UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI CAPITULO III

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
CAPITULO III
ESCUELAS Y CORRIENTES ECONOMICAS
3.1 Evolución de las Doctrinas Económicas.3.1.1 Edad Antigua
En Grecia, por ejemplo, algunos hombres eminentes como Jenofonte, Platón y
Aristóteles, comenzaron a estudiar con acierto algunos fenómenos económicos.
Jenofonte (445-352 A. C.) en sus célebres obras «Ciropedia» y «Economía» escribió
interesantes juicios sobre asuntos económicos. Recomienda el trato suave a los
esclavos; sostiene que la agricultura es la principal fuente de la riqueza; diserta
sabiamente sobre la división del trabajo, el valor, el precio, y acerca «de los medios de
acrecentar la riqueza de Ática».
Platón (429-347 A. C.) cuyas teorías económicas han servido de base a muchos
economistas modernos. Según Sismondi, en muchos puntos Platón es superior a más de
un discípulo de Adam Smith, En sus famosos libros «La República» y «Las Leyes»
defiende el comunismo de bienes y mujeres como la base de la organización de Estado.
Afirma que la división de trabajo es la base de todo progreso económico; que el comercio
ha de someterse a un régimen de libertad, y propone medidas evidentemente inmorales
para limitar la población.
Aristóteles (384 - 322) sentó las bases de la Economía como ciencia independiente de la
Filosofía y de la Política en su gran obra intitulada «Ética» y en la no menos brillante
«Política»; habla de dinero introducido por el comercio para favorecer el cambio de las
mercancías; censura el interés usurario, y define a la riqueza como «la abundancia de
cosas trabajadas, domésticas y públicas».
Moisés, el célebre legislador y conductor del pueblo hebreo, aborda también diversos
temas de carácter económico y social en el «Pentateuco» (cinco primeros libros del
Antiguo Testamento), como el salario justo, la indemnización por accidentes del trabajo,
el descanso sabatino, y muchos otros asuntos concernientes a la vida económica del
pueblo hebreo.
En Roma, con menos brillo que en Grecia, muchos hombres trataron algunos tópicos
económicos, sobre todo los relacionados con la agricultura. Mencionaremos a Catón
(234-149), llamado el Censor, autor de un trabajo sobre la agricultura («De re rústica») en
el que elogia la superioridad de esta industria, y señala los inconvenientes del comercio;
Columela, Romano, que vivió en el siglo I de la era cristiana, también escribió, aunque
con mayor rigor científico, un largo estudio sobre cuestiones rurales; Plinio el viejo, en su
«Historia Natural» trata sobre la agricultura como fuente de la riqueza, define el valor,
precisa sus causas y relaciones, y se muestra contrario a la expansión de la moneda.
3.1.2 Edad Media.
Se distinguieron los padres de la Iglesia, quienes investigaron con hondura y
versación, el problema del interés y de la usura, el justo precio, la acuñación de la
moneda. Son dignos de señalar: Santo Tomás de Aquino (1226-1274), quien reprodujo
las ideas de Aristóteles sobre la moneda (consistentes en no considerar la moneda como
la única riqueza, sino únicamente como una mercancía intermediaria para facilitar el
cambio, tesis que hasta hoy es aceptada); trató sobre el trabajo, las artes mecánicas, la
usura, etc. y afirmó que no existe la propiedad privada, puesto que Dios es el dueño de
todas las cosas. San Buenaventura de Bagnorea, franciscano, estudió la Filosofía
Económica. Sercambi, escribió sobre el Comercio Internacional en sentido proteccionista.
- 13 -
13
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
Oresmes, obispo de Lisieux (1382), produjo un notable estudio sobre el origen y
naturaleza de las mutaciones monetarias. Finalmente habría que mencionar a San
Bernardino de Sena, a San Antonio, y a Gabriel Biel que hablaron del capital, la
circulación, el valor y la distribución de la riqueza.
