Relatoría

Relatoría
5 de marzo de 2013
Sesión: N° 3
Relator: Jesús Javier Calvache
Documento de referencia: Complejidad del Concepto de Educación
Autor: Armando Zambrano
1. Sobre la Temática del Texto: En este punto se da cuenta de la temática del texto(s)
según uno de los siguientes parámetros:
1.1.1 Según su criterio, ¿cuál es la(s) tesis propuestas por el autor o autores?:
Lo complejo que es la forma, cómo y en qué momento, se educa a un individuo para que
sea integro en su mundo y para la sociedad.
1.1.2 Según su lectura, ¿cómo se desarrolla la argumentación?:
El autor toma diferentes conceptos, situaciones y circunstancias que llevan a dar
diferentes respuestas sobre la forma correcta en que se educa. Tomando dos conceptos o
teorías citadas por los filósofos Immanuel Kant y Olivier Reboul:
Kant dice que la finalidad de la educación encuentra una explicación racional
Olivier Reboul la define como la acción que le permite a un individuo desarrollar sus
habilidades físicas e intelectuales. En el inicio de la vida de un individuo el autor toma
como primordial a la familia, en sus primeros episodios de ser racional ante sus acciones
y sentimientos. El autor busca encontrar una respuesta única que lo lleve a discernir sobre
cual es el camino correcto, y quienes pueden crearlo, para que un individuo sea ingenioso
y seguro sobre cada paso que dará en el mundo.
1.1.3
Según su criterio, ¿cuáles son las nociones, conceptos y/o categorías
centrales del texto?
Lograr encontrar un concepto único de educación. Buscar la manera correcta de educar
teniendo en cuenta una pedagogía que sea asequible a cualquier individuo.
Lograr entrar en el pensamiento de los padres dándoles a entender que son espejos en
los cuales sus hijos se reflejan y que por esto el tiempo de relación familiar para con sus
primogénitos debe ser mucho mayor. En que afirmaciones se basó para emitir esta idea?
1.1.4. Según su criterio, ¿cuáles son las conclusiones que propone el texto?
El concepto de educación, se puede generar tomando en cuenta cada situación real de
los individuos, basándose en investigaciones pedagógicas que nos ayuden a fomentar lo
correcto e incorrecto, de situaciones familiares, escolares y sociales, para así entregar al
mundo personas con un lenguaje y conocimientos suficientes, dispuestas a generar
críticas sobre la búsqueda de lo realmente importante, que puede ser buscar nuevas
maneras de motivación y creación en la forma en que se moldeara a cada ser humano
que llegue al mundo.
¿Cuáles son las instituciones educativas?
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5 de marzo de 2013
Cómo define el autor la acción educativa?
Qué plantea el autor sobre educación?
1.3.1. ¿Qué nuevas ideas descubrió?:
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La única criatura que necesitaba ser educada era el hombre y que, por ello, esta
lograba desprenderse de su condición de animalidad.
Lo correcto e incorrecto, solo puede juzgarse dependiendo de la situación
presentada.
La educación se desprende de la experiencias vividas
La educación busca transformar aquellas manifestaciones más animales en los
individuos
El maestro no podrá juzgar al final de un acción educativa el alumno será tan
profundamente lo que se desea
Los procesos iniciales de socialización le compete exclusivamente a la familia
Las instituciones quieren adentrar en un pensamiento perfeccionista, para preparar
solo en un aprendizaje profesional
1.3.3. ¿Qué citaría del texto(s)?:
“El creciente auge de la sociedad de la información penetra sin cesar el universo escolar,
produciendo así relaciones impersonales y una educación que toma la forma de una gran
pantalla de computadora. Cada día se hace más notorio el empalme de los procesos de
aprendizaje por computadora, produciendo como resultado un cambio en la concepción
educativa escolar y familiar.”
Los procesos tecnológicos pueden dominar la mente del individuo puesto que presenta
acciones que son mucho más llamativas, que las propuestas por nuestra pedagogía, esto
hace que se pierda interés por aprender la forma en que se enfrentara a una sociedad
que exige personas “útiles” y eficientes que solo piensan en un desarrollo propio,
estableciendo que estamos en una sociedad industrial.
Su nota es 3,8
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