Carpintero de obra fina - Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad

Formación basada en Competencias
Carpintero de obra fina
Basado en Norma de Competencia Laboral N° de registro: 2179466
Material didáctico
Sistema Nacional de Formación Continua y Certificación de Competencias
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social tiene como objetivo generar
un Sistema Nacional de Formación Continua y Certificación de Competencias
como uno de los pilares de sus políticas activas de empleo. Para tal fin ha creado y
promovido los Consejos Sectoriales, dònde, donde en un marco de diálogo tripartito entre empresarios, sindicatos y Estado se diseñan las mejores acciones para:
▪▪ La descripción de los puestos y ocupaciones en base a normas de competencia.
▪▪ El desarrollo de la formación basada en competencia.
▪▪ El desarrollo de los procesos de reconocimiento de la experiencia laboral de
trabajadores y trabajadoras.
▪▪ La identificación y fortalecimiento de la calidad de gestión de instituciones de
la Red de Formación Continua.
▪▪ El desarrollo de mecanismos de incentivo financiero para las acciones de formación y certificación de trabajadores como es Crédito Fiscal.
▪▪ La promoción de la finalización de estudios obligatorios de trabajadores y
trabajadoras.
▪▪ Los mecanismos que promuevan la inclusión de jóvenes en procesos de formación, certificación y prácticas calificantes.
▪▪ La articulación de políticas que convergen en la generación de empleo de
calidad.
En estos Consejos Sectoriales, se han desarrollado las Normas de Competencia
Laboral una práctica en la descripción de los oficios y ocupaciones que nuestro
país abandonó hace más de 50 años. Este componente del Sistema permite
orientar los procesos de evaluación y certificación y los de formación, a través de
un estándar de calidad de nivel nacional validado sectorialmente.
Las Normas que definen la buena práctica laboral, en el ámbito de la formación
orientan los objetivos a alcanzar en términos de capacidades y aprendizaje. De
esta forma, se traducen en Diseños Curriculares, como nexo articulador entre el
trabajo y la formación/capacitación, adecuando las demandas del mundo del trabajo expresados en la norma, con las características de la población destinataria.
El Diseño Curricular de cada rol ocupacional normalizado es un documento que
orienta a los directivos y docentes de Instituciones de Formación Profesional en la
implementación de cursos que respondan a las especificaciones definidas en las
normas, desde la perspectiva pedagógica del enfoque de competencias laborales.
Define los componentes que organizan la propuesta formativa y los requisitos
para la implementación del diseño, generando las condiciones para el desarrollo
de las capacidades que están a la base de los desempeños competentes.
El material didáctico expresa el soporte material para la transmisión de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes exigidas en el mundo del trabajo
actual considerando al trabajador como sujeto del conocimiento. Conforma, junto con las normas y los diseños curriculares, un elemento sustancial del Sistema
Nacional de Formación Continua y Certificación de Competencias, que recoge e
interpreta la demanda de calificación sectorial, identificada y validada en diálogo social, y la traduce en una propuesta formativa necesaria para la calificación
y/o recalificación de los trabajadores en las competencias que les son requeridas.
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Formación basada en Competencias
Carpintero de obra fina
Basado en Norma de Competencia Laboral N° de registro: 2179466
Material didáctico
Construcción.
Cámara Argentina de la
Construcción
Unión Obrera de la Construcción
de la República Argentina
Instituto de Estadísticas y Registro de
la Industria de la Construcción
El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones del Ministerio de
Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS-. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingüistas sobre la manera de cómo hacerlo en nuestro
idioma. En tal sentido y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español o/a para marcar la existencia de ambos
sexos, hemos optado por emplear el masculino genérico clásico, entendiendo que todas las menciones en tal género representan siempre
a hombres y mujeres. Las cámaras y sindicatos se responsabilizan por los contenidos de sus respectivos Diseños y Materiales Didácticos.
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS- brinda asistencia técnica y metodológica a los actores representativos de los sectores de actividad para el desarrollo y validación de los Diseños Curriculares basados en Normas de Competencia Laboral y los Materiales Didácticos respectivos, con la finalidad de favorecer su implementación en la instancia formativa. Las Cámaras y Sindicatos se responsabilizan por los
contenidos técnicos generados para su elaboración. Los Diseños Curriculares y Materiales Didácticos elaborados son registrados por el MTEySS
en su Registro de Instituciones de Capacitación y Empleo -REGICE-, en correspondencia con la Norma de Competencia Laboral a la que refieren.
INTRODUCCIÓN
Introducción
Hemos elaborado esta carpeta para el Curso con
el propósito de colaborar en su proceso de aprendizaje. En este sentido pretendemos que sea un
documento personal en el que Ud. disponga de
la información que le resulte necesaria, tenga la
posibilidad de registrar sus anotaciones, dudas,
experiencias, realizar distintos tipos de actividades,
elaborar síntesis personales, reflexionar sobre lo
aprendido.
En su interior encontrará materiales que se utilizarán a medida que se desarrolle el curso, los que
están debidamente identificados.
Si bien esta carpeta tiene algunos elementos, consideramos que lo más importante es que Ud. la vaya
construyendo a lo largo del curso. Está organizada
siguiendo el orden de los módulos. En relación con
cada uno Ud. encontrará:
▪▪Síntesis conceptuales.
▪▪Material de apoyo con textos sobre los aspectos
más importantes.
▪▪Gráficos, cuadros o esquemas en los que se presentan sintéticamente los conceptos importantes
del módulo.
Objetivos, contenidos, metodología y
evaluación:
Sin duda, al comenzar un curso se nos presentan
interrogantes, tales como:
▪▪ ¿Para qué me va a servir?
▪▪ ¿Qué voy a ver?
▪▪ ¿Cómo vamos a trabajar?
▪▪ ¿Cómo me van a evaluar?
En esta oportunidad le ofrecemos una primera
respuesta a sus preguntas iniciales, descontando
que en el trabajo diario se clarificarán muchas de
las cuestiones que en un primer momento pueden
no verse suficientemente claras.
Material didáctico Carpintero de obra fina
5
La respuesta a la pregunta “¿Para qué me va a
servir?” se relaciona con lo que vamos a llamar los
objetivos del curso. Estos se vinculan con la intencionalidad, es decir, con lo que se pretende que
Ud. pueda aprender al finalizar el mismo.
La determinación de objetivos surgió de analizar,
en un primer momento, el desempeño real del
carpintero de obra fina. En función de ello es que
los objetivos correspondientes a este curso se
focalizan en el desarrollo de las siguientes capacidades profesionales:
▪▪Interpretar la información técnica sobre productos, procesos y tecnología aplicable a trabajos
de carpintería de obra fina con sus correspondientes códigos y simbologías gráficas.
▪▪Transferir la información de las ordenes verbales
y escritas referidas a los procesos de trabajo propios de la carpintería de obra fina y ponerlas en
práctica verificando previamente su pertinencia
y alcance.
▪▪Colaborar en equipos de trabajo relacionándose
con trabajadores de otros sectores de la obra
que intervengan simultáneamente con las actividades vinculadas con el procesos de trabajo
en carpintería de obra fina.
▪▪Gestionar y administrar los recursos y tiempos
necesarios para el avance de las actividades.
▪▪Informar verbalmente de manera clara y precisa
a sus superiores sobre el desarrollo de las tareas
de carpintería de obra fina que le fueron
encomendadas.
▪▪Gestionar la relación comercial que posibilite la
obtención de empleo y las relaciones que devengan con los prestadores de servicio.
La respuesta a la pregunta “¿Qué voy a ver?” se relaciona con los contenidos, es decir, con los temas
que se tratarán en el curso.
▪▪Identificar y resolver los problemas que se puedan presentar en la ejecución de los trabajos de
carpintería de obra fina, derivando los que requieran decisión en otros niveles de
responsabilidad.
Durante el desarrollo del mismo los temas irán
adquiriendo unidad de sentido, ya que se van a
relacionar e integrar a través de la realización de
las distintas actividades. Sintéticamente presentamos los contenidos a tratar:
▪▪Integrar las técnicas de trabajo, la información
técnica y los criterios de calidad y de producción
para la ejecución de los distintos tipos de procesos y productos constructivos relacionados con
la carpintería de obra fina.
El Módulo “Construcción de Terminaciones en Madera” se centrará en los criterios y procedimientos
a seguir para realizar la verificación de la superficie, los tipos de hojas utilizadas para el armado
de placares, los procedimientos y aspectos a tener
en cuenta para el ajuste y armado de interiores de
placares.
▪▪Seleccionar y poner en práctica las técnicas y metodologías de trabajo para construir terminaciones, armar y montar cielorrasos y colocar pisos de
madera en función de la documentación técnica
interpretada y fundamentar las decisiones
adoptadas.
▪▪Organizar en función de las distintas actividades
las máquinas, equipos, herramientas, accesorios,
insumos y elementos de medición y control manipulándolos en forma segura durante su traslado
y utilización.
▪▪Seleccionar el o los equipos de protección personal y aplicar las medidas de seguridad a lo largo de todas las actividades.
▪▪Mantener las condiciones de orden e higiene
durante el desarrollo de las actividades, para garantizar la libre circulación del espacio de
trabajo.
▪▪Aplicar las normas de calidad en el proceso de
trabajo de carpintería de obra fina, en los productos obtenidos y en los resultados esperados
6
por el responsable directo de la ejecución de las
tareas encomendadas.
Material didáctico Carpintero de obra fina
El Módulo “Armado y Montaje de Cielorrasos” se
centrará en los tipos de materiales, máquinas,
herramientas y en las técnicas de trabajo y procedimientos a seguir para armar y montar cielorrasos conforme a los criterios de calidad en las
terminaciones.
El Módulo “Ejecución de pisos de madera” se centrará en las técnicas de trabajo para verificar el
estado de las carpetas, colocar pisos y zócalos de
madera.