3.1.3 Edad Moderna.
Los grandes acontecimientos que ocurrieron en el mundo al iniciarse la Edad
Moderna (Descubrimiento geográfico, grandes inventos, intensificación del comercio y la
industria, fortalecimiento de la burguesía, descubrimiento de América, Renacimiento)
repercutieron profundamente en la sociedad y en el orden económico, produciéndose una
fuerte alza de precios, carestía de subsistencias, desocupación y otras perturbaciones
económicas, todo lo cual llevó a los hombres a buscar nuevas soluciones, nuevas ideas
para sus problemas.
Durante esta época las ideas económicas, que hasta entonces habían sido
estudiadas y aprendidas en forma dispersa y fragmentaria, sin llegar a tener una visión de
conjunto, adquieren un inusitado progreso, pues aparecen las primeras Escuelas
Económicas, y al finalizar esta Edad, surge la insigne figura de Adam Smith, muy
justamente llamado el padre de la Economía, en mérito a haber dejado las bases
científicas de la nueva ciencia.
3.1.4 El Mercantilismo.La Edad Moderna, como se sabe, es la época del nacimiento de los grandes
estados europeos, cuyos gobernantes estaban muy preocupados en obtener la forma de
engrandecer y enriquecer sus países. Se pensó, con razón, que si es rico quien tiene
mucho dinero (oro y plata), sería también rica la nación que acumulase mayor cantidad
de estos metales preciosos. Y ¿Cómo obtenerlos? Explotando las minas, exportando
productos manufacturados, para adquirir, en pago, oro y plata que llegó a Europa, en
abundancia, después del descubrimiento de América. Estas ideas económicas que fueron
puestas en práctica por varios Estados (Venecia, en la Edad Media; Francia, durante el
Ministerio del famoso Colbert), sirvieron de base para el sistema denominado
Mercantilismo que, diferentes escritores, posteriormente, estructuraron, fundamentándolo
científicamente. Tales los casos de los italianos Antonio Serra (cuyo libro, publicado en
1613, se intitula precisamente «De las causas que pueden hacer abundar el oro y la plata
en los reynos en que no hay minas») y Genovesi (1769); los franceses Bodín (1584),
Forbonnais (1758) y Necker (1732-1804); los alemanes Klock (1634), Seckendorff (1656),
Becher (1677), el inglés Tomás Mun y otros más. En resumen, la doctrina mercantilista
consiste, pues, en la creencia que la base de la riqueza de las naciones estriba en la
abundancia de metales preciosos y en el desarrollo del comercio exterior y la industria
manufacturera, amén de una complicada reglamentación.
El «monopolio comercial», implantado por España en sus colonias americanas, el
Colbertismo, en Francia, en el Acta de Navegación impuestas por Cromwell, en
Inglaterra, son expresiones del mercantilismo.
3.2 La Doctrina Fisiocrática.Pronto surgió la reacción contra el mercantilismo, en Francia, en cuyo siglo XVIII,
bajo la influencia ideológica de Rousseeau, se rechazaban los «sistemas» y se abogaba
por un retorno al «estado natural»; los economistas se preocuparon por encontrar las
«Leyes Naturales» que rigen la economía; exigían «el libre juego de las fuerzas
económicas», y sostenían el principio de que la naturaleza es soberana y que solamente
existe un producto neto verdadero («un produit net»), que permite una sola posibilidad de
aumentar el ingreso nacional, al aumentar la cantidad de bienes originales por el factor
- 14 -
14
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
natural: la fuerza productiva del suelo. Había nacido la Fisiocracia (gobierno o ley de la
naturaleza, pues deriva de las palabras griegas físikos, naturaleza y Kratein, ley, normal,
regla). Francisco Quesnay (1694-1774), médico de Luis XV, publicó en 1758 su
importante «Cuadro Económico» en el que expuso los fundamentos de la nueva doctrina,
según la cual la agricultura es la única causa de la riqueza de las naciones; que las
mismas leyes naturales que rigen en el mundo físico, norman el orden social y económico
de los pueblos, y que el Estado debería intervenir lo menos posible con leyes o
reglamentos que obstaculicen el libre curso de los fenómenos económicos, pues basta
con «dejar hacer, dejar pasar». (La frase última pertenece, según Dupont de Nemours,
discípulo de Quesnay, a Gournay quien, sintetizando sus ideas liberales en materia
económica, lanzó el famoso «laissez faire, laisez passer; le monde va de lui-meme»,
(dejar hacer, dejar pasar, el mundo caminó solo).
