FICHA TÉCNICA: URIE BRONFENBRENNER CATEGORÍA PREGUNTAS

FICHA TÉCNICA: URIE BRONFENBRENNER
CATEGORÍA
PREGUNTAS
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DESCRIPCIÓN
¿Cuáles son los principios,
hipótesis o leyes que postula?
Teoría del modelo ecológico y sus
seis sistemas, efecto mariposa y
sistema ecológico.
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INVENTOR/HISTORIA
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¿cuáles son las predicciones
que puede hacer?
¿Qué definiciones de conceptos
básicos ofrece?
Creó la teoría ecológica sobre
el desarrollo y el cambio de
conducta en el individuo.
A través de su teoría de sistema
del ambiente los cuales
influyen en el sujeto y en su
cambio de desarrollo.
Su estudio supone una de las
teorías más emergentes y
aceptadas de la psicología
evolutiva actual.
¿quién(es) postularon la teoría
(nombres, fecha)?
¿cuál es la historia breve de
esta teoría (año, contexto)?
Urie Bronfenbrenner (1987)
propone una perspectiva
ecológica del desarrollo de la
conducta humana. Esta
perspectiva concibe al
ambiente ecológico como un
conjunto de estructuras
seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde
cada uno de esos niveles
contiene al otro.
Bronfenbrenner denomina a
esos niveles el microsistema, el
mesosistema, el exosistema y el
macrosistema.
Bronfenbrenner (1987)
argumenta que la capacidad de
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CONSECUENCIAS
formación de un sistema
depende de la existencia de las
interconexiones sociales entre
ese sistema y otros.
Bronfenbrenner y Ceci (1994)
han modificado su teoría
original y plantean una nueva
concepción del desarrollo
humano en su teoría bioecológica. Dentro de esta
teoría, el desarrollo es
concebido como un fenómeno
de continuidad y cambio de las
características bio-psicológicas
de los seres humanos, tanto de
los grupos como de los
individuos. El elemento crítico
de este modelo es la
experiencia que incluye no sólo
las propiedades objetivas sino
también las que son
subjetivamente experimentadas
por las personas que viven en
ese ambiente. Bronfenbrenner y
Ceci (1994) argumentan que,
en el transcurso de la vida, el
desarrollo toma lugar a través
de procesos cada vez más
complejos en un activo
organismo bio-psicológico. Por
lo tanto el desarrollo es un
proceso que deriva de las
características de las personas
(incluyendo las genéticas) y del
ambiente, tanto el inmediato
como el remoto y dentro de una
continuidad de cambios que
ocurren en éste a través del
tiempo. El modelo teórico es
referido como un modelo
Proceso-Persona-ContextoTiempo (PPCT).
¿Cómo ha influido la teoría en
el desarrollo de los procesos
educativos?
Destaca la importancia crucial
que tiene el estudio de los
ambientes en los que nos
desenvolvemos.
Defiende el desarrollo como un
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cambio perdurable en el modo
en que la persona percibe el
ambiente que lo rodea (su
ambiente ecológico) y en el
modo en que se desarrolla con
el.
¿qué aplicaciones concretas
tiene en la educación?
Está basada en la noción de
que para comprender
completamente el desarrollo ,
se debe tener en cuenta la
forma en que las características
únicas de un niño interactúan
con los entornos de ese niño.
Todo está basado en el
comportamiento y reacción del
mismo.
¿Qué aplicaciones concretas
tiene en la educación?
El niño puede incorporarse a
patrones de actividad que se
van volviendo más complejos.
En este nivel, el niño (a) está
bajo la guía directa de otros
que tienen los conocimientos o
destrezas que el todavía no ha
adquirido, pero con las cuales
él ha establecido una relación
emocional positiva.
¿qué problemas resuelve?
Facilitan las relaciones del
niño aún cuando no están en
sus contextos primarios y con
una alta frecuencia
¿qué creencias ha originado?
Para Bronfenbrenner la
escuela se ha ido poco a poco
alejando del hogar y de la
sociedad y va perdiendo su
identidad , lo que genera
alteración en el desarrollo de
los niños y los jóvenes.
¿cuáles son sus limitaciones?
Todo en un ser humano y su
medio ambiente afecta a la
forma en el que el mismo sujeto
crece y se desarrolla.
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EVIDENCIAS
OTRAS TEORÍAS
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¿qué experimentos apoyan o
refutan la teoría?
¿qué pruebas se han hecho de
la teoría?
Los niños afectan su propio
desarrollo mediante
características biológicas y
psicológicas, sus talentos y
capacidades, sus
discapacidades y su
temperamento.
Una persona no sólo es el
resultado de su desarrollo sino
que también lo moldea..
Hay otras teorías antagónicas con
ésta?
La Teoría de Lawrence Kohlberg:
moral se desarrolla en cada individuo
pasando por una serie de fases o
etapas. Estas etapas son las mismas
para todos los seres humanos y se dan
en el mismo orden, creando estructuras
que permitirán el paso a etapas
posteriores. Sin embargo, no todas las
etapas del desarrollo moral surgen de
la maduración biológica como en
Piaget, estando las últimas ligadas a la
interacción con el ambiente. El
desarrollo biológico e intelectual es,
según esto, una condición necesaria
para el desarrollo moral, pero no
suficiente. Además, según Kohlberg, no
todos los individuos llegan a alcanzar
las etapas superiores de este
desarrollo.
 ¿Hay información adicional
que sea importante?
Belsky (1980) retomó el modelo
original de Bronfenbrenner y lo aplicó
al abuso infantil.
El autor argumentaba que en este
nivel más interno del modelo se
localiza el entorno más inmediato y
reducido al que tiene acceso el
individuo.