VIVE la TECNOLOGIA. Centro de interpretación de la

TÍTULO / TÍTULO: VIVE la TECNOLOGIA. Centro de interpretación de la tecnología BTEK
AUTOR / AUTOR: Aitziber Lasa Iglesias
INSTITUIÇÃO / INSTITUCIÓN: Fundación Elhuyar
CORREIO ELETRÔNICO / CORREO ELECTRÓNICO:
EIXO / EJE: Comunicación científica
PALAVRAS-CHAVE / PALABRAS CLAVE: BTEK, jóvenes, tecnología, museo, innovación,
interactivo, educativo, lúdico, diseño, vocaciones.
RESUMO / RESUMEN
BTEK, el primer Centro de Interpretación de la Tecnología de Euskadi estará listo para
abrirse a partir del último trimestre de 2009 en el edificio 602 del Parque Tecnológico de
Bizkaia.
BTEK será un centro singular. El primer golpe de vista al edificio ofrece dos edificios con forma
de pirámide. La primera se eleva sobre el terreno de forma contundente con un revestimiento
de paneles solares negros marcando un claro contraste con el paisaje. La segunda pirámide
está semienterrada y utiliza el césped artificial y el cristal para confundirse con éste.
El interiorismo se ha concebido pensando en la necesidad de captar realmente la atención de
un público que está acostumbrado a ver y utilizar tecnología a diario. Paredes, suelos,
mobiliario, iluminación… han sido pensados para que cada punto cobre una vida especial que
interese, provoque e informe.
BTEK tendrá como objetivo fomentar la cultura tecnológica y de innovación entre los más
jóvenes, así como despertar vocaciones y generar curiosidad y espíritu crítico. Este centro,
servirá así de puente entre la Sociedad, el Parque Tecnológico de Bizkaia y sus Empresas y
Centros Tecnológicos, y guardará especial relación con la ciencia y tecnología que se realizan
en el Parque Tecnológico de Bizkaia.
Destinados a un público compuesto principalmente por estudiantes de segundo ciclo de
secundaria, los contenidos versarán sobre temas que van desde la informática y las
telecomunicaciones a la nanotecnología, la biotecnología, los nuevos materiales, la robótica y
la protección del medio ambiente.
El proyecto realizado por la Fundación Elhuyar y cuya ejecución culmina en el último trimestre
de 2009, contará, además de con una escenografía excepcional, con numerosas soluciones
interactivas 3D, realidad aumentada, componentes mecánicos y electrónicos, procesamiento
de imágenes y tecnologías basadas en el gesto, potenciando su usabilidad con la creatividad y
el diseño.
En lo que se refiere a los contenidos, gracias a la amplia experiencia en comunicación de la
ciencia de la Fundación Elhuyar, y a su posicionamiento y conocimiento profundo de la
actividad investigadora y de desarrollo tecnológico tanto de su entorno como a nivel global, los
contenidos son de completa actualidad. Por otra parte, debido también a la larga trayectoria en
generar contenidos educativos multimedia para jóvenes, la materialización de los contenidos
interactivos será de gran nivel, contándose además con proveedores altamente cualificados.
VIVE la TECNOLOGIA. Centro de interpretación de la tecnología BTEK
1. Contexto para un centro de interpretación de la tecnología en el País vasco
El País Vasco o Euskadi es una comunidad autónoma española, situada en el extremo
nororiental de la franja cantábrica, lindando al norte con el mar Cantábrico y Francia.
A mediados de los años ochenta, en plena crisis económica, se produjo la reconversión
industrial y de reindustrialización. Con sede en Zamudio el Parque Tecnológico de Bizkaia se
constituyó en 1985 mediante el impulso de las Instituciones del País Vasco, con la misión de
promover la diversificación de la industria, y la transferencia y difusión de la tecnología e
innovación.
Los parques tecnológicos tienen hoy en día un lugar importante en la economía vasca.
Los tres parques de la Comunidad Autónoma Vasca agrupan a más de 292 entidades y a más
de 11.236 trabajadores, y suponen un volumen de negocio de más de 2.428 millones de euros.
