Alumnos del Colegio A. Urdaneta • PP. Agustinos • Loiu (Bizkaia)

MARZO 2009
FUNDADO EN 1980
Alumnos del Colegio A. Urdaneta • PP. Agustinos • Loiu (Bizkaia)
http://www.colegiourdaneta.com
Nº 156
2
NOTICIAS
¿Qué puedo hacer yo?
Zer egin dezaket?
C
uando analizamos la
situación educativa actual,
no es raro percibir, tanto en
los padres como en los
profesionales de la educación, sentimientos de insatisfacción y de desánimo.
Incluso, a veces, se percibe
la situación como desastrosa: los alumnos no se esfuerzan, las familias no se implican en la educación, los
profesores se sienten solos,
la autoridad está en crisis…
Es cierto que la cantidad y
la intensidad de los cambios
sociales están afectando de
forma decisiva al ámbito
educativo y que, como consecuencia de ello, la tarea
educativa tiene hoy día unas
dificultades particulares,
pero tenemos que tratar de
ver las cosas de forma realista, con sus aspectos positivos, que debemos potenciar,
y con los negativos que
corregir. Hemos de aceptar
la realidad y las personas tal
como son €sin fugas ineficaces hacia el mundo ideal de
lo que nos gustaría que
fueran€ porque solamente
partiendo de una aceptación
serena de la realidad es posible trabajar entre todos para
que esa realidad sea mejor.
Es muy importante que
tanto los padres como los
profesores, todos ellos
educadores, tratemos de
huir de la tentación de
poner la explicación o la
causa de los problemas y de
los aspectos que necesitan
mejorarse en el exterior: en
las leyes, en las familias, en
el colegio… como si pensáramos que nosotros hacemos bien las cosas y que los
problemas y sus soluciones
pertenecen exclusivamente
a los otros. Y, al mismo
tiempo, también es importante mirarnos a nosotros
mismos y hacer un esfuerzo
para mantener viva la esperanza en medio de los sentimientos de inercia y desánimo que, como personas, a
veces se hacen presentes en
nuestras vidas.
Ante la pregunta que
plantea cómo alcanzar la
excelencia en la educación,
los diferentes estudios de
evaluación del sistema
educativo, entre ellos, sin
duda, el más conocido es
PISA, coinciden en una
doble apreciación. Por un
lado, subrayan la relación
entre el rendimiento de los
alumnos y el entorno familiar, constatando que el
nivel de educación de los
padres y un mayor nivel de
comunicación social y cultural entre padres e hijos
están asociados con un
mejor rendimiento en los
estudiantes. Por otro lado,
expresan que los centros
educativos tienen también
un papel relevante en la
evolución de sus alumnos,
siendo el principal factor la
existencia de un profesorado cualificado y comprometido que comparte formación y estrategia. Todos
tenemos, pues, un reto y una
tarea que llevar a cabo.
Termino con una reflexión de José Antonio Marina, quien en el pasado mes
de noviembre compartió
una jornada con nuestra
comunidad educativa. El es
promotor de una iniciativa
denominada “movilización
educativa” y constata que,
actualmente, existe un sistema de excusas en el que
todo el mundo echa las
culpas al vecino: los padres
a la escuela, la escuela a los
padres, todos a la televisión,
la televisión a los espectadores, al final acabamos
pidiendo soluciones al
gobierno, que apela a la
responsabilidad de los
ciudadanos y otra vez a
empezar. La única solución
que existe es preguntarnos
¿qué puedo hacer yo para
solucionarlo?
Pedro de Paz. Director
Natalicios
Damos nuestra enhorabuena a Ixone Bañuelos y Aitziber Aguirre, profesoras ambas
de Educación Infantil, por el
nacimiento de sus respectivos
vástagos, que sin duda han
aportado nuevos aires de
ilusión, alegría y felicidad en
sus hogares. Felicidades.
Necrológicas
Acompañamos en el dolor
a Puri y María Luisa Aurrecoechea, del personal de Secretaría del colegio, por el fallecimiento de su madre, y a
Jorge Roldán, responsable de
Informática, por la pérdida de
su hermana. Pedimos al Señor
que los acoja en su regazo y
les conceda el gozo de la eterna felicidad. Descansen en
paz.
Triunfo en las
Olimpiadas del País Vasco
Como todos los años la Facultad de Ciencia y Tecnología
de la UPV-EHU ha organizado las Olimpiadas de Ciencias
para los alumnos de Bachillerato del País Vasco.
Alumnos del Colegio han participado en las modalidades de Física,
Biología, Química y Matemáticas. Una vez más y continuando con la
tradición del Colegio los resultados han sido muy buenos.
Asier Oria e Iñigo Ojanguren han quedado primero y segundo
en la Olimpiada de Física, el mismo resultado han conseguido
Inés Ibarra y Aída Villarroel en la de Biología, Julen Maté
ha vencido en la de Química y por último en la de Matemáticas
Javier Irigoyen y Asier Oria han quedado segundo
y tercero respectivamente.
Queremos desde aquí felicitar a todos los participantes en las pruebas
por su entusiasmo, su dedicación a la hora de preparar las diferentes
pruebas y su capacidad para asumir nuevos retos. También dar la
enhorabuena a los vencedores y desearles la mejor suerte en las
pruebas nacionales a las que acudirán próximamente
representando a Euskadi.
Marzo 2009
Asamblea General
de la A.P.A.
l 18 de diciembre se celebró la asamblea general ordiE
naria de la Asociación de Padres de Alumnos del Colegio Urdaneta, presidida por D. Javier Estefanía
El orden del día fue el siguiente:
1.- Lectura y aprobación, si procede, de la Memoria del
curso anterior.
2.- Informe del Director del Colegio
3.- Cobertura de vacantes en la Junta Directiva y ratificación de cargos.
4.- Informe económico de la Asociación: presentación y, si
procede, aprobación.
5.- Club Deportivo: informe deportivo y económico.
6.- Ruegos y preguntas.
Os presentamos aquí las cuentas de la APA del curso
2007-2008/ y el presupuesto para el curso 2008-2009.
Cuentas de la APA Curso 2007-2008
Gastos
Asistencia a huérfanos
47.582,02 €
Subvención al Club Deportivo
133.199,98 €
Periódico Urdaneta
14.412,08 €
Sr. Aguirre (maquetador periódico)
3.690,00 €
Cuotas Fed APAs y FAGAPA
2.293,31 €
Encuentro APAs Gavá
585,00 €
Aportación al Día de la Familia y Fiestas Colegio
2.131,50 €
Subvención Viaje de Estudios
1.081,60 €
Impagados, circulares, fotocopias y gastos banco, varios 1.533,83 €
Donativos: Iquitanz
0,00 €
Seguro de Responsabilidad Civil
423,60 €
Correo cuenta BBK
13,58 €
TOTAL GASTOS
206.946,50 €
Ingresos
Saldo al final del curso 2006 - 2007
25.779,11 €
Cuotas APA
132.090,67 €
Cuotas F.A. Urdaneta y Neguri
76.654,96 €
Cuotas F.A. San José
7.150,00 €
Subvención del Gobierno Vasco
1.604,25 €
Intereses
36,34 €
Devolución cobro indebido
691,50 €
Atrasos cuotas APA
1.555,20 €
TOTAL INGRESOS
219.782,92 €
Saldo al final del curso 2007 - 2008
38.615,53 €
Presupuesto Curso 2008-2009
Gastos
Asistencia a huérfanos
Subvención al Club Deportivo
Periódico Urdaneta (3 números en color)
Sr. Aguirre (maquetador periódico)
Cuotas APA y FAGAPA
Jornadas de la APA
Aportación al Día de la Familia y Fiestas Colegio
Subvención Viaje de Estudios
Impagados, circulares, fotocopias y varios
Donativos: Iquitanz
Seguro de Responsabilidad Civil
Fondo de Reserva (5% de ingresos)
TOTAL GASTOS
Ingresos
Saldo al principio del curso 2008 - 2009
60.731,96 €
135.960,00 €
14.988,56 €
3.837,60 €
2.385,04 €
608,40 €
2.216,76 €
1.124,86 €
1.595,18 €
1.000,00 €
440,54 €
11.052,73 €
235.941,65 €
38.615,53 €
Cuotas APA
1.219 fam. x10 m.x10,99 € 133.968,10 €
Cuotas F. A. Urdaneta. 1.874 alum.x10 m.x4,04 € 75.709,60 €
Cuotas F. A. Neguri
54 alum.x10 m.x4,04 €
2.181,60 €
Cuotas F. A. San José 187 alum.x10 m.x4,04 €
7.554,80 €
Subvención del Gobierno Vasco
1.604,25 €
Intereses
36,34 €
TOTAL INGRESOS
221.054,69 €
Saldo al final del curso 2008 - 2009
23.728,57 €
Miembros de la Junta
Directiva
Vicetesorero
Dña. Elena López Saralegui
Presidente
D. Javier Estefanía Cundín
Vocales
D. José Contreras Zamacona
Dña. Beatriz Corcóstegui
Dña. Nuria Farré
D. Pedro Gamboa Setien
Dña. Susana Greño Aranaga
D. Andoni León Castillo
D. Gonzalo Márquez Viñes
Dña. Raquel Mateos
Dña. Mª Saladina Azuara
D. Alberto Sanz Santiago
Vicepresidente
Dña. Inmaculada Gómez
Secretario
D. Javier Viaña de la Puente
Tesorero
Dña. Amelia Oleaga Alday
3
NOTICIAS
Marzo 2009
Aprendiendo
con
Proyectos de
Desarrollo año 2009
Un año más comienza y con él se inician nuevos proyectos.
Pero siempre con la misma ilusión y alegría de hacer
que en Iquitos (Perú), en Tanzania o en Centroamérica
(Nicaragua o El Salvador) puedan ir surgiendo nuevos recursos
para que el desarrollo, la educación, la promoción humana
vayan dando paso a un vida más digna y más humana.
Es lo que intentamos desde Iquitanz. Aquí os presentamos
los proyectos que vamos a desarrollar este año
y os animamos a que se puedan hacer realidad.
Gracias a todos por vuestra colaboración.
IQUITOS
• 77-Perú-08:
“Mantenimiento de botes y motores”.
Parroquia de Santa Rita de
Castilla, Río Marañón, para
los años 2008-2009. (Capacitación).
Subvención:
4.674,36 €
- COMUNIDAD DE VALENCIA
DE DON JUAN (LEÓN).
(Conf. 8,5)
• 90-Perú-09: “Escuchando
al pueblo kukuma”. Parroquia San Felipe y Santiago.
Nauta, Perú, para los años
2009-2010. (Medios de
Comunicación). Subvención: 12.640,00 €
- COMUNIDAD Y COLEGIO
P. ANDRÉS DE URDANETA
LOIU (VIZCAYA)
• 91-Perú-09: “Promoción y
desarrollo de niños/as en
abandono en la selva peruana”. Aldea Infantil Santa
Mónica. Iquitos, Perú.
(Capacitación), Subvención: 10.670,76 €
- PARROQUIA SAN JOSÉ DE
LA MONTAÑA, BILBAO
• 80-Perú-08: “Atención de
calidad a los docentes del
área de Educación Religiosa en la Provincia de Loreto”. Vicariato Apostólico de
Iquitos, para los años 20082009. (Educación). Subvención: 5.231,38 €
- COMUNIDAD Y PARROQUIA
DE SANTA MARÍA DEL
BOSQUE DE MADRID
• 87-Perú-09 Los derechos
humanos: Difusión, Formación y Defensa en la Provincias de Maynas y Loreto. Vicariato Apostólico de
Iquitos. (Capacitación).
La voluntad corrompida se convierte
en pasión.
La pasión consentida, en costumbre.
Y la costumbre tolerada, en necesidad.
vención: 11.210,00 €
- COMUNIDAD, COLEGIO DE
SAN AGUSTÍN Y PARROQUIA
DE SANTA RITA DE CASIA
DE ZARAGOZA
• 78-Perú-08: “Promoción
de la mujer campesina y
atención a niños desnutridos”. Parroquia de Santa
Rita de Castilla, Río Marañón, para los años 20082009. (Capacitación). Subvención: 6.684,33 €.
- COMUNIDAD Y PARROQUIA
DE NTRA. SRA. DE LA
CONSOLACIÓN, MÓSTOLES
(MADRID).
• 86-Perú-08: “Hogares sostenibles en el Asentamiento
Humano Los Delfines”.
Vicariato Apostólico de
Iquitos y Agustinas Misioneras.
Iquitos,
Perú.
(Infraestructura). Subvención: 149.433,36 €
- DIPUTACIÓN FORAL DE
BIZKAIA 119.546,68 €
- IQUITANZ 22.891,54 €
- PARROQUIA SAN JUAN
BAUTISTA DE IQUITOS
6.995,14 €
San
Agustín
• 92-Perú-09:“Capacitación
de líderes para las comunidades ribereñas del río
Itaya”. Parroquia Santo
Cristo de Bagazán. Iquitos,
Perú.
(Capacitación).
Subvención: 2.344,00 €
- PARROQUIA DE SAN ROQUE
DE BADALONA
Subvención: 80.040,69 €
- DIPUTACIÓN FORAL DE
BIZKAIA 64.032,55
- IQUITANZ 4.142,80
- VICARIATO APOSTÓLICO DE
IQUITOS 11.862,34
• 88-Perú-09: “Educación de
calidad para niños/as y
adolescentes con bajos recursos económicos”. Colegio Parroquial “Sagrada
Familia”. Iquitos, Perú.
(Educación). Subvención:
7.790,60 €
- AYUNTAMIENTO DE LOIU
(BIZKAIA)
• 89-Perú-09: “Funcionamiento y mantenimiento de
Radio Ucamara”. Instituto
Social de Promoción Social. Nauta, Perú. (Medios
de Comunicación). Sub-
• 93-Perú-09: “Acondicionamiento de 10 capillas rurales de la Parroquia Santo
Cristo de Bagazán”. Parroquia Santo Cristo de Bagazán. Iquitos, Perú. (Capacitación).
Subvención:
2.690,90 €
• 94-Perú-09: “Ayuda social
para los más necesitados”.
Años 2009-2010. Vicariato
Apostólico de Iquitos. Iquitos, Perú. (Sanidad). Subvención: 7.125,00 €
- COMUNIDAD Y PARROQUIA
DE SAN AGUSTÍN DE VALLADOLID
TANZANIA
• 26-Tanzania-08: “Proyecto
de apoyo a niños huérfanos
a causa del Sida en el Área
Six de Morogoro”. Morogoro. (Sanidad). Subvención: 7.000,00 €
• 27-Tanzania-08: “Becas de
estudio”. Alumnos de la
Residencia de estudiantes
de Mahanje. (Educación).
Subvención: 3.000,00 €
• 28-Tanzania-08: “Construcción de un templo”.
Parroquia de Ngolole, Morogoro. (Infraestructura).
Subvención: 5.000,00 €
CENTROAMÉRICA
• 09-Ctra.-09: “Cambio de
vehículo en la Comunidad
de Ocotal”. Comunidad
Parroquial de San Agustín
de Ocotal, Nicaragua.
(Pastoral). Subvención:
7.000,00 €
- COMUNIDAD Y PARROQUIAS DEL PUERTO DE LA
CRUZ (TENERIFE)
• 10-Ctra.-09: “Remodelación de una capilla en
Ocotal”. Comunidad Parroquial de San Agustín de
Ocotal, Nicaragua. (Infraestructura).
Subvención:
7.790,60 €
- ONGA (Ong Agustiniana)
• 11-Ctra.-09: “Adquisición
de Biblias”. Parroquia de la
Divina Providencia. San
Salvador, El Salvador.
(Pastoral). Subvención:
1.168,59 €
• 12-Ctra.-09: “Ampliación
de local parroquial”. Parroquia de la Divina Providencia. San Salvador, El Salvador. (Infraestructura). Subvención: 3.505,77 €
- COMUNIDAD E IGLESIA DE
NTRA. SRA. DEL CARMEN
DE NEGURI (VIZCAYA)
4
NOTICIAS
L
“Beste Mundu Batzuetatik”
Bidaia Bat Globoan
Un Viaje en Globo por
“Otros Mundos”
a cuaresma es un tiempo
en el que se nos invita al
cambio, a ser mejores personas y mejores cristianos.
Necesitamos cambiar porque
el mundo a veces está en
“oscuridad” y el mundo sólo
cambiará si cada uno/a de
nosotros/as cambiamos.
