OBSERVACION_EDNA_ARELLANO

Edna Yolanda Arellano Pérez.
GUÍA DE OBSERVACIÓN.
1.- Observar qué actitudes para el aprendizaje se promueven en las
distintas materias, así como el tipo de relaciones que se establecen entre
los maestros y los alumnos en el interior del aula y en diversos espacios de
la institución escolar, (pórtico, patios, canchas, etc.)
Cada maestro tiene sus propias metodologías a emplear en la clase, por lo tanto,
las actitudes que se manifiestan en el aula son diferentes.
Por ejemplo, el maestro de Historia es el asesor de los alumnos de 2 año, el trata
siempre de estarlos motivando con el estudio y les dice a los alumnos que deben
de salir adelante ya que es por su bien, hubo una situación en particular que llamó
mucho mi atención y fue al momento en el que el maestro les dijo “hijos” a los
alumnos eso fue algo que consideré bueno ya que se ve que el maestro si les
tiene cariño a los alumnos y trata te hablarles no solamente en el salón de clases
sino también en cualquier parte de la escuela.
El maestro de música también tiene muy buena relación con los alumnos, ya que
siempre están bromeando pero no descuidando el trabajo, les gusta mucho estar
con él porque hay días en los que a veces se van a ensayar al salón de música y
no se quedan toda la hora en el salón de clases.
En cuanto a la maestra de educación física, también motiva mucho a los alumnos,
y la respuesta por parte de los alumnos es muy positiva hacia ella, ellos se
emocionan cada vez que van a tener educación física ya que para ellos es muy
divertido salir a las canchas y los patios de la escuela, porque varios de ellos me
contaban que es muy aburrido estar todo el día sentados.
En cuanto a las otras materias como inglés, física, matemáticas, español, la
relación que tienen los maestros con los alumnos es solamente en el salón de
clases, algunos alumnos me comentaban que incluso algunos de los maestros no
los atendían en ningún otro lugar más que en su hora y en el salón de clase.
2. Seguir el desarrollo de una clase para distinguir los conceptos básicos
que se estudian en relación con un contenido temático y la forma como se
aprovechan los conocimientos previos de los alumnos.
En lo particular, en la clase de Español la maestra iba a explicar las diferentes
tramas que puede tener un cuento, lo primero que hizo fue preguntarle a los
alumnos si conocían un cuento y que era, a lo que los alumnos le dijeron varias
opciones de respuesta, la maestra asintió y a partir de ese conocimiento previo
que tenían los alumnos de lo que era un cuento, ella empezó a hablarles, de una
definición más correcta del cuento y de ahí partió a explicar cuáles eran los tipos
de tramas por las que se conforma un cuento.
3.-Entrevistar a un maestro y preguntarle qué tipo de habilidades,
actitudes, valores, competencias se desarrollan en los alumnos con la
asignatura que imparte y cómo las promueve al dar su clase.
Entrevisté a la maestra de Español de segundo año, ella me comentaba que las
principales actitudes y valores que promueve en su clase, es el respeto y el
compañerismo ya que mencionaba que esto es muy importante para que los
alumnos puedan convivir armónicamente en el grupo. Mencionaba que
actualmente, se viene el exámen ENLACE, entonces todos los maestros estaban
muy al pendiente con esto. Ella en lo particular mencionaba que la lectura y la
escritura son las competencias más importantes a desarrollar en su clase, aunque
también la mejora del lenguaje era otra habilidad muy importante.
Estas competencias, según la maestra, trata de desarrollarlas al máximo en su
clase, ya que aparte de que le corresponde, menciona que es muy importante que
los alumnos sean hábiles en estas competencias ya que muchas de las veces
estas competencias les sirven a los estudiantes para todas las materias y no
solamente para español entonces ella por esto les dedicaba tiempo en especial.