La respuesta a la pregunta “¿Cómo vamos a trabajar?” hace referencia a la metodología del curso, es
decir, a las estrategias, actividades y medios que se
van a utilizar para que Ud. pueda aprender efectivamente. Se pretende que pueda, tanto en forma
individual como en grupo, interpretar, plantear,
proponer, analizar, evaluar y poner en práctica
distintos conceptos y procedimientos vinculados
con su actividad profesional. Para ello recibirá la
guía y orientación de los/las docentes.
INTRODUCCIÓN
Como Ud. puede apreciar será protagonista, y no
se limitará a escuchar.
La respuesta a la pregunta “¿Cómo me van a
evaluar?” se vincula con el modo en que Ud. demostrará su aprendizaje durante el desarrollo y
al finalizar cada módulo. En este sentido, la evaluación individual de final de módulo se vinculará
estrechamente con los temas y actividades considerados durante su desarrollo, de modo tal que
no debieran existir mayores dificultades para su
resolución si Ud. ha sido un participante activo.
Lo invitamos entonces a formar parte de esta experiencia.
Módulo I
Construcción de terminaciones en madera
1.1 Guía de preguntas
1.2 Guía de preguntas para la prepararación
de la superficie para la colocación
1.3 Sistema métrico legal argentino (SIMELA)
1.4 Seguridad en la pequeña obra.
1.5 Seguridad/Protección Colectiva
1.6 Seguridad/Excavaciones
1.7 Seguridad/Trabajos en altura
1.8 Seguridad/Protección en Instalaciones
Eléctricas
1.09
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
Seguridad/Riesgos químicos
Seguridad/Movimiento de Materiales
Seguridad/Incendios
Tipos de puerta
Tipos de marco
Tipos de hoja
Tipos de hoja y herrajes
Herrajes para puertas
Ajustar aberturas y montar muebles
Ensambles a escuadra
Módulo II
Armado y montaje de cielorrasos
2.1 Guía de epreguntas para la preparación de
la superficie para la colocación
2.2 Ejecutar cielorrasos
Módulo III
Ejecución de pisos de madera
3.1 Guía de preguntas para la evaluación
diagnóstica.
3.2 Guía de preguntas para la preparación de la
superficie de colocación.
3.3 Ejecución de carpetas
3.3 Pisos clavados
3.4 Colocación de pisos de tablas amachimbradas, parquets y entarugados.
Colocación de parquet
Material didáctico Carpintero de obra fina
7
MODULO I
Módulo I
Construcción de terminaciones en madera
1.1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. ¿Cuál es la secuencia de las operaciones a realizar para ajustar una abertura?
Respuesta inicial:
Respuesta final:
2. ¿Cuál es la secuencia de las operaciones a realizar para el montaje de un mueble?
Respuesta inicial:
Material didáctico Carpintero de obra fina
9
Respuesta final:
3. ¿Cuál es la secuencia de las operaciones a realizar para colocar un zócalo?
Respuesta inicial:
Respuesta final:
10
Respuesta final:
5. ¿Qué tipo de precauciones en cuanto a seguridad hay que tomar para estas tareas?
Respuesta inicial:
Respuesta final:
4. ¿Qué herramientas, insumos y materiales hacen falta y en qué orden?
6. ¿Qué elementos de seguridad hay que usar?
Respuesta inicial:
Respuesta inicial:
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
Respuesta final:
3. ¿Cómo se fijan y con qué herramientas y elementos, al piso y paredes, los muebles?
Respuesta
1.2. GUÍA DE PREGUNTAS PARA LA
PREPARARACIÓN DE LA SUPERFICIE
PARA LA COLOCACIÓN
1. ¿Qué verificaciones deben realizarse previamente al ajuste de una abertura?
4. ¿Cuáles son las dimensiones estándar de una
hoja placa?
Respuesta
Respuesta
2. ¿Cómo se materializan los ángulos que forman
los distintos tramos de un mueble en esquina?
5. ¿Con qué herramientas y técnicas se realiza el
ajuste de una hoja?
Respuesta
Respuesta
Material didáctico Carpintero de obra fina
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6. ¿Cómo se procede a la ejecución de los calados necesario para el alojamiento de cerraduras
en una hoja y de griferías o acceso a cajas de luz
en un mueble?
Respuesta
9. ¿En qué condiciones, una vez terminados los
tareas, deberán quedar herramientas y lugar de
trabajo?
Respuesta
1.3. SISTEMA MÉTRICO LEGAL
ARGENTINO (SIMELA)
7. ¿Cómo se manipulan y estiban las hojas de las
aberturas y los muebles?
Respuesta
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S.I.)
Unidades de base
Magnitud
Unidad
Símbolo
Longitud
metro
m
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
s
Intensidad de corriente eléctrica
ampere
A
Temperatura termodinámica
kelvin
K
Magnitud
Unidad
Símbolo
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cúbico
m3
Densidad
kilogramo por metro cúbico
kg/m3
Velocidad
metro por segundo
m/s
Aceleración
metro por segundo al cuadrado
m/s2
Fuerza
newton
N
Presión
pascal
Pa
Trabajo, energía, cantidad de calor
Joule
J
Unidades derivadas
8. ¿Cómo se protegen los muebles colocados
para evitar que sean dañados durante los trabajos de otros gremios?
Respuesta
12
Material didáctico Carpintero de obra fina
Potencia
watt
W
Calor específico
joule por kilogramo Kelvin
J/kg K
Conductividad térmica
watt por metro Kelvin
W/m K
MODULO I
Sinonimias
EQUIVALENCIAS DE UNIDADES EN CONSTRUCCIONES
Litro: nombre especial que puede darse al decímetro cúbico en tanto y cuanto no exprese resultados
de medidas de volumen de alta precisión.
Equivalencias aproximadas entre unidades del
Sistema Técnico y unidades del SI-MELA o Sistema
Internacional, de uso habitual en construcciones.
Grados Celsius: puede utilizarse para expresar un
intervalo de temperatura.
SISTEMA TÉCNICO
Fuerza
1 Kgf
1t
10 N
10 kN
Presión, tensión
1 Kgf/cm2
1 Kgf/cm2
1 Kgf/m2
1 t/m2
1 Kgf/m2
1 Kgf/cm2
10 N/cm2
0,1 MN/m2
10 N/m2
1 N/cm2
10 Pa
0,1 MPa
Peso específico
1 Kgf/dm3
1 Kgf/m3
1 t/m3
10 N/dm3
10 N/m3
10 kN/m3
Múltiplos y submúltiplos decimales de unidades
- Prefijos
CANTIDAD DE UNIDADES
1.000.000.000.000
PREFIJO
tera
SÍMBOLO
T
1.000.000.000
giga
G
1.000.000
mega
M
1.000
Kilo
k
100
Hecto
h
deca
10
1 = ( Unidad Básica o compleja sin prefijo )
da
0,1
deci
d
0,01
centi
c
0,001
0,000001
mili
micro
m
µ
0,000000001
0,000000000001
nano
n
pico
p
0,000000000000001
fento
f
0,000000000000000001
atto
a
Angulo Plano:
S.I.
(=)
S.I.
SISTEMA TÉCNICO
(=)
0,1 Kgf
0,1 t
0,1 Kgf/cm2
10 Kgf/cm2
0,1 Kgf/m2
1 t/m2
0,1 Kgf/m2
10 Kgf/cm2
0,1 Kgf/dm3
0,1 Kgf/m3
0,1 t/m3
1N
1 kN
1 N/cm2
1 MN/m2
1 N/m2
1 N/cm2
1 Pa
1 MPa
1 N/dm3
1 N/m3
1 kN/m3
NOMBRE
grado
SIMBOLO
°
minuto
segundo
▪▪Aproximaciones: 1 Kgf = 9,80665 N ˘10 N
´
“
▪▪Adopción de unidades: 1 Kgf = 1 Kg (de uso
popular)
Uso escrito de símbolos
▪▪Equivalencia entre unidades en el S.I.: 1 Pa = 1N/m2
Escrito el indicador numérico, luego se coloca el
símbolo de la unidad.
Ej. 28 G.
Se pueden unir símbolos de unidades formando
un nuevo símbolo de una unidad compuesta. Estas
unidades simples o compuestas pueden elevarse a
una potencia positiva (o negativa) y deben considerarse como una única unidad y no como entes
separados.
Las unidades primarias se separan entre sí.
Ej: N /m (newton metro) kW h (kilowatt hora)
1.4. SEGURIDAD EN LA PEQUEÑA
OBRA
SEGURIDAD/PROTECCIÓN PERSONAL
Protección Personal
Conjunto de elementos de uso estrictamente individual indispensables para el desarrollo seguro de
todas las actividades.
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Cada actividad presenta un riesgo determinado y
para ello existen elementos de protección personal
adecuados para tal fin.
Los empleadores deben entregar obligatoriamente,
y en forma gratuita todos los elementos de protección personal a sus trabajadores/as y capacitarlos/
as en su uso y conservación.
Elementos componentes
▪▪Protección de cabeza
▪▪Protección ocular
▪▪Protección de extremidades
▪▪Protección corporal
▪▪Protección auditiva
▪▪Protección de las vías respiratorias
Protección ocular: anteojos / antiparras /
máscaras
Anteojos
▪▪Con protección lateral:
▫▫Trabajos de amolado y generales
▫▫Son resistentes al impacto
Antiparras
▪▪Trabajos con riesgos de salpicaduras
Pueden ser:
▪▪Con protección total en goma o pvc
▪▪Con visor de policarbonato
Máscaras
Pueden ser:
▪▪Pantalla rebatible con arnés:
Protección de cabeza: casco de seguridad
▪▪Utilizar siempre el casco de seguridad.
▫▫Para trabajo de amolado o corte
▪▪No utilizar el casco con su visera hacia la nuca.
▫▫Para soldadura
▪▪ Ajustar el arnés y las correderas para que quede
firmemente colocado.
▫▫Con visor fijo
▪▪Careta
Protección de las Extremidades: guantes y
calzado
Guantes
▪▪Utilice guantes de protección para actividades
donde sea necesario la manipulación de materiales pesados y otras operaciones.