En el mundo hay dolor y
sufrimiento por eso a lo largo
de esta cuaresma queremos
acercarnos a estas situaciones
de sufrimiento y dolor con el
fin de conocerlas un poco
mejor para así poder cambiarlas y mejorarlas.
Vamos a hacer un viaje en
globo porque queremos ver
qué es lo que pasa en el
mundo y de una manera más
concreta a nuestro alrededor.
En este viaje que vamos a
realizar durante cinco semanas vamos a visitar y conocer
de cerca estas cinco realidades:
Marzo 2009
Cuaresma’09- Garizuma’09
van pegando dentro del
globo en forma de collage.
Un viaje en globo trata de
muchos “mundos”: el de los
ancianos, enfermos,…..
Cada semana nos adentramos en uno de estos mundos
para conocerlo un poco mejor
y ver qué podemos hacer para
mejorarlo.
Cada clase hemos pintado
un globo y le vamos pegando
fotos sobre el mundo que
estamos analizando.
Tenemos que cuidar a los
enfermos e ir a visitar a aquellos que continúan en el
hospital después de mucho
tiempo. Muchas de las enfermedades
que
sufrimos
nosotros, los niños, son leves,
sin embargo, nadie sabe las
enfermedades que podríamos
tener de mayores. Si queremos que nos quieran cuando
nosotros estemos enfermos,
nosotros también debemos
querer a los que están ahora
enfermos.
Garbban e Iñigo, 5. D
Mariana, 5. C
Equipo de pastoral
5 semanas
en globo
• El mundo de los ancianos
(Valbuena)
• El mundo de los enfermos
(Ignacio)
• El mundo de las personas
sin hogar (Iñigo)
• El mundo de los inmigrantes (Pablo)
• El mundo de los conflictos
escolares (Ana)
Consejos del Doctor
Educación en la Salud
Estos mundos llegan cada
día y no solamente durante la
cuaresma a nuestros alumnos/as, a cada uno de
nosotros, a través de personas
y rostros concretos con los
que nos relacionamos.
Se puede permanecer indiferente antes estos mundos o
bien implicarnos y a lo largo
de esta cuaresma intentar
de estos “mundos de
dolor”.
- Cada tutor tiene una carpeta con todo el material
necesario para este viaje en
globo: fotos, frases, oraciones, testimonios, cuentos,….
- En la galería central hay un
gran globo que lo iremos
adornando entre todos (los
alumnos traen fotos u otros
materiales relacionados con
estos mundos de dolor y las
conocerlos un poco e intentar
buscar soluciones. En definitiva la cuaresma nos invita a
cambiar nuestro corazón y a
hacer realidad el mandamiento de JESUS: “ama a Dios y
al prójimo como a ti mismo”.
Materiales:
- Cada clase tiene un globo
aerostático (dibujado en un
gran papel) dentro del cual
se van pegando fotos,
frases, citas bíblicas …
relacionados con cada uno
D
esde estas líneas siempre hemos considerado que la
salud, los hábitos saludables,
el ejercicio físico, la alimentación, etc. son valores que
deben inculcarse en nuestros
hijos e hijas y, por lo que nos
toca, en nuestros alumnos y
alumnas.
Partiendo de esa premisa,
este año se está impartiendo
en el colegio una nueva materia cuyo objetivo es que nuestros alumnos/as adquieran
una serie de hábitos de salud
que aunque son de sobra
conocidos, su cumplimiento
deja mucho que desear en
bastantes ocasiones.
El nombre de esta materia
es “Educación en la salud” y
se imparte a todos los niveles
educativos (desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachiller).
Se abordan
diferentes temas:
- Higiene y cuidado del cuerpo
- Drogas y buen uso de medicamentos
- Nutrición
- Ejercicio físico y salud
- Educación sexual
Cada curso tiene un tema
adjudicado y lógicamente
éste está adaptado al nivel de
los alumnos/as que lo van a
recibir.
Bien es verdad que los
medios de comunicación casi
de manera constante bombardean a la población con
consejos para llevar una vida
saludable, el problema tal vez
sea que la manera, el método
que se utiliza para llegar hasta
los jóvenes no sea el más
adecuado.
Desde el servicio de Sanidad del colegio hemos queri-
Marzo 2009
do que esta manera de llegar a
los alumnos no sea la convencional, la que habitualmente
utilizamos para darles este
tipo de informaciones, esa de
la que tan hartos están.
Realmente creemos que en
el camino que ya hemos
cubierto hemos dejado una
sensación agradable en los
alumnos, que en algunos
momentos hemos llegado
hasta sus recónditas conciencias y que incluso alguna de
las informaciones dadas tal
vez les haya dejado poso para
que durante toda su vida
tengan unos hábitos saludables, o al menos unas herramientas informativas que les
hagan elegir libremente una
opción u otra cuando se les
presenten en la vida.
Tened en cuenta que con
absoluta certeza se os presentarán.
Un saludo a todos/as.
Pedro Ibarrola Solaun
5
NOTICIAS
Convivencias en
Secundaria y en
Bachillerato
E
ste año, desde el Departamento de Pastoral, hemos
querido invitar a los alumnos/as de 3º y 4º de Secundaria y a 1º de Bachillerato a
poder participar de una jornada de convivencia fuera del
entorno escolar. Por la mañana cogíamos el autobús y nos
encaminábamos hacia las
Agustinas Contemplativas de
Begoña.
Una vez en el convento los
alumnos/as de Secundaria
fueron trabajando su rico
mundo interior, a través de
dinámicas, momentos de
silencio y reflexión y momentos de compartir fueron
descubriéndose, entrando en
Eucaristía de la familia
El día 20 de diciembre,
para escuchar allí el pregón
de la Navidad.
Terminada la celebración
religiosa, pudimos continuar
degustando un chocolate en el
comedor.
salón de actos. En torno al
altar, familias, comunidad
religiosa y educativa vivimos
un momento entrañable.
Un pequeño coro de niñas y
niños de Primaria dirigidos
por Pablo amenizó la Eucaristía.
El gran número de pequeños fue la nota más destacada
del encuentro.
Terminada la Eucaristía,
cantando un villancico y con
velas encendidas, acompañamos a María con el Niño y a
José hasta el exterior del
comedor donde luce una
silueta del Misterio navideño,
La Ong Iquitanz nos obsequió con llavero de motivo
navideño y preparó un pequeño rastrillo con objetos y
productos principalmente de
Iquitos y Tanzania para estimular la generosidad de los
asistentes y su colaboración
con nuestras misiones.
como todos los años, la Navidad, fiesta y celebración
familiar más que ninguna,
tuvo su inicio en nuestro colegio con la Eucaristía en el
cas como éstas les vienen
muy bien para saber la tranquilidad de cara a futuros
exámenes, además que les
conecta con ellos mismo, con
Dios y con los demás.
Leyendo las evaluaciones
que hicieron todos al terminar
este día y las opiniones de los
tutores que les acompañaron,
salieron contentos de esta
experiencia, más tranquilos
con ellos mismos, conociéndose un poco más y con ganas
de repetir muchos. Al año que
viene, si Dios quiere, lo
volveremos a repetir para
profundizar más.
Departamento de Pastoral
su hombre interior; mientras
que los alumnos/as de Bachillerato fueron profundizando
en ellos mismos, en su pasado, para saber relacionarse
bien con los demás y aprender a ser felices ahora y en el
futuro.
Esta experiencia de educar
la interioridad ha sido muy
enriquecedora para todos.
Pararse a pensar un poco en sí
mismo es algo bueno que
todos tendríamos que hacer
de vez en cuando. También
han aprendido a relajarse, a
respirar profundamente y a
tranquilizar su mente. Técni-
Desde aquí el agradecimiento más sentido a todos
los asistentes y una llamada a
la participación en ésta y
otras actividades a las que el
colegio nos convoca porque
es en estos actos donde se
crea ambiente de familia y
amistad.
6
NOTICIAS
Visita a la sede de EITB
Los días 17, 18 y 19 de diciembre los alumnos y
alumnas de 1º de la ESO visitaron las instalacione
de EITB en Bilbao. Estos son algunos
de sus comentarios:
U
na visita de las que te
suben el ánimo y te dan
confianza en tu labor como
educador fue la que el viernes
6 de febrero tuve a las instalaciones de EITB en Bilbao con
las dos aulas de TIC (Tecnologías de la Información y
Comunicación) de 1º Bachillerato del colegio, un total de
cuarenta y cinco alumnas y
alumnos. Nada más llegar el
susto que los responsables de
Tras la visita, que fue muy
interesante e instructiva, Lontzo nos llevo a una sala donde
durante tres cuartos de hora
nos puso al día de lo que es el
periodismo digital y la importancia que tienen las redes
social y los nuevos modelos
comunicativos. Nos mostró
como la EITB se pone las
pilas digitales y se lanza a
nuevos proyectos comunicativos sin olvidar su raíz local.
Una de las salidas que más
me ha gustado ha sido la de
Eitb. Lo que más me impactó
fue la sala de las noticias en la
que había mucha gente trabajando. ¡ Fue sorprendente!
Marzo 2009
Visita al
Kutxaespacio
de la Ciencia
Maitane Munárriz, 1º C
Fue una visita guiada a las
instalaciones en la que vimos
cómo se graba un programa
de radio.
Raquel García, 1º C
Tuvimos mucha suerte ya
que días después ocurrió un
hecho catastrófico. La visita
fue agradable y estuvimos en
directo en la radio. ¡Fue
fantástico!
Jon Goyenaga, 1º C
El día 2 de diciembre los
alumnos y alumnas del colegio Urdaneta visitamos el
museo de la ciencia en San
Sebastián. Vimos realizar
varios experimentos en el
taller de la electricidad. Tras
finalizar esta sesión pasamos
al planetario que me pareció
espectacular. En mi opinión
los griegos tenían mucha
imaginación para nombrar
como lo hicieron a todas las
constelaciones y estrellas. La
visita fue genial.
Aitor Gascón, 2º D
●
Lo que más me gustó en
nuestra visita a Kutxaespacio
fue una cámara con la que te
veías en una pantalla. En un
panel había distintos botones
con nombres de animales.
Elegías un animal y automáticamente aparecía en la pantalla cómo ve al animal que
habías elegido.
Fernando García, 2º D
●
Durante nuestra visita libre
al museo de la ciencia en San
Sebastián pudimos ver cosas
muy interesantes, aunque
algunas eran tan sencillas
como una cabina en la que
entrabas y sólo había espejos.
El planetario no era grande
pero a mí me gustó lo que nos
enseñaron: todas las constelaciones, dibujos hechos por los
astrónomos uniendo las estrellas… Mi opinión sobre la
excursión es que fue interesante.
✷
Ignacio Cabezón, 2º E
la seguridad se llevaron fue
morrocotudo ya que a pesar
de que advertí a nuestro
contacto del número, éste no
lo había dicho en recepción. A
pesar de ello nos dejaron
pasar y tras quitarnos cinturones y pulseras, el único metal
que llevábamos, para poder
pasar por el arco esperamos
pacientemente a Lontzo Sainz
quien se había comprometido
a darnos un rápido paseo por
Nos animó a visitar aupatu,
darnos de alta y participar,
nos habló de facebook, tuenti,
de digg.
Fue una hora y media muy
bien aprovechada, interesante
e instructiva y como guinda el
exquisito comportamiento de
los alumnos y alumnas de
TIC, su atención fué total y a
pesar del número (la EITB no
suele aceptar grupos tan
numerosos) nuestro paso por
Visita a Euskalduna
L
os días 10 y 11 de
febrero los alumnos y alumnas de 1º Eso realizaron una
visita guiada al Palacio
Euskalduna, donde conocieron el proceso previo a la
representación de la obra
Carmen. Estos son algunos
de los comentarios que han
escrito sobre esta visita:
Fue una visita para enseñarnos el montaje de una
ópera; vimos los camerinos
de los cantantes donde se
vestían, se maquillaban y se
peinaban. Además nos enseñaron el escenario desde
dentro y nos pareció enorme.
¡Fue muy interesante!
Amaia Martín, 1º C
La excursión al Palacio
Euskalduna fue una excursión
educativa. Vimos cómo se
realizaba una ópera. Fue muy
interesante.
la sede de Bilbao y darnos
una pequeña conferencia
sobre los nuevos modelos de
periodismo desde la óptica de
la web 2.0 y las redes sociales, una comunicación a la
carta.
La visita fue muy interesante y tras disfrutar de la
impresionante vista de la
redacción y los diferentes
habitáculos para el personal
de redacción, edición de
video, radio euskadi... llegamos al estudio donde se
graban los informativos de
EITB.
la zonas de trabajo fue muy
discreto y silencioso, no
perdieron detalle de las explicaciones de Lontzo y recibimos al final unos detalles
promocionales de EITB,
sobre todo el gorrito para la
lluvia muy adecuado en estos
tiempos.
Tras las fotos de rigor y un
pequeño descanso, volvimos
muy contentos para el colegio
donde nos esperaba un
examen de Inglés.
●
Borja Bilbao, 1º C
A mí me gustó la visita al
Euskalduna porque vimos lo
que la gente no ve, por ejemplo lo de detrás del escenario
y los camerinos.
Eder Cuesta, 1º C
Fue una visita muy divertida en la que vimos desde la
sala de ensayos hasta los camerinos, sin olvidar el majestuoso escenario y sus gradas.
Raquel García, 1º C
7
NOTICIAS
Marzo 2009
●
Burgosen
ibilaldia
Burgosera joan ginen
autobuse eta sei pelikula
ikusi genituen: Batman el
caballero oscuro, Mortadelo
eta Filemon eta Un funeral
de muerte etc … Geroago
unibertsitatera
abiatu
ginen.
Azkenean esperimentuak
ikusi genituen eta oso ondo
pasatu genuen.
Oso dibertigarria izan
zen!
Los alumnos de 5º fuimos
de excursión a la universidad
de ciencias en Burgos. Nos lo
pasamos fenomenal y además
vimos muchos experimentos.
También vimos un bicho que
sale cuando se te cae la comida al suelo, es como un escarabajo con pelos.
Laura Paredes
Almudena, 5. D
●
Salida a la
Torre Madariaga
El día 11 de febrero los
La universidad de Burgos
tiene un laboratorio con
máquinas y cacharros que yo
no se utilizar, pero un señor
muy amable nos enseñó un
poquito a utilizarlos, por
ejemplo: una especie de llave
inglesa para medir tu grasa en
cualquier parte del cuerpo
(que por cierto yo no tengo
mucha). También tienen un
salón de actos en el que nos
enseñaron cosas químicas.
Luego entramos en una clase
muy larga con mesas de
cinco. Luego comimos y nos
fuimos a casa.
Iñigo Maiztegui
Esperando los acontecimientos.
●
Estuvimos el día 17 de
diciembre. Vimos muchos
experimentos, hasta una
araña muerta. Fuimos a una
clase. Por el final vi unas
cosas para ver si habíamos
bebido. Al final comimos
unos bocadillos de tortilla de
patata. Después en el auto
vimos la peli de un funeral de
muerte. Vimos también unos
líquidos.
Marcos Acha
alumnos y alumnas de Urdaneta hicieron una salida cultural a la torre Madariaga, sita
en Busturia. Se trata de un
centro de estudio de la biodiversidad de Euskadi que tiene
como objetivo fundamental
impulsar la conservación y
promover el uso sostenible de
la Biodiversidad así como
difundir su conocimiento para
contribuir y asesorar en la
toma de decisiones políticas.
Torre Madariaga constituye
una herramienta de difusión y
sensibilización, un lugar de
encuentro y un punto de referencia ambiental. Nace con
una doble vocación: mostrar
la variedad, las funciones y la
riqueza de nuestro capital
ambiental y, al mismo tiempo, impulsar la extensión del
conocimiento y la valorización de la Biodiversidad.
Nuestros alumnos nos
cuentan lo siguiente respecto
a su visita:
Ayer fuimos a la torre
Madariaga; se trataba de una
visita escolar y me encantan
las visitas en relación con la
naturaleza y el aprendizaje
fuera de la clase. La torre
Madariaga la mandó construir
la mujer del señor Madariaga
porque su marido llegaba
tarde a casa por no saber qué
hora era y dónde estaba su
casa. Por eso su mujer mandó
construir esa torre con un
reloj para que su marido
supiera dónde se encontraba y
qué hora era. Lo que más me
ha gustado de todo fue el
ecosistema cerrado que había
sido construido por la NASA.