El estudio de impacto elaborado en el año 2000 concluyó que los parques tecnológicos
producen el 3,5 % del PIB y son los responsables de la creación de 30.000 empleos.Los
Parques son un agente importante en la economía vasca.
Tras veinte años de andadura, el Parque Tecnológico de Bizkaia se plantea en 2005 que hay
que dar un paso más hacia la sociedad. Al igual que es referencia en el mundo empresarial,
sería deseable que el Parque alcanzara una posición relevante también en la Sociedad. El
Parque, asimismo, puede ser el camino para acercar la tecnología desarrollada en el mismo a
la Sociedad. Un Centro de Interpretación de la Tecnología puede contribuir a mejorar y
completar la percepción social de la I+D+i y a fortalecer la cultura de la innovación en la
sociedad.
El Parque pretende crear un centro con objetivos puramente pedagógicos en el sentido de
pretender contribuir al desarrollo de las competencias educativas de la juventud en el área de
la ciencia y la tecnología. Asimismo, pretende potenciar valores emprendedores y de
investigación, fomentar vocaciones en el ámbito de la Ciencia y la Tecnología, y todo ellos, a
través de un enfoque que provoque un comportamiento favorable a la vez que crítico hacia el
conociemiento y el uso de la tecnología.
Desde ahí, se pone en marcha un proyecto, iniciándose la fase de construcción del edificio que
en la actualidad albergará a BTEK, y haciendo el encargo de la elaboración del proyecto de
contenidos a la Fundación Elhuyar, con un largo recorrido en comunicación y divulgación de la
Ciencia.
El proyecto de arquitectura previo es un buen punto de partida. En un entorno que comprende
250 hectáreas de entornos medioambientales privilegiados donde se ubican centros de
investigación y empresas tecnológicas avanzadas, junto a excelentes infraestructuras de
comunicaciones, el primer golpe de vista al edificio que albergará a BTEK ofrece dos cuerpos
con forma de pirámide. La primera de ellas se eleva sobre el terreno de forma contundente con
un revestimiento de paneles solares negros marcando un claro contraste con el paisaje. La
segunda pirámide está semienterrada y utiliza el césped artificial y el cristal para confundirse
con el entorno.
2. La Fundación Elhuyar
ELHUYAR lleva más de 35 años trabajando en la comunicación de ciencia y tecnología. Al
ritmo que avanza la tecnología, es importante que la sociedad tenga herramientas e
información para poder participar del desarrollo, de una manera consciente y crítica.
Hoy día, la Fundación Elhuyar desarrolla proyectos de comunicación de ciencia dirigidos tanto
a público en general (revistas, programa de TV, radios, portal www.zientzia.net) como a público
especializado (investigadores y periodistas, a través de www.basqueresearch.com y otros
proyectos) o juvenil (www.zernola.net, olimpiadas de ciencia, www.irrika.net, concurso
Teknoskopioa, etc.). Las sinergias que se derivan de trabajar contenidos tan especializados,
pero, a su vez, para tantos públicos y en medios tan distintos confieren a la actividad de la
Fundación Elhuyar un carácter difícilmente reproducible.
De hecho, la Fundación Elhuyar lleva años haciendo de puente entre la sociedad, el mundo
educativo y los diversos agentes tecnológicos a través de sus proyectos comunicación y
divulgación de ciencia y tecnología en general, de su largo recorrido en producción de
materiales educativos y multimedia y de sus servicios especializados de comunicación y
divulgación para corporaciones tecnológicas y universidades, y para I+D+i locales.
Es por ello, que el Parque Tecnológico de Bizkaia recurre a Elhuyar para que realice un
proyecto para un centro de interpretación de la tecnología en el Parque.
3. Realidad BTEK
Fruto del encargo, nace BTEK, cuya misión será fomentar la cultura tecnológica y de
innovación entre los más jóvenes, así como despertar vocaciones y generar curiosidad y
espíritu crítico. Este centro, servirá así de puente entre la Sociedad, el Parque Tecnológico de
Bizkaia y sus Empresas y Centros Tecnológicos, y guardará especial relación con la ciencia y
tecnología que se realizan en el Parque Tecnológico de Bizkaia.