▪▪Seleccione el tipo de guantes a utilizar de acuerdo con la tarea por realizar.
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Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
▪▪Si un guante se rompe debe reemplazarlo por
uno nuevo.
Tipos de guantes
▪▪Guantes de descarne: de puño largo o corto para
diversos trabajos.
▪▪Guantes de vaqueta: recomendado para cualquier tipo de actividad donde no intervengan
líquidos.
▪▪Guantes de PVC cortos o largos: para tareas con
líquidos o productos químicos.
▪▪Guantes Dieléctricos: apto para instalaciones
eléctricas.
Calzado
Botines
Son utilizados generalmente por todo el personal y
para cualquier tipo de actividad. Tienen:
▪▪Puntera y talón con refuerzo en acero
▪▪Suela antideslizante
▪▪Resistente a la abrasión
▪▪Para casos especiales se desarrollan resistentes a
hidrocarburos ácidos y álcalis.
Protección corporal: ropa de trabajo
▪▪Asegúrese de que la ropa sea la apropiada y que
esté en buenas condiciones.
▪▪Mantenga la
rasgaduras.
ropa
siempre
limpia
y
sin
▪▪Mantenga ajustadas las mangas y los puños de
las camisas.
▪▪Utilice zapatos de seguridad apropiados a la tarea
a realizar.
Zapatos de Electricista
Con puntera de policarbonato y suela dieléctrica y
antideslizante.
Botas
Protección auditiva: protector de copa /
protector de inserción
Para trabajos en constante contacto con agua,
pozos, excavaciones, llenados de hormigón, o situaciones similares
Son imprescindibles en áreas con elevado nivel de
ruidos que afectan la audición. Existe una amplia
gama de productos como los que se detallan:
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Protector de copa
Por su rapidez de colocación y extracción y por su
adaptación universal es el protector que mejor se
adapta a la industria de la construcción.
Protección de las vías respiratorias: máscaras /
barbijos
Barbijos
▪▪Son los más usuales dentro de la Industria de la
construcción.
▪▪Se utilizan para áreas con partículas en suspensión como en demoliciones o zonas de pintado.
Máscaras
Pueden ser:
▪▪Con diferentes retenedores de material particulado, vapores y gases; con filtro intercambiable.
▪▪Sin protector ocular (uso en ambientes con partículas y gases).
▪▪Con protector ocular.
Protector de inserción
Están conformados con siliconas antialérgicas.
Pueden ser autoexpansibles o semirrígidos. Son
lavables y de uso exclusivamente personal por colocarse dentro del pabellón de la oreja.
No son prácticos para su retiro rápido. Son los
menos recomendados para la industria de la construcción.
16
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
Obligatoriedad
1.5. SEGURIDAD/PROTECCIÓN
COLECTIVA
Señales
Prohibición
Incendio
Salvamento
Advertencia
Señales de Prohibición
Fondo blanco - Pictograma en negro tachado en
rojo. Advierten sobre lo que no debe hacerse bajo
ningún concepto.
Señales de Advertencia
Fondo amarillo - Pictograma en negro. Advierten
sobre la posibilidad de riesgos.
Señales de Obligatoriedad
Fondo azul - Pictograma en blanco. Advierten sobre lo que debe hacerse.
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Señales de Salvamento
Otras medidas a planificar son
Fondo verde - Pictograma o mensajes en blanco.
Advierten sobre modalidades a seguir en situación
de emergencia.
▪▪Los accesos
Señales de Incendio
Fondo rojo - Pictograma en blanco. Advierten sobre
modalidades a seguir en situación de incendio.
▪▪La señalización y vallado protector
▪▪Restricciones para la circulación de vehículos y
topes para vehículos
▪▪Apuntalamientos, sujeciones, otros.
▪▪Todas las aberturas en plataformas de trabajo,
deben contar con la protección adecuada.
1.6. SEGURIDAD/EXCAVACIONES
▪▪El tránsito de vehículos debe respetar un espacio
prudencial para su circulación respecto de la
zanja.
Normas de seguridad en excavaciones, apuntalamientos o broquelados:
▪▪No se permite la entrada en el cajón o broquel de
zanja mientras está siendo subido o bajado.
▪▪Apuntalamiento o broquelado en zanjas con declive o inclinaciones: estas deben extenderse al
menos 45cm por encima del declive de la
excavación.
▪▪Puntales individuales son instalados o removidos
lentamente para prevenir fallas en el resto del sistema de protección.
▪▪Información tabulada provista por un ingeniero
fabricante sobre puntales y broqueles, debe ser
seguida independientemente de la clasificación
del suelo.
▪▪Tomar las distancias correspondientes entre los
operarios y máquinas establecidas en el decreto
911/96.
▪▪Las excavaciones deben ser rellenadas inmediatamente después de que los sistemas de protección han sido removidos.
Medidas de seguridad a implementar
La planificación es necesaria, antes de realizar
cualquier tipo de actividad, para establecer las medidas de seguridad a adoptar. Conjuntamente con
estudios de suelos, que son los que determinan sus
características, junto con la compactación y el poder de soporte de la nueva estructura, se preverá la
metodología de apuntalamiento pertinente. Cuando se requiera por proyecto realizar excavaciones
mayores a 1 m, se necesitará implementar el método de tablestacado (esto es igual a un encofrado
empleado para la confección de tabiques de hormigón de madera), que se colocará en las paredes de
la excavación. En trabajos donde la napa de agua
se encuentre muy cerca del nivel del suelo habrá
que recurrir a los tablestacados metálicos, ya que
cuentan con un sistema de unión entre los paneles
mucho más hermético que el de madera.
18
Material didáctico Carpintero de obra fina
1.7. SEGURIDAD/TRABAJOS EN
ALTURA
Introducción
Los trabajos en niveles superiores al nivel del piso
son muy frecuentes dentro de las actividades de
la construcción. Los riesgos de caída de personas
u objetos se hallan generalmente presentes en las
tareas que son desarrolladas en nuestra industria.
Los factores que causan esta clase de accidentes
son originados por:
▪▪Mal uso de los elementos.
▪▪Material defectuoso o deteriorado.
▪▪Falta de vallados protectores.
▪▪Mala señalización o inexistente.
▪▪Sobrecarga del elemento de sustento.
MODULO I
▪▪Falta o mal uso de elementos de seguridad.
▪▪Montaje a desnivel.
Dentro de las fichas que componen éste área se
informará sobre los tipos de elementos de trabajos
en altura y las normas a cumplir en dichas actividades así como también los componentes de señalización, vallados, y demás elementos tendientes a
evitar las caídas de personas u objetos.
Andamios
Es una estructura provisoria, desde la cuál los obreros realizarán las diversas actividades en altura.
de las cruces (denominadas de San Andrés).
▪▪Antes de movilizar los andamios, bajar todas las
herramientas de la plataforma.
▪▪En caso de poseer ruedas en sus patas, y deba
movilizarlo, hacerlo ayudado por un/una
operario/a más como mínimo, frenando las mismas al ubicar el andamio definitivamente.
▪▪Verificar desgastes o roturas de los elementos de
unión.
▪▪Antes de ascender, sacudir el andamio, verificando el grado de rigidez.
Existe una gran diversidad de modelos según las
necesidades de cada obra.
▪▪En algunos casos es conveniente afirmarlos a la
estructura del edificio.
Andamios de caballetes
▪▪Serán anclados al edificio uno de cada dos montantes en cada hilera de largueros.
Son los andamios más comunes y se utilizan para
cubrir alturas pequeñas y trabajos livianos. Están
compuestos por dos bases de apoyo (caballetes) y
una superficie de trabajo con un ancho mínimo de
60 cm (dos tablones), enzunchada a los caballetes.
▪▪En todo trabajo con riesgo de caída de distintos
niveles será obligatorio el uso del arnés a partir
de los dos metros con cincuenta (2,50 m) y cabo
de vida sujeto en forma independiente de la estructura donde se esté realizando el trabajo.
En andamios que superen los dos metros de altura
será necesario colocar barandas protectoras y guardapiés para evitar caída de herramientas y materiales. Se
implantarán sobre una superficie nivelada y plana.
Proporción Base - Altura
▪▪Los caballetes deberán ser resistentes e
indeformables.
▪▪La separación de los caballetes no deberá exceder los 2,50 metros.
▪▪Las cargas deberán repartirse en forma pareja por
todo el andamio, siendo los lugares preferibles
las zonas más cercanas a los apoyos, cuidando en
todo momento de no sobrecargarlo.
Existe una relación a tener en cuenta cuando se
construyen andamios de alturas considerables y es
la relación altura - base. Esta relación es dada por
la empresa fabricante y por estándares de seguridad. Antes de iniciar el montaje se deben averiguar
estos datos. Normalmente, se estipula como valor
P 24V
máximo la proporción Base - Altura de 1 a 4.
▪▪Los tablones que formen parte de la plataforma
no deben pasar su soporte en más de 20 cm.
Andamios metálicos o tubulares
De construcción simple y rápida permiten obtener
estructuras de altura considerable gracias a su sistema de módulos, los cuales se montan hacia arriba
y hacia los costados. Poseen una base tubular y
elementos de unión que ofrecen la posibilidad de
desarrollar estructuras de las más diversas formas.
Si el andamio cuenta con estabilizadores laterales
la base será calculada como el largo entre estabilizadores, lo que permite obtener una mayor altura.
Recomendaciones de seguridad
▪▪Verificar nivel de superficie de soporte.
Circulaciones provisorias
▪▪Controlar niveles y aplomados.
Los accesos provisorios pueden ser escaleras,
rampas, pasarelas, entre otros. Se los clasifica en
colectivos o individuales según sea la intensidad y
cantidad de personas que deberán utilizarlos.
▪▪Verificar relación Base - Altura.
