PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
Primer curso de Educación Social.
.
Universidad del País Vasco.
Febrero de 1998.
Primera parte: Preguntas de tipo test.
• Dentro de la filosofía naturalista se enmarcan los modelos:
Organicistas.
• La teoría etológica dice que:
Se debe relacionar el desarrollo ontogenético y el filogenético.
• El principal representante de la teoría ecológica es::
Bronfenbrenner.
• ¿Qué caracteriza los contenidos cerrados?:
Que no son alterables.
• Un diseño que estudia al mismo grupo a lo largo del tiempo es:
Longitudinal.
• Los principios del desarrollo son:
Proximodistal y cefalocaudal.
• ¿Qué valora la escala de Apgar?:
El color de la piel, el ritmo cardíaco, el reflejo de irritabilidad, el tono muscular y la capacidad respiratoria.
• ¿Qué refleja la calidad del llanto de un bebé?:
El estado de su sistema nervioso central.
• ¿Cuáles son las capacidades del neonato para transmitir?:
Sonrisa y llanto.
• ¿Qué son los reflejos?:
Respuestas no aprendidas.
• Los reflejos temporales son:
Babinsky, succión, natación y tónico cervical.
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• Un factor determinante en el desarrollo motor es:
Estimulación y afecto.
• Un autor que estudia las diferencias entre culturas:
Bronfenbrenner.
• ¿En qué afecta el estado emocional de la madre?:
Personalidad del bebé.
• Con un apego ambivalente se necesitan:
Continuas muestras de apoyo.
• Efecto pigmalion:
Las expectativas que tenemos se cumplen.
• ¿Cuál es el mejor momento para realizar una adopción?:
Cuanto antes.
• ¿En qué etapa del apego se produce el dolor ante la separación?:
Tercera etapa.
• ¿Qué crítica se le hace a Piaget?:
Infravalora las capacidades en cada etapa.
• ¿Cuál es la figura de apego del niño salvaje?:
El ama de llaves.
• Método de investigación en El niño salvaje:
Diario.
• ¿Qué representan los factores hereditarios en el desarrollo?:
Establecen un margen de reacción.
Segunda parte: Preguntas a desarrollar.
• Posicionarse ante: El primer año de nuestra vida aprendemos tanto en cantidad como en calidad más que el
resto de nuestro ciclo vital.
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