Me sorprendió que sin
cambiar el agua de esa bola ni
dar de comer a los peces, esos
seres podían estar ahí como
diez años y sólo con un foco
de luz.
Mónica Debas, 2º E
explicado que si el casquete
polar se derrite se extinguirán, que algunos ya se están
extinguiendo. Más tarde
hemos bajado a la exposición
de diferentes salas con animales, biodiversidades… En
esta exposición nos han
hablado de las formas de vida
de diferentes animales e
insectos, con fotografías,
diferentes objetos de los
cuales el que más me ha
gustado es esa especie de
pecera cerrada con el alga y
las quisquillas. Para finalizar
hemos ido a ver un video
sobre la reserva de Urdaibai,
la pesca, el ecosistema, las
diferentes especies…
En las exposiciones de
torre Madariaga observamos
imágenes de animales y vegetales. Vimos proyecciones y
videos. Había fotografías de
fauna, líquenes y lupas para
ver organismos diminutos. La
guía con la que estuvimos
durante la visita nos explicó,
entre otras cosas, por qué les
cambia el pelaje a ciertos
animales en las diferentes
estaciones del año. Nos enseñaron también redes y cadenas tróficas. Nos dijeron qué
especies de árboles había en
esa zona y la fauna que habitaba allí.
Sofía Arrúe, 2º E
Eduardo Gómez, 2º E
●
Desde la torre nos han
hablado de los bosques y de
las diferentes especies de
árboles, de la ría y de sus
aves. Al acabar esta visita
hemos visto una exposición
de animales polares con grandes fotografías. Nos han
El grupo con Albert Einstein
en la entrada al Museo.
Jóvenes
emprendedores
Formando parte de las actividades extraordinarias que la
asignatura de Economía y
Organización de Empresas de
2º de Bachillerato tiene
contempladas para el curso
2008-09, el jueves 5 de marzo
visitamos en Baracaldo las
instalaciones del CEDEMI
(Centro para el desarrollo
empresarial de la margen
izquierda). Además de la visita de las instalaciones del
Edificio que albergaba hace
años el horno Ilgner de ‘Altos
Hornos de Vizcaya’, recibi-
Visita a
San Sebastián
A
mos una interesante charla
que mediante ejemplos directos sobre el mercado y la
competencia que nos descubrió ciertas técnicas para el
éxito empresarial.
finales de diciembre los
alumnos de biología de 1º
bachillerato fuimos al Museo
de la Ciencia de San Sebastián a realizar dos prácticas
sobre ADN. Además de la
realización de la las prácticas,
nos dejaron tiempo libre para
poder disfrutar de cada uno
de los experimentos allí
expuestos, que iban desde la
física y la química hasta la
astronomía y arqueología.
Después de ver todo el
museo, fuimos al laboratorio.
Realizamos dos prácticas,
la primera consistió en la
extracción y aislamiento de
ADN de bacterias, en la
segunda práctica aprendimos
a distinguir individuos transgénicos de los que no lo eran.
Durante las prácticas, la
monitora además de explicar
el desarrollo de la actividad
nos iba mostrando imágenes
del trabajo en un laboratorio
real. Esta experiencia nos ha
servido para poner en práctica
los conocimientos adquiridos
durante estos meses en el
aula. Ha sido sin duda una
experiencia interesante y
trabajamos con materiales
que de cualquier otra manera
no podríamos haber utilizado.
Edurne Montemayor y
Teresa Ruiz del Castaño
8
NOTICIAS
Marzo 2009
●
25
Katherine came to the
school to teach English. Her
class was about the countries
in Great Britain: Scotland,
Wales, Northern Ireland and
England. She also talked
about the capital cities and
the flags. She played a song
and we sang. It was fun!
años
Javi Ojanguren, 1º C
Katherine’s Lecture
Charla de Macmillan
en inglés
Last Tuesday a teacher
called Katherine came to our
school to teach us about
music in the UK. She gave us
a quiz to know about music
and singers.
Raquel García, 1º C
n 3rd of March the
O
British teacher and
author, Katherine ... visited
Cinco profesores, (Flor, Marisa, Juanjo, Txomin y
Marisol), hemos celebrado nuestro veinticinco
aniversario.
Durante todo este tiempo, intentamos enseñar a
aprender a nuestros alumnos, a formarles
no sólo en contenidos, sino también,
a estructurar sus pensamientos, a adquirir
destrezas y actitudes para la vida, y a asimilar
frustraciones y fracasos que también
forman parte de la educación.
Esta ha sido y seguirá siendo nuestra misión
y labor más importante.
Queremos seguir descubriendo lo mejor
de nosotros mismos, continuar disfrutando de
nuestras relaciones con los demás y poder ser
ejemplo vivo, educando no sólo con lo que decimos,
sino también, y sobre todo, con lo que pensamos,
sentimos y hacemos.
Recordamos y agradecemos a todos nuestros
compañeros y alumnos, amigos y seres queridos
con los que hemos ido recorriendo este largo
camino, especialmente a aquellos a los que
hemos ido dejando en él;
Todos ellos han sido el instrumento y la razón
principal para hacer de esta profesión nuestra
mayor alegría y motivación.
Eskerrik asko guztioi.
the school invited by
MacMillan editors. She
talked to the students about
the British geography and
music in English. Our
students give us their
opinion about this interesting talk:
Biblioteca de Aula
Last Tuesday a British
teacher came to the school.
Her name was Katherine and
she talked to us about Great
Britain and about English
music. I liked the exercise we
did about music but it was a
bit difficult.
María Asín, 1º C
Last week we saw in the
English class a teacher who
was from Wales. Her name
was Katherine. We saw
Scotland, Wales, Northern
Ireland and England on the
map and we listened to music.
We practised English. It was a
very good day!
Se ha hecho extensiva a todo el segundo ciclo de primaria
(cursos tercero y cuarto) la iniciativa que el curso pasado
se inició en algún aula de modo experimental.
La novedad estriba sobre todo en que los fondos
de dicha biblioteca están en los tres idiomas,
castellano, euskera e inglés y los alumnos deben
alternar sus lecturas en los tres idiomas.
El control lo llevan ellos mismos archivando
una ficha de la lectura realizada, anotando
su nombre en el listado de clase y dejando constancia
de la alternancia de las lecturas.
Los niños han recibido el cambio con ilusión y
con ganas de llenar el archivador de fichas.
Esperemos que esta nueva iniciativa aporte
los frutos que esperamos.
Andrea Murguia, 1º C
Universidad “Comercial” de Deusto
17 de diciembre
E
l pasado 17 de diciembre los alumnos de 2º de
Bachiller que cursamos la
asignatura de Economía y
Organización de Empresas
acudimos a una jornada práctica sobre el Mercado de
Valores organizado por la
Universidad “Comercial” de
Deusto. En ella asesorados
por alumnos de la propia
Universidad pudimos adentrarnos en el complejo mundo
de la actividad bursátil.
Mediante un trabajo práctico
de inversión ficticia en Bolsa
descubrimos diferentes técnicas para conseguir inversiones fiables.
The library in our class
In the class, there are many books of different languages:
Basque, English and Spanish.
The books are about adventures, animals,
funny books etc….
We have three folders: The pink on is for Basque, the
green one is for English and the Blue one is for Spanish.
When we finish one of the books, we do a little
summary about it and we read another in a different
language and so on.
Keep On Reading Books!
It’s Fun!
Alvaro G., Jon R., Alvaro Z.
Santa Agueda
Ageda Deuna
El día 4 de febrero, fue
Santa Agueda y en el colegio
también lo celebramos. Fuimos de excursión por Loiu a
dos residencias, al convento
de las monjas clarisas y al
ayuntamiento de Loiu a
cantar dos canciones de Santa
9
NOTICIAS
Marzo 2009
señora que se quedo con la
boca abierta. Al de un rato a
la señora se le calló la dentadura. Otra señora se llamaba
Ageda, claro como era el día
de Santa Ageda cantamos una
canción y empezó a llorar.
¡Fue genial!
En ese dia la gente pequeños como mayores cantan
Santa Ageda con un palo y
una txapela. luego fuimos de
residencia en residencia y nos
dieron un batido y un chupachus. no solo cantamos Santa
Ageda sino otras canciones
de paz. Fue muy divertido!
Aitor Elosegi
El día de Santa Agueda, fue
muy divertido, todo quinto
fuimos a varios lugares a
cantar Santa Águeda. En
todos los sitios nos lo agradecieron y nos dieron chuches y
una placa con la foto de la
residencia. Fuimos caminando, nos cansamos mucho pero
la makila nos ayudaba. ¡Fue
una muy buena experiencia!
Andrea, Lucía y Alma, 5º E
Euskal Eguna
●
Urte honetan, otsailaren
4an, 5. mailako neska-mutilak eskolatik hurbil dauden
zahar-etxe bietara joan ginen
Ageda Deuna abestera. Nik
kartela eraman nuen denbora
ia guztia. Bide luzea egin
ondoren Loiuko udaletzean
egon ginen eta alkatea gure
ondoan egon zen abesten.
Abestu ostean alboko jolasparkean egon ginen eskolara
bueltatu arte. Oso egun polita
izan zen.
Jelko eta Jorge, 5. C
Agueda y luego otras canciones muy animadas en las que
participaron los ancianos de
las residencias. La caminata
fue larga y cansada.
En la primera residencia
nos dieron chuches y gominotas, en el convento de las
monjas unas pastas, en la
segunda residencia una cristal
con un dibujo de la residencia
y en el ayuntamiento, las
gracias.
En la segunda residencia
había una anciana llamada
Águeda que al cantar, se puso
a llorar de emoción. Lo mejor
es que fuimos sólo los de 5º,
sin los pequeños.
Fue muy divertido y espero
que volvamos a ir mucho
años más.
●
El día de Santa Ageda los
de 5 de primaria fuimos por
todo Loiu a cantar. Primero
fuimos a una residencia de
ancianos. Luego a donde unas
monjas y después a otra residencia de ancianos. Cuando
entramos a la residencia todo
el mundo aplaudía menos una
Euskal egunean gauza asko
egin genituen. Lehenengoz
eskolara joan ginen, hau da,
klasean motxilak uzteko.
Gero filme bat ikusi genuen,
gero tallerrak, eskupilota torneoa, esku lanak gauzatu
genituen.
Eta azkenengoz, sokatira
torneo bat antolatu zuten
irakasleek. Gero etxera joan
nintzen, merienda hartu, telebista ikusi eta ohera joan nintzen.
Egun horretan guk kamisa
zuria eta pantaloi bakero bat
eraman genituen. Joan ginen
Loiura, eta “residencia” batera ere. Kantatuz gero gozokiak eman zizkidaten niri eta
denei. Gero monjek bomboi
batzuk eman zituzten irakasleei. Hirugarren residencia
koloretakoa zen eta kantatzen
genuen bitartean bati dentadura jausi zitzaion.
Los alumnos de 5 salimos a
cantar el día de Santa Águeda. Cantamos en varios sitios
y cuando cantamos en el
ayuntamiento de Loiu, el
alcalde que estaba vestido de
arrantzale cantó con nosotros.
Seguidamente nos dejaron
media hora de patio en el
parque del ayuntamiento.
¡Fue nuestro mejor día de
Santa Águeda!
Naroa Ecenarro
Juan, Gonzalo y Guillermo, 5º D
●
Santa Ageda egunean
bostgarren mailakoak abestera joan ginen.
Lehenengo, joan ginen
hemengo residentzia batera.
Abestu genuen eta janaria
eman ziguten. Gero monjak
bizi diren beste leku batera
joan ginen.
Eta azkenik joan ginen
beste zahaz-etxe batera.
Abestu genuen eta eskolara
itzuli ginen. Asko gustatu
zitzaidan santa ageda eguna!
David Ilarduya
ten dute eta beste batzuetan
beste batzuk irabasten dute,
nire ustez denok ondo pasatzen dute.
Mikel Galán
Euskal eguna oso dibertigarria zen. Hiru talde egin genituen. Gero sokatira, eskupilota praktikatu egin genuen.
Tailerrak ere. Azkenean filma
bat ikusi genuen. Playback
batzuk ikusi orduko, jendea
harriturik zegoen.
Aitor Fandiño
Aitor Elosegi
Euskal egunean lagunekin
pasatxeko eguna da. Egun
horretan asko txokoetan
jolasten da lau buruak egitea
eta sokatirazko txapelketa
jolastea, eskupilotako txapelketa jolastea horma txiki
batean edo frontoi batean,
kontuz pilotakin Gomorra da
eta¡ txorizozko bokata jatea.
Niri asko gustatzen zait
sokatirazko txapelketak jolastea batzuetan batzuk irabaz-
Euskal Egunean joaten gara
kiroldegira. Kiroldegian lehenengo seigarren mailakoek
abestu zuten abesti bat.
Bosgarren mailakoek:” pixka
bat es mucho “abestu egin
genuen. Gero amaitu bezain
laster txokoak egin genituen,
filma bat ikusi, eskupilota
jolastu eta lauburu bat egin
genuen. Oso dibertigarria
izan zen!
Laura Márquez, 5º B
10
NOTICIAS
Marzo 2009
Agenda 21
Campaña Ibaialde
Jubilación
de José Ortiz
l Colegio va cumpliendo
E
años, y con él sus profesores. José Ortiz se incorporaba a nuestro centro en 1972
cuando éste olía aún a pintura.
La historia de Urdaneta es casi
la misma que la de nuestro
recién jubilado.
Toda una vida dedicada a la
enseñanza. Toda una vida
dedicada a Urdaneta. Treinta y
seis años creciendo con nuestro colegio, viendo como su
figura se hacía más grande,
ocupando cada día más espacio.
Él y sus matemáticas que a
muchos, de los que hoy son ya
grandes profesionales, salvó
de los pencos de Fernando y
de Pérez de Antón.
Él y su buen gusto con la
apariencia. El mocasín impecable, la raya del pantalón y la
camisa sin una arruga. Amigo
del jersey por los hombros.
Podría hacerse un estudio de
la moda en óptica analizando
sus gafas. Hasta que por fin
desaparecieron. ¡Dichosas
lentillas!
Me gustaba cómo le llamaban los alumnos: don Ortiz.
Contrastaba con el Pepe para
los amigos.
Disfruta de tu jubilación.
Hasta siempre Pepe.
Hasta siempre Don Ortiz.
ganadores. Las bases se
expondrán en breve en el
Txoko Berdea.
Apúntate!
P
or segundo año consecutivo el Colegio Urdaneta
va a participar en el programa IBAIALDE. La finalidad de este trabajo es conocer el estado de los ríos de la
CAV por medio de una visita a un río cercano en el que
se analiza el agua, la flora y
la fauna, la presencia de
residuos y contaminación,
etc. Con las aportaciones de
los colegios participantes se
confecciona un informe de
las tres provincias anualmente. Nosotros haremos
un estudio sobre el Lauroeta, aprovechando que pasa
por el terreno contiguo al
Polideportivo.
Los resultados obtenidos
se llevarán también al próximo Foro Municipal de
Loiu, donde nuestros alumnos intervendrán junto a los
de otros centros del municipio que trabajan el tema del
agua en Agenda 21e. En este
acto el alcalde de Loiu y el
aparejador municipal, como responsable de A21 para
la localidad, reciben los
informes sobre el agua y
dan contestación a las cuestiones y dudas planteadas
por los alumnos en este caso
sobre dicho tema (origen,
potabilización, aprovechamiento, etc).
Autobús
Agenda 21
El autobús agenda 21 vino
para enseñarnos la importancia del agua y lo mucho que la
malgastamos de una forma u
otra. Nos explicó cómo funcionan las presas, las industrias, cómo sacamos agua del
subsuelo, entre otras cosas.
Raquel García, 1º ESO-C
En este autobús aprendimos el valor del agua por
medio de juegos y videos en
los que una gota de agua
muestra los recorridos hasta
nuestras casas.
Alvaro Rabanal, 1º ESO-C
Estuvo bastante bien; trabajamos en grupo, vimos un
video sobre la purificación
del agua y estuvimos casi una
hora haciendo ejercicios
sobre el gasto del agua.
Ian Liceranzu, 1º ESO-C
Un día vimos al llegar al
colegio un autobús que no
habíamos visto antes, más
tarde sabríamos que ese autobús se llamaba agenda 21 y
que a través de unos juegos
educativos de los ordenadores
que había dentro del autobús
aprenderíamos la importancia
del agua.
Pablo Ortigosa, 1º ESO-C
Foto Safari • El Mundo de mañana.