▪▪Nunca se deberá subir por las barras inclinadas
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Escaleras
Arnés de seguridad
La escalera deberá contar con largueros de una sola
pieza, al igual que los peldaños, sin empatillar.
Toda escalera fija que se eleve a una altura superior
a los 6 m debe estar pro-vista de uno o varios rellanos intermedios dispuestos de tal manera que los
tramos no excedan los 3 m.
Se colocarán en lugares seguros, evitando ubicarse
cerca de huecos y aberturas, circuitos eléctricos y
circulaciones principales. También se verificarán las
superficies de apoyo, tanto la inferior que deberá
estar lo más nivelada posible como la superior, en
la cual los largueros deberán apoyar para evitar
desplazamientos.
Escaleras
Inspecciones previas:
▪▪Comprobar que los largueros no tengan grietas o
se encuentren agrietados, astillados, o rotos.
▪▪Comprobar que no haya peldaños flojos, mal ensamblados o rotos.
▪▪Observar con detalle si están en mal estado los
sistemas de sujeción y apoyo con los que la escalera cuenta, por ejemplo:
▫▫Ganchos.
▫▫Zapatas.
▫▫Abrazaderas de acoplamiento, y otros elementos.
▪▪Imágenes: Verificar un buen anclaje
▪▪Verificar que los ganchos de sujeción estén cumpliendo correctamente su función
▪▪ Verificar si existen defectos que puedan perjudicar o dañar los elementos auxiliares como por
ejemplo:
▫▫Poleas.
▫▫Cuerdas
Equipo que permite puntos de anclaje:
▪▪Dorsal
▪▪Torsal
Este reparte la presión de choque en casos de caídas o suspensión.
Inspección de Arnés
▪▪Antes de cada utilización, es conveniente una
prueba visual (bandas, costuras y piezas metálicas) asegurándose así que el arnés está en óptimo
estado para desempeñar las tareas a realizar.
▪▪Si es posible asignar el uso del arnés siempre a
un/una mismo/a operario/a para evitar distintos
ajustes, que son una de las causas de daño al
arnés.
▪▪Siempre seleccione un punto de anclaje rígido
para evitar posibles desgarres o desprendimientos.
▪▪Ninguna modificación se realizará sobre el arnés,
tanto sea en las costuras, como en las cintas o
bandas.
1.8. SEGURIDAD/PROTECCIÓN EN
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Introducción
La imagen muestra el anclaje de una escalera
20
Material didáctico Carpintero de obra fina
En el ambiente de trabajo moderno las herramientas eléctricas han pasado a ocupar un papel
MODULO I
fundamental para la ejecución de una gran diversidad de tareas. Es responsabilidad de cada
trabajador/a ejecutar acciones seguras en todo
momento, pero en esta ocasión nos referiremos
exclusivamente a trabajos que involucren equipos y máquinas eléctricas.
▪ ▪Adiestrar al personal sobre los riesgos de las
instalaciones de baja tensión.
AMBIENTES SEGUROS
▪ ▪Instruir prácticas en mantenimiento preventivo de máquinas eléctricas.
Antes de comenzar a trabajar con elementos
eléctricos verifique las condiciones reinantes en
el lugar de trabajo. A continuación se detallan
algunas pautas a seguir para el logro de un trabajo seguro:
Atmósfera
Asegurarse de que en la zona de trabajo no
encuentre: Partículas de polvo, o vapores inflamables.
Humedad
▪ ▪No trabajar cerca de una fuente de electricidad si Ud. o las herramientas están mojados.
▪ ▪No trabajar en el exterior si llueve.
▪ ▪Cámbiese de ropa si la misma está mojada entes de trabajar en circuitos o con equipos
eléctricos.
Iluminación
Trabaje siempre con buena iluminación, es fundamental para no cometer errores. Si tiene que
trabajar con lámparas portátiles verifique que
sean aprobadas.
Actos inseguros
▪ ▪ Trabajar en circuitos con tensión creyendo
que se encuentra sin ella.
▪ ▪Trabajar en circuitos de baja tensión creyendo
que no son peligrosos.
▪ ▪Utilizar circuitos de alumbrado en zonas de
calderas o cuartos similares.
▪ ▪Sobrecargar circuitos más de su capacidad.
▪ ▪El abuso y el mal control de los equipos
eléctricos.
Medidas de control
▪ ▪Instruir y adiestrar a los/las trabajadores/as en
las normas de precaución para los trabajos
con circuitos eléctricos con tensión
▪ ▪Utilizar circuitos de bajo voltaje para iluminación de éstas zonas.
▪ ▪Evitar que se cambien fusibles especificados
por otros más resistentes.
1.9. SEGURIDAD/RIESGOS QUÍMICOS
LOS ÁCIDOS Y ÁLCALIS
Introducción
Son corrosivos y pueden dañar la vista y la piel si
entran en contacto con ellas, por lo que se debe
ser rigurosos con cuidados a adoptar.
Protección
Es posible prevenir los accidentes y enfermedades si se siguen las prácticas seguras para
manipular estas sustancias:
▪ ▪Sustituir el producto por otro inocuo o menos
peligroso.
▪ ▪Aislar el proceso en el que se emplea el producto químico.
▪ ▪Utilizar equipo de protección personal (EPP).
▪ ▪Almacenar los recipientes de productos químicos en un recinto aparte y seguro.
▪ ▪Si dos recipientes son iguales, no dar por sentado que ambos contienen el mismo
producto.
▪ ▪Asegurarse de que el recipiente tenga una etiqueta; si no la tiene, NO usar el contenido.
▪ ▪Leer la etiqueta y asegúrese de que entiende
lo que dice; seguir entonces las instrucciones.
▪ ▪Pedir al/a la supervisor/a la hoja de datos de
seguridad correspondiente y no utilizar la sustancia hasta después de consultarla; si no entiende la hoja, pida las aclaraciones que
necesite.
▪ ▪ Verificar la hoja de datos de seguridad del
producto, deberá indicar que tipo de medidas
deben tomarse.
▪ ▪No aspirar vapores de los productos químicos.
▪ ▪Ventilar los ambientes, o trabajar al aire libre.
Material didáctico Carpintero de obra fina
21
▪▪Salir de inmediato del área de trabajo si se siente mareado o indispuesto.
▪▪Si se manejan grandes cantidades de solventes,
usar ropa impermeable. Quitese cualquier
prenda que se haya mojado con solvente y
póngala a secar en un lugar bien ventilado.
▪▪Usar la cantidad mínima de productos químicos para una tarea determinada.
▪▪Usar protección ocular cuando se mueven o
trasladan productos químicos en la obra.
▪▪Nunca utilice recipientes de comida o bebida
para mezclar productos.
▪▪Lavarse las manos antes de comer y nunca fumar en el puesto de trabajo.
por contacto tanto de tipo alérgico como irritante. La exposición prolongada al cemento
fresco (por ejemplo si el/la obrero/a trabaja
arrodillado/a o de pie en el cemento) puede
causar quemaduras o llagas.
Es preciso adoptar las siguientes precauciones:
▫▫Trate de no aspirar polvo de cemento, ni el
polvo que se desprende en el pulido de las
superficies fraguadas de hormigón, ya que
pueden contener gran cantidad de sílice; use el
adecuado equipo respiratorio protector.
▫▫ Proteja su piel con ropa de manga larga y
pantalones largos, y botas y guantes de goma
cuando sea necesario.
▫▫Proteja sus ojos; si le entra algo de polvo de
cemento, enjuáguelos con abundante agua.
Asbesto
Sustancias inflamables
▪▪Guarde los recipientes en el depósito hasta el
momento que haya que usarlos, y vuélvalos a
su sitio luego de terminar. Almacene los tambores en posición vertical.
▪▪Maneje los tambores vacíos con el mismo cuidado que los llenos; siempre contienen gases
inflamables.
▪▪Traspase el contenido de recipientes grandes a
pequeños al aire libre.
▪▪Utilice embudos para evitar derrames. Absorba
los derrames con arena seca y lleve la arena
contaminada a un sitio seguro al aire libre.
▪▪Si es inevitable usar líquidos altamente inflamables en un recinto cerrado, asegúrese de
que esté bien ventilado, lo cual generalmente
se logra abriendo puertas y ventanas de par en
par.
▪▪Si es necesario usar un ventilador, verifique que
no presente riesgos eléctricos en una atmósfera inflamable.
La aspiración de polvo de asbesto o amianto
puede acarrear la muerte por daño pulmonar
irreversible y cáncer. No existe cura conocida
para las enfermedades que causa el amianto.
Cuanto más grande es la cantidad de polvo
aspirado, mayor el riesgo para la salud; hay
cantidades límites de control para las distintas
clases de asbesto. La sustancia se encuentra en
las siguientes formas en la construcción:
▪ ▪Como revestimiento aislante para aislación
térmica de calderas.
▪ ▪Protección contra incendios de las estructuras
de acero.
▪ ▪Aislación térmica y acústica de edificios.
Como cartón de amianto que se utiliza en diversos sitios, tales como:
▪ ▪Protección contra el fuego en puertas, portones de salida, estructuras de acero, u otros
casos.
▪ ▪Revestimiento de paredes, cielorrasos, paredes internas y divisorias.
▪ ▪ Baldosas de falsos cielorrasos.
▪ ▪ Como fibrocemento, que se encuentra en
chapas corrugadas, chapas lisas, canaletas y
caños pluviales de bajada.
22
Sustancias peligrosas
Cemento
Plomo
▪▪Las mezclas de cemento son causa muy conocida de afecciones de la piel. La proximidad del
cemento húmedo puede provocar dermatitis
Muchos productos de construcción contienen
plomo, por ejemplo, cables de elec-tricidad,
caños, canaletas. Los combustibles de automo-
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
tores también tienen aditivos de plomo.
Su inhalación constituye un riesgo para la salud. Los compuestos orgánicos de plomo son
fácilmente absorbidos a través de la piel. La
absorción de cantidades excesivas de plomo
causa dolores abdominales, anemia, debilidad
muscular y lesiones renales.
