1. introducción - Zuazola Larraña BHI

COMIENZO DE CURSO
INFORMACIÓN PARA
LAS FAMILIAS
BACHILLERATO 1
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1.
INTRODUCCIÓN
El nuevo curso ha comenzado, con nuevos retos y objetivos dirigidos a
conseguir el desarrollo integral de los alumnos y una preparación académica
óptima. Se educará en valores como la solidaridad, el respeto, la autonomía y
la libertad.
El éxito necesita de la implicación de todos, por tanto, la colaboración es la
base de nuestro trabajo.
Los padres, deberán participar activamente en el proceso educativo, cuyo
verdadero protagonista será el alumno, siendo su esfuerzo primordial. El
profesorado, transmisor de conocimiento, trabajará su motivación a lo largo
del camino.
Oñatiko euskal eskola publikoa
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2. TRAYECTORIA EDUCATIVA
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3. ESTRUCTURA DEL CENTRO
3.1. Grupos
La oferta educativa del instituto RM Zuazola-Larraña es amplia y, en
consecuencia, la edad de los alumnos también puede variar entre doce y
sesenta y cinco años.
Todos los trabajadores son responsables de todos y cada uno de los alumnos,
se fomentará el buen ambiente con medidas preventivas, se tratará de evitar
el conflicto, que, de producirse,
impulsará el diálogo y el acuerdo para su
resolución.
KOPURUA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
TALDEAK
1. DBH
2. DBH
3. DBH A
3. DBH B
4. DBHA
4. DBHA
BATXILERGOA 1
BATXILERGOA 2
ZIG-AAT
MEK 1
MEK 2
MANT 1
MANT 2
KIROL 1
KIROL 2
GUZTIRA
2015-2016
21
15
13
15
13
13
14
28
7
20
12
15
12
22
24
244
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3.2. Profesorado
Tutorea : Igor Isasi (Saioa Berraondo
(HEZIBERRI 2020)
Irakasgaiak
Irakasgai mota
Irakaslea
Filosofia
Enborreko Orokorra
Susana Cenera
Gorputz Hezkuntza
Especifikoa
Igor Isasi (Saioa Berraondo)
Gaztelania eta Literatura I
Enborreko Orokorra
Amets Saez de Guinoa
Euskara eta Literatura I
Enborreko Orokorra
Goretti Aiastui
Ingelesa (1. Atzerriko Hizk
Enborreko Orokorra
Mikel Huarte
Biologia eta Geologia
Enborreko Aukerakoa
Marisol Usatorre
Marrazketa Teknikoa I
Enborreko Aukerakoa
Eskarne Zabala/Nerea
Fisika eta Kimika
Enborreko Aukerakoa
Amaia Agirre
Matematika I
Enborreko Orokorra
Iñaki Aiastui
Industria Teknologia I
Jakintzagai espezifikoa
Amaia Onandia
Ekonomia
Enborreko Aukerakoa
Iñaki Aiastui
Mundu Garaikidearen Historia
Enborreko Aukerakoa
Ana Garcia
Literatura Unibertsala
Enborreko Aukerakoa
Amets Saez de Guinoa
Giz. Zientziei Aplik. Matematika I
Enborreko Orokorra
Iñaki Aiastui
Frantsesa (2. Atzerriko Hizk.)
Jakintzagai espezifikoa
Mainttoni Guridi
Zientziak / Gizarte Zientiak
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3.3. Organigrama
PERSONAL, CARGOS Y RESPONSABILIDADES
CARGO
Leire Iturrioz
Directora
Edurne Ugarte
Jefa de estudios
Xabier Bañares
Coordinador DBH
Alazne Arana
Coordinadora Bachillerato
OTRAS FUNCIONES
Ana Urizarbarrena
Orientación
Ainhoa Belategi
Pedagogía Terapéutica
Personal no docente
Especialista de Educación Especial
Miren Kortabarria
Secretaría Zuazola
Alicia Lorenzo
Conserjería Zuazola
Joseba Salaberria
Isabel Villena
Empleadas de la limpieza Zuazola
Arantxa Olalde
Mila Zabaleta
Ayudante en diálogos en inglés
Laurence Kelly
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3.4. Consejo Escolar
El Consejo Escolar es el órgano supremo del centro, donde se toman las
decisiones más importantes:
 Calendario
 Horarios
 Extraescolares y actividades complementarias
 Plan anual del centro
 Presupuesto y cierre económico
 Aprobación de los distintos proyectos
El consejo escolar lo forman representantes del alumnado (a partir de 3. DBH),
de los padres , del profesorado, del personal no docente y del ayuntamiento.
Se reúne una vez por trimestre, a lo largo del curso se convocan tres Consejos
Escolares y la asistencia es obligatoria.
En el curso 2004-2005 se decide que en adelante la comisión permanente del
consejo escolar represente al instituto.
Se presenta toda la información y las decisiones consensuadas y las
propuestas que puedan surgir.
Los nombramientos tendrán una duración de dos años. La composición de la
comisión permanente del consejo escolar es la siguiente:







Directora
Secretario
Cuatro Profesores
Tres alumnos
3 Padres
Un trabajador no docente
Un representante del ayuntamiento
Cuando algún miembro no pueda asistir deberá avisar a su sustituto para que
asista.
3.5. TUTORÍA DE GRUPO
El cometido de los Tutores se recoge en el Reglamento Interno del Centro . Las
funciones más importantes son:





Responsabilizarse de los alumnos de su grupo.
Ocuparse de la relación con los padres
Encargarse de cada alumno, conocerlo, orientarle
Controlar las faltas de asistencia manteniendo informados a los padres.
Resolver los problemas que puedan surgir.
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La reunión de comienzo de curso es una reunión general donde los padres
conocen al/la tutoro y reciben la información del curso.
Pasada la 1ª evaluación y una vez vistos los resultados el tutor tendrá una
entrevista con los padres de todos y cada uno de los alumnos.
Excepcionalmente esto puede ocurrir después de la Preevaluación.
En la 2ª evaluación el contacto será telefónico pero en los casos que se estime
necesario el tutor se reunirá con los padres.
Al final de curso el tutor se entrevistará con todos y cada uno de los padres. Se
analizará la trayectoria del curso con vistas al curso siguiente.
Durante el curso, se podrán reunir siempre que los padres y/o el tutor lo
estimen necesario. Siempre que haya algún problema el primer contacto
deberá ser con el tutor. Será el intermediario entre los padres y el resto de
estamentos del centro.
3.6. SERVICIO DE ORIENTACIÓN
Está al servicio de la comunidad educativa.
La Orientadora, junto con el tutor, se ocupa del seguimiento, tanto académico
como personal, del alumno.
Es el coordinador de los alumnos con necesidades educativas especiales.
El Tutor y la Orientadora trabajarán conjuntamente, con ese fin se reúnen
semanalmente una hora dentro del horario lectivo.
Se ocupa de la orientación académico-profesional. En los cursos superiores se
reúne individualmente con todos y cada uno de los alumnos.
Ayudará a encauzar las dudas tanto académicas como personales o
vocacionales que puedan surgir en las familias, en los padres y/o en los
alumnos.
Gestiona el sitio “ORIENTAZIOA” en la página web del centro, donde se recoge
información de todo tipo con enlaces interesantes, tanto para los padres como
para los alumnos
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4. CALENDARIO Y HORARIO
4.1 Horario
BATXILERGOA 1. MAILA
ASTELEHENA, ASTEARTEA, OSTEGUNA,
OSTIRALA
ASTEAZKENA
1. Saioa
8:00 – 8:55
1. Saioa
8:00 – 8:55
2. Saioa
8:55 – 9:50
2. Saioa
8:55 – 9:50
3. Saioa
9:50 – 10:45
3. Saioa
9:50 – 10:45
Jolastordua
10:45 – 11:15
4. Saioa
11:15 – 12:10
4. Saioa
11:15 – 12:10
5. Saioa
12:10 – 13:05
5. Saioa
12:10 – 13:05
Atsedenaldia
13:05 –13:15
6. Saioa
13:05 –14:00
6. Saioa
13:15-14:10
7. Saioa
14:10-15:00
Jolastordua
10:45 – 11:15
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4.2 Calendario
DBH eta Batxilergoa
7
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8
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Az
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ABENDUA
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OTSAILA
Og
Os
4
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URTARRILA
Az
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Al
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MARTXOA
Az
Og
Os
2
3
4
9
10
11
16
17
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Ig
6
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Al
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APIRILA
Og
Os
1
7
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Az
Lr
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Az
1
8
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29
EKAINA
Og
2
9
16
23
30
Al
Ar
Az
4
11
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5