Turgot (1727-1781), el Ministro de Hacienda de Luís XVI, fue uno de los más brillantes
representantes de las ideas fisiocráticas. Los discípulos de Quesnay, hombres
eminentes, se dieron así mismo el nombre de «economistas», y más tarde fueron
llamados «fisiócratas». Con el advenimiento de estas nuevas ideas, realmente comenzó
a conformarse la Economía Política como verdadera ciencia, y aún más con el invalorable
aporte de Adam Smith.
3.3 La Escuela Clásica.Los errores de los mercantilistas y de los fisiócratas fueron rebatidos por el genial
economista Adam Smith (1723-1790) en su célebre libro «Investigación sobre la
naturaleza y las causas de la riqueza de las Naciones» en el que manifiesta que la
verdadera razón de la riqueza no está en el comercio, ni en la acumulación de metales
preciosos, como creían los mercantilistas, ni en la fuerza productiva de la tierra, como
sostuvieron los fisiócratas, sino en el trabajo humano, para los clásicos, la única manera
de aumentar la riqueza de un país es elevando la productividad del factor trabajo,
otorgándole igual importancia a la agricultura y la industria. Los Clásicos o también
llamados los liberales, de allí la aparición del liberalismo, basan el desarrollo económico,
en la mayor productividad del trabajo humano. Sin embargo, Smith, coincide con los
fisiócratas en la creencia en leyes económicas naturales y en la libertad de acción. Otro
de los notables representantes de la Escuela Clásica, Liberal o Manchesteriana, como
también se le llama, fue Roberto Malthus (1766-1834), creador de la teoría sobre el
crecimiento demográfico. Sobresalió también David Ricardo (1772-1823), célebre por su
teoría de la renta de la tierra, y para quien la Economía no es más que el resultado de un
proceso mecánico. El francés Juan Bautista Say (1767-1832), partidario de las ideas de
A. Smith, tuvo muy claras ideas sobre el límite entre la Economía y la Política práctica de
su tiempo, e hizo hincapié en los problemas típicos de cada sociedad previniendo sobre
los peligros de las generalizaciones.
a) Edad Contemporánea.Al ingresar la humanidad a esta nueva era, la Economía Política puede
considerarse como definitivamente constituida en ciencia aunque todavía bajo su forma
clásica. En los años que siguieron, hasta el presente, espíritus esclarecidos, infatigables
investigadores, muchos de ellos verdaderamente geniales, contribuyendo en modo muy
apreciable con sus ideas y sistemas, el incesante progreso de la Ciencia Económica,
hasta colocarla en el alto sitial que hoy ocupa en el concierto del saber universal. La Edad
Contemporánea, en lo que a la Economía atañe, bien puede ser considerada como la
época de las Escuelas Económicas, qué reseñaremos muy brevemente. En efecto,
aparecen en Europa las siguientes:
- 15 -
15
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
a)Escuela Socialista.- Aunque sus orígenes se remontan a la Antigüedad clásica, y
aparecieron socialistas en muchos países europeos a partir del siglo VI, solamente en el
XIX nace ésta con caracteres verdaderamente científicos, tanto que sus representantes
más caracterizados la denominaron «socialismo científico». Carlos Marx (1818-1883) y
Federico Engels (1820-1895) fueron sus fundadores, aunque puede considerarse
también como pertenecientes a ella, en cierta manera, a Fernando Lassalle (1825-1864)
y Carlos Rodbertus (1805-1875). Sus principales postulados son: la lucha de clases, la
revolución proletaria, la supresión de la propiedad privada, la abolición de las diferencias
de clases, la explicación dialéctica de los procesos sociales, y la interpretación
económica de la historia (preponderancia del factor económico en todo hecho humano).
