedarse (Aunque se dice que fue el antropólogo francés PABLO
TOPINARD el primero en emplear esta palabra)
Es notable su noción de DELITO NATURAL (que lesiona en la medida media
en que es poseída por la comunidad).
GAROFALO DA TAMBIÉN CATEGORÍAS DE LA CRIMINALIDAD:
* Agresiones a la vida (todo mal físico):
PRIMERA:
Ofensa al sentimiento de piedad o Mal trato (padres- hijos, entre esposos…)
Exceso de trabajo (niños o en especialidad que pueda
humanidad
resultar dañosa)
* Actos físicos con dolo de efectos físico y moral:
Violación a libertad individual con fin egoísta, con
lujuria, lucro, desfloración, rapto sin consentimiento,
detención arbitraria…
* Actos que por medio directo producen necesariamente
un dolor moral (calumnia, difamación, seducción de joven
con engaños)
* Agresiones violentas a la propiedad (robo, extorsión,
SEGUNDA:
Ofensa a sentimiento elemental de devastación, incendio)
* Agresiones sin violencia pero con abuso de confianza
probidad
(estafa, infidelidad, insolvencia voluntaria, bancarrota,
violación de secreto, plagio, falsificaciones dañosas a
derecho de autor o fabricante
* Lesiones indirectas a la propiedad o derechos civiles de
las personas (mentiras solemnes, falsos testimonios,
falsificación de documento auténtico, sustitución de niño,
supresión de estado civil, etc.
TECNICAS MODERNAS
AUXILIARES
DEL JUEZ
CRIMINALISTICA
MEDICINA FORENSE
POLICIA CIENTIFICA
FIN
Alejandro Varela Sánchez