También puede afectar el cerebro, alterando
el comportamiento, provocando espasmos y
coma.
▪ ▪Lávese las manos regularmente, y siempre antes de comer; si fuma controle no tener residuos de algún compuesto de plomo en las
manos, pues corre mayor risgo de tragarlo.
▪ ▪Use ropa protectora y equipo respirador.
▪ ▪Guarde su ropa de calle en sitio aparte de la
ropa de trabajo.
1.10. SEGURIDAD/MOVIMIENTO DE
MATERIALES
MOVIMIENTO MANUAL DE PESOS
Constantemente se puede verificar que en tareas
de movimiento de pesos en forma manual, el
desconocimiento de una metodología para el
levantamiento y traslado de objetos es generador
de gran cantidad de accidentes.
Para evitar este tipo de problemas existe una serie
de consideraciones a seguir:
▪▪Asegurarse que el tipo de terreno por el que se
transitará se halle lo más firme y nivelado
posible.
Precauciones previas al comienzo de las tareas
▪ ▪Si no se sabe si el material a trabajar contiene
amianto, sacar muestras y realizar análisis de
laboratorio. Esto lo debe hacer una persona
con la formación y la experiencia necesarias.
▪ ▪Llevar a cabo una evaluación y establecer qué
precauciones requiere tomar.
Trabajo con asbesto
Al cortar placas de fibrocemento se deberán
tomar las siguientes precauciones:
▪ ▪Usar herramientas de mano (o herramientas
mecánicas equipadas con extractor de aire).
▪ ▪Cuando no es posible mantener los niveles de
polvo de amianto por debajo del límite establecido, hay que usar respiradores.
En tareas de demolición:
▪ ▪Remover los materiales que contienen asbesto
previamente
al
trabajo
principal
de
demolición.
▪ ▪Utilizar métodos de remoción en húmedo
(para no levantar polvo).
▪ ▪Retirar rápidamente el material de asbesto,
embolsarlo y trasladarlo a un vertedero
autorizado.
▪ ▪Separar las áreas donde se trabaja con asbesto
de las demás.
Material didáctico Carpintero de obra fina
23
▪▪ Para levantar la carga es importante seguir estos pasos:
1. Colocar los pies a un lado y otro de la carga. Al
bajar deben doblarse las rodillas manteniendo la
cabeza y la columna recta.
3. Para el transporte, mantener la carga centralizada
y realizar la fuerza con las piernas conservando en
forma recta la columna vertebral.
Movimiento de cargas muy pesadas
▪▪Cuando una carga es muy pesada o de dimensiones considerables es necesario que sea transportada por dos personas, que en lo posible sean de similar estatura.
▪▪Para evitar un esfuerzo mayor los objetos deberán
permitir colocar todos sus dedos y la palma de la
mano, otra posibilidad es la utilización de manijas
que permitan transportar al objeto más cerca del
suelo.
2. Agarrar firmemente la carga usando la palma de
la mano y todos los dedos. Mantenerla lo más cercana al cuerpo, conservando los brazos extendidos
y derecha la columna vertebral.
24
Material didáctico Carpintero de obra fina
Transporte de tambores y elementos cilíndricos
Para desplazar distancias pequeñas (2 a 3 metros)
un tambor u otro elemento cilíndrico, debe levantar
MODULO I
el mismo de una punta agachándose, pararse manteniendo las piernas separadas y la espalda recta, y
luego moverlo rodando.
▪▪Para realizar desplazamientos mayores deberá utilizarse un carro, carreta, carretilla, etc.
▪▪Cargue en forma simultánea los materiales, manteniendo siempre equilibrado el cuerpo y la columna recta.
▪▪Tablas, tubos, varillas, o cualquier otro material largo, debe ser transportado sobre los hombros. El
extremo delantero debe ser llevado bien alto para
evitar de accidentes.
▪▪Realice los giros completos con el cuerpo, evitando giros bruscos a nivel de la cintura.
▪▪Antes de decidir alguno de sus movimientos, observe, piense y luego actúe. De esta manera conservará su cuerpo en condiciones óptimas para
realizar su tarea diaria.
Clase B
Naftas, Pinturas, otros elementos de propiedades
similares.
Clase C
Equipos eléctricos.
Clase D
Metales inflamables, Magnesio, Titanio, otros elementos de propiedades similares.
Equipos contra incendios
Extinguidor de agua
▪▪Solamente apto para papel, madera, telas.
▪▪Posicionamiento entre 5 y 6 metros del foco de
fuego.
Extintor a base de dióxido de Carbono.
▪▪Apto para combustibles líquidos e instalaciones
eléctricas.
▪▪Posicionamiento entre 2 y 3 metros del foco de
fuego.
1.11. SEGURIDAD/INCENDIOS
FUEGO
Es un proceso de combustión que surge de la combinación de tres elementos: oxígeno, calor y un
combustible.
Utilización de un extintor
▪▪Seleccione el extintor adecuado al tipo de fuego
que se presente.
Extintor a base de polvo triclase.
▪▪Apto para todo tipo de fuego.
▪▪Posicionamiento entre 2 y 3 metros del foco de
fuego.
Cómo evacuar un edificio
▪▪Conozca y siga los procedimientos establecidos
por el plan de emergencia correspondiente.
▪▪Proceda con calma pero rápido.
▪▪Tire del seguro.
▪▪Nunca use el elevador.
▪▪Colóquese a una distancia del fuego de 3 m en la
misma dirección y sentido del viento, y apunte la
boquilla hacia la base de la llama.
▪▪Mantenga el cuerpo lo mas cercano posible al piso
para evitar el humo y los gases tóxicos.
▪▪Apriete el gatillo manteniendo el equipo en forma
vertical.
▪▪Mueva la boquilla de lado lentamente, atacando la
base del fuego.
Clases de incendios
Se clasifican en base a los elementos combustibles
que lo provocan.
▪▪Una vez fuera del edificio repórtese con su supervisor para que sepa que usted está a salvo.
Si Usted está atrapado:
▪▪No entre en pánico.
▪▪Si tiene un teléfono cerca llame al número de
emergencias y comuníqueles su posición correcta.
Clase A
▪▪Nunca abrir una puerta sin tocar con el dorso de la
mano: si está caliente busque otra salida; de no ser
posible séllela con cualquier cosa disponible.
Madera, Papel, Goma, otros elementos de propiedades similares.
▪▪Si tiene problemas para respirar mantenga el cuerpo lo más cercano al piso.
Material didáctico Carpintero de obra fina
25
▪▪Si sus ropas se incendian, tírese al piso y dé vueltas. No corra, pues lo único que conseguirá será
avivar el fuego.
Puerta vaivén
Clases de incendio y su prevención
Clase A
Las Áreas de trabajo deberán estar libres de basura.
Separe los trapos con grasa y desechos similares de
cualquier fuente productora de fuego.
Clase B
Utilizar productos combustibles solo en lugares
ventilados. Mantener los líquidos inflamables guardados en recipientes cerrados alejados de fuentes
productoras de fuego o calor.
Clase C
Revisar cables dañados o viejos. Nunca sobrecargar
un tomacorriente con más de dos enchufes. Mantener limpios los motores de equipos para evitar
recalentamientos.
Clase D
Corrediza empotrada
Puerta corrediza exterior
Detalles del mecanismo
Guiarse por los procedimientos específicos de la
empresa cuando se utilizan metales como magnesio, potasio, titanio, o similares.
Plan de emergencias
Tener un plan de emergencia escrito es esencial.
Debe incluir instrucciones detalladas sobre como
evacuar el edificio y el nombre de las personas encargadas de la evacuación.
▪▪Las rutas de escape primarias y secundarias deben estar detalladas en cada área del edificio
▪▪Se deben colocar mapas de rutas de escape con
instrucciones simples.
▪▪Las escaleras deben permanecer libres de objetos
que puedan bloquear o impedir la salida.
▪▪Se deben ejecutar simulacros de incendios a fin
de identificar problemas antes que ocurra un incendio verdadero.
1.12. TIPOS DE PUERTA
Puerta a bisaga
26
Material didáctico Carpintero de obra fina
Portón corredizo
MODULO I
Puerta plegadiza
Marco cajón
Tipos de contactos en puertas de dos hojas
1.14. TIPOS DE HOJA
1.13. TIPOS DE MARCO
Marco macizo
Marco sin celosía
AJUSTAR ABERTURAS
Ajustes de hojas de puertas, placares, portones,
celosías y ventanas.
Marco para celosía de madera
Basándose en la documentación recibida: (planos
de replanteo, plantillas de carpinterías, planillas de
herrajes e indicaciones del jefe de obra) el carpintero de obra fina determina el tipo de hojas, marcos y
contramarcos (si son de madera) a colocar, la mano
de abrir, el tipo y cantidad de pomelas o bisagras.
Determina también la clase de cerradura, picapor-
Material didáctico Carpintero de obra fina
27
tes o pomos, los visores, los pasadores, las fallebas,
brazos de empuje, aldabas, los cierra puertas automáticos y/o las trabas a colocar.
Detalle machihembrado con espiga transversal
Presenta las hojas de las aberturas, cada una en el
marco correspondiente y procede a su ajuste cepillandolas si es necesario, hasta lograr una luz dentro
de las tolerancias solicitadas.
Seguidamente procede a calzar la hoja en la abertura colocándola sobre espesores que aseguren la
luz de separación con e piso y maraca la posición
de las pomelas y de la cerradura para el calado y los
rebajes para la colocación de las pomelas y la cerradura en la hoja. Una vez colocadas éstas constatará
la precisión del ajuste confirmando el perfecto y
suave funcionamiento de la abertura, la eficacia de
los herrajes, la prolijidad de las terminaciones.