b) Escuela Histórica.- Cuyos más eminentes exponentes fueron Gustavo Schmoller
(1838-1917), List (1789-1846), Roscher (1817-1894), Hildebrand, Bretano, Knies (18211898), Kauts, Wagner, Lavelaye, parte de la idea que no es suficiente estudiar las
relaciones económicas actuales, sino que es necesario investigar las del pasado, pues
únicamente es posible comprender el presente después de haber estudiado su respectivo
proceso histórico. Realizaron importantes trabajos de historia económica, y demostraron,
en forma irrefutable, que se fracasaría inevitablemente si la Economía Política, en su
aplicación práctica, no se basa en el «carácter del pueblo en sus costumbres e ideales
de la época, clase social, localidad, profesión, etc.». Lavelaye escribe, al respecto: «La
Economía Política no puede demostrar nada sin el concurso de la Estadística y de la
Historia; porque sólo consultando a estas ciencias es como puede hallar lo que busca,
cuáles son las leyes que han sido útiles o funestas a las naciones».
c) Escuela Psicológica.- Denominada también Austriaca, en atención a la nacionalidad de
sus más preclaros portavoces: Karl Menger, Bohm-Bawerk, Wieser, Schumpeter, etc.
toma como punto de partida la teoría del valor, a la que convierte en el centro de toda la
Ciencia Económica; y afirma que el valor no es más que la expresión de los deseos del
hombre, reduciendo la Economía a un simple estudio de los deseos y de las causas que
los aumentan o disminuyen, valiéndose para ello del método psicológico llamado
«introspectivo». Reactualizaron el antiguo principio heleno del hedonismo (de hedoné,
placer), según el cual el placer es el fin de la vida; y hablaron del principio hedonístico,
definiéndolo como la aspiración humana de obtener el máximo de satisfacción con el
mínimo de esfuerzo; y sostuvieron que esa es la gran aspiración humana, el ideal eterno
del hombre, y uno de los grandes motores del progreso humano.
d) Escuela Matemática.- O de Lausana, representada por León Walras (1814-1914),
Wilfredo Pareto (1848-1923), Pantaleoni, Stanley Jevons, Marshall, Irving Fisher,
Eldgeworth y otros, considera las relaciones humanas como «relaciones de equilibrio»,
iguales a las que estudia la mecánica matemática, suceptibles de ser reducidas a
ecuaciones algebraicas. En la actualidad ha vuelto a tener auge con motivo de la
estructuración de la nueva ciencia derivada de la Economía Política, y que ha sido
denominada «Econometría», cuya máxima aspiración es expresar las leyes y principios
económicos en fórmulas matemáticas, con el ideal sorprendente aspiración suprema, de
predecir los acontecimientos económicos.
3.4 EL NEOLIBERALISMO
ANTECEDENTES.Las políticas NEOLIBERALES, son expresiones de un tipo de capitalismo que es
altamente dinámico y crecientemente vulnerable.
CONSECUENCIAS.-
- 16 -
16
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
El Neoliberalismo fundado por Frederick Von Hayek. NEOTRABAJISMO, surgido
del neoliberalismo económico es una propuesta aplicada a la legislación laboral,
consistente en:
Derogar toda la legislación laboral, o disminuir su intensidad, tratando de que las
relaciones capital/trabajo debe estar regida por el Código Civil, como cualquier otra
relación privada llamándolo como individualización de las relaciones de trabajo, sin que
intervenga ni el Estado, ni el Sindicato.
Exige la intervención del estado en materia de derechos colectivos como Derecho
de Huelga Negociación Colectiva, Sindicación.
El proceso de globalización en gran medida fuera del control de las autoridades
políticas y financieras. Ya no bastan soluciones nacionales; es necesaria la actuación
mundial.
LA DEMOCRACIA ESTÁ EN PELIGRO, la ascendencia de la ideología de
mercado es una amenaza para la propia democracia, es evidente que las decisiones del
mercado representan el poder del dinero y no la voz de los ciudadanos. Quienes
intervienen en el mercado no han recibido ningún mandato democrático para
recompensar o penalizar gobiernos soberanos, ni para anular políticas gubernamentales
cuando se consideran desfavorables para el capital financiero.
