Código COMPONENTE PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
Código
MCP-F01
Versión 3
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PROFESOR: Gladis Cardona
CICLO: 4
Grado: 9 Periodos: 3
Fecha inicio: Julio 5
Fecha Culminación: Septiembre 9
COMPONENTE: COMUNICATIVO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
UNIDAD TEMÁTICA: ARTE Y PALABRA
COMPETENCIAS:
CB15: Comunicativa oral textual
CB16: Semántica
CB19: Cognitivo
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:
CB19N3: Analizo el género, los protagonistas, elementos y clases de textos.
CB16N3: Determina los aspectos de las lenguas en el uso cotidiano de las mismas.
CB15N3: clasifica textos orales y escritos de acuerdo a necesidades y ambiente donde se encuentra
CT2N3: Aplico el pensamiento crítico reflexivo a las diferentes realidades vividas.
Fecha
Competencia
Del 5 al 19 de CB19
Cognitivo
Julio
Conceptos
-El Boom
latinoamericano.
-Comprensión de
lectura.
Contenidos y temas
Procedimientos
Actitudes, valores
y normas
-Caracteriza tendencias -Valora los textos
y estilos propios de los narrativos
contemporáneos
narradores
-Del 4 al 23
de agosto
-Del 24 de
CB15:
Comunicativa
oral-textual
-El uso de los por
que
-Lenguaje publicitario
-la anécdota
-Análisis de fragmentos de obras
-Trabajo escrito
-Guías de lectura
-Elaborar sus propias anécdotas
-Utiliza las diferentes -Pone en práctica basadas en experiencias pasadas.
-Elaborar campañas publicitarias sobre
formas del porque
lo aprendido
el medio ambiente
contemporáneos.
Del 21 al 29 CB16:
Semántica
de julio
Tareas o actividades
-Seleccionar campañas Es creativo en sus
publicitarias y analizar publicaciones.
el uso de frases,
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agosto al 2 de
septiembre
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imágenes y sonidos.
-Narra
textos
anecdóticos.
Criterios de evaluación
Indicadores de evaluación
Cognitivo
Instrumento de evaluación
Procedimental
Actitudinal
CB19: Identifica en obras literarias, el lenguaje, características
formales, el estilo, género y autor.
Reconoce la
importancia histórica y
cultural de la literatura
del boom
latinoamericano.
Comparar dos cuentos
de autores distintos del
Boom latinoamericano
teniendo en cuenta los
elementos analizados.
Analiza el estilo de los
cuentos
latinamericanos
CB16: Aprende la diferencia entre los porqués
Identifica en los
escritos los
diferentes
conectores como
elementos de
cohesión
Reconoce la
estrutura de textos
Emplea los porque en
la redacción de textos
Aplica las normas
básicas del uso del
los porque.
CB15: Comprende la intención dentro de una situación
comunicativa
Elabora un cartel Adopta una actitud
publicitario sobre la crítica frente a la
-Talleres literarios
-Redacción
de
textos
narrativos y publicitarios.
-Realización de trabajos
escritos
-Exposiciones
-Auto evaluación
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informativos
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protección del medio información
ambiente.
circula
en
medios.
que
los
ITEMS EVALUATIVOS: CB15 – CB16 – CB19
ESCALA DE VALORACION CB15
SUPERIOR
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Produce y clasifica textos según la intencionalidad
ALTO
BASICO
Diferencia el mensaje de la imagen y del texto verbal
BAJO
Reconoce la importancia del lenguaje
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Se comunica gráficamente
ESCALA DE VALORACION CB16
SUPERIOR
DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
ALTO
BASICO
clasifica textos orales y escritos de acuerdo a necesidades y ambiente donde se encuentra
Utiliza correctamente elementos de enlace en sus producciones
Utiliza elementos de enlace en el lenguaje escrito
Reconoce la función de los elementos más significativos en el lenguaje
BAJO
Reconoce algunos elementos de enlace
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Se hace entender con el lenguaje verbal
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ESCALA DE VALORACION CB19
SUPERIOR
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DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA
ALTO
BASICO
Analizo el género, los protagonistas, elementos y clases de textos.
Analizo y clasifico textos según el género
Leo textos y los analizo
BAJO
Leo algunos textos
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Describo lo observado
OBSERVACIONES:
8 de julio, entrega de notas
14 de julio: no hubo clase para este grupo (901)
15 de julio: trabajo con CARIÑO
Incapacidad del 1 al 3 de agosto (Los compañeros le hicieron acompañamiento con lecturas de comprensión)
8 de agosto, no clase, campaña de aseo de la institución
16 y 17 de agosto trabajo práctico sobre publicidad
26 de agosto, jornada pedagógica (revisión del sistema gestión de calidad)
Del 5 al 9 de septiembre semana de refuerzos
GLADIS CARDONA
PROFESOR(A)
GLADIS CARDONA
JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
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