Esta parte del programa
lo llevarán adelante un
pequeño grupo de alumnos,
los ekoarduradunak de los
cursos superiores de Primaria. Pero Ibaialde también
ofrece la posibilidad de
participar en concursos de
cuentos, fotografía, dibujo,
todo ello con el agua como
tema central. Se trata de
concienciar a los jóvenes
sobre la importancia de
mantener los ríos y humedales en buenas condiciones.
Animamos a todos a
participar. Hay distintas
categorías por edades y
buenos premios para los
Marzo 2009
NOTICIAS
se animó a cantar mientras
pedaleaba. No obstante, creo
que podría haber estado
mejor si al finalizar nuestros
profesores se hubiesen estirado y nos hubiesen invitado a
tomar unos boquerones en la
cafetería del gimnasio, habilitada para tal menester.
Por último destacar la
admirable condición física de
nuestros profesores que
aguantaron
perfectamente
varias sesiones de spinning a
lo largo de la semana sin atisbo de agujetas y agradecerles
de la misma manera esta oportunidad que nos han brindado
de conocer otras maneras de
mantenernos en forma de un
modo ameno y llevadero.
Pablo Ortiz de Urbina, 1º B Bach.
Spinning
11
Estos días hemos tenido una campaña sobre el
Braille en conmemoración a su inventor. Debíamos
hacer un proyecto escribiendo qué es el Braille para
los ciegos y representarlo con un dibujo. Además
gracias a este proyecto hemos observado el sistema
de signos utilizado por los ciegos y hemos aprendido
a no menospreciar la vista.
Alex de Madariaga 1º ESO A
L
a semana del 23 al 27 de
febrero los alumnos de 1º de
Bachillerato tuvimos la oportunidad de disfrutar de una
sesión de “spinning” en la
asignatura de Educación Física. Para ello fuimos trasladados al gimnasio Hydra que se
encuentra en el Centro Comercial Artea. Salimos del
colegio acompañados por
nuestro profesor de Educación Física (Fernando o
Xabier) y algún profesor más
que decidió animarse también
a realizar la sesión de spinning con nosotros. Una vez en
Artea procedimos a cambiarnos y nos condujeron a la sala
en la que llevaríamos a cabo
la sesión. Después de escuchar las explicaciones de
nuestro profesor sobre cómo
colocarnos en una bicicleta,
llegó el monitor y comenzó la
sesión. Ésta tuvo una duración de 45 minutos en los que
no paramos de pedalear y
saltar sobre el sillín al ritmo
de los más variopintos éxitos
musicales, en versión propia
del gimnasio.
Hay que decir acerca del
spinning (o Ciclo Indoor) que
está indicado para el desarrollo de la resistencia aeróbica
general, el fortalecimiento de
toda la musculatura de la
parte inferior y la quema de
las grasas y del colesterol
innecesario.
Fue una experiencia muy
interesante, que nos sirvió
para conocer de primera
mano un gimnasio y conocer
también las actividades y
servicios que puede brindarnos, sobre todo cuando pasemos a la universidad y presumiblemente muchos dejemos
de hacer deporte para mayor
dedicación a los estudios. A
pesar de que el sudor fluyó a
raudales durante toda la
sesión, el buen ambiente no
decayó en ningún momento.
Fue una actividad muy divertida, el monitor no paró de
animarnos en ningún momento, incluso hubo alguno/a que
Concurso Once
Con motivo del bicentenario del nacimiento de
Louis Braille, la Once ha organizado un concurso
de carteles en el que los alumnos y alumnas de
Urdaneta de primaria y secundaria han participado.
El objetivo del concurso es el de concienciar a los
estudiantes de la importancia del lenguaje Braille.
Se les ha pedido que crearan un cartel que reflejara
el alcance de dicho sistema de comunicación y de su
presencia en nuestra sociedad. Los alumnos y
alumnas nos hablan de su participación en el
concurso:
A lo largo del mes de febrero, los alumnos del
Colegio Urdaneta participamos en un concurso de
la ONCE sobre el Braille. En grupos de tres a cinco
personas, hicimos un dibujo para representar lo que
es el Braille para los ciegos y luego escribimos lo
que quería representar cada dibujo.
Estas semanas nos llegó al colegio una campaña del
Braille, idioma de los ciegos, en el cual nos daban
información de ello para luego hacer un cartel para
representar el Braille. En mi opinión es una
campaña muy buena para tener más información
sobre ese idioma.
Ana Ballesteros 1º ESO A
Gorka Hernández 1º ESO A
A principios de febrero la ONCE mandó al colegio
Padre Andrés de Urdaneta un proyecto o una
campaña para ayudar a las personas discapacitadas
y este año han conmemorado el nacimiento de
Braille. ¡Me ha gustado mucho y espero que
ganemos!
Borja Iglesias. 1º ESO A
12
BAKEA
Marzo 2009
Bakea gure eskuetan dago
PREGÓN A FAVOR DE LA PAZ
Egun on guztioi, bienvenidos todos a este encuentro, a esta fiesta. Gaur
Urdanetako guztiok elkartzen gara Bakearen aldekoak garela osenki esateko.
Nos juntamos todos, pekes y mayores, profesores y personal no docente, con el
convencimiento de que todos somos necesarios e imprescindibles en este duro
empeño por lograr la paz.
Guztion artean bakea eraikitzen dugu barre egitean, besteak laguntzean,
elkarrekin jolastean edo barkamena eskatzean.
Necesitamos unir nuestros esfuerzos y remar todos juntos, especialmente hoy
pero sin olvidarnos del día a día, en busca de la Paz, una Paz que no podemos
separar de la Justicia, del Perdón y la Compasión, del Amor o de la Gratuidad.
Bakea lortzeko behar ditugun sentimenduak, gure bihotzean aurkituko ditugu.
Anima zaitezte.
Urtero bezala ikastetxea
Urdaneta osatzen dugunok
elkartu ginen bakearen alde
gaudela aldarrikatzeko.
Aurten egunaren leloa bake
a gure eskuetan dago izan da.
Hau da, bakea gure badugu,
ahalegindu behar dugu lortzeko, bakoitza ahal den
neurrian.
Aunque el día 30 celebramos el día de la paz y la no
violencia, eso no quiere decir
que la paz sólo haya que
buscarla en este día, sino que
todos los días tenemos que
hacer realidad en clase, en los
patios, en nuestra casa, entre
nuestros amigos y familiares
que la paz es posible y que el
respeto es un valor que está
presente
siempre
entre
nosotros.
Equipo Pastoral
Bake egunean ez genuen
ezer egin. Denon artean esku
handi handi bat egin genuen.
Baita ere bi esku margoztu
genituen eta galerietan eskaini genituen. Gero abestu genituen Bake eguneko abestiak.
Oso dibertigarria izan zen.
Alvaro Durán
En el día de la paz tuvimos
que ir con una camisa blanca.
Fue la primera vez que no
hacemos la paloma pero era
lo mismo. Cantamos hasta el
patio, y después colgamos las
manos cuyo interior pintamos
nosotros, pusieron hasta símbolos de los hippies.
Naroa Ecenarro
El día de la paz es muy
especial, en mi colegio y en
todo el mundo. En mi colegio
lo celebramos el 30 de Enero.
Lo celebramos así: hacia las
once vamos al patio y observamos que hay dos manos
dibujadas nos sentamos en el
interior y desde arriba nos
sacaron unas fotos. Después
uno de cada curso lee un
mensaje lo pega en el globo y
lo suelta. Con Pablo, el profesor, cantamos con su guitarra
algunas canciones. Así celebramos un día de la paz muy
divertido.
Laura Márquez, 5º
En el día de la paz, día 30
de enero, hicimos en el patio,
todos los alumnos del colegio
Urdaneta, dos manos gigantes, cantamos muchas canciones, escribimos unos mensajes en unos globos y los
soltamos para que volaran.
También hicimos unas manos
pequeñas de dibujo que están
colgadas por los pasillos. Ese
día fue muy divertido aunque
también hicimos deberes.
Bake egunean denok zuriz
jantzitak etorri ginen. Egun
hartan patiora atera ginen,
aurten egin genituen esku
handi-handi batzuk eta pasa
den urtean egin genuen pakearen usoa. Han bertan,
patioan abesti batzuk kantatu
genituen, adibidez:”no dudaría”, “uso zuria”,”pon tu
mano”… Azkenik puika
batzuk bota zituzten, txartel
batekin
Cristina López, 1º ESO-C
Elena Urgoiti
Marzo 2009
13
BAKEA
El 30 de enero se celebró el
día de la Paz; fue una fiesta
muy movida pero a la vez
pacifista. La gente no paraba
de preguntarse cuándo nos
colocaríamos en el patio para
que todos los alumnos y
alumnas formáramos esas dos
manos. Fue un día que
muchos de los que estuvimos
presentes cuando se lanzaron
las manos de colores atadas a
unos llamativos globos nunca
olvidaremos.
Ander Maiztegui, 1º ESO-C
Fue un día lleno de alegría
y fiesta. Aunque para algunos
sólo era importante porque se
perdían clases. Pero lo importante de verdad es que todos
trabajemos por la paz no sólo
ese día, sino todo el tiempo.
En este día hicimos unas
manos para simbolizar la paz.
En mi opinión eso no sirvió
de nada aunque fue un gesto
bonito.
Juncal Alonso, 1º ESO-C
Treinta de enero en Urdaneta. Se celebra en el colegio
el día de la paz. Todos los
alumnos se reúnen para
formar dos manos unidas, un
signo de paz y amistad. Creo
que esto debería ser un ejemplo para todo el mundo.
Guillermo Melgosa, 1º ESO-C
En el día de la paz nosotros,
los que estábamos en los
bordes cantábamos, mientras
perfeccionábamos las dos
manos en forma acogedora
para todo tipo de personas. Se
podía expresar con esto:
La paz, qué felicidad,
cuando damos amistad
que surge de la amabilidad.
Nosotros, que con la paz
estamos
contra la guerra luchamos.
Yo, en contra de guerra estoy
Y animo a ganar a este
batallón.
Venimos al colegio vestido
de blanco y después bajamos
al patio y nos pusimos en los
campos de fútbol y formamos
unas manos de color blancas.
Al final soltamos unas palomas de la paz
Bake egunean jolastokira
joan ginen kamiseta zuri batekin abestera eta uso bat egitera. Puxikak bota genituen.
Esku bat egin genuen eta
galerietan ipini genuen. Jan
ondoren klasera joan ginen.
¡Oso polita izan zen egun
hori! ¡Eta oso ondo pasatu
genuen!
El treinta de enero todos los
alumnos y profesores del
colegio Urdaneta celebramos
una espectacular celebración
de la paz. Los niños de primaria e infantil cantaron muchas
canciones. Era muy gracioso
verlos. Más tarde llegamos
los de secundaria y bachillerato. Todo estaba tan preparado que mientras nos colocábamos formamos el contorno
de dos manos unidas. Algunas
personas leyeron mensajes de
paz. Después de cada discurso otras personas lanzaban
manos de colores. Finalmente
el director hizo un discurso.
Creo que todos pensamos que
estuvo muy bien.
Laura Valle
Maitane Munárriz, 1º ESO-C
Unai, 5. D
Yeray Rodríguez, 1º ESO-C
El día de la paz es un gesto
muy bonito porque es un día
universal. El dibujo de las
manos no fue tan bonito
como el del año pasado.
Javi Ojanguren, 1º ESO-C
El día de la paz es un día
muy feliz y alegre donde
todos los años los alumnos de
todo el colegio nos unimos
para hacer una figura cada
año. El año pasado hicimos
una paloma y este año unas
manos.
Markel Ibáñez, 1º ESO-C
Bakea gure eskuetan dago
14
CAMPAMENTOS
El campamento está dirigido a todos los alumnos y
alumnas de Educación Primaria y habrá un servicio de
autobuses que comenzará a
las 9 horas y volverán del
colegio a las 14 horas.
En el momento de la
inscripción se podrá optar por
el idioma que se desea utilizar, euskera o castellano, y así
poder continuar o reforzar el
idioma.
En base al idioma elegido y
la edad se forman los grupos
que dirigidos por monitores
ya especializados pasarán un
mes divertido y muy entretenido, en el que harán actividades deportivas distintas a las
habituales, visitarán lugares
que normalmente no ven, irán
a la playa, al monte…
Comenzaremos el día 1 y
terminaremos con una gran
fiesta el día 30 de Julio.
No os quedéis con la duda.
Para más información llamar
al teléfono 944 710 246 ó
escribir un correo a campamento. [email protected] una vez concluída la
Semana Santa.
Marzo 2009
Curso de Inglés e Informática
Valencia de
don Juan, León
Campamento de Verano
Udaleku 2009
n año más nos poneU
mos en contacto con
vosotros para comentaros de
la organización por parte del
Colegio del Campamento de
verano que se celebrará
durante el mes de Julio.
Como ya sabéis el horario
es de mañana,y está compuesto de multitud de actividades
tanto lúdicas como deportivas
que llenarán el tiempo de
nuestros chicos y chicas de
manera singular.
alencia de Don Juan,
V
León. Mes de Julio.
Aparece Shakespeare ofertándonos su lengua inglesa.
Curso de Inglés e Informática. Es una oportunidad laboral. Valencia de Don Juan: es
un baúl de recuerdos agradables. Lo pasamos muy bien.
El estudio y la diversión
van de la mano. La conquista
del habla inglesa estimula.
Es agradable sentirse amigo
de alguien. En el curso de
Inglés e Informática hay
profesores americanos, ingleses e irlandeses. El curso
pone en nuestras manos situaciones de amistad. La amistad
es una de sus metas. Vamos al
cursillo para conquistar una
profesión en el futuro. Toda
profesión recaba capacidad
de relación social y de comunicación en inglés.
La estancia en Valencia de
Don Juan es interesante. Allí
convivimos 115 chicos-as sin
fronteras. Llegamos de todas
provincias de España. Al
principio surge la necesidad
de precaución. Pero, los
programas se encargan de
abrir las puertas a nuestras
aspiraciones. Es bueno saber
y mejor saber comunicarte.
Comprendemos que nos necesitamos. El curso de inglés es
llave oportuna para incentivar
nuestra comunicación.
Convivimos en paz y armonía. Compartimos nuestros
éxitos en las clases, nuestras
alegrías en los juegos y aquietamos nuestras ansias de
cultura en las excursiones. Sí,
los días sábados son esperados. Salimos todo el día de
excursión buscando cultura y
diversión. Los aprovechamos,
también, para comprar un
regalo a los papás, hermanitos…etc.
Son 28 días. Se pasan sin
darnos cuenta. Al final del
curso se cruzan los sentimientos. Deseamos volver a casa.
Pero, también queremos
seguir con los amigos nuevos.
La despedida final va acompañada de emotivas y significativas lágrimas. No es fácil
decir adiós cuando por las
venas corre la alegría de la
amistad. Vamos por la vida
buscando amigos de verdad.
Los Profesores y Monitores, proveedores de esperanza, entregan su posterior
consejo. Animo, muchachosas. Dentro de unos días volveremos a vernos. El tiempo
vuela. El P. Pajares pronto
nos citará para un nuevo
encuentro. Os esperamos; nos
volveremos a ver.
P. Francisco Pajares
(Para ver inscripciones, ver pág. 21)
Euskal Kanpamentua
Arturo Erregea’09
Estimadas familias:
Como sabréis por años
anteriores, el colegio Urdaneta organiza durante el verano
diferentes actividades. Una
de ellas es el Campamento de
Euskera que desde el año
pasado se viene realizando en
el colegio durante la 1ª quincena del mes de julio.
Después de la buena acogida que ha tenido los dos últimos años al realizarlo en el
colegio, también este verano
lo seguiremos desarrollando
aquí, y al igual que el año
pasado se dormirán en las
tiendas de campaña que se
montarán en la hierba de la
pista de atletismo.
Fecha: 1 julio (miércoles)
– 12 julio (domingo)
15
CAMPAMENTOS
Marzo 2009
Objetivo
Ofrecer a los niños/as una
experiencia en la que mediante el juego, la fiesta, la música, la naturaleza, el esfuerzo
personal y en equipo, las relaciones interpersonales, les
haga sentir que el Euskera es
un medio de expresión útil y
atrayente.
Actividades
Se realizarán diferentes
actividades: talleres, salidas
culturales (Donostia, Gasteiz), salidas ecológicas (playas, montes de los alrededores,) rastreos, acampadas,
piscina, parque acuático
(Gamarra), canciones, juegos
de pruebas, ginkana, kermesse, juegos de grupo, pasa-
tiempos, fuego de campamento, morse, discoteca, …. .