Las realidades nacionales están cada vez más influidas por factores externos y
que estos están sumidos en la inestabilidad y en la incertidumbre.
Las estructuras económicas y sociales internas de las naciones no pueden
aislarse de los efectos de la desregulación externa de las relaciones económicas .
El crecimiento económico mundial se ha vuelto más lento y la desregulación se ha
acelerado.
La globalización ha puesto claramente de manifiesto la importancia de la armonía
en los asuntos económicos; la desgracia de un país o región se convierte rápidamente en
el problema de otros.
La competencia alimenta la Globalización. La globalización trae inestabilidad.
En 1995 más de 10 veces del dinero necesario para comprar el PBI mundial habrá
pasado a través de los mercados de cambio foráneos.
Cada día hay mil quinientos billones de dólares que se transfieren de un país a
otro en forma diaria y están fuera de cualquier control político o democrático.
En este mundo globalizado ya no existen los capitales Estadounidenses, Suizos,
Brasileros, pues los capitales se mueven con mucha facilidad con sólo una orden por un
computador el dinero en dos minutos pueden estar en Suiza, después en Alemania.
La liberación del comercio, le ha dado al capital mucha más libertad de
movimiento.
Por otra parte, los mercados de trabajo se mantienen primariamente nacionales:
*
*
*
Los trabajadores son menos móviles que el capital
Las barreras culturales son más difíciles de superar por el trabajo que por el
capital.
Las barrera legales (leyes migratorias, etc.) desestiman la migración.
- 17 -
17
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
IMPACTO SOBRE EL TRABAJO: El capital es crecientemente libre para buscar las
condiciones más lucrativas posibles como:
*
*
*
*
Mano de obra y recursos naturales
Bajos impuestos
Protección mínima al trabajo, a los consumidores y al medio ambiente.
Relaciones industriales en las cuales los sindicatos son débiles o no existen.
La mayor movilidad del capital, que favorece la especulación en lugar de la
inversión productiva también plantea serios problemas. Hoy día, oleadas de capital
pueden inundar los mercados financieros, o salir de ellos, en pocas horas, con
consecuencias devastadoras para las economías afectadas y sus trabajadores.
Este modelo de crecimiento económico, estimula un egoísmo que amenaza con
debilitar el principio de SOLIDARIDAD, de promover los intereses colectivos.
Ha crecido la desigualdad entre regiones y personas ricas y pobres, lo que ha
dado lugar a la fragmentación.
El Neoliberalismo genera desempleo incluso en la fase ascendente del ciclo económico,
con su secuela de problemas sociales y humanos.
Contribuyen a la concentración del ingreso y a la separación abismal entre los
sectores más ricos y más pobres de la sociedad. Continua creciendo la desigualdad entre
naciones ricas y pobres.
Aceleran la fuga de capitales y su circulación internacional especulativa, y la
transnacionalización económica y cultural.
Crean un clima propicio para el crecimiento de la corrupción y el descreimiento en
los valores éticos personales o sociales, y en la solidaridad.
Promueven la vulnerabilidad de las economías nacionales y los mercados
internacionales.
Desarrollan factores de desintegración nacional y social.
Coartan la eficiencia de las políticas económicas nacionales y de los organismos
internacionales.
Dan contenido ético a la especulación y a su transmisión internacional.
Desamparan el Estado y promueven la anemia social.
Relegan a un segundo o tercer plano las cuestiones de salud, educación y justicia.
En síntesis: Las políticas neoliberales son inmorales, antisociales y antinacionales. La
seguridad social está en la línea de fuego, pues el capital intenta desmantelarla y parar
su desarrollo donde quiera.
- 18 -
18
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
UNIVERSIDAD PRIVADA DE MOQUEGUA “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
Practica Nro 01
1.-Cuál es el objeto o campo de estudio de la
ciencia económica:
a-La satisfacción de las necesidades
b- El desarrollo económico
c- El trabajo del hombre
d-La vida económica del hombre
e-El crecimiento económico
2.- El problema económico es consecuencia de
que:
a - Los bienes son escasos
b-Existen medios escasos frente a necesidades
ilimitadas
c- Los ingresos son insuficientes
d-Las necesidades son crecientes e ilimitadas
e- N. A.