Destinados a un público compuesto principalmente por estudiantes de segundo ciclo de
secundaria, los contenidos versarán sobre temas que van desde la informática y las
telecomunicaciones a la nanotecnología, la biotecnología, los nuevos materiales, la robótica y
la protección del medio ambiente.
Para el desarrollo del proyecto, se parte en una primera fase de conocer centros de referencia
y de refutado prestigio en EEUU y en Europa. La experiencia sitúa al equipo en el panorama
museístico actual, y ayuda a tomar conciencia de los grandes retos a los que actualmente
están haciendo frente centros con largas trayectorias.
Consecuencia de esta fase de benchmarking, se llega a la conclusión de que no hay centros
que se dediquen en exclusiva a comunicar tecnología actual vs. actividad investigadora real
actual y local, y es precisamente ese modelo de museo el que se se busca desde la Fundación
Elhuyar.
Se realiza, por tanto, un proyecto a medida, huyendo de proyectos llave en mano de grandes
empresas museísticas convencionales.
El equipo que lidera la Fundación Elhuyar en la conceptualización del proyecto en sus inicios
está constituido por un museógrafo de perfil científico, Pau Senra, una diseñadora de interiores,
Ainhoa Villamonte, muy implicada desde inicio a través del diseño de los recorridos y de la
manera de mostrar mediante lo físico los contenidos planteados, y un equipo de
comunicadores y divulgadores de Elhuyar, con Aitziber Lasa Iglesias como coordinadora
general del proyecto.
Tras tres años de trabajo, se diseña un centro interactivo en el que se adoptan las siguientes
estrategias:
•
Hacer un acercamiento a la tecnología desde el uso cotidiano de la misma, en vez de
partir del concepto científico.
•
Hacer que la visita al Centro sea una experiencia emocionante, imaginativa y
motivadora, fomentando el enfoque lúdico-racional frente al enfoque exclusivamente
didáctico.
•
Enganchar a los visitantes con lo espectacular y lo atractivo.
•
Asegurar que en el Centro estén presentes las últimas tecnologías.
•
Atraer a los profesores y profesoras para ofrecer un espacio atractivo también para
ellos y ellas. Ofrecerles material complementario con el que trabajar antes, durante y
después de la visita.
•
Situar al Centro dentro del entramado industrial y tecnológico del País Vasco.
Implicar a las empresas, entidades y centros tecnológicos en el proyecto.
•
Desarrollar un trabajo transversal que fomente los valores de la sostenibilidad en todos
los contenidos.
4. Aspectos museológicos
En el proyecto museológico planteado propone a su vez los siguientes ámbitos
conceptuales para BTEK:
•
Ámbito I : “Innovación tecnológica: Aquí y ahora”
o
I.a: Aquí y ahora
o
I.b : ¿Quién y desde donde?
o
I.c: Junto a ti
•
Ámbito II: “0 y 1. Si o no. Una pareja básica. Un nuevo universo”
o
“Cajas negras”
o
Usuarios vs. Protagonistas
o
Materiales
o
Automatismos
o
Robótica
•
Ámbito III: “¿Quién hay aquí dentro?”
o
Factor de escala
o
Tecnología digital
o
¿Qué es la información en sistemas electrónicos?
•
Ámbito IV: “gLocal: desde aquí a todas partes, y al revés”
o
Factor de escala.
o
Sostenibilidad
o
Canales de transmisión de la información.
o
Energía
o
La Red: cómo funciona, niveles.
o
Usuarios vs protagonistas
o
GPS, satélites
o
Inteligencia ambiental
•
Ámbito V: “Huella ecológica y tecnología. Oportunidades y riesgos”
o
Energías renovables y ahorro energético
o
Sostenibilidad
o
Biociencias
o
Biometría
•
Ámbito VI: “Técnicas y tecnologías en movimiento”
o
Materiales
o
Robótica
o
Automoción
o
Nanotecnología
o
•
Aerodinámica
Ámbito VII: “Creando el futuro desde lo muy pequeño”
o
Factor de Escala
o
Nanotecnología
o
Biociencias
5. Proyecto museográfico
Para la transmisión de los conceptos planteados en el proyecto museológico, el proyecto
museográfico da origen a un diseño pensado para que cada punto cobre una vida especial que
interese, provoque e informe, a través de un cuidadísimo interiorismo tanto en materiales,
formas, iluminación o equipamiento.