Hojas placa
Corrediza
28
Hoja de tablas
Hoja maciza
Machihembradas con bastidor
Material didáctico Carpintero de obra fina
De batir y basculante
MODULO I
De batir y basculante con vidrio doble y cámara
de aire
Puerta interior a tableros
1.15. TIPOS DE HOJA Y HERRAJES
Portón garage
Puerta de entrada Puerta de entrada
vidriada
a tableros
1.16. HERRAJES PARA PUERTAS
Herrajes para puertas y portones corredizos
Material didáctico Carpintero de obra fina
29
Cerraduras, bisagras y pasadores varios
Distintos tipos de cerradura p/puera de entrada
Distintos tipos de cerradura p/puera de entrada
Picaportes y bocallaves
1.17. AJUSTAR ABERTURAS Y MONTAR
MUEBLES
HERRAMIENTAS
Caballetes
Cerraduras tipo “Schlage” (requieren mínimo
espacio en la hoja)
30
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
Fresa
▪▪Los ensambles en línea, permiten unir varios elementos en el mismo plano. Se utilizan para mesas,
superficies de trabajo o mesadas.
▪▪Los colgadores se emplean para sujetar muebles
a la pared.
Destornillador Philips
Formón de 15mm
Taladro
Sargentos
Ensambles en linea
MONTAJE EN LINEA. TIPOS DE ENSAMBLE
▪▪Los sistemas de ensamble a escuadra (para ángulos), ofrecen solidez a los soportes y estructuras
de los muebles. Pueden ser fijos o desmontables
y se pueden instalar vistos u ocultos.
Recomendados para unir mesadas y tableros empleados en la construcción de bancos de trabajo y
mesadas.
Permiten unir en el mismo plano varios tableros o
tiras de mesada. Recomendados sólo para maderas
de al menos 22 mm de espesor. Los herrajes se co-
Material didáctico Carpintero de obra fina
31
locan en la cara inferior de las piezas. Para anchos
superiores a 60cm, es aconsejable colocar más de
2 herrajes.
4. Utilizando el formón, realizar un canal de 15 mm.
de profundidad, que una el borde del tablero con
la perforación realizada en el paso anterior. Es fundamental alinear correctamente loa canales de los
dos tableros.
COLOCACIÓN
1. Utilizando los sargentos, sujetar los dos tableros
sobre los caballetes (con la cara vista hacia abajo).
5. Aproximar los dos tableros y colocar los herrajes.
2. Marcar sobre los dos tableros la posición de los
herrajes. Para ello, trazar cruces a 3 cm. del borde,
comprobando que quedan correctamente alineadas.
3. Con la fresa de 35 mm., efectuar una perforación
de 20 mm. de profundidad, en el centro de las cruces anteriormente trazadas.
32
Material didáctico Carpintero de obra fina
6. Ensamblar los tableros, roscando el herraje. Este
sistema permite desmontar fácil y rápidamente los
tableros, en caso necesario.
MODULO I
Colgadores
Los colgadores para muebles permiten retirar en
cualquier momento los elementos fijados. Para que
los muebles queden bien sujetos a la pared, es fundamental elegir correctamente los tacos a emplear
para los colgadores. La elección del taco, depende
del tipo de pared.
Para paredes realizadas con placas tipo durlock,
conviene elegir fijaciones especiales para paredes
huecas.
COLOCACIÓN
1. Fijar los perfiles macho del colgador en las esquinas superiores del mueble.
Si la pared es de hormigón o ladrillo macizo, se
recomienda emplear tacos de anclaje en plástico o
metal.
Los tacos de metal se sujetan firmemente a la pared, gracias a que sus pestañas se abren, ofreciendo
más resistencia.
Colgadores Z
Este colgador, compuesto por dos perfiles (macho y
hembra), se instala fácilmente y es muy resistente.
2. Marcar en la pared la posición en la que se va a
colgar el mueble.
3. Fijar los perfiles hembra del colgador, comprobando que quedan correctamente nivelados y con
la misma separación que los perfiles del mueble.
Material didáctico Carpintero de obra fina
33
Esquineros
Luego se procede a la colocación.
Estos herrajes se fijan a ras de las esquinas superiores
del mueble y dis-ponen de unos orificios que sobresalen del mismo, que son los que permiten colgar el
mueble a la pared. Puesto que se sujetan al mueble
en varios puntos, están especialmente indicados
para colgar muebles o elementos pesados.
COLOCACIÓN
1. Calar las esquinas superiores de la trasera del
mueble. El tamaño del calado depende de las dimensiones de la pestaña del colgador.
2. Atornillar los colgadores en los ángulos superiores del interior del mueble.
1. Fijar los herrajes en las esquinas superiores del
mueble.
2. Marcar en la pared la posición exacta del mueble
que se va a colgar
3. fijar los ganchos o escarpias, respetando la distancia existente entre los herrajes del mueble.
Colgadores regulables
Como en el caso de los esquineros se fijan los
herrajes en las esquinas superiores del mueble, se
marcan en la pared la posición exacta del mueble
que se va a colgar y fijar los ganchos o escarpias,
respetando la distancia existente entre los herrajes
del mueble.
34
Material didáctico Carpintero de obra fina
3. Fijar los pitones L en la pared, respetando la separación existente entre los colgadores del mueble.
MODULO I
4. Regular la posición del mueble con los tornillos
de ajuste.
▪▪Bisagras para puertas a medio costado o costado
compartido (espesor máximo de puerta 19 mm).
Este tipo de bisagras se recomiendan para el
montaje de varias puertas alineadas.
Para la colocación de las bisagras, se cala la puerta
taladrando con una mecha sierra de 35 mm., sin
perforar la puerta.
Se coloca la bisagra en su alojamiento y se fija con
los tornillos.
Sobre el costado del mueble, se atornilla la placa de
sujeción de la bisagra.
Se une la bisagra con la placa y se regula la posición
de la puerta, con la ayuda de los tornillos de ajuste.
Bisagras
Existen 4 grandes tipos de bisagras.
▪▪Bisagras para puertas entrantes: indicadas cuando las puertas son interiores a los costados del
mueble (espesor máximo de puerta 19 mm). La
puerta queda ligeramente retrasada con respecto
al mueble.
▪▪Bisagras para puertas entrantes: indicadas cuando las puertas son inte-riores a los costados del
mueble (espesor máximo de puerta 19 mm). La
puerta queda ligeramente retrasada con respecto
al mueble.
Para aumentar o disminuir la posición de la puerta
sobre el canto del frente del mueble, se gira el tornillo A. Para regular la proximidad al mueble, se afloja
el tornillo B, se modifica la posición de la puerta y
se vuelve a apretar el tornillo. Una vez colocada la
puerta, se pueden realizar al mueble cuantos acabados se desee (fijar tiradores, colocar ruedas en las
patas y otros)
Material didáctico Carpintero de obra fina
35
1.18. ENSAMBLES A ESCUADRA
Ensambles ocultos
Tornillos de ensamble
2. Con una broca de 7 mm., taladrar de nuevo el
tablero donde se situará la cabeza del tornillo. Avellanar este orificio para alojar la cabeza del tornillo y
dejarla a ras del tablero. Para ello, realizar un taladro
de aproximadamente 2 mm. de profundidad, con
la broca de 10 mm. Fijar el tornillo de ensamble y
colocar el embellecedor.
Nota: existen brocas con avellanador, que simplifican
la realización de esta tarea.
Este tipo de tornillos, constituyen uno de los sistemas más simples, rápidos y eficaces para ensamblar
tableros y muebles. Son aconsejables para maderas
de un espesor mínimo de 16 mm.
Herramientas
Espigas de madera
La espiga puede utilizarse como complemento de
otro sistema de ensamble, o como sistema único.
Permite reforzar la estructura de los muebles. Una
vez colocada, no se puede desmontar.
Mechas de 5 y 7mm.
Herramientas
Colocación
1. Aproximar los dos tableros y taladrarlos en el
punto en que se va a introducir el tornillo, utilizando una broca de 5 mm.
mechas para madera y
tope de profundidad
Colocación
36
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
1. Elegir el diámetro de las espigas (6, 8 ó 10 mm.),
en función del espesor del tablero. Seleccionar la
mecha adecuada al diámetro de las espigas y ajustarle el tope de la mecha a la profundidad deseada,
que dependerá de la longitud de la espiga. Realizar
un taladro en el canto de uno de los tableros, de
una profundidad equivalente a la mitad de la longitud de la espiga. Repetir esta operación en todos
los puntos donde se vayan a colocar espigas.
Tornillos de cabeza fresada con tuerca para
encastrar
El procedimiento de montaje es algo más laborioso que los descriptos anteriormente. Este tipo de
ensamble, muy resistente, refuerza la unión entre
tableros y se puede desmontar y volver a montar si
es necesario. Este sistema se aconseja para maderas
de un grosor mínimo de 16 mm.
Herramientas
2. Colocar el punzó en el agujero realizado. Aproximar los dos tableros, presionando ligeramente, para
que la punta del punzón marque sobre uno de ellos
la posición exacta del agujero a realizar. Taladrar sobre las marcas recién efectuadas. En caso necesario,
los tableros se pueden marcar utilizando clavos en
lugar de punzón. El procedimiento a seguir es el
mismo en los dos casos.
3. Aplicar cola en los agujeros de uno de los tableros e introducir las espigas. Encolar la punta de las
espigas. Ensamblar los tableros, presionando con
las manos o con la ayuda de una maza de goma.
Colocación
1. Colocar los tableros a escuadra y sujetarlos firmemente.
2. Taladrar los dos tableros, utilizando una broca de
6,5 mm. La profundidad de la perforación corresponde a la longitud del tornillo.
Material didáctico Carpintero de obra fina
37
3. Sobre el tablero horizontal, realizar un taladro a 3
cm. del borde. Este agujero debe tener un diámetro
de 10 mm. y una profundidad de 15 mm. (para que
alcance el taladro realizado anteriormente en el
canto). Colocar la tuerca en este agujero, de forma
que la ranura quede alineada con el taladro del
canto. Roscar el tornillo hasta que alcance la tuerca
y apretar.
Ensambles excéntricos
Es un sistema de ensamble tradicionalmente empleado para el montaje de muebles en kit. Se puede
montar y desmontar tantas veces como se desee.