3.- La economía se divide en:
a - Positiva y normativa
b - Nacional a internacional
c - Capitalista y socialista
d.- Microeconomía y macroeconomía
e - T. A.
4.- elegir entre varias alternativas implica
considerar:
a - Un costo de oportunidad
b - Obtener diversos beneficios
c- Establecer costos analíticos
d- Escoger entre diferentes rentabilidades
e - N. A.
5.-El principio de racionalidad económica
implica:
a-Saber elegir entre varias opciones
b-Maximizar y minimizar en todo hecho o
decisión económica
c-Evitar el desperdicio y pérdidas
d-Tratar de obtener la máxima rentabilidad
e - T. A.
6.- La conquista de América se realizó cuando
predominaba la teoría:
a – Monetarista
b – Clásica
c – Mercantilista
d – Keynesiana
e - Fisiocrática
7.-Para estudiar el comportamiento del
consumidor, la economía se relaciona con la:
a – Sociología
b – Historia
c – Geografía
d – Psicología
e - Estadística
8.-Se consideran como economistas clásicos a:
a - Marx y Engels
b - Gournay y Quesnay
c - Platón y Aristóteles
d - D. Ricardo y Adam Smith
e - Keynes y Friedman
9.- Marx sostiene que el valor y la riqueza es
generado por:
a - La naturaleza
b - El trabajo humano
c - El oro y la plata
d - La industria y el comercio
e - T. A.
10.- "la población crece en progresión
geométrica frente a la producción que crece en
progresión Aritmética", fue planteada por:
a - Francois Quesnay
b - Juan Bautista Say
c - David Ricardo
d - Carlos Marx
e - Robert Malthus
11.- los bienes que se transforman en otros
bienes se llaman:
a - Finales
b - Intermedios
c - Fungibles
d - De capital
e - N. A.
12.- El autor de "La riqueza de las naciones" es:
a - David Ricardo
b - Federico Engels
c - Antonio Montrechtien
d - Adam Smith
e - Colin Clark
13.- Que teoría plantea que la riqueza proviene
de la actividad agropecuaria - naturaleza:
a . Los clásicos
b - Los monetarios
c - Los fisiócratas
d - Las marxistas
e - N. A.
14.- Qué economista es el representante del
monetarismo:
a - Milton Friedman
b - Arnold Haberger
c - John Maynard Keynes
d - David Ricardo
e - N. Á.
- 19 -
19
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
15.- Los bienes de capital se caracterizan
porque:
a-Sufren un proceso de depreciación
b-Se utilizan en varios procesos
c-Sirven para producir otros bienes
d-Tiene una determinada vida útil
e-Todo lo anterior
16.- Las empresas en una economía capitalista,
para sobrevivir tienen que generar:
a - Ingresos
b - Sueldos
c - Ganancias
d - Impuestos
e - N. A.
17.- Los alimentos son bienes de:
a - Consumo
b - Finales
c - Materiales
d - Perecibles
e - T.A.
18.- Los bienes que permiten producir otros
bienes se llaman
a - Productivos
b - Materiales
c - Fungibles
d - Jurídicos
e - De capital
19.- Un terreno cultivado constituye un bien:
a - Mixto
b - Económico
c - Humano
d - Natural
e - Libre
20.- las necesidades se presentan al mismo
tiempo, lo que significa que son:
a - Limitadas en su capacidad
b - Sustituibles
c - Complementarias
d - Ilimitadas en número
e - Concurrentes
21.- La aparición de nuevas necesidades junto
a la evolución del status humano, significa que
ellas son:
a - Sustituibles
b - Tienden a fijarse
c - Limitada en capacidad
d - Ilimitadas en número
e - N. A.
22.- La característica esencial de los bienes
económicos es que sean:
a - Útiles y escasos
b - Abundantes y libres
c - Bonitos y raros
d - Utiles y libres
e - N. A.