El edificio consta de cuatro salas de exposición, un espacio de reflexión y un taller, con una
superficie útil total de 1.000 m2. El acceso transcurre a lo largo de un pasillo que nos introduce
en el edificio. La primera sala es el ‘El quiosco de innovación’; la sala 2 nos sumerge en los
conceptos de ‘Red y mundo digital’. Descendiendo en el edificio llegamos a la tercera sala que
constituye ‘Tu hogar hoy… ¿y mañana?’, terminando de descender al nivel más bajo del
edificio en el que se encuentra la cuarta sala, ‘Otros mundos a nuestro alrededor’. Tras la visita
a las salas, se realizará una actividad en el L@btek, y se concluirá la visita en el espacio de
reflexión, donde los visitantes mostrarán sus puntos de vista y sus reflexiones relativas a los
contenidos ‘vividos’ en el centro, a sus propios posicionamientos previos y posteriores a la
visita en relación a temas de actualidad en ciencia y tecnología, y se recogerán también datos
en relación a las vocaciones científico/tecnológicas del público visitante.
Los recursos que se han empleado han sido: reconocimiento de imagen, realidad aumentada,
aplicaciones multimedia, audiovisuales, módulos mixtos mecánico/electrónicos, gráficos muy
visuales con mucho contenido en imagen, textos breves, y, por otra parte, un control domótico
del edificio, instalación energética sostenible… etc. El proyecto crece además, gracias a la
proactividad de cada uno/a de las personas implicadas.
6. Modo de trabajo
En el proyecto BTEK, por su alto grado de innovación, por la complejidad de los temas
abordados, y por lo puntero de sus instalaciones, han confluído especialistas de muy diversos
ámbitos. El éxito del proyecto dependía de las aportaciones de todas y cada una de las
especializaciones requeridas, y de muchísima conversación entre unos y otros.
La ejecución ha sido realizada por un equipo totalmente multidisciplinar en el que todas y cada
una de las especializaciones han aportado conocimiento. La clave ha sido la gestión de la
ilusión y de la responsabilidad individual que han confluído para hacer crecer un proyecto ya
potencialmente exitoso dede inicio, día a día. Las disciplinas inmersas en la ejecución del
proyecto abarca: museógrafos, licenciados en ciencias y periodistas (comunicadores y
divulgadores), pedagogos, profesores de secundaria y de universidades, músicos, especialistas
en educación ambiental, diseñadores de interiores, equipos de interactivos, gráficos,
programadores,
instaladores
eléctricos,
técnicos
de
audiovisuales,
ingenieros
de
telecomunicaciones, ingenieros medioambientales y energéticos, investigadores y toda la red
de agentes que integran la Fundación BTEK.
7. El futuro y el reto de BTEK
BTEK será puente de unión y agente dinamizador entre los agentes científico/tecnológicos
locales, donde su gran patrimonio es el conocimiento que aglutina a su alrededor. El
conocimiento y la especialización que existe en su entorno en disciplinas como la
biotecnología, la nanotecnología, la robótica, la informática, las telecomunicaciones, la
tecnología de los alimentos, las empresas medioambientales, de temas agrícolas etc…
La clave del éxito será gestionar esa red. Hacer de BTEK centro neurálgico real del
conocimiento científico/tecnológico del entorno. Haciendo que la sociedad en la que se
encuentra esté informada, conozca en qué se está avanzando, opine, participe, critique y
aporte a sus investigadores, a los órganos políticos que toman decisiones. Pretende ser un
laboratorio a través del cual se harán grandes experimento de ciencia y tecnología en
sociedad.