LISTAS DE COTEJO MÓDULO 2 ACT 1 LISTA DE COTEJO M2act 1

LISTAS DE COTEJO MÓDULO 2 ACT 1
LISTA DE COTEJO M2act 1
NOMBRE:
ACTIVIDAD EN PLATAFORMA
Indicador
Menciona y describe la naturaleza de las competencias genéricas
Menciona y describe la naturaleza de las competencias específicas
Presenta ejemplos claros sobre las competencias que pretende desarrollar su centro
escolar
Argumenta eficazmente la importancia del desarrollo de las competencias en
beneficio de los estudiantes
Cumple con los requisitos mínimos de presentación de un trabajo del diplomado
(Título, datos de identificación, nomenclatura, estructura, redacción clara,
coherencia tipografía, referencias, bibliografía)
Puntos totales
Calificación (2 puntos por cada indicador marcado con: sí)
TEMA:
sí
no
ACTIVIDAD:
DESDE LA PARTICIPACIÓN EN LA SESIÓN PLENARIA
De la actitud
1. Busca el entendimiento de varios compañeros para el desarrollo de la actividad
2. Presenta evidencia de la preparación previa de la actividad
2. La aportación de la preparación previa es suficiente para participar
3. Muestra interés en desarrollar la actividad
4. Persigue el logro del objetivo de la sesión
5. Interviene en la actividad con dinamismo
6. Promueve el equilibrio en la participación de los integrantes del CTE
7. Promueve la integración de distintas ideas
8. Muestra capacidad de solución de problemas
9. Demuestra un pensamiento creativo
10. Su actitud es propositiva
De la reflexión
11. Interpreta y transfiere las competencias para la vida en el contexto donde ejerce su labor
docente
12. Considera el contexto en el que ejerce su práctica docente para caracterizar las
competencias genéricas y específicas.
13. Argumenta eficazmente los criterios de selección y/o discriminación de
competencias genéricas y específicas que serán desarrolladas en función de su
contexto.
14. Se evidencia que la selección/discriminación de competencias a desarrollar favorece el
perfil de egreso de la educación básica y el objetivo de las ETC
SI
NO
15. Se evidencia que la selección/discriminación de competencias a desarrollar favorece el
perfil de egreso de la educación básica
Evaluación: A cada aspecto marcado con "si" se le asignan 0.67 puntos
Evalua
ción
LISTA DE COTEJO
NOMBRE:
Producto de sesión presencial y trabajo en colectivo
Indicador
1. El producto del trabajo colegiado evidencia la identificación del concepto de
competencias
2. Evidencia una clara diferenciación entre competencias genéricas y específicas
3. Menciona las competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el centro
de trabajo justificadas por el análisis de su contexto
4. Menciona las competencias específicas que se pretenden desarrollar en el centro
de trabajo justificadas por el análisis de su contexto
5. Presenta ejemplos de las competencias que pretende desarrollar su centro
escolar eficientemente relacionados con las competencias genéricas y específicas
seleccionadas por el colectivo.
Puntos totales
Calificación (2 por cada sí)
si
no