23.- Los principales métodos de la economía
política son:
a - Inductivo - Deductivo
b - Estadístico - Histórico
c - Psicológico - Dialéctico
d - Dialéctico - Estadístico
e - Matemático – Inductivo
24.- La canasta familiar está constituida por:
a - Los bienes santuarios
b - Los bienes jurídicos y de capital
c - Los bienes materiales y de capital
d - Los bienes esenciales para la existencia del
hombre
e - N. A.
25.-El bienestar económico - general implica:
a- La satisfacción do las necesidades
elementales para toda la población
b- La obtención de grandes utilidades
empresariales
c- Aumento de sueldos y salarios para los
trabajadores
d- Incremento de la producción y del ingreso
nacional
e- N. A.
26.- El análisis económico requiere del
concurso de muchas profesiones porque la
economía es:
a - Multidisciplinaria
b - Interdisciplinaria
c - Una ciencia social
d – Transdisciplinaria
e - N. A.
- 20 -
20
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
Práctica Nro 02
d)Es " teórica y no práctica"
e)N.a
1. Los términos oikos nomos significan:
a. Gobierno de la ciudad
b. Administración del hogar
c. Administración de recursos públicos
d. Gobierno del hogar
e. Ninguna de las anteriores
8. El campo de acción de la ciencia
económica es:
a)El comportamiento de los consumidores
b)El comportamiento de las empresas
c) El estado y sus políticas económicas
d)Las relaciones económicas internacionales
e)T.a.
2. La economía es una ciencia social que
estudia:
a)El comportamiento de los individuos
b)Los acontecimientos sociales
c) Los acontecimientos políticos
d)Las actividades económicas que el hombre
realiza
para satisfacer sus necesidades.
e)T.A
10. Los fines que persigue una sociedad al
aplicar la ciencia económica son
a) La estabilidad política y económica
b) Pleno empleo
c) Bienestar general
11. El principio de la racionalidad económica
implica
3. La economía es considerada como una
ciencia de:
a) La abundancia
b) La escasez
c) Las ganancias
d) Los costos
e) N.A.
a)Elegir entre varias alternativas de inversión
b)Minimizar perdidas y optimizar beneficios
al elegir entre varias alternativas
c) Lograr equidad, equilibrio y bienestar
d)Obtener el máxima beneficio social
e)T.A
4, la ciencia económica se preocupa
principalmente de cómo
a. Hacer dinero
b. Gastar los recursos públicos y privados
c. Utilizar racionalmente los recursos escasos
de la sociedad
d. Valorar las políticas del gobierno
e. Tener éxito en los negocios
12. El problema económico surge por el
conflicto entre
a)Necesidades y deseos
b)Gobernantes y recursos escasos
c) Recursos escasos y necesidades ilimitadas
d)Producción y consumo
e)Necesidades crecientes a ingresos
insuficientes
f) Todas las anteriores
5. La economía trata principalmente de
a. La dirección y administración de las
empresas
b. La administración de los recursos de la
sociedad
c. Los presupuestos. Del gobierno
d. Los impuestos
e. Los problemas de los consumidores
13. La escasez es un término
a)Absoluto
b)Relativo
c) Económico
d) Político
e) N.A.
6. El objeto de la economía es
a. El hombre
b. La sociedad
c. Las empresas
d. El estado
e. La vida económica
14. Al elegir se pierde un :
a)Beneficio
b)Costo de oportunidad
c) Beneficio marginal
d)Costo marginal
e)N.a
7. Una característica general de la economía
(común
también a otras ciencias
sociales) es que
a)No tiene leyes o principios como las
matemáticas o la física
b)No es científica
c) No puede ser utilizada para hacer
predicciones
15. La curva de posibilidades de producción
nos muestra:
a) El principio de racionalidad económica
b) Las diferentes combinaciones de " qué y
cuánto" producir" de un bien o servicio
c) El costo de oportunidad de una elección
d) Las alternativas de producción
- 21 -
21
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
d. La inflación
e. T.A.
e) T.a.