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6
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5
12
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MAIATZA
Og
Os
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7
14
21
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Ig
1
8
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UZTAILA
Og
Os
1
7
8
14
15
21
22
28
29
Lr
2
9
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Ig
3
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6
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7
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28
Os
3
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17
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Kurtso hasiera
Kurtso amaiera Batxilergoa
Kurtso
amaie
ra
DBH
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4.3 Horario del grupo
BATX 1
Astelehena
Asteartea
Asteazkena
Osteguna
Ostirala
8:00
8:55
FIS-KIM
EKONOMIA
GIZARTE Z. MATE I
MARRAZKETA TEKNIKOA
FRANTSESA I
INDUST.TEKNOLOGIA I
INGELESA I
BIO-GEO
LITERATURA UNIBERTSALA
8:55
9:50
EUSKARA
FRANTSESA I
INDUST.TEKNOLOGIA I
GIZARTE Z. MATE I
MARRAZKETA TEKNIKOA
FRANTSESA I
INDUST.TEKNOLOGIA I
MATE I
MUNDU GARAI. HISTORIA
9:50
10:45
MATE I
MUNDU GARAI. HISTORIA
FIS-KIM
EKONOMIA
FILOSOFIA
MATE I
MUNDU GARAI. HISTORIA
FIS-KIM
EKONOMIA
errekreoa
11:15
12:10
12:10
13:05
13:05
14:00
14:00
15:00
GAZTELANIA ETA LITERATURA
MATE II
MUN.GARAI. HISTORIA
BIO-GEO
LITERATURA UNIBERTSALA
GIZARTE Z. MATE I
MARRAZKETA TEKNIKOA
FRANTSESA I
INDUST.TEKNOLOGIA I
BIO-GEO
LITERATURA UNIBERTSALA
FILOSOFIA ETA HERRIT
FIS-KIM
EKONOMIA
GAZTELANIA ETA LITERATURA
GIZARTE Z. MATE I
MARRAZKETA TEKNIKOA
GAZTELANIA ETA LITERATURA
INGELESA I
EUSKARA
FILOSOFIA
BIO GEO
LITERATURA UNIBERTSALA
EUSKARA
GORPUTZ-HEZKUNTZA
INGELESA I
5. EVALUACIONES
Ebaluazioak
Iraupena
Azterketak
Exámenes
(Aurre-ebaluazioak)
Ebaluazio Bilerak
Nota Banaketa
Reparto notas
1. ebaluazioa
Irailak 8Azaroak 25
Azaroak 19, 20,
23, 24
(Urriak 21)
Azaroak 25
Azaroak 27
2. ebaluazioa
Azaroak 26Otsailak 24
Otsailak 18, 19,
22, 23
(Urtarrilak 13)
Otsailak 25
Otsailak 29
3. ebaluazioa
Otsailak 25Maiatzak 20
Maiatzak 17, 18,
19 eta 20
(Martxoak 23)
Maiatzak 21Maiatzak 26
Maiatzak 23, 24,
25
Maiatzak 24Ekainak 20
Ekainaren
13,14,15,16,17
OHIKOA
Ordinaria
EZ OHIKOA
Extraordinaria
Maiatzak 26
Ekainak 20
Maiatzak 27(12:00)
Ekainak 21
Erreklamazio egunak
Días reclamaciones
Ekainak 21, 22, 23
6. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y
COMPLEMENTARIAS
1.EBALUAZIOA
 HNP
 ORIENTAZIOA
2.EBALUAZIOA
 KULTUR
JARDUNALDIAK
3.EBALAUAZIOA
 HNP
 ORIENTAZIOA
 HNP
EKINTZAK
IKASTETXEAN
 ORIENTAZIOA
 KONTSUMOBIDE
TAILERRAK
 ZAMUDIO +
BILBO
IRTEERAK
 ZUMAIAKO
FLYSH
 GORPUTZ
HEZKUNTZAKO
IRTEERA
 MENDI IRTEERA
 BIODONOSTIA
SALIDAS
 OÑATIKO
ARTXIBATEGIA
 ARGENTON SUR
CREUSE-ko
ELKARTRUKEA
EGUN BAINO
GEHIAGOKO
IRTEERAK
AVISO IMPORTANTE:
A partir de este curso todas los cobros se realizarán a través del banco, de ahí
la importancia de que se nos facilite un número de cuenta.
Al final de cada trimestre se procederá al cobro previa notificación a las
familias.
La vía de comunicación será el correo electrónico o el papel, cada familia
deberá acordar con el tutor la forma que prefiera, animando desde el centro la
vía electrónica, muchos más efectiva que el papel (muchas veces se pierde en
el camino).
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7. FUNCIONAMIENTO INTERNO
El idioma del centro es el Euskera y la comunicación y convivencia entre todos
los estamentos, alumnos –profesores-trabajadores, será en Euskera.
El nuevo Plan de Convivencia, a partir de ahora vigente, se recoge en
“ikaslearen harrera koadernoa” que se repartió a los alumnos el día de la
presentación.
Podrá consultarse en la página web del centro.
A destacar:

La asistencia a clase es obligatoria. Las faltas de asistencia deberán
justificarse, con argumentos de peso.

La Puntualidad .

Durante las clases los alumnos no pueden andar por los pasillos.

En el recinto escolar el teléfono móvil será prohibido.
Nota: Para evitar un uso no adecuado está prohibido el Tippex líquido, los
rotuladores permanentes y los cortadores o cutters. Este tipo de material
será confiscado.
7.1. FALTA DE ASISTENCIA COLECTIVA
BACHILLERATO
Tal y como se recoge en el Plan de Convivencia, para poder tomar parte en
cualquier proceso de votación, es necesaria la autorización de los padres, en
este caso, una autorización general para todas las convocatorias. Deberá
presentar en el centro el documento correspondiente debidamente rellenado y
firmado, autorizando a tomar parte en todas las votaciones que puedan surgir
durante el curso..
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8. SERVICIOS
8.1 Comedor
Inicio: 8 de Septiembre
Hora: 14:00
Responsables: Amaia Beloki e Igor Isasi ( Saioa Berraondo)
Precio:
a) Alumno , comensal habitual: 4,60€
b) Alumnado comensal habitual con derecho a transporte: 3,30€
c) Comensal no habitual: 5,20€
9. SERVICIO DE ORIENTACIÓN. ACTIVIDADES
PRÁCTICAS
Posibilidad de realizar practicas en la universaidad en los diferentes grados.
Las inscripciones se tramitarán desde el Centro.
A la mañana y a la tarde.
A lo largo del curso.
10. AGENDA
Se le ha repatido una agenda a cada alumno/a.
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11.
CARACTERÍSTICAS
BACHILLER
ESPECIALES
DEL
2 Cursos No obligatorios
Objetivo principal: Obtener la formación necesaria para acceder a Ciclos
Formativos superiores o estudios universitarios.
Condiones de promoción:
•
Promocionará automáticamente a segundo el alumnado que haya
aprobado todas las asignaturas o quien tenga como mucho dos
suspensos.
•
El alumnado que no promocione a segundo curso deberá quedarse
en primero todo el año siguiente, y debera repetir el curso entero quien
tenga mas de cuatro suspensos.
12. PROYECTOS DEL CENTRO
 HAUSPOA (Mainttoni Guridi, Ana Garcia, Edurne Ugarte)
 Eskola Agenda 21 (Amaia Agirre, Edurne Ugarte)
Proyecto en torno a la sostenibilidad del Medio Ambiente y en pos de su
cuidado.
Este año se trabajará el tema: Movilidad y salud.
Se ha obtenido el certificado ”eskola jasangarria”, FELICIDADES!
 Hezkidetza (Mikel Huarte, Xabier Bañares)
 Eleaniztasuna (Lukene Igartua, Mikel Huarte, Lurdes Ugalde))
 Lector de Inglés
 IK-KI (Lurdes Ugalde)
Aprendizaje cooperativo, metodología basada en la colaboración entre los
alumnos en los grupos cooperativos.HNP (Goretti Aiastui, Ainhoa Bikuña,
Ana Garcia)Trabajar de forma comprometida por la normalización del Euskera.
 IKT (Amaia Onaindia.- Edurne Ugarte)
Impulsar el uso de las nuevas tecnologías.
 Elkartrukea ( Mainttoni Guridi)
Fomenta las nuevas relaciones y la práctica de los idiomas extranjeros
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13. AGENDA 21 ESCOLAR (A21)
El centro Zuazola-Larraña lleva trabajando distintos aspectos medioambientales teniendo en
cuenta siempre los criterios de sostenibilidad, asi como los objetivos y valores planteados.
Estos valores y objetivos estan recogidos en el documento Ingurumen Konpromisoa, que
puede ser consultado en la web.
En el curso 2014-2015, el centro ha obtenido el “Certificado de Escuela Sostenible”, por la
labor realizada desde el proyecto A21 y por extender dicho esfuerzo a toda la comunidad
educativa y al funcionamiento cotidiano del centro.
El centro Zuazola-Larraña BHI ha trabajado los siguientes temas desde que esta dentro del
programa A21:
Tema de este curso: MOVILIDAD Y SALUD
Cada curso se trabaja un tema principal en el centro, junto con diferentes centros de Oñati y
Bergara integrados en el proyecto: Errekalde Herri Eskola, Elkar Hezi ikastetxea, Txantxiku
ikastola San Martin Herri Eskola, Ipintza Institutua, Aranzadi Ikastola y Mariaren Lagundia. De
esta manera se proponen y añaden a cada tema nuevas actividades y mejoras. Además, y dado
que el ayuntamiento de Oñati esta también dentro del Proyecto A21, este curso se promoverá
la movilidad a nivel municipal.
Para trabajar el tema “ Movilidad y Salud”, se potenciaran actividades sostenibles y
saludables relacionadas con dicho tema; así, el centro intentara introducir medidas para
controlar y reducir el consumo de recursos teniendo en cuenta los criterios de sostenibilidad
en su vida cotidiana.
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Ademas, se realizarán también algunas actividades que en años anteriores han resultado
exitosas; cabe destacar entre ellas: “desayunos saludables”, “recreos saludables”, “dia de la
fruta”, etc.
Para realizar todo ello se impulsarán siempre las propuestas desde la Comision de Medio
Ambiente (integrada por alumnos/as, profesores y grupo de motivación). Además, el Proyecto
Hauspoa ofrecerá el espacio adecuado para llevar a cabo distintas actividades de A21.
Para terminar, se debe resaltar que uno de los objetivos principales del proyecto A21 es
impulsar la participación de toda la comunidad educativa en dicho proyecto; por ello el centro
impulsará la participación de los padres y madres invitando todos ellos/ellas a las distintas
actividades y talleres que se realicen.
:
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14. PÁGINA WEB
www.onati.net es la dirección de la página del centro.
Dispone de información interesante para los padres, entre otras:

Noticias: Dentro del apartado INFORMAZIOA/Albisteak se recogen
noticias relacionadas con el centro. Se sitúa en la página de inicio.

Menú del comedor: Dentro de ZERBITZUAK en el apartado JANGELA.

Agendas de los grupos: Dentro del apartado INFORMAZIOA la opción
AGENDA recoge la agenda del centro y de cada grupo. Se podrán consultar los
exámenes, las fechas de las evaluaciones, las salidas y actividades, …
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
Documentos y plantillas: Poco a poco recogerá todos los documentos y
plantillas utilizados. El documento actual, el Plan de Convivencia, podrán
consultarse en este apartado.

Colección Multimedia: Dentro del apartado ARGAZKI ETA BIDEOAK se
recogen las fotos y videos del curso escolar y de los cursos anteriores

Opción Sugerencias: En la página de inicio en la columna derecha.

SITIO de Orientación: recoge toda la información relativa a la
orientación. Se localiza en la columna derecha.
R.M. Zuazola-Larraña Oñatiko Institutua●e-posta: 013015aaohezkuntza.net
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
Hauspoa
Toda la información relativa al proyecto Hauspoa.
Clicando sobre el icono, es accesible, de forma clasificada, la documentacion,
la convocatoria, la organización del curso escolar, los datos y estadísticas a lo
largo del curso. Los dos últimos apartados irán actualizándose durante el
curso.

Agenda 21
Está disponible toda la información referida al proyecto Agenda 21
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13. ENCUESTA
15. ENCUESTA
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