Aconsejable para tableros de al menos 16 mm de
grosor.
Colocación
1. Realizar una marca a 3,3 cm. del borde del tablero, para señalar la posición en la que se alojará la
nuez del ensamble. Con ayuda de la fresa, realizar
sobre esta marca un agujero de 12,5 mm. de profundidad.
2. Calcular y marcar el centro del canto del tablero
y realizar un taladro con la broca de 7 mm., hasta
alcanzar el agujero de la nuez. Insertar la nuez.
Hacer un taladro de 11 mm. de profundidad en el
otro tablero, utilizando una broca de 5 mm. (para
calcular la posición de este taladro, aproximar los
dos tableros y marcar). Roscar el tornillo en el taladro realizado.
3. Introducir la cabeza del tornillo en el agujero
del canto del tablero, hasta alcanzar la nuez. Para
ensamblar los dos tableros, girar la nuez.
Herramientas
38
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO I
Sistemas en aplique
Estos sistemas permiten ensamblar tableros fácilmente y aportan la ventaja de que se pueden
montar y desmontar tantas veces como se desee,
de una forma muy sencilla.
2. Colocar la parte superior del sistema de ensamble
sobre el soporte fijado anteriormente. Unir ambas
piezas, girando el tornillo central.
3. Presentar el segundo tablero y atornillar sobre él
el sistema de ensamble. Aflojando el tornillo central, el ensamble puede desmontarse.
Herramientas
Colocación
1. Fijar el soporte de la pieza (parte inferior) en uno
de los dos tableros. La posición de este soporte
depende del espesor del tablero que se va a ensamblar.
Material didáctico Carpintero de obra fina
39
MODULO II
Módulo II
Armado y montaje de cielorrasos materiales
2.1. GUÍA DE EPREGUNTAS PARA LA
PREPARARACIÓN DE LA SUPERFICIE
PARA LA COLOCACIÓN
1. ¿Cómo se replantea un cielorraso?
Respuesta
2. ¿Qué son y de qué materiales y características
son las soleras las vigas y las velas?; ¿que dimensiones deben tener estos componentes?
Respuesta
Material didáctico Carpintero de obra fina
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3. ¿Cómo se fijan y con qué herramientas y elementos, a paredes y techos existentes, y como
se ensamblan entre sí, soleras, vigas y velas?
Respuesta
4. ¿A qué distancia entre sí se ensamblan las
soleras, vigas y velas?
Respuesta
5. ¿Cuándo se coordina con los instaladores
(electricidad, aire acondicionado, otros) el momento de su intervención?
Respuesta
42
Material didáctico Carpintero de obra fina
6. ¿De qué espesores y dimensiones se fabrican
las placas?
Respuesta
7. ¿Con qué herramientas y técnicas se realiza el
corte de las placas?
Respuesta
8. ¿Cómo se fijan a los perfiles que conforman la
estructura y con qué elementos y herramientas?
Respuesta
MODULO II
9. ¿Cuál es el sentido de colocación de las placas?
Respuesta
12. ¿Cómo se procede a la ejecución de los calados necesarios para el acceso a elementos de las
instalaciones?
Respuesta
10. ¿Cuántos tipos diferentes de cielorrasos se
pueden materializar con este sistema?
Respuesta
13. ¿En qué condiciones, una vez terminados las
tareas, deberán quedar herramientas y lugar de
trabajo?
Respuesta
11. ¿Cómo se disimulan las juntas entre placas y
cómo se resuelven ángulos, cantos y buñas?
Respuesta
Material didáctico Carpintero de obra fina
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2.2. EJECUTAR CIELORRASOS
1. Definida la altura del cielorraso, marcar y transportar ese nivel a todo el perímetro del local.
2. Fijar los tirantes 1 a las paredes, apoyandose en
el nivel marcado, por medio de herrajes o empotrándolos en la mampostería, en el sentido de la luz
menor y a una distancia de entre 40 y 70cm.
3. Si la luz y la escuadría de los tirantes lo require,
colocar las velas 2, fijándolas a la losa por medio de
escuadras metálicas, y por medio de herrajes 3, o
clavándolas a los tirantes.
44
Material didáctico Carpintero de obra fina
3. Fijar los listones 4 por medio de clavos, a una
distancia d conveniente para lograr una adecuada
luz de apoyo para las tablas que conformarán el
cielorraso.
4. Fijar las tablas machihembradas 5 a los listones, observando la junta perimetral de dilatación de 8mm.
5. Completar el trabajo con una moldura o mediacaña perimetral para ocultar la junta de dilatación
perimetral y dar terminación al cielorraso.
MODULO III
Módulo III
Ejecución de pisos de madera
3.1 GUÍA DE PREGUNTAS
1. ¿A qué se denomina clavadera?
Respuesta inicial
Respuesta final
2. ¿Qué es una carpeta?
Respuesta inicial
Respuesta final
Material didáctico Carpintero de obra fina
45
3. ¿Cuáles son los pisos de parquet, cuáles los de
tablas machihembradas y cuáles los de tablas
entarugadas?
Respuesta final
Respuesta inicial
5. ¿Qué herramientas, insumos y materiales hacen falta para colocar un piso y en qué orden?
Respuesta final
4. ¿Cuál es la secuencia de las operaciones a realizar para construir un piso de madera?
Respuesta inicial
46
Material didáctico Carpintero de obra fina
Respuesta inicial
6. ¿Qué tipo de precauciones en cuanto a seguridad hay que tomar para estas tareas?
Respuesta inicial
MODULO III
Respuesta final
3.2. GUÍA DE PREGUNTAS PARA LA
PREPARARACIÓN DE LA SUPERFICIE
PARA LA COLOCACIÓN
1. ¿Cómo se replantea un piso?
Respuesta
7. ¿Qué elementos de seguridad hay que usar?
Respuesta inicial
2. ¿Qué tipo de maderas se utilizan en la ejecución de pisos?
Respuesta
Respuesta final
3. ¿Qué dimensiones deben tener las clavaderas
y a que distancia entre si se colocan?
Respuesta
Material didáctico Carpintero de obra fina
47
48
4. ¿Cómo se fijan y con qué herramientas y elementos los pisos de parquet?
7. ¿De que espesores y dimensiones se fabrican
las tablas machihembradas?
Respuesta
Respuesta
5. ¿Cómo se fijan y con qué herramientas y elementos los pisos de tablas machihembradas?
8. ¿De qué espesores y dimensiones se fabrican
las tablas para entarugar?
Respuesta
Respuesta
6. ¿Cómo se resuelve el encuentro con otro tipo
de piso?
9. ¿De qué espesores y dimensiones se fabrican
las hijuelas para parquet?
Respuesta
Respuesta
Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO III
10. ¿Con qué herramientas y técnicas se realiza
el corte de las tablas o hijuelas?
Respuesta
11. ¿Cuál es el sentido más conveniente de la
colocación de las tablas en un piso machihembrado o entarugado?
Respuesta
13. ¿Cómo se protege el piso, una vez terminado
para que durante la ejecución de los trabajos de
otros gremios no se dañen?
Respuesta
14. ¿En qué condiciones, una vez terminados los
tareas, deberán quedar herramientas y lugar de
trabajo?
Respuesta
12. ¿Cómo se manipula y estiban las maderas en
obra para evitar que se deterioren?
Respuesta
3.3. EJECUCIÓN DE CARPETAS
Para pisos de parquet pegado y clavado
Esta carpeta no debe ser dura para que se puedan
clavar la hijuelas del parquet. Para ello la mezcla
recomendable es: 150kg de cemento, 120kg de cal
hidráulica hidratada, 0,5 m3 de arena y 0,5 de polvo
de ladrillo o lava volcánica. El espesor de la carpeta
será de por lo menos 25mm.
Forma de ejecución:
Sobre el contrapiso existente se colocarán aprox.
Cada 1.50m y a perfecto nivel, las guías metálicas
que servirán de apoyo para la regla con la que se
enrasará la mortero. Luego de retirar las guías y lle-
Material didáctico Carpintero de obra fina
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nar los espacios vacíos que dejaron se alisará toda
la superficie con frataz.
Para clavaderas empotradas
(Para tablas entarugadas o machihembrada)
Para esta carpeta puede usarse un mortero con
180kg de cemento, 90kg de cal hidráulica hidratada
y 1m3 de arena. El espesor se corresponderá con la
altura de las clavaderas (min.38mm).
ralmente de pino, roble o haya y otras maderas específicas para su uso en exteriores o cuartos húmedos. Estas tablas están disponibles en longitudes
variadas y en anchos que oscilan entre los 7 y los
15 cm. El espesor mínimo más habitual es 2,1cm,
aunque se pueden encontrar pisos de hasta 3,7cm.
Cada tabla está provista de dos lengüetas (una en
un lado largo y otra en un lado corto) y dos ranuras
(en los lados opuestos).
El piso clavado requiere construir una base de madera donde fijar las ta-blas. Esta base está formada
por una serie de listones separados entre sí que,
junto con las tablas, constituyen el piso. Los listones tienen unas dimensiones aproximadas de 4cm
de alto, un ancho de entre 5 y 7cm y una longitud
variable y preferentemente serán de pino para facilitar el clavado ed las tablas .
Forma de ejecución:
Se fijarán las clavaderas de madera para que
queden bien aseguradas antes de proceder a la
ejecución de la carpeta. Los listones serán de sección trapezoidal de 38mmx75mm (base menor y
base mayor). Tratándose de pisos entarugados las
clavaderas se colocan de a pares. Especial cuidado
deberá tenerse en la fijación de las clavaderas en
cuanto separación entre las mismas, paralelismo y
perfecta nivelación. Para este último requisito será
conveniente extender una franja de mortero debajo de la clavadera, sobre la que se asentará ésta y
mientras se mantiene aún fresca se procederá a la
nivelación del listón. Una vez endurecido el mortero se procederá a la fijación de los listones al contrapiso con tacos y tornillos, como se indica en el
punto “Colocación de los listones”. Estas clavaderas
servirán además de guías para extender el mortero
con la regla, el que se terminará a frataz. Una vez
alcanzada la dureza mínima luego de 7 días de
ejecutada la carpeta se procederá a la colocación
de las tablas.