16.- Uno de los supuestos de la Curva de
Producción de una sociedad es que:
a) El estado de la tecnología está variando
b) Existe una oferta ilimitada de recursos a
disposición de la sociedad
c) Existe pleno empleo y no existe subempleo
de los recursos
d)Los bienes pueden ser producidos en
cantidades
23. En la microeconomía la acentuación
principal se fija en temas como
a)el nivel general de precios
b)El desempleo en el conjunto de la
economía
c) los precios y volúmenes de producción
d)las políticas económicas
e)N.A
24. La macroeconomía trata principalmente:
a. El comportamiento de las empresas y las
industrias en el mercado
b. La estructura económica de las empresas
e industrias
c. Las políticas de producción de las
empresas
d. Las políticas de fijación de precios de las
empresas
e. N.a
17.La construcción de la Curva de
Producción de una sociedad supone que:
a)La sociedad tiene que elegir entre la
producción de dos tipos de bienes
b)Los recursos de la sociedad están en pleno
empleo
c) La oferta de recursos de una sociedad y su
nivel de producción son iguales
e) T.A.
18. El costo de oportunidad entre dos
decisiones de producción se puede medir en
la
a) Curva de demanda
b) Curva de oferta
c) Curva de posibilidades de producción
d) Función de producción
e) N.a
25. El campo de la macroeconomía es:
a)El comportamiento de los precios de toda
la economía
b)El nivel de empleo y desempleo de la
economía
c) El presupuesto público
d)El comercio internacional
e)T.A.
19. Cuando un inversionista decide comprar
un minibús envés de ahorrar en un banco es
porque:
a)El beneficio esperado es menor que el
costo de oportunidad
b) El Costo de oportunidad es mayor
c) La rentabilidad es mayor que el costo
26. on enfoques de la economía:
a)La economía aplicada y descriptiva
b)La economía pura y mixta
c) La economía positiva y normativa
d)La teoría económica y la política
económica
e) N.A.
20. En toda elección o decisión de inversión,
así como en las decisiones cotidianas existe
un:
a) beneficio
b) costo
c) costo de oportunidad
d) gasto
e) N.A.
27. Describen hechos económicos sin
analizar relaciones de causalidad en :
a)Economía aplicada
b)Teoría económica
c) Política económica
d)Economía descriptiva
e) N.A.
23. Se describen hechos económicos
analizando relaciones de causalidad en la :
a)Economía aplicada
b)Teoría económica
c) Política económica
d)Economía descriptiva
e) N.A.
21. La economía se divide en
a)Nacional a internacional
b)Microeconomía y macroeconomía
c) Capitalista y socialista
d)Pública y privada
e)N.a
22. La microeconomía trata principalmente:
a. El comportamiento de las empresas y las
industrias en el mercado
b. El nivel de los impuestos
c. El nivel general de empleo
28. La teoría económica es la base para la:
a) Historia económica
b) Política económica
c) Microeconomía
- 22 -
22
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
una reducción del 3% en el ISC a los
combustibles produciría un incremento del
20% en la venta de automóviles.
d) Macroeconomía
e) N.A.
29. La política económica es eminentemente
a)Positiva
b)Normativa
c) Educativa
d)Practica
e)T.A.
31, Cuando la economía elabora teorías en
base a observaciones generales para luego
deducir un comportamiento individual está
usando el método:
a)Dialéctico
b)Metafísico
c) Deductivo
d)Inductivo
e) N.A.
25.- ¿cuál de las siguientes afirmaciones
constituye el mejor ejemplo de una
proposición de economía positiva y no
normativa?
a)La SPCC debería contratar profesionales
de la UPM para hacerlos mas competitivos
b)El gobierno debería proporcionar mas
presupuesto a la educación para mejorar la
productividad del capital humano
c) Los economistas de la UNSA deberían
ocupar cargos de dirección en MOQUEGUA
para hacer mas atractiva la carrera a nivel
regional.
d)Lo que debe hacer el MEF es reducir el
IGV para de este modo aumentar las ventas
32. Los economistas fisiócratas
consideraban como el principal recurso
productivo a
a. Los minerales
b. La tierra
c. Los recursos humanos
d. El capital
e. La tecnología
- 23 -
23