Las diferencias individuales entre los niños

Las diferencias individuales
entre los niños
Martin Maldonado MD
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
• ¿Porqué los niños que son criados en la
“misma” familia se vuelven tan
diferentes?
• ¿Qué factores moldean la personalidad
o inclinaciones del niño-a?
• ¿Cómo interactúan las “características
innatas” con factores ambientales y
experiencias?
¿Orden de nacimiento?
• ¿El hijo-a mayor podría ser más
controlador(a), más ordenado(a) o necesitar
tener sus cosas más organizadas?
• ¿El hijo-a menor podría ser más dependiente
de los demás y quejumbreoso(a)?
• ¿El hijo de en medio como en un
“sandwich”?
• No existe evidencia empírica de esto, pero
puede ser un factor
Factores que influyen en el
carácter del niño
• I PREDISPOSICIONES INNATAS
• FACTORES GENÉTICOS, HERENCIA
Hay evidencia de que los factores genéticos
influyen la inteligencia, características de la
personalidad, y un número de trastornos
emocion}ales y conductuales.
• P.ej.trastornos de ansiedad, trast. Dissocial
• Trastornos para relacionarse y de comunicación,
déficit de atención, trast. De aprendizaje, etc.
Factores…
• I.INNATOS…. TEMPERAMENTO
• Hay evidencia de que las tendencias se
•
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•
•
•
•
agrupan por ejemplo:
Interés en lo novedoso, estímulos nuevos
Cómo de recibe algo desconocido, interés vs.
precaución
Ritmicidad en el funcionamiento-fisiologia
Intensidad de respuestas en general
Reacciones a la frustración, etc.
El temperamento no es 100% estable…
Factores…
• La “fisiología” del niño-a…P.ej..
FUNCIONAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN
SENSORIAL
• ¿Cómo reacciona el niño a los estímulos
sensoriales? (externos e internos)
• ¿Cómo se procesan en el SNC?
• ¿Cómo organiza el niño-a una respuesta
al estímulo?
Factores….
• Modularidad de la mente…
• Los módulos funcionan con cierta
autonomía, p.ej. Habilidad de
matemáticas, procesamiento del
lenguaje, procesamiento visual, manejo
de estímulo auditivo, habilidad musical,
etc.
• “Inteligencias múltiples”
Talentos y retos para el niño
• P.ej. Representación gráfica, talentos
artístico, la habilidad es distinta de la
capacidad para el lenguaje, y de las
habilidades para organizarse.
• Discrepancias en el funcionamiento por
ejemplo del apendizaje visual vs el auditivo
• “niño que hace cosas con sus manos ” vs. un
niño intelectual, etc.
Resiliencia (resistencia) del
niño
• La actitud en general, sentido del humor, si
•
•
•
•
•
es atractivo (a)
Apertura hacia la gente, orientación a otros
Capacidad para hablar y confiar en los
demás
Estilo cognoscitivo, atribuciones,inteligencia
Capacidad para conseguir ayuda, y que otros
se involucren con él o ella.
Reacción a las experiencias adversas
Factores que influencian el
desarrollo
• II. Relacionados con experiencias.P.ej.
• ESTILO DE CRIANZA
.¿Qué características son las deseables en
el niño(a)?
¿Qué queremos para el futuro del niño?
¿Qué características se alientan y cuáles se
desalientan?
Estilos de crianza
• Influenciados en gran parte por temas
culturales
• Infuenciados por las experiencias de los
padres cuando éstos eran niños
• Los estilos de crianza no son un asunto
“científico”
• Basados en las peferencias y valores, por
ejemplo, la independencia, autonomia,
arreglos para dormir, disciplina, etc.
Mitos y Factores
Transgeneracionales
• Interacciones fantasmáticas
• Transmisión Transgeneracional de
mitos y “fantasmas”
• Las percepciones y reacciones
influenciadas por la propia experiencia
de apego y relaciones
• (La mayoria de los padres maltratados
no maltrata a sus hijos)
Factores…CORRESPONDEN
CIA ENTRE EL NIÑO Y SUS
PADRES
• Características de la niña con respectoa las
de sus padres
• ¿Qué tanto se parecen o son distintos, qué
tanto “embonan”?
• ¿El niño hace algo que le gusta al padre o
madre?
• ¿El niño hace algo que disgusta a quiern lo
cuida?
Influencias mutuas y efectos
bi-direccionales
• El niño inflluencia al
padre
• Efectos del niño en
el progenitor
• El niño propicia
algunas
características de su
medio ambietne
• Influencia del
progenitor en la niña
• El progenitor propicia la
aparición de ciertas
características en el
niño
.
Factores culturales y
socioeconómicos
• Algunas características del medio
ambiente influencian el método de
crianza
• P.ej la pobreza. Mayor probabilidad de
usar métodos coercitivoss, castigos
corporales, mayores factores de estrés.
• Mayor probabilidad de ciclos de
desventaja
Factores socioeconómicos
• Calidad de la guarderia o cuidados
•
•
•
•
sustitutos
Nivel educativo de los padres
Interés en el lenguaje y las narraciones
Conocimiento de la vida emocional del
niño o niña.
¿Qué tan ocupados o abrumados están
los padres?
Factores culturales
•
•
•
•
¿Cómo es el niño(a) ideal?
¿Los niños deben ser independientes?
¿Deben ser dependientes y obedientes?
Los niños o niñas tímidos(as) ¿necesitan
ayuda especial?
• Cómo los padres refuerzan o desalientan
determinadas características.