3.4. PISOS CLAVADOS
El piso clavado es el sistema más tradicional para
la ejecución de un piso de madera completamente
maciza. Para ello se utilizan tablas macizas, gene-
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Material didáctico Carpintero de obra fina
Preparación de la superficie
Soporte
Una carpeta de hormigón es la base más apropiada para instalar un piso de madera clavada. Para
corregir las irregularidades propias de la carpeta
de hormigón, deberá aplicarse masa niveladora,
a fin de que los listones queden correctamente
asentados. Antes de colocar los listones, es muy
importante que toda la superficie esté limpia de
restos de obra.
Si la colocación va a realizarse sobre un piso existente de cerámica, mosaico o alfombra, deberá
tenerse en cuenta el incremento de nivel que se
va a provocar, ya que al espesor del tirante (5cm)
hay que añadir el grosor de la lama (2cm, como
mínimo).
Si la colocación se realiza en un sólo local de la
casa, se producirá un desnivel entre ambos pisos
imposible de evitar. Si además la puerta abre hacia
el interior, deberá ser cortada Si se trata de un
MODULO III
local de 2,5m de altura y, la reforma no contempla
la cambio de puertas, es preferible optar por una
colocación pegada o flotante. Si el piso existente es
de madera, deberá ser retirado.
Reglas metálicas
Mecha de widia nº6
El piso clavado no es una elección apropiada
cuando existe un sistema de calefacción radiante, pues se corre el riesgo de dañar la instalación al fijar los tirantes. Además, la cámara
de aire que se crea entre tirantes y tablas impide
el funcionamiento correcto de este tipo de calefacción.
Mecha para madera nº7
Herramientas
Serrucho
Insumos
Cuñas de madera
Nivel de burbuja
Tacos fisher Nº6
Taladro eléctrico
Tornillos cabeza frezada de 5 x 70mm
Destornillador eléctrico
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Colocación de los listones
Los listones se colocan en paralelo al lado más corto
de la habitación y las tablas en paralelo al lado más
largo. De este modo, las tablas quedan siempre
perpendiculares a los tirantes.
Los listones deberán tener una longitud igual a la
distancia entre paredes menos 2cm que se repartirán en ambos extremos. El primer tirante se coloca
a 2cm de la pared. Se presentan a continuación el
resto de los tirantes, manteniendo fija la distancia
entre ejes, a excepción del segundo tirante que se
colocará tomando la medida desde la pared hasta su
eje. Utilizar cuñas de madera para calzar los tirantes
en todos aquellos puntos que no hagan contacto
con el suelo. Para que el piso quede correctamente
nivelado, se debe controlar la nivelación de todos los
tirantes durante el montaje, con un nivel de burbuja
y reglas metálicas largas. Si es necesario, se corrige
su posición de un tirante introduciendo cuñas de
madera entre tirante y piso o carpeta.
Fijación
Para fijarlos pueden utilizarse tornillos y tacos del
tipo fischer. Los tornillos deben tener una longitud
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Material didáctico Carpintero de obra fina
suficiente para atravesar el rastrel y penetrar en el
suelo un mínimo de 25 mm. Así, por ejemplo, para
tirantes de 4cm, se necesitan tornillos de 6,5cm,
como mínimo. Elija el número entero más próximo.
Es decir, el tornillo más adecuado sería uno de 5 x 70
mm y con un taco del tipo fischer del nº 6. Emplear
una mecha para madera Nº 7 para realizar las perforaciones pasantes en los tirantes cada 60cm y a 5cm
de los extremos.
Presentar el primer rastrel en su posición. Con una
broca de widia del Nº 6, taladrar el suelo a través de
los agujeros que has realizado en el rastrel.
Introducir sólo la punta del tornillo en el taco y pasar
taco y tornillo a través del orificio del tirante. Enroscarlo con un destornillador eléctrico. Repetir esta
operación en todos los tirantes. Para evitar que el
rastrel se mueva, empezar por el tornillo de un extremo. A continuación, fijar el tornillo del otro extremo
y comprobar que el rastrel que se está fijando queda
paralelo al anterior. Ahora comprobar fijar los tornillos centrales. Las cabezas de los tornillos deben quedar a ras de los tirantes. Fijados al suelo los tirantes, si
se va a incorporar algún producto aislante, éste es el
momento de hacerlo. Son apropiadas para este fin:
la arcilla expandida y la lana de vidrio en rollos.
MODULO III
Cestería
3.5. COLOCAR PISOS DE TABLAS
AMACHIMBRADAS, PARQUETS Y
ENTARUGADOS
Helecho
Colocación con adhesivo
Soporte
El parquet pegado debe colocarse sobre un soporte
limpio, plano y seco, puede instalarse sobre suelo
radiante.
Adhesivo
Utilizar una cola vinílica para los parqués en bruto
y una cola a base de disolvente para los parqués
barnizados.
Desembalar el parquet en el local en el que se va
a colocar y esperar 48 horas antes de proceder la
colocación.
Herramientas e insumos
Tipos de colocación
A la inglesa
Para colocación
Juntas desplazadas
Hilo para marcar Nivel de burbuja
Llana dentada
Llana para alisar
Damero
A la francesa
Masa Niveladora
Cuñas de 8mm
Escalera
Baldosa
Adhesivo
Maza de goma
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Cubeta y cuchara
Escuadra
Metro plegable
aplicar el producto de nivelación sobre la totalidad
de la superficie. Aplicar una mano de imprimación
de adherencia una vez que haya secado la pasta
niveladora para mejorar el agarre del adhesivo.
Suelo radiante
En caso de contar el local con suelo radiante la calefacción debe mantenerse encendida quince días
antes de la colocación y debe ser apagada 48 horas
antes de proceder a ésta. Cuatro días después de
la colocación, se vuelve a encender a temperatura
normal pero de forma progresiva.
Para terminación
Lijadora de banda
Colocación de parquet
Paredes regulares
Empezar a colocar el parqué a lo largo de la pared,
dejando una junta de dilatación perimetral de unos
8 mm. Como se ve en el dibujo, se utilizan cuñas de
madera para crear la junta.
Papel de lija
Soporte para papel de lija
Brocha plana
Plastificado y/o tinta
Paredes irregulares
Trazar dos ejes perpendiculares en el centro de
la habitación y empezar a trabajar por la zona 1.
Proseguir la colocación siguiendo el orden que se
propone en el esquema (de la zona 1 a la 4). No olvidar dejar la junta de dilatación de 8 mm en todo
el perímetro de la habitación.
Preparación de la superficie
Limpiar la superficie eliminando todo rastro de
polvo, grasa o humedad. Verificar el nivel y regularidad de la superficie con una regla de albañil.
La irregularidad máxima tolerada es de 2 mm por
metro. Si la irregularidad supera los 2 mm, será
necesario aplicar primero masa niveladora, total o
parcialmente, y esperar un mínimo de 24 h a que se
seque. En caso de que el soporte sea muy poroso,
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Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO III
Aplicación del adhesivo
Iniciar el encolado del parqué de tal forma que no
se tenga que salir de la habitación pisando la superficie ya instalada.
Utilizando una llana dentada, aplicar el adhesivo
sobre la superficie que van a ocupar 1 o 2 paneles
de parquet. Colocar el panel sobre la superficie
encolada y presionar con fuerza. A medida que
se van colocando los paneles, comprobar que las
juntas son regulares. Esperar el secado del adhesivo
(entre 48 y 72 hs) para retirar las cuñas de madera
colocadas en el perímetro del local.
Terminaciones
Zócalos
Paso de cañerías
Para rematar correctamente el paso de las tuberías,
cortar las lamas según se indica en los esquemas.
El zócalo oculta la junta de dilatación perimetral
de 8 mm. En el caso de que se haya producido un
efecto de dilatación importante o de que el zócalo
estuviera instalado con anterioridad, se puede ocultar el encuentro del parqué con el zócalo utilizando
una cuarta caña (cóncava o convexa).
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Solias
En los cambios de material (piso de alfombra, mosaico, cerámica u otro tipo de parquet) colocar las
solias adecuadas a cada situación.
Entarugado
Tipo de colocación
El piso de tablas entarugadas puede colocarse
pegado, con tarugos o tornillos sobre clavaderas,
o con tornillos y tacos fisher directamente sobre la
carpeta. La colocación es del tipo “juntas desplazadas” de manera que los tarugos siempre caen sobre
los listones que conforman la clavadera.
Colocación
1. Se efectúan la o las perforaciones con las mechas
adecuadas:
a. Del diámetro del tarugo (hasta 10mm de prof.)
y del diámetro del taco fisher (pasante) , si se va a
colocar con tornillos.
b. Solo del diámetro del tarugo (hasta 10mm de
prof.) si se va a pegar o clavar sobre calavaderas.
2. Se fijan las tablas respetando siempre la junta de
dilatación perimetral de 8mm.
Preparación de las tablas
Se procede al trazado de las tablas para realizar las
perforaciones necesarias para su colocación. Para
la colocación sobre clavaderas se marcarán centros
a igual distancia respecto de los lados largos de la
tabla, y a una distancia igual a la mitad de la base
mayor del listón (aprox. 3,75mm), respecto al lado
corto de la tabla.
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Material didáctico Carpintero de obra fina
MODULO III
Ejemplos de parquet y entarugado
Variante de entarugado con un solo tarugo
Parquet a la francesa
Entarugado clásico con dos tarugos por tabla
Material didáctico Carpintero de obra fina
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Dirección Nacional de Orientación y Formación Profesional
Dirección de Fortalecimiento Institucional
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(54-11) 4310-5628
L. N. Alem 638 (CP 1001)
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
República Argentina