El tema en torno al cual
van a girar todas las actividades es sobre El Rey Arturo:
caballeros y damas, pócimas
mágicas, torneos mediavales,
Scalibur, mago Merlín,…
Todas las actividades se
realizarán en euskera.
Noches: Todas las noches
después de la cena se harán
actividades nocturnas (morse,
rayo mortífero, fuegos de
campamento, veladas, juegos
de pega, juegos cooperativos
...)
Destinatarios: Alumnos de
4º, 5º y 6º de Primaria
Precio: 390 €
Inscripción: Del 20 de
abril al 12 de junio.
Summer Camp 2009
Campamento
Trilingüe para los
alumnos de 2 a 6 años
Bi-Tik sei urtera
bitarteko umeentzako
kanpamendu
hirueleduna
S
i has estado en el aula se
2 años ó de 1º a 3º de E.
Infantil puedes participar en
nuestro campamento.
Tendrá lugar durante el mes
de Julio en el Colegio Urdaneta de Loiu de 9 h (recogida
autobús en 1ª parada) a 14 h
(salida del colegio).
El objetivo del campamento es lograr que el tiempo
libre de los niños sea educativo, positivo y creativo utilizando inglés y euskera.
Pero para esto es imprescindible trabajar los valores y
actitudes en la convivencia
diaria.
Estaréis en grupos de 15
divididos por edades y seréis
los protagonistas del campamento.
A primera hora aprenderéis
canciones y una semana practicaréis inglés y otra euskera.
Y todo basado en temas
cercanos a vosotros. A media
mañana se os dará un aperitivo.
Tendréis días especiales en
los que podréis venir disfrazados de San Fermín, magos,
Athletic, brujas y piratas. El
último día será el de entrega
de diplomas.
Participaréis en competiciones deportivas e iréis a la
piscina y a la sala de ordenadores.
¡Aúpa la Minidisco!
Se dispondrá de autobús
para las zonas de: Bilbao,
Getxo, Sopelana, Urduliz,
Mungia. Si hay gente suficiente habrá un autobús que
haga el recorrido de Urduliz Mungia - Gatika - Laukariz.
La inscripción comenzará a
partir de la entrega de una
información más detallada,
después de Semana Santa.
www. colegiourdaneta.com
(Actividades extraescolares)
16
LECTURA
Marzo 2009
Nuestra lectura
1er Ciclo (1º y 2º
de Primaria)
Cómo criar y
mantener un dragón
Si alguna vez has soñado
con tener tu propio dragón...
¡ahora puedes conseguirlo!.
Este libro te enseñará todo
lo que necesitas saber sobre
dragones: qué raza te conviene elegir como mascota,
cómo puedes crearle un hábitat adecuado, cómo incubar
sus huevos, cómo alimentarlo
y mantenerlo limpio..., todo
ello ilustrado con espléndidas
imágenes.
Cuentos para soñar,
sueños para contar
Cuidada selección de cuentos de importantes autores e
ilustradores, llenos de magia
y emotividad, para ser escuchados y para leer sus imágenes antes de dormir.
Brillantes en
la oscuridad
Interesantes álbumes divulgativos llenos de espectaculares imágenes que cuentan con
el atractivo de que algunos de
sus textos e ilustraciones
brillan en la oscuridad: basta
ponerlos a la luz durante unos
veinte segundos.. ¡y luego
mirarlos a oscuras!
2º Ciclo (3º y 4º
de Primaria)
La tumba de
Tutankamón
Familia Veo-Veo
Álbumes ilustrados sobre la
simpática familia Veo-Veo.
El objetivo principal de la
colección es que los niños
desarrollen la atención y la
percepción visual a través de
los miembros de la familia,
incluido el perro.
Realiza un viaje tridimensional por la tumba de este
misterioso faraón y descubre
todos los secretos del Antiguo
Egipto.
Analiza la momia de Tutankamón, descifra los jeroglíficos, abre los vasos canopes y
asómbrate con los tesoros de
la antigua civilización egipcia.
✤✥✤✥
El viaje del Titanic
Este es el diario ficticio de
Jack, un jovencísimo pasajero
del Titanic que narra el fatídico viaje inaugural del gran
transatlántico.
Explora el impresionante
lujo del barco y descubre los
detalles de la construcción del
mejor y mayor crucero del
mundo.
Presencia el horror de la
colisión con el iceberg y el
posterior hundimiento del
“insumergible” Titanic.
Averigua qué pasó con la
familia de Jack y las repercusiones de esta tragedia histórica que, casi cien años
después, sigue fascinando al
mundo entero.
Álbumes visuales
Kika Superwitch
Álbumes de gran formato
con espectaculares páginas
desplegables que permiten
observar mejor los detalles de
ilustración y amplían la información de interés para los
jóvenes lectores.
Aventuras de Kika en las
que la narración fluye toda en
inglés.
Continuas ayudas para la
comprensión de palabras,
expresiones y construcciones
inglesas.
3er Ciclo (5º y 6º
de Primaria)
Mochila viajera
Ya comentamos el curso pasado, que a modo experimental
estábamos haciendo viajar cinco mochilas repletas de libros
para toda la familia. Se trataba de que durante el fin de semana
la familia depositaria de la “Mochila Viajera” dedicara un tiempo a hojear libros destinados a todos sus miembros.
Pues bien. Las informaciones de los padres de la sección
implicada fueron, durante todo el periodo, tan positivas que
durante el presente curso se ha hecho extensiva la iniciativa a
las cinco secciones de cuarto.
Los chicos están encantados con sus libros y con sus mochilas.
Y nosotros también.
Marzo 2009
COLABORACIONES
Club de Montaña
del colegio
Crónica de la salida al
Parque Natural de Urkiola
primaria a las nuevas necesidades. Necesitábamos “reconvertir” la vieja biblioteca,
con olor a libro viejo, en el
nuevo centro de recursos que
atienda a las demandas del
profesorado, de los departamentos, de los alumnos y de
toda la comunidad educativa.
Y por fin lo tenemos. Se
han rehabilitado las antiguas
salas de música y de informática y, aprovechando la parte
inutilizada de la galería central, hemos conseguido un
espacio importante que albergará la nueva B. E. C. R. E. A.
(Biblioteca Escolar. Centro
de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje). Estará
ubicada justo debajo del
museo, ocupando su mismo
espacio, más el esqueleto del
cachalote. Aproximadamente
unos 170 metros cuadrados.
El espacio y el mobiliario
lo tenemos. Ahora falta lo
más importante: el contenido.
Intentaremos recopilar todo
lo aprovechable de la actual
más los fondos ubicados en
distintos departamentos y
otros documentos de interés
guardados celosamente por la
orden agustiniana. Repondremos los materiales obsoletos
por otros nuevos e incluiremos también otros documentos en soporte multimedia que
se encuentran desperdigados
por todo el colegio.
Intentaremos, por tanto,
centralizar todos los materiales susceptibles de ser utilizados en las aulas para una más
fácil localización. Cualquier
profesor tendrá acceso a ellos
y a su entera disposición en
sistema de préstamo de la
biblioteca.
Se trata de crear un lugar de
referencia de recursos para
toda la Primaria y los dos
primeros cursos de Secundaria.
Y partiremos de cero en
cuanto a su organización.
Tengo una terrible duda: ¿a
qué documento le pondré el
número de registro 0001?
Quizás al diccionario más
antiguo de la actual biblioteca, por eso de que la veteranía
es un grado.
Falta mucho trabajo por
hacer, pero hemos comenzado que es lo importante. Y,
con el tiempo, tendremos lo
que necesitamos: un lugar
que reúna las condiciones que
nos permitan realizar mejor
nuestro trabajo.
donde había un montón de
árboles y allí hicimos una
guerra de chicas contra chicos
y ganamos los chicos por 3-0.
Luego nos fuimos del
parque y fuimos a ver una
nevera antigua. De allí antes
se sacaba el hielo.
¡Fue una excursión maravillosa!
Diego Hernández, 5º D
Ume batzuk larunbat batean Urkiolara joan ginen. Ordu
eta erdi pasatu ondoren ailegatu ginen. Han txori arraroen
erakusketa bat ikusi genuen.
Ordubiak inguruan jatera joan
ginen, orduan euria hasi zen
egiten eta bertako jendea oso
majua zelez gela batera sartu
ginen euren baimenarekin eta
han jan genuen. Gero paseo
bat eman genuen eta parke
batean egon ginen jolasten.
Egun ederra izan zen!!
La nueva Biblioteca
de Primaria
ra una vieja aspiración
E
del colegio la adecuación de la biblioteca de
17
Javier A. eta Xabier 5. C
El sábado 28 de febrero
algunos alumnos de 5º fuimos
a Urkiola y subimos a un
monte que se llama Saibi, lo
malo es que en la cima hacía
un viento espantoso. Menos
mal que detrás de las gran
cruz que hay en la cima no
hacía tanto aire. Luego visitamos la basílica y dimos vueltas a un roca que según la
tradición es para encontrar
novia.
Luego estuvimos en bosque
donde jugamos mucho.
Después de jugar en el parque
fuimos a un sitio donde había
tres cruces y desde allí se
El día 28 de febrero algunos alumnos de 5º nos fuimos
al parque natural de Urkiola.
Salimos hacia las 9:15. Nada
más llegar subimos al monte
Saibi y llegamos hasta la
cruz. Hacía un viento y un
frío que pelaba. Yo llegué el
tercero. Otros dos amigos y
yo nos intentamos reguardar
del viento en agujeros muy
grandes. Después de bajar del
monte nos enseñaron el
parque.
Luego vimos la iglesia y
luego dimos vueltas a una
roca que según la leyenda el
que da tres vueltas a la roca se
casa, y yo las di.
Luego fuimos a un parque
podían ver muchos montes,
por ejemplo: La montaña del
diablo que parecía una mujer
tumbada. ¡Nos lo pasamos
genial!
Alejandro, 5. D
El último sábado de febrero
varios niños y niñas de 5º
fuimos de excursión. Hicimos
muchas cosas. Para mí lo más
alucinante fueron las historias
que contaron algunos al bajar
del monte, no sólo eran historias sino también chistes.
Espero volver pronto,
porque fue una experiencia
¡inolvidable!
Mariana, 5. C
18
AITAREN EGUNA
Este 19 de marzo es el día
del padre. Supongo que todos
los hijos darán a sus padres
un regalo, pero el mejor regalo que puedo dar a mi padre
es darle amor, sacar buenas
notas, portarme bien y no
desobedecerle. No digo que
lo haga, pero este año lo
intentaré.
En el día del padre lo pasamos muy bien porque mi
padre esta feliz. Yo le voy a
regalar un marco que he
hecho. Quiero que lo ponga
en la consulta para que vaya
todo el mundo y lo vea. A mi
padre le gusta que le regalen
cañas y carretes. En verano va
a pescar y lo pasamos bien
porque me lleva con él.
César Noriega, 1º ESO-C
Isabel Basáñez
Aitaren eguna
Marzo 2009
An ex football player
My dad’s name is Jon
Ander Lambea. When he was
young he played football in el
Athletic, Almeria, Leganés,
Orense and Spain. Now He
travels a lot.
Ander
We love dad
My father has got blue eyes
and brown hair. His favourite
color is blue and he loves
playing with my brother
Gontzal and me. He works at
night in a bar.
El día es un día especial,
sobre todo, aquí en el colegio
Urdaneta, que solemos hacer
regalos al padre. Los padres
se ponen tan contentos que al
final algunas veces nos dan
regalos ellos a nosotros, seguro que os estáis preguntando
que por qué no han hecho el
día del hijo, bueno que se va a
hacer. Ya te darán regalos
cuando seas padre. Eso si lo
eres. ¡Me encanta el día del
padre!
Esta foto representa el amor que hay en la familia
Al principio elegimos un
marco. Después elegimos una
foto y la pegamos delante.
Coloreamos con permanente
dorado y cogimos unos papeles y los pegamos haciendo
formas en el marco. Después
pegamos una cartulina detrás
del marco. Me encantó el
trabajo para mi padre.
Diego Roy
El día del padre es como un
cumpleaños para los padres.
El día del padre lo celebro
así: cuando se despierta mi
padre le felicito y le doy el
regalo. Luego nos vamos a
dar una vuelta en moto hasta
Artea. Allí comemos una
hamburguesa y vamos a ver
una película de risa. Después
volvemos a casa y jugamos a
la Wii al final cenamos y a
dormir.
Hodei Basterra
Un día muy especial
A nosotras nos gusta el día
del padre porque es un día
muy especial que podemos
disfrutar de los grandes
padres que tenemos.
Esperamos que a nuestros
padres les guste mucho los
regalos que hemos hecho en
clase. Los regalos los hemos
hecho con mucho amor ya
que les queremos mucho.
Aida, Nekane, Marina, Sofía P.,
Carmen, Patricia y Javier P.
(4º D primary)
A special day
At my school, every year,
we make a special present for
father´s day. This time, we are
making a decorating picture. I
hope he likes it.
Juan
Alvaro Sarabia
19
DÍA DEL PADRE
Marzo 2009
Este año yo espero pasarlo
junto a mi padre, darle mi
regalo, ir a comer juntos… En
cuanto al regalo, siempre le
regalamos lo mismo: crema
para después del afeitado.
Pero este año le voy a regalar
una manualidad que le sirva
para poner sus bolígrafos en
su oficina.
El próximo día 19 será un
día muy bonito porque es el
día del padre y mi familia y
yo iremos a Palencia, Aguilar.
Nos lo pasaremos muy bien
en un lugar lleno de habitantes: perros, gatos, caballos y
por último y más importante
mi familia con la que pasar un
buen rato.
Raquel García, 1º ESO C
Iñigo Pérez, 1º ESO-C
El día del Padre
El día del padre es un día en
el que cuando se despierta le
dices: ¡Felicidades¡
Le das algún que otro regalo, le llevas el desayuno a la
cama también le dices lo
mucho que le quieres y lo
orgulloso que estás de ser su
hijo. Le haces sus tareas de
casa, no dejes que haga nada
que no le guste solamente sus
cosas preferidas.
Es muy fácil demostrar si
de verdad quieres a tu padre.
Si le dices: aita, me voy a dar
una vuelta que he quedado
con unos amigos, ahí demuestras que pasas olímpicamente
de él, pero si te quedas todo el
día en casa pendiente de que
no le falte de nada ahí
demuestras que en ese
momento solo te importa él.
Entonces le harás pasar un
buen día de lo contrario le
harás parecer un persona
normal.
Así es el día del padre.
Mikel Galán
El día del padre es especial
y siempre lo celebramos en
familia todos juntos. Solemos
despertarnos, le felicitamos a
mi padre y luego se va al
gimnasio. Cuando vuelve,
tomamos algo en la calle o lo
celebramos haciendo una
excursión, pero al final, lo
mas importante es que cuando entramos en casa, mientras
mi madre prepara la comida
mi hermano y yo le damos los
regalos a mi padre y el se
pone muy contento y orgulloso. !Siempre le gusta todo!.
¡El día del padre es genial!
Laura Paredes
El día del Padre
Yo creo que lo normal en
ese día es regalarles cosas a
los padres y luego celebrarlo
en algún lugar, en casa, fuera
de casa, bueno lo importante
es darle una sorpresa ¿no?.
Yo el día del padre no
tendré muchas cosas que
regalarle a mi padre, pero lo
que si le voy a dar son las
gracias por todos los momentos que ha estado a mi lado,
cuando estaba triste: por
haberme ayudado siempre
que lo necesitaba... bueno por
un sin fin de cosas le doy
gracias.
¡Gracias Aita!.
Yo creo que lo normal en
este día es regalarles algo a
los padres y luego celebrarlo
en algún lugar: en casa, fuera
de casa… Bueno, lo importante es darle una sorpresa
¿no? Yo el día del padre no
tendré muchas cosas que
regalar a mi padre, pero lo
que sí le voy a dar son las
gracias por todos los momentos que ha estado a mi lado,
cuando estaba triste, por
haberme ayudado siempre
que lo necesitaba… bueno
por un sinfín de cosas le doy
gracias. ¡Gracias aita!
My father
My father’s name is Ignacio. He works in an office as a
lawyer. His hair is black and
his eyes are brown. He likes
playing football at home wih
my cousins and me. He loves
chops.
Andrea Murguia, 1º ESO-C
Tirso, 4º C
El día del padre le despierto a mi padre le doy el regalo.
