Período: 2
Docente: Brigitt Hernández
Institución Educativa Dinamarca
Plan de Apoyo 2015
Asignatura: Física
Grado: 10° C
Nombre del estudiante: _____________________________________________________
Plan de acción
Actividad
Fecha de entrega
Entrega de taller escrito por parte del docente al padre de
familia y estudiante.
12-06-15
Devolución del taller diligenciado por parte del estudiante al
docente.
Sustentación escrita e individual
Forma de entrega
Lugar de entrega
Taller escrito.
Aula de clase durante la entrega
de notas.
julio 8 de 2015
Taller diligenciado.
Al inicio de la clase
julio 8 de 2015
Evaluación
Durante la clase
Esta actividad de recuperación la debe realizar de la siguiente manera
a. Resolver cada uno de los problemas planteados. No debe hacer desarrollo, debe copiar las preguntas e irlas respondiendo
b. Las preguntas las debe copiar y responderlas en hojas de block tamaño carta, a mano, en letra legible, con buena ortografía y
legajado (no grapado) en carpeta de cartón carta (la de color café que vale como $200), con portada.
c. Entregar el día asignado e impecablemente presentado.
1.
Ejercicios: Graficar los siguientes vectores
a. ‖3‖, 𝛼 = 30°
c. ‖4‖, 𝛼 = 60°
e. ‖5‖, 𝛼 = 120°
g. ‖6‖, 𝛼 = 150°
i. ‖8‖, 𝛼 = 260°
b. ‖7‖, 𝛼 = 220°
d. ‖9‖, 𝛼 = 280°
f. ‖10‖, 𝛼 = 310°
h. ‖11‖, 𝛼 = 350°
j. ‖12‖, 𝛼 = 360°
2. Calcule la resultante de las fuerzas que se presentan en la figura.
3. Una caja pesada se hala con una cuerda sobre un piso de madera. La cuerda forma un ángulo de 60° con el piso.
Sobre la cuerda se ejerce una fuerza de 75 N. ¿Cuál es la componente de la fuerza paralela al piso?
4. Un avión vuela a 525 Km/h en la dirección de 149°. ¿Cuál es la componente de la velocidad de la velocidad del
avión en 90°?
5. Un estudiante ejerce una fuerza de 72 N sobre una podadora para empujarla sobre el césped. Encuentre la
componente horizontal de esta fuerza cuando la podadora forma con el césped un ángulo de 60°
6. Encuentre la magnitud de las componentes en x e y del vector (3.5 u,60º). Ala
7. ¿Cuál de los dos movimientos representados tiene mayor velocidad?, ¿por qué?
8.
En el gráfico siguiente se representa un movimiento rectilíneo uniforme, averigüe gráfica y analíticamente la
distancia recorrida en los primeros 4 s.
9.
La ecuación del movimiento de una partícula es: x = 4 + 5 · t, donde t está expresado en horas, y x, en
kilómetros.
Completamos una tabla x-t y hacemos su representación gráfica.
Posición (km)
Tiempo (h)
0
1
2
4
6
10. Estudiamos el movimiento de una partícula que se desplaza con MRU a velocidad constante de 10 m/s. La
posición inicial de la partícula es x = 10 m.
Los datos nos permiten conformar la siguiente tabla:
v (m/s)
x (m)
t (s)
a.
0
2
4
6
Gráfica del desplazamiento respecto al tiempo (en función del tiempo)
b. Gráfica de la velocidad respecto al tiempo (en función del tiempo)
11.
Un automóvil recorre 70 km cada hora.
Con los datos anteriores se puede elaborar la tabla siguiente:
Punto
A
B
C
D
F
G
0
1
2
3
4
5
distancia (km)
tiempo (h)
a.
Construye la gráfica correspondiente
b. Los datos de esta tabla nos permiten elaborar una gráfica.
0
