Trabajo Práctico Nº 1: Líneas cónicas

FADU – Universidad de Buenos Aires
Morfología Especial 1 – Curso 2015
Cátedra D.I. Muñoz
Trabajo Práctico Nº 10. Poliedros y superficies espaciales
PROPÓSITOS:
1. Estudiar los vínculos entre poliedros y superficies espaciales .
2. Explorar las posibilidades de generación de forma que plantean los poliedros y de anclar
superficies en su estructura.
3. Trabajar sobre la transformación de la estructura abstracta de los poliedros
4. Reconocer la jerarquización de diferentes atributos en las distintas propuestas.
CONSIGNA:
Generar formas que integren superficies espaciales y poliedros a partir de su estructura, produciendo
cambios sobre la misma.
ESPECIFICACIONES:
Pautas de trabajo
1. El grupo trabajará con un poliedro, aunque pueden trabajar sobre distintas oposiciones espaciales
y con diferentes estrategias. Se podrá trabajar con: tetraedro, octaedro, cuboctaedro, poliedro de
Kelvin, rombicuboctaedro,icosaedro, tetraedro truncado o cubo truncado.
Requerimientos de la forma
1. En todos los casos al menos una arista o una cara del poliedro quedarán sin transformar.
2. Podrán emplearse dos estrategias diferentes (juntas o por separado)
A. Modificar la secuencia de curvas de la estructura abstracta*, que constituyen al poliedro, para
generar una modificación
Ej.
B. A partir de una partición del poliedro (ver apunte Particiones de poliedros), separar las partes y
generar superficies espaciales de transición entre ellas. Pueden seleccionarse elementos
distintos a transformar en cada parte.
Ej.
TP10: Poliedros y superficies espaciales - 1
FADU – Universidad de Buenos Aires
Morfología Especial 1 – Curso 2015
Cátedra D.I. Muñoz
3. Las superficies espaciales se apoyarán en elementos de la estructura abstracta del poliedro
elegido o de su prisma envolvente. Preferentemente serán superficies de traslación o regladas.
4. Las superficies podrán exceder los límites del poliedro o el cubo envolvente, y deberán incluir
algunos elementos de la superficie externa de los poliedros (al menos una cara y/o una arista)
que permitan futuras conexiones para combinarse con otros módulos iguales. Estos elementos
podrán estar en la propuesta de modo continuo o discontinuo.
5. No deberá reconocerse el poliedro de origen, aunque debe trabajarse sobre la espacialidad que
ellos proponen.
6. Se trabajará con maquetas de estudio y dibujos. Se recomienda usar el plugin de Rhino5,
Polyhedra, que puede descargarse gratuitamente de aquí
http://www.food4rhino.com/project/rhinopolyhedra para armar estructuras de base.
7. En esta etapa las propuestas se presentarán como láminas, con espesor, o como volúmenes
8. El objeto será autoportante
Componentes de la entrega
1. Una lámina con los dibujos necesarios para comprender la propuesta. Se acordarán en equipo las
pautas de presentación.
2. Una maqueta de estudio
3. El trabajo en digital deberá enviarse como jpg a 72 dpi en tamaño A3 a la dirección de email
correspondiente a su docente
Cronograma
07/09 Entrega TP7. Teórica Poliedros. Para la clase siguiente se recomienda bajar y leer los apuntes
Poliedros Regulares y Poliedros Semiregulares. Seguir el link o entrar en Documentos de la página
www.plm.com.ar/academico DEBEN TRAER DIBUJOS (PERSPECTIVA Y PROYECCIONES) Y
UNA MAQUETA DE ESTUDIO DEL POLIEDRO CON EL QUE VAN A TRABAJAR.
14/09 Corrección TP8
21/09 Feriado
28/09 Pre-entrega TP8- Planteo TP 9.
05/10 Entrega TP8 – Corrección TP9
Nota:

Estructura abstracta: conjunto de elementos geométricos que determinan una forma
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