Luego estudio un poco, mas o
menos tres horas y a jugar.
Después nos vamos a un
restaurante y comemos una
comida deliciosa. Luego
volvemos a casa y estudio
media hora y volver a jugar
hasta las siete que salimos a
la calle con mis amigos, por
ejemplo: Uriarte, Endika y a
veces me encuentro con
Diego y jugamos a fútbol o
practicamos skate. Volvemos
a casa juego un poquito más y
a dormir.
Iñigo, 4º C
Fire, Fire!
One day, my aunt had a
pesadilla, the pesadilla was
that the farm of my grandad
was on fire. My aunt shouted
“the farm is on fire” My grandad went out of the house
without clothes and ran to the
farm.
Iñigo Maiztegui
Neska mutil guztiak zeozer
prestatzen ari gara aitaren
egunean oparitzeko. Guk
adibidez aitaren argazki bat
apaintzen dugu. Espero dugu
aiteei asko gustatzea
Amaia Martín, 1º ESO-C
Ander eta Jaime I. 5. C
Día del Padre
Lourdes Viteri, 1º ESO-C
My dad has glasses, his
eyes are green, his hair I
black and he has two cars,
one, is a seat Ibiza and the
other one is a Golf. My dad is
a chemist and he works in an
office at Sun Chemical.
Andrea Murguia, 4º C
On 19th March is the father’s day and it is a special day
for our fathers. Some children
give their fathers some
presents. It’s a fantastic day!
El día 19 de marzo es el día
del padre. En el colegio no
hemos hecho nada para regalarle, pero yo supongo que le
regalaré algo. Tampoco creo
que vayamos a celebrarlo,
nunca lo solemos celebrar,
pero quizá este año sí.
Santiago
El 19 de marzo se celebra
un bonito día para todos los
hombres que tengan que
soportar a sus hijos todos los
días. Puede que a veces parezcamos insoportables pero
en el fondo necesitamos a un
padre a nuestro lado.
Este día es importante para
los padres porque se celebra
la entrega de los padres del
mundo por nosotros; lo que
nosotros no hacemos, siempre tienen que hacerlo ellos,
así que… ¡Feliz día del
padre!
My dad
My dad is very funny. He
plays the guitar and he is an
engineer. His hair is short and
black. He travels a lot. He has
just come from Irán. Someone stole his computer in this
country. We went to the
airport to drive him home.
Ian Liceranzu, 1º ESO-C
Alvaro Rabanal, 1º ESO-C
Elena
20
RINCÓN DEL PEQUE
Marzo 2009
Santa Ageda
Txikien Txokoa
Bakea Eguna
Urtero bezala, urtarrilaren
30ean, lagun guztiak elkartu
ginen bakea eguna ospatzeko
asmoz. Aldez aurretik, astean
zehar bakearen esanahia eta
kanta landu genituen.
Agate Deuna
Agate Deuna egunean,
ondo abestu eta gero txapelak
gorantz bota genituen eta
batzuk txapelarik gabe heldu
ginen etxera. EUP!
Aurten, Santa Ageda beste
era batera ospatu dugu. Haur
Hezkuntzan beti abestu dugu.
Baina aurten..., txikitsuak
Lehen Hezkuntzara abestera
joan gara.
Batzuk bazekiten nora
joango ziren besteek aldiz, ez
zekiten. Hauek, laster konturatu ziren bere anai – arrebak
dauden pabiloira edo hurrengo urtean ikasiko duten lekura joango zirela. Esanez:
“Nire anai- arreba ikusiko
dut”edo“Andereño, hurrengo
urtean hemen ikasiko dugu!”.
Patiora heldu ginenean,
guztiok liluratuta geratu
ginen. Oso harrera ona egin
ziguten eta abesteko txanda
heldu zen. Hasieran guk haiei
abestu genien eta gero, haiek
guri. Lehenengo urtea izateko, oso ondo atera zitzaigun,
baina espero dugu, hurrengoan hobeto ateratzea!
Arratsaldean, abestiarekin
zegoen irudia margoztu genuen eta azkenean etxera
eraman genuen. Datorren urtean hobeto aterako zaigu!
Hau da, abestu genuen
abestia:
Aintzaldun daigun Agate
Deuna
Bihar da, ba, Deun Agate;
Etxe honetan zorion hutsa
betiko euko ahal dabe.
Deun Agatena batzeko gatoz
Urdanetako umeak
Bihotzez hartu gagizuez ta
Zabaldu zuen sakelak.
Orain bagoaz alde egitera
Agur daitsugu gogotik;
Agate Deunaren bitarte dala
Ez zeizue izan dongerik.
EUP!
Oso ondo pasatu genuen!
●
Euskal Eguna!
Abenduaren 4an Euskal
Eguna ospatu genuen. Egunerokoak alde batera utzita. Lau
tailer antolatu genituen: plastika, ipuin mitologikoa,
Euskal kirolak eta dantzak.
Haur Hezkuntzako maila
guztiak
nahastu
eta
gero,umeek tailer guztietan
egoteko aukera izan zuten.
Plastika tailerran, Euskal
eguneko domina margoztu
genuen. Ipuin mitologikoan,
andereñoak ipuina kontatu
zigun. Euskal kirolan, kirol
El Rincón
de los peques
Inauteriak
Otsailak 24, Urdanetako
Haur Hezkuntzara inauteriak
heldu ziren. Guztiak etxetik
mozorrotuta ikastetxera joan
ginen !
Denetarik zegoen: Erreginak, piratak, sorginak, indioak, kokodriloak, spiderman, sagutsuak. . .
Goizean, jolastu eta dantzatu genuen eta patiora irten
ginen arratsaldea aldiz, bereziagoa izan zen, txokolatada
erraldoia izan genuen! Txokolatea eta bizkotxoak, ze
gozo zegoen guztia! Muturra
zikindu arren, ongi pasatu
genuen!
Lagun onak
desberdinak praktikatu genituen: txingak, sokatira, errelebuzko lasterketa ... Dantza
tailerran, bi abesti dantzatu
eta abestu genituen.
Arratsaldean, Euskal Eguneko ospakizuna amaitzeko,
guztiok batera “Txan– txan
euskararen martxan!” abestu genuen:
Kili kili bat
Kili kili bi
Milaka ume dantzan
Euskara ikasten
Euskara ikasten
Loiuko aldean.
Txin- txin
Umetxoak dantzan.
Txan- txan
Euskararen martxan. (bis)
Euskara indartu
Geure- geurea delako
Egin egin ba
Egin denok
Euskaraz.
21
EDUCANDO
Marzo 2009
Formación básica
en inteligencia emocional
para padres
ste curso hemos queriE
do impulsar la Escuela
de Padres con un plan de
formación en Inteligencia
Emocional impartido por la
empresa Sycom Training
Systems, S. L. El objetivo ha
sido dar un oportunidad a los
padres para reflexionar y
sugerir posibles recursos que
faciliten o mejoren la educación de sus hijos. Intentamos
así que la tarea educativa sea
una labor de conjunta de
padres y profesores.
El día 13 de enero se invitó
a una charla-coloquio a todos
los padres y madres de los
alumnos del colegio desde
Educación Infantil hasta
Bachillerato en la que se
expuso los principios de la
Inteligencia Emocional y la
oportunidad de participar en
el plan formativo. Éste consta
de 4 niveles:
1. Introducción a la Inteligencia Emocional.
2. Competencias Personales.
3. Competencias Intrapersonales.
4. La familia como contexto
de aprendizaje y disfrute.
Se apuntaron 105 padres y
madres y se hicieron 4 grupos: dos por la mañana y dos
por la tarde a lo largo de 5
sesiones, una vez a la semana
3 horas cada día. Ya se ha
realizado el primer nivel y en
la encuesta de satisfacción la
valoración ha sido muy positiva. Por este motivo, en el
mes de mayo continuaremos
con el segundo nivel.
Marisa Espina Ferrer
Dpto. Orientación
(Viene de pág. 14)
El Rincón de los peques
Inscripiciones
El Colegio Urdaneta organiza en la ciudad de Valencia
de Don Juan, León, su cursillo de Inglés e Informática,
siguiendo la enseña de
Shakespeare. Ya estamos
realizando las inscripciones.
Fechas
El cursillo comenzará el
día 30 de Junio y terminará
el día 25 de Julio. Serán 26
días. “Se pasan sin darnos
cuenta”.
Zabaldu Mundura
Zabalketa
L
Aitatxoren
eguna!
Martxoaren 19an aitatxoren
eguna dela eta, Urdanetako
umetxo guztiak buru belarriz
lanean jarri gara.
Alde batetik, hiru urtekoak
gure argazkia ordenagailu
batean jarri dugu alajaina,
arratoia eta guztiz! Lau urtekoak aldiz, norberaren irudia
posta batean margoztu dugu.
Nagusienak, oharrak ipintzeko artilez egindako txito bat.
Orain bakarrik espero
dugu, guk egindako oparia
aitaren gustokoa izatea.
Zorionak Aitatxo!
Daddy’s day!
Daddy’s day is on 19th
March so Urdaneta’s children
have done handicrafts as a
present for daddy.
On the one hand, the little
pupils have put their photos
in a paper-computer and an
even a mouse made by themselves! On the other hand,
four years old pupils have
drawn their fathers on a
postcard. The oldest children
have done wool chickens to
put notes.
Now we only hope that
daddy likes the present.
Happy daddy’s day!
os alumnos de 5º estamos participando en un
proyecto que presenta la
ONG Zabalketa cuyo título es
“Zabaldu Mundura”.
Zabalketa Gobernuz Kanpoko Erakundea 1990ean
sortu zen. Tokian bertan Sentsibilizazioa eta Hezkuntza
zereginetan jarduten du eta
nazioartean Garapenerako
Lankidetzako proiektuetan.
Egoitza nagusia Getxon
(Bizkaia) du.
El objetivo de esta ONG es
“servir al interés general
mediante la cooperación y el
desarrollo económico, social,
educativo y cultural de las
personas más desfavorecidas.
Helburua giza balioetan
sakontzea da: elkartasuna,
errespetua, bazterketa eza;
gugandik ezberdinak diren
pertsonak eta haien kulturak
onartzea eta baloratzea. Daukaguna konpartitzen jakitea
ez ezik, gainerako kulturek
erakutsi ahal digutenari irekiak izatea bultzatu nahi du.
Zabalketa
Association,
together with the General
Directorate for Equality and
Citizens Rights of the Provincial Council of Bizkaia, and
various local organizations in
Bolivia have developed over
the past years several projects
aimed at improving the living
conditions of the indigenous
population and the rural areas
inBolivia.
In this country in the highlands, more than 30 indigenous peoples live together.
Each one of them has its
story, its customs, its culture
and language, shaping up a
country with enormous cultural wealth. Through the
project “Zabaldu Mundura”
we want to share with your
students “The Multiculturalism”, a very present reality
in Bolivia.
Este proyecto lo vamos a
trabajar a través de varias
tutorías y en algunas áreas
(inglés, religión, inguru…)
●
Poor countries
Today some students from
5th grade have been listening
to a lady who has come to talk
about O.N.G. It has been very
interesting. She talked about
poor countries, Perú, Nigeria
Philipines….
She has brought some skins
of a snake, a piranha, insects,
and two swords and some
arrows. At the end, we could
touch the objects and the
animals.
Kostka, Javier G., Javier R. 5º C
Asistencia
Asistirán chicos-as, de 9 a
14 años, de diferentes
provincias de España. “Allí
convivimos en paz y en
armonía”. La amistad es una
de nuestras metas.
Traslado
El traslado de los estudiantes vascos (desde Urdaneta
hasta Valencia de Don Juan)
lo realizaremos con autocares el mismo día 30 de Junio.
Los niños-as viajarán acompañados de un monitor.
Valores
Todos conocemos la
importancia del inglés y de la
informática en la vida laboral. Destaco también algo
que es fundamental para el
profesional: los valores
humanos personales y
sociales. Damos importancia
máxima, en el desarrollo del
programa, a estos valores.
Cultura
Otro mérito del programa,
digno de tenerse en cuenta,
es la adquisición de ciencia
y cultura. Con este fin organizamos talleres y excursiones para incrementar los
conocimientos de los estudiantes.
Coordinador
Las familias interesadas en
que sus hijos-as asistan a este
cursillo, comuníquense con
el P. Francisco Pajares, bien
personalmente en el Colegio
Urdaneta bien llamándole
por teléfono: 944 533 308 /
699 287 338. Gracias por su
amable atención.
22
CULTURA
Marzo 2009
Cultura
Murakami en
el Guggenheim
A
ctualmente se está
extendiendo la fascinación
por la técnica del manga, por
ello, el Guggenheim acoge
una exposición, desde el 17
de Febrero al 31 de Marzo,
que lleva el nombre de
“Copyright”, cuyo autor es
Takashi Murakami. En estas
creaciones el autor combina
el tradicional arte japonés, el
nihonga, con corrientes contemporáneas como el anime
(animación) o el manga
(cómic), además de movimientos artísticos como el
Pop americano o el Surrealismo europeo.
Murakami mezcla con
talento el concepto bidimensional de la pintura japonesa
con el concepto tridimensional de la pintura occidental.
Una de sus mayores preocupaciones en su trayectoria
profesional ha sido «cómo
combinar o mezclar estos dos
conceptos, distintos en el arte
occidental y oriental». Ha
querido mantener las tradiciones culturales propias con los
valores occidentales que tanta
envidia acarrean en el mundo
oriental.
Cuando comenzó su carrera
profesional, uno de los inte-
Takashi Murakami es uno
de los artistas más influyentes
del Japón de la posguerra.
Este artista cursó estudios de
nihonga, un estilo pictórico
japonés de finales del siglo
XIX que combina cualidades
artísticas de occidente y
oriente. También se educó en
arte contemporáneo. En la
obra, el artista nipón exterioriza su particular mundo, sus
coloristas obras reflejan las
últimas preferencias del arte
japonés de hoy en día, es un
fiel reflejo de la realidad, y
asimismo es una crítica a la
propia estructura del arte. La
colección abarca la pintura,
escultura, el diseño industrial,
filmes de animación, el
anime, la moda y otros medios y objetos de merchandising de la cultura popular.
rrogantes que se cuestionó
Murakami fue cómo conseguir que una persona de
mentalidad asiática comprendiera el arte occidental, y
cómo entrar en el mundo
occidental con su mentalidad
asiática, y de una forma que
se entendiera en el mundo
occidental. Para ello creó una
serie de personajes que se han
ido consolidando poco a
poco, y que se han convertido
en iconos.
La mayor retrospectiva que
se ha presentado de Murakami hasta el momento marca el
estilo superflat, cuyo creador
es el propio japonés. Pero,
¿qué se entiende por Superflat? Su significado es uniplano y se refiere a la disolución
de los límites entre la alta y
baja cultura, y proporciona
Juan Marsé,
Premio Cervantes
El
conocido novelista,
Juan Marsé fue declarado
ganador del más prestigioso
premio de la literatura otorgado en español: “El Cervantes”. Aunque esto sucedió el
27 de noviembre del reciente
pero pasado año, el premio no
le será entregado hasta el
próximo 23 de abril por “sus
majestades” en el Paraninfo
de la Universidad de Alcalá
de Henares.
El premio supone el embolsamiento de 125.000 euros,
dinero que el autor ya tiene,
más que pensado en que
gastar, al haber confesado que
será en mujeres y vino.
Nacido en Barcelona el 8
de enero de 1933, el escritor
es famoso por obras como
Últimas tardes con Teresa o
Rabos de lagartija, con los
que ha ganado importantes
premios.
Sus escritos son característicos por narrar la vida y los
acontecimientos vividos en
épocas de posguerra, de la
cual él es contemporáneo.
Estos están cargados de gran
realismo y dotados de figuras
retóricas como la ironía o la
sátira, otorgándoles un cierto
toque humorístico.
Una buena pregunta que se
le podría hacer a un escritor
es: ¿qué le empuja a escribir?,
¿para qué le sirve?, y Juan
Marsé te respondería: “para
recuperar un tiempo perdido
en un mundo que a veces no
te acaba de convencer y que
te empuja a buscar un mundo
alternativo”.
Enhorabuena por el premio.
Imanol Barrenechea,
2º A Bachillerato
una perspectiva crítica de la
propia estructura del arte. El
espacio pictórico en sus obras
es literalmente plano “flat”, y
puede leerse de igual manera
desde diferentes puntos de
vista. El propio Murakami ha
explicado que este concepto
no se sustenta en ninguna
base científica, sino que es
algo abstracto que está en su
mente.
