Crowdteaching: Una nueva forma de hacer docencia en línea

!
Crowdteaching:!
Una!nueva!forma!de!hacer!docencia!en!línea!
!
En!la!última!década!y!con!base!en!el!uso!extensivo!de!Internet,!hemos!visto!
surgir!las!posibilidades!que!tiene!la!contribución!de!individuos!en!tareas!y!
proyectos! que! serían! difíciles! o! imposibles! si! se! abordaran! por! medios!
convencionales.! Así,! existen! sitios! como! kickstarter.com! donde! se! da!
crowdfunding!o!contribuciones!monetarias!a!proyectos!innovadores!que!
cualquier!persona!puede!lanzar.!También!se!ha!comprobado!el!éxito!con!
la! participación! de! miles! de! personas! en! proyectos! científicos,! como!
Galaxy!Zoo,!donde!por!medio!de!un!sitio!web!cualquier!interesado!puede!
entrenarse!para!identificar!el!tipo!de!galaxia!que!se!muestra!en!imágenes!
captadas!por!telescopios!de!alta!potencia.!Este!ejemplo!de!citizen!science!
implicó!realizar!16!millones!de!clasificaciones!de!300!mil!galaxias!a!partir!
del!trabajo!de!84!mil!voluntarios.!!
Wikipedia!es!otro!ejemplo!de!uso!de!inteligencia!colectiva!donde!grupos!
organizados!de!manera!muy!flexible!trabajan!usando!Internet!para!lograr!
tareas! de! forma! más! efectiva! y! eficiente! que! si! se! trabajara! de! forma!
individual.!!
El!artículo!que!presentamos!incorpora!esta!idea!de!inteligencia!colectiva,!
al! utilizar! una! herramienta! que! permite! encontrar,! crear,! modificar! y!
compartir! actividades! de! aprendizaje.! La! herramienta! se! llama!
Instructional!Architect!(IA),!se!utiliza!desde!2001!y!constituye!un!recurso!
abierto!disponible!en!IA.usu.edu,!para!uso!de!docentes!desde!preescolar!
hasta! bachillerato! e! incluso! de! educación! superior.! Los! proyectos! ahí!
generados! han! sido! vistos! más! de! dos! y! medio! millones! de! veces.! Los!
incentivos!para!usarlos!incluyen:!mejorar!la!motivación!de!los!estudiantes,!
complementar! los! libros! de! texto,! potenciar! la! comprensión! de! los!
aprendices!y!mejorar!la!eficiencia!como!docentes.!!
En! el! estudio! sobre! cómo! una! muestra! de! 250! docentes! utiliza! IA! se!
concluye! que! los! docentes! son! tanto! consumidores! como! participantes!
que!contribuyen!en!el!proceso!de!crowdteaching.!Fue!posible!observar!la!
llamada!"regla!90[9[1"!de!la!inequidad,!propuesta!por!Jakob!Nielsen,!que!
señala!que!el!90%!de!los!que!entran!a!comunidades!en!línea!sólo!pasean!
por!los!contenidos,!9%!contribuye!un!poco!y!el!restante!1%!es!responsable!
de! la! mayor! parte! de! las! participaciones.! La! creación! de! contenido! se!
asocia!con!el!hecho!de!sentirse!más!cómodos!con!la!tecnología!y!la!copia!
con!sentirse!menos!cómodos!con!ella.!!
Utilizan!un!indicador!llamado!OAI.!La!O!representa!offline!o!uso!directo!del!
recurso;!la!A!significa!adaptación,!que!implica!utilizarlo!con!modificaciones!
y! la! I! se! refiere! a! improvisación! que! se! relaciona! con! hacer! una! gran!
cantidad!de!adecuaciones,!bajo!un!esquema!muy!flexible.!El!número!de!
palabras!y!veces!que!se!copia!un!proyecto!está!ligado!a!cambios!en!este!
indicador.!
!
Recker,!M.;!M.!Yuan;!L.!Ye.!(2014)!Crowdteaching:!Supporting!teaching!as!
designing!
in!
collective! intelligence! communities,! IRRODL,! 15(4),! 138[160,! disponible!
en:!http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1785/3052!
!
!