Fernando Sáenz y
Janire Zabala, 2º A
Museo de
reproducciones
E
l pasado mes de enero,
los alumnos que cursamos
Latín y Griego en primero de
bachiller junto con los que
cursan Arte en segundo, nos
dirigimos al barrio de San
Francisco para realizar una
visita al Museo de Reproducciones, en el cual había una
exposición dedicada a las
Olimpiadas.
Salimos del colegio a las 10
de la mañana aproximadamente. Tras llegar, nos pusimos a buscar el museo, el
cual encontramos tras un par
de minutos de búsqueda. El
museo está ubicado en la antigua iglesia Corazón de María.
El recinto está dividido en
tres partes, dos de las cuales
son fijas en cuanto al contenido (primera y tercera), mientras que en la restante se
producen variaciones en lo
referido al contenido. Nada
más entrar por la puerta,
nuestro guía nos dejó un par
de minutos para que observásemos por nuestra cuenta las
obras de la primera planta,
entre las cuales estaban la
Cariátide de Erecteo, el
Hermes de Olimpia o la réplica de Júpiter luchando contra
los Gigantes, entre otras. A
continuación, nos estuvo
dando los datos más importantes de cada obra, mientras
los de Latín y Griego las
mirábamos e incluso ejercíamos como de modelos (a petición del guía), y los de Arte
las
comentaban
(autor,
fechas, período en el que fue
esculpida, localización del
original, etc...).
Tras un buen rato en esta
planta subimos a la última
planta, donde sucedió lo
mismo que en la primera: los
alumnos de Arte comentaban
todas las obras mientras
nosotros observábamos en
silencio.
Finalmente, antes de irnos
realizamos una breve visita a
la segunda planta, donde estaba la exposición de la Olimpiada.
Tras esto, nos despedimos
del guía y nos dirigimos al
autobús para regresar al colegio.
Borja Sáinz, 1º A Bachillerato
Marzo 2009
23
CULTURA
XVI Aula Agustiniana
de Educación
U
Foto Safari • Tomemos nota
n año más, durante el
fin de semana del 24 y 25 de
Enero, se celebró la XVI Aula
Agustiniana de Educación y,
como es habitual, acudimos
varios profesores de distintas
etapas y miembros de la
comunidad Urdaneta para
asistir a una serie de conferencias y actividades que nos
permitieron el acercamiento a
otros colegios agustinianos y
entre nosotros mismos. El
lema de este año era “Hablar
de Dios en la escuela Agustiniana”.
En otras ocasiones, las
ponencias invitaban a analizar la última legislación
educativa, examinar algunas
de las funciones del profesorado o tratar diversos aspectos de la educación. En esta
ocasión, el Aula era diferente
a ediciones anteriores, ya que
las ponencias invitaban a que
cada educador agustiniano
hiciera una reflexión desde su
interior, ayudado por los
selectos ponentes que nos
ofrecieron reflexiones basadas en el pensamiento y en su
propia experiencia.
La primera ponencia del
sábado 24 vino de la mano
del profesor emérito de la
Universidad Pontifica de
Salamanca y Doctor en filosofía D. Juan Martín Velasco,
“Dios en el universo de las
religiones”, que disertó sobre
el misterio de Dios y la representación de lo divino en el
complejo mundo de las religiones. Después, el filósofo y
teólogo D. Javier Cortés
Soriano, en su ponencia
“Hablar de Dios en la escuela hoy”, expuso cómo presentar hoy a Dios en la escuela,
cómo reivindicar al Dios cristiano utilizando los lenguajes
apropiados para conseguir
una escuela realmente comprometida con los valores del
Evangelio.
Antes de comer, nos reunimos por grupos formados por
miembros de distintos colegios agustinianos, cabe destacar, que aunque somos personas distintas y los colegios
están ubicados en entornos
diferentes, utilizando diversas
metodologías y técnicas,
todos transmitimos y nos
basamos en valores de San
Agustín. Las ponencias del
sábado se cerraron, de la
mano del pedagogo D. Oscar
Alonso Peno con su exposición “Rostro y rastro del Dios
de Jesús”. En ella analizó los
diversos rostros con que a
veces representamos a Dios
(padre justiciero, lejano,
impasible…), para llegar al
verdadero rostro del Dios de
Asistentes al Aula Agustiniana de Educación.
Jesús, que habla de vida y
esperanza para todos.
El domingo 25, tras la celebración de la Eucaristía, la
teóloga y profesora Dra. Mª
Fe Ramos González en su
conferencia “Toma y lee ...
¿qué tomo?¿cómo leo?¿a qué
tengo miedo?”, desde su
experiencia próxima a la jubilación, hizo una serie de reflexiones sobre la importancia
de lectura de la Biblia y el
fomento de esta lectura en los
alumnos dentro de las aulas.
Fue un fin de semana muy
interesante y constructivo, no
sólo por temas tratados en las
conferencias sino por el buen
ambiente del que disfrutamos
todos los asistentes. Sólo
queda dar las gracias a todas
las personas que hacen posible que, año tras año, este tipo
de actividades se lleven a
cabo y que nos sintamos tan
acogidos, ya que es una experiencia muy enriquecedora.
Eratzune Fullaondo
24
TEATRO
Marzo 2009
Escuela de Teatro Urdaneta
l 18 de diciembre, el
E
Grupo de Teatro del
colegio, interpretó la obra del
curso 2008-09, “Los Ninjas
de Sope”.
Actuación que presenciaron todas las secciones de las
diferentes etapas de Primaria,
así como los numerosos familiares que se acercaron a ver a
los prometedores actores y
actrices. En total, más de
1.000 personas pudieron saborear las distintas escenas de
humor, intriga, acción, baile,
sorpresas… que desarrollaron
sobre el escenario las jóvenes
promesas.
The bridges in the
Technology class
Gabonak heldu baino lehen
izugarrizko antzerki prestatu
genuen. Asko gustatu zitzaien
senideei. Esan ziguten oso
dibertigarria izan zela. Primeran pasatu zuten eta beraz, gu
pozten ginen.
6. A-ko neskak
El esperado evento de fin
de año se celebró en diferentes sesiones para que todos
los alumnos y familiares pudieran presenciar la obra sin
problema alguno.
Una obra en la que los integrantes de la Escuela de
Teatro Urdaneta comenzaron
a trabajar a finales de septiembre y que gracias a ello el
resultado fue excelente.
Profesores, alumnos, padres,
madres, tíos e incluso abuelos… felicitaron a los jóvenes
valores por su espléndida
actuación.
A día de hoy, se encuentran
inmersos en la segunda parte
de la obra. Y es que en Navidad el público se quedó con
las ganas de saber qué pasaría
con los surfistas de Sopelana.
Esa intriga quedará resuelta el
19 de junio. Hasta entonces
los alumnos siguen preparando y ensayando sin cesar,
tanto la segunda parte, como
la primera.
Un trabajo y esfuerzo de
nuestros alumnos que se ha
visto valorado. El conocido
periódico El Mundo hace dos
semanas ha vuelto a clasificar
al colegio Urdaneta entre los
30 mejores centros privados
de España, donde le destaca
tanto por sus aspectos (académicos, deportivos…), como
también por el mundo de las
artes escénicas que se desarrolla en nuestro colegio.
A continuación algunos de
los integrantes del Grupo de
Teatro nos comentarán y
valorarán lo acontecido en la
representación del día18 de
diciembre:
La primera parte de la obra
que representamos fue impresionante. Los padres se rieron
mucho durante la obra. Hubo
mucho ambiente. A los niños
pequeños también les gustó
mucho. Y la inesperada sorpresa del final les sorprendió
a todos. Todos los actores y
actrices salieron muy orgullosos después de finalizar la
obra.
Elena, Patricia, Cristina,
Sara y Mónica de 6º B
T
his term our students have been working in a project
to build models of famous bridges around the world. This
project is part of the subject of Technology taught in
English. The students must draw a design and build a
model bridge using different materials. Among their
projects there are models of The Suspension Bridge, La
Salve Bridge, Rialto Bridge, The Golden Gate Bridge, El
Alamillo Bridge and even bridges designed by the
students themselves.
Las principales razones
que han llevado al colegio a
plantear este proyecto son
las siguientes:
• La aportación de las tics
en la educación: Son esenciales en (la esencia de) la
enseñanza moderna, proporcionan la capacidad de
comunicación y relación,
transforman la experiencia
de enseñar y aprender,
generan entorno de creatividad y pensamiento crítico
así como fomentan la
educación en valores (trabajo en equipo, aprendizaje
adaptativo, inmersivo y
extensible).
• Alfabetización digital de
los alumnos: TODOS
deben adquirir las competencias básicas en las TICs.
La Educación se debe
“amoldar” a los nuevos
tiempos y alumnos. Se debe
preparar al alumno para
vivir y trabajar en la nueva
sociedad de la información.
Su estancia en el colegio no
debe ser su único centro de
información.
• Productividad: Aprovechar
las ventajas que proporcionan el preparar apuntes y
ejercicios, buscar información, comunicarse (e-mail),
difundir información, compartir información. Es
necesario educar y aprender en comunidad.
• Innovar en las prácticas
docentes: Aprovechar las
posibilidades que ofrecen
las TICs para lograr que los
alumnos realicen mejores
aprendizajes y reducir el
fracaso escolar. Son necesarios la elaboración de
pedagogías de cómo acceder y relacionarse con la
información.
Este proyecto no está planteado primariamente como un
reto tecnológico sino educativo. Ante nuevos medios y
contextos son necesarios
nuevos planteamientos pedagógicos. Las TICs deben ser
un recurso más que favorezca
este cambio metodológico.
Deben ser un medio no un fin.
Con el fin de mejorar los
recursos, conocimiento e
implicación del personal
docente en el uso de las TICs,
el colegio ha puesto en
25
TECNOLOGÍA
Marzo 2009
Nuevas Tecnologías
Proyecto capacitación digital
del alumno urdaneta
Las nuevas exigencias pedagógicas, dónde la Educación ya no puede estar
dirigida sólo a la transmisión de conocimientos y de informaciones,
sino a la capacitación para producirlos y utilizarlos, han llevado al colegio
a la puesta en marcha, a principios del año 2008, del proyecto denominado
Capacitación Digital Del Alumno Urdaneta.
David Ilarduya
El aula está muy bien.
Cuenta con ordenadores de
última generación. Se utiliza
para enseñarnos a escribir
bien.
Alvaro Rabanal, 1º ESO C
marcha planes de inversión –
formación que han llevado
consigo la mejora de sus
infraestructuras, la realización de formación para el
Personal del colegio y la
renovación prácticamente
completa de todo su parque
informático.
• Mejora de las infraestructuras: Se ha conectado al
Polideportivo por fibra a la
red del colegio y mejorado
la velocidad de los enlaces
ya existentes. Se ha instalado Wifi en todo el colegio
tanto en el interior como el
exterior de los edificios,
posibilitando acceso a
Internet a todos los alumnos, y a cualquier persona
de tránsito desde cualquier
parte del campus. Se han
creado las infraestructuras
necesarias para disponer de
4 aulas informáticas (1º a 3º
de Infantil, 1º a 4º de
primaria, 5º-6º primaria /
1º-2º ESO, 3º-4º ESO / 1º2º Bachiller). Así como lo
necesario para mejorar la
conectividad en las diferentes Bibliotecas, Tutorías,
Salas de Profesores y Salas
de Audiovisuales.
• Formación personal del
colegio: Se han impartido 6
cursos de formación en
TICs en este último año al
personal del centro.
• Renovación parque informático: Se dispone actualmente de 3 aulas informáticas con más de un PC por
alumno. PCTablet, PC y
Con Josu, mi tutor, vamos a
informática el viernes de cada
semana o más días dependiendo de nuestro comportamiento. En informática
hemos hecho: Paint, Google
Earth, trabajos…
Este año haremos: trabajos
de volcanes, de nuestro barrio
… para el año que viene
poder hacer un Power point.
Me encantan las nuevas aulas
de Informática.
En la nueva aula de tecnología se ha empezado a dar
mecanografía y estaría bien
que aprendiéramos también a
utilizar bien otros programas
como Excel, Photoshop
Ready, Power Point y otros
del Office.
Iñigo Pérez Bada, 1º ESO C
La nueva sala de informática es mucho mejor que la
anterior: los ordenadores son
mas nuevos, tienen Messenger, internet (pero va un poco
lento) y no te piden contraseProyector por nivel para los
docentes. Se han renovado
los PCs de Salas de Profesores y Personal Administrativo. Se han instalado y
están operativos nuevos
PCs en la Biblioteca de
Bachillerato para impartición de docencia, “investigación” y consulta.
Actualmente el colegio está
trabajando en plataformas
educativas que, junto a la
infraestructura y recursos,
posibiliten la participación en
proyectos TICs educativos y
la utilización de las TICs
como recursos didácticos y
como medios de renovación
de la metodología educativa.
En próximos periódicos
iremos dando cuenta de todos
los proyectos que el colegio ha
pensado poner al servicio de la
Comunidad Educativa, y de
todos los avances tecnológicos
que esperamos sirvan para
hacer realidad el sueño de una
escuela-familias unidas por
vínculos más fuertes.
Jorge Roldán Moll
Dpto. Informática
Más opiniones
de alumnos
En este curso se han instalado dos nuevas aulas de
informática o tecnología. Nosotros usamos una de ellas
para hacer mecanografía. Sé
que esos ordenadores son
muy útiles por la velocidad en
la que se arranca.
ña. Hay bastantes más ordenadores y tienen google earth.
Se encienden mucho más
rápido que los anteriores y
también se apagan más rápido
que los de antes. Pero creo
que deberían configurar los
ordenadores para que puedan
buscar más rápido en internet
¡pueden pasarse 10 minutos
para reproducir un video de
4! Y también tarda 2 minutos
en reproducir las fotos.
Marcos Lequerica
Raquel García, 1º ESO C
Nire ustez, informatikako
klase zaharra oso ondo zegoen, baina berria gehiago
gustatzen zait. Ordenagailu
berriak askoz modernuak dira
eta hobeagoak. Halaber,
Messenger, internet eta
google earth daukate. Eta ez
dago bakarrik klase bat, bi
baizik. Informatika gela zaharra biblioteka handi handia
bihurtuko dute. Klase berria
oso ona da eta asko gustatzen
zait.
Alvaro Uriarte
26
RECORDANDO
Marzo 2009
Fotos para el recuerdo
Ya estamos con el segundo periódico del curso y también con una nueva edición de
“fotos para el recuerdo”. Como veis, cada día son más los “ex alumnos”
que mandan fotos
de su paso por el Colegio junto con otras actuales, cuando se juntan para
recordar tiempos pasados.
En esta ocasión es la generación del 68 y unos ilustres del Balonmano los que se han
animado con sus fotos.
Tampoco podíamos perder la ocasión de rememorar la celebración de los triunfos
de nuestro Athletic del 84.
Desde estas líneas queremos animaros a que mandéis vuestras fotos de entonces y las
actuales, para el recuerdo de todos.
Jokin
24 años esperando y
por fin llegó
¡Aupa Athletic!
El día de la semifinal toda
la clase traíamos la camiseta
del Athletic. Estábamos muy
nerviosos.
Pero yo sabía que íbamos a
ganar. Hice los deberes que
solo había Matemáticas y al
de cinco minutos llegó mi
padre. Nos fuimos corriendo
en coche a San Mamés, mi
padre y yo solos. También
fuimos con mi abuelo, mi tío
y con mi primo. Empezamos
con el primer gol todos muy
contentos. Después el segundo de Llorente y el tercero, el
que nadie se lo esperaba de
¡Toquero! Acabó el partido y
cantándole a Toquero, abrazándonos con el de al lado…
Al final cené en un restaurante de Bilbao y me fui a casa.
David Ilarduya
Corría el año 84 cuando nuestro Athletic conseguía Liga y Copa.
Los alumnos de Urdaneta así lo celebraban.
¿Estaremos volviendo a esa tradición?
El día anterior al partido
toda la afición estaba muy
nerviosa. Todo Bilbao estaba
lleno de banderas del Athletic. ¡Qué locura! Por fin llegó
el día del partido.
Cuando llegué a clase todos
mis compañeros iban vestidos
del Athletic. ¡Qué bien lo
pasé aquel día!, cantamos,
bailamos, pero sobre todo
animábamos al Athletic.
Más tarde cuando llegué
del cole me senté a ver el
partido con mis hermanos. El
partido fue muy emocionante
el primer gol de Javi Martínez
en el minuto 4, San Mamés
estallaba de alegría. El segundo gol de Llorente y el tercer
gol de Toquero.
Athletic 3 - Sevilla 0.
¡Vamos a la final ! Aquel día
fue de los mejores de mi vida.
Rocío, 5º B
El día del partido, cuando
llegamos al colegio todo el
mundo estaba vestido del
Athletic. Después del cole fui
ha comprarle un regalo a mi
profesor Josu, por su cumple.
Después fui al hotel Carlton a
ver a los jugadores del Athletic. Al de un rato fui a casa ha
prepararme los bocadillos
para el partido. Cuando
fuimos a San Mamés yo iba
con la camiseta del athletic y
la bandera. Yo confiaba en los
jugadores. Cuando el Athletic
hizo el 3-0, un borracho de
atrás me dijo, ¡te lo dije!.
Para toda nuestra afición,
fue un sueño.
Jon Rodríguez
Marzo 2009
27
RECORDANDO
Desde la grada
Mediadas las segundas vueltas de todas las competiciones no hay grandes cosas que resaltar. Los objetivos se
van cumpliendo y los resultados siguen siendo dispares.
Fútbol
Los dos juveniles pugnan a día de hoy por el ascenso.
Esperemos que haya suerte. El resto sigue la línea marcada
por la competitividad de cada una de las ligas. Destacar, eso
sí, a todos los benjamines y alevines que están destacando en
lo alto de las clasificaciones.
Baloncesto
El equipo senior no ha logrado la clasificación para el
campeonato, aunque toma diferencia suficiente para lograr la
permanencia.
Ilustres Veteranos
Aquí nos encontramos con algunos de los más ilustres Veteranos del Balonmano Urdaneta. Las pasadas Navidades, con la excusa del partido de veteranos, nos reunimos, comimos, recordamos viejos triunfos, algunas derrotas y
sobre todo infinidad de historias con las que nos estuvimos riendo todo el día
y parte de la noche.
Generación del 68
Aquí están, éstos fueron, los de la generación de los hippys, bien formales en
nuestras vetustas gradas del campo de fútbol, y muy arreglados en la antesala
del buen yantar. Parece que no, pero los años han pasado y todavía se les
reconoce. Iniciativas como éstas son un ejemplo a tomar en cuenta.
Balonmano
Llega a su fin de liga el equipo senior con menos problemas de los previstos, no así el segundo equipo que no levanta cabeza.
Hockey
Llegan los famosos sectores de Hockey. A viajar se ha
dicho.
Atletismo
Que se vaya preparando la familia Urdaneta para el Cross
de este año, que está al llegar, y este año con alguna motivación especial. Animo a todo el mundo a participar.
28
Sección de Atletismo
¡¡Campeones
de Euskadi de
Cross Escolar!!
Categoría Benjamín:
Joane Elorriaga Zubiaurre, Campeona de Bizkaia
Categoría Alevín:
Jon Arroita Cerezo, Campeón de Bizkaia
Equipo Alevín Masculino, Campeones de Bizkaia
Categoría Infantil: Equipo Infantil Masculino:
Campeones de Bizkaia y Campeones de Euskadi
DEPORTES
han escogido este año el practicar el atletismo, ya que han
batido el récord de participantes de la sección, siendo 71
alumnos los que han decidido
practicarlo.
En relación a las noticias
más relevantes del comienzo
de la temporada, comentaros
que este año hemos estrenado
dos nuevas categorías en la
sección: la de benjamines,
niños pertenecientes a los
cursos de 3º y 4º de primaria,
y la de veteranos/as, dedicada
especialmente a los familiares
de los alumnos que quieran
practicar el atletismo. En
ambos casos el número ha
sido muy satisfactorio. Por
supuesto que todos los familiares que deseen apuntarse al
equipo no tienen más que
notificárselo a Antonio Lorenzo.
En cuanto a los resultados
deportivos más relevantes,
aparte de los ya mencionados,
destacar en pista cubierta las
14 medallas logradas en las
distintas categorías, en los
campeonatos de Euskadi de
Pista Cubierta, y los 6 atletas
que han logrado clasificarse
para sus respectivos campeonatos de España. Suerte a
todos.
En relación al resto de la
temporada de Cross, el equipo juvenil ha quedado Subcampeón de Bizkaia y el
equipo de categoría junior
terceros clasificados. El equipo de veteranos es el que ha
mpresionante comienzo
de la temporada de atleI
tismo con la que han echado a
andar nuestros atletas en la
actual temporada 08-09. En
todas las categorías escolares
han cosechado espléndidos
triunfos, devolviendo al atletismo escolar de Urdaneta al
lugar que de forma habitual
han ocupado durante los últimos años. Desde aquí nuestra
más sincera felicitación y
nuestros mejores deseos de
que continúen por esta senda.
Pero la mejor noticia de
todas es el gran número de
deportistas del colegio que
irrumpido con tremenda fuerza, logrando quedar el equipo
femenino Subcampeonas de
Bizkaia, y a nivel individual 2
amatxus han quedado campeonas de Bizkaia, y otras dos
han logrado ser Campeonas
de Euskadi de sus respectivas
categorías de edad. Por último destacar a nuestro médico, Pedro Ibarrola que ha
conseguido el campeonato de
Euskadi de veteranos de
3.000 m. en pista.
Esperando que todos sigan
por este camino, un saludo
Marzo 2009
Equipo infantil de Urdaneta, tras la visita a la catedral de
León, bajo la supervisión de Pascual Sancho, jefe del grupo
durante su estancia en León.
Fiesta del Balonmano
en León
A
provechando las fechas
de carnavales, nuestros
equipos de balonmano infantil de 2º año y juvenil han
disputado en León el VI
Torneo San José, invitados
por la organización de BM.
Maristas Ademar los días 21,
22 y 23 de Febrero. La expedición de Urdaneta partió en
autobús el viernes 20 a las
15,30 h. regresando el lunes
día 23 hacia las 19,30 h.,
sumándose a ella un gran
número de padres y hermanos, desplazados en coche el
sábado y el domingo. Los
juveniles disputaron una
liguilla de todos contra todos
en un grupo de 6 equipos, en
el que el campeón fue el
Ademar. Pelearon por la
victoria en todos los partidos,
de tú a tú, aunque al final
tuvieron que conformarse con
el cuarto puesto. Como premio al gran torneo realizado,
su portero, Borja Llonín, fue
distinguido como Mejor Portero del Campeonato. Enhorabuena Borja.
Los infantiles vencieron en
la primera fase al BM. Amibal
de Toledo (un gran equipo) y
al BM. Alcobendas Promesas,
alcanzando las semifinales,
pese a perder con claridad
frente a BM. Maristas Ademar
(campeón del Torneo) en el
tercer partido del grupo. En
semifinales se enfrentaron a
EDM de León, disputando un
gran partido y peleando por la
victoria hasta bien entrada la
segunda parte. En el partido
por el 3er puesto del lunes, a
pesar de las tres bajas por
lesión acumuladas durante el
torneo (Ander, Sergio y
Eduardo), rompieron todos
los pronósticos venciendo al
BM. Alcobendas A (con equipo en la ASOBAL) por 27-21.
Para valorar el nivel del
torneo, solo decir que Maristas Ademar, campeón, alinea a
6 jugadores del 7 titular de la
Selección de Castilla y León,
actual subcampeona de España en Valladolid y que EDM
de León posee 7 jugadores en
la citada selección. Enhorabuena chavales!
Los dos equipos se alojaron
en la residencia de la Fundación Ademar, mientras la
mayoría de los padres lo hacían en el Hotel Conde Luna.
Muy buena la organización
de Maristas Ademar así como
el ambiente del colegio San
José, volcado en el balonmano, con el hermano Tomás
(padre del milagro del balonmano en León, 81 años y
todavía entrenador del equipo
infantil) a la cabeza. ¡Vamos
Jokin, que no te queda nada
todavía…! Todos nos hemos
sentido como en casa. Esperamos corresponder de la misma forma cuando nos visiten
en Mayo. En resumen, fantástica experiencia para todos,
grandes y pequeños. Para
repetir!
Antonio Lorenzo
Responsable de la
Sección de Atletismo
Atletismo
Equipo Juvenil de Urdaneta, donde Borja Llonín fué designado Mejor Portero del Campeonato.
Gimnasia Rítmica
espués de llegar a la
D
mitad de la temporada,
podemos decir que ha pasado
de todo.
En la campetición benjamin tras dos competiciones se
nos a clasificado para las
semifinales un conjunto y
Andrea como individual. Son
muchas las benjamines que se
han perdido por el camino y
la mayoría de ellas habían
trabajado mucho y merecían
pasar. Ahora lo importante es
no perder la ilusión y animar
mucho a la representación
benjamin que tenemos.
En la competición alevín
han llegado a la semifinal los
tres conjuntos que nos representaban. Ahora tienen que
trabajar mucho y mejorar
para llegar a la final.
En la competición del
Escolar A también vamos
bien, las dos individuales
Sofía y Rocío se han clasificado, así como el conjunto.
Pero les queda la parte más
interesante, a partir de aquí
cada en competición eliminarán muchas gimnastas.
l pasado fin de semana,
E
14 y 15 de marzo nuestro equipo junior ha disputado
en Burgos la fase de sector
para ir al campeonato de
España de Hockey patines.
El sábado por la mañana
jugamos contra el San Antonio de Pamplona, un partido
que fuimos ganando todo el
tiempo hasta que a falta de 2
segundos nos empataron el
partido a 4 goles. Por la tarde
jugamos contra el Jolaseta de
Neguri empatando a 1 gol en
un partido de mucha lucha y
el domingo contra el equipo
anfitrión el Burgos, solo nos
valía la victoria para clasificarnos y llegamos empatados
al último minuto en el cual
volvimos a encajar un gol a
falta de 30 segundos para el
final, con el cual desaparecían
todas nuestras opciones.
Desde aquí agradecer el
esfuerzo y compromiso de
todos y cada uno de los jugadores que acudieron a la cita,
Laura, Jon, Javi, Jesús, Santi,
Alvaro, Jimmy, Diego B.,
Diego R., Adrián y Fernando.
Por otro lado comentar que
los días 28 y 29 de marzo
nuestro equipo alevín acudirá
a Santander a jugar la fase de
sector en la cual tenemos
muchas posibilidades.
Nuestros
equipos
Hockey Patines
Urdaneta
Alevín A
De pie: Marcos, Pablo,
Guillermo, Iñigo, Isma.
Agachados: María, Rafa,
Javi, Alex, Unai.
●
En Aerobic sólo hemos
empezado, no vamos mal
pero toda la temporada está
por delante: las escolares sólo
han pasado una fase (con
buenos resultados) y las fede-
29
DEPORTES
Marzo 2009
radas ahora se van a enfrentar
a las fases de clasificación al
C. de España.
En cualquier caso, suerte a
todas y sobre todo mucho
trabajo. Es la única manera.
Hockey Patines
Urdaneta
Benjamín B
De pie: Augusto, Diego,
Borja, Javi F, Gonzalo L.,
Gonzalo B., Isma.
Agachados: Ignacio, Juan,
Pablo G., Pablo T., Javi G.,
Natxo.
Ausentes: Nicolás, Javi H.
●
Hockey Patines
Urdaneta
Alevín C
De pie: Marcos, Gabriel,
Guillermo, Jon
Agachados: Diego, Iñigo
F., María.
Ausentes: Mikel, Unai,
Iñigo M.
Hockey Patines
30
HUMOR
Nuestros
equipos
Chistes
Se abre el telón y se ve una
roca muy pequeñita, se cierra
el telón, ¿cómo se llama la
película? Rocky.
●
Baloncesto
Urdaneta
Cadete
¿Tú eres del servicio secreto?
No te lo puedo decir.
De pie: Iñigo Álvarez,
Ricardo Beitia, Aitor Bilbao,
Iñigo Artiñano y Ander
Parte.
Agachados: Alberto Ares
de Parga, Borja Fernández,
Ander López e Iñigo
Rodríguez
Ausente: David Gandia.
Baloncesto
Urdaneta
Pre Mini
De pie: Iulen Pérez
(entrenador), Erik Mateo,
Nicolás Cerero, Ignacio
Martín-Muñio, Ignacio
Markina, Sergio Careaga
(entrenador).
Agachados: Luca
Facchetti, Ignacio Gómez,
Santiago Escario, Ignacio
Rabanal, Alvaro González.
Ausentes: Jaime
Barriocanal.
Baloncesto
Urdaneta
Pre Mini
De pie: Mireia Tamayo
(entrenadora ), Julia de La
Hera, Ángela Lezaola,
Andrea Herrera, Laura
Corcuera, Ana Ochoa y
Paula Martín
Agachadas: Claudia
Sancho, Natalia López de
Aguileta, Inés González y
Natalia Kaifer
Coloréame
Marzo 2009
Nicolás
●
Jaimito, ¿cuál es el futuro
de “estoy roncando”?
Me dormiré.
Van dos borrachos y se
meten a la cama, uno en la de
arriba y otro en la de abajo.
El de arriba empieza a
rezar:
- Dios duerme hoy conmigo,
María duerme hoy conmigo,
Jesús duerme hoy conmigo.
Se rompe la litera de arriba
y dice el de abajo
- ¡Eso te pasa por dormir
con tantos!
Iker Gómez Olabe, 5º D
Se abre el telón y aparece
un burro, se cierra, se abre y
aparecen dos burros; se
cierra, se abre y aparecen tres
burros, se cierra el telón.
¿Cómo se llama la película?
Triburrón.
En un departamento de tren
viajan solos Pepe y Paco. En
un momento dado, Pepe saca
un paquete de cigarrillos,
enciende uno y vuelve a guardarse el paquete.
Paco le pregunta: ¿te
quedan más?
A lo que Pepe, sacando otra
vez el paquete y mirando a su
interior le contesta: No, me
quedan menos.
Iñigo Bidea, 2º ESO-D
David García 4º D
●
Balonmano
Urdaneta B
Cadete
¿Cómo se
dice...
De pie: Guillermo
Ibarrondo, Borja Zamarreño,
Ignacio Goyoaga, Jokin,
Iñigo García, Diego Guijarro,
Jon Santos, Mikel González.
Agachados: Fran Eraña,
Antón Damborenea, Alvaro
Sáinz, Pablo Jusué, Pablo
Uribe.
Colmos
¿Cuál es el colmo de un
forzudo?
- Doblar la esquina
Náufrago, en chino.
- Chinchu lancha.
●
●
¿Cuál es el colmo de un
imperdible?
- Perderse.
Diarrea en africano.
- Abundalacaca.
●
●
Balonmano
Urdaneta
Infantil Femenino
¿Cuál es el colmo de un
jardinero?
- Tener una novia que se
llame rosa y que le deje plantada
Lluvia, en alemán.
- Gotascaen.
●
Truenos, en alemán.
- Nubescrugen.
De pie: Borja, Marta
Bosquet, Iratí Paredes, María
Urbano, Cristina López, Alba
Villate, Ainoa Guajardo,
Aritz.
Agachadas: Mónica
Zalbide, Maite Munárriz,
Sofía de la Torre, Silvia
Benguría, Lucía Avila,
Ainhize Llerena.
●
●
Papel Higiénico, en japonés
- Kitakakita.
●
El abuelo se murió por una
intoxicación de marisco en
mal estado, en africano
- Yayotumba gambachunga.
Fútbol
Urdaneta
Juvenil Segunda
De pie: Gonzalo de la
Hera, Fernando Ortiz de
Urbina, Alvaro Pesquera,
Carlos Garbati, Jorge
Andreu, Mikel Cano, Iñigo
Agudo, Aitor Munarriz,
Mikel Sandonis, Gonzalo de
la Rica.
Agachados: Borja Gastaka,
Nicolás, Jon Angulo, Ignacio
Palacios, Andoni de la llosa,
Andoni Loizaga, Iván Etxabe
Ausentes: Roberto, Bari
(Perez Iriondo).
31
HUMOR
Marzo 2009
●
Iker Gómez Olabe, 5º D
Agus en el monte
¿Cuál es el colmo de un
carnicero?
- Tener un hijo chorizo.
●
¿Cuál es el colmo del
domador?
- Domar la Osa Mayor.
¿Cuál es el colmo de un
gamberro?
- Ponerle dientes a la boca
del metro.
●
¿Sabes por qué los de Lepe
ponen un tortuga encima de la
televisión?.
Para que la tele vaya a
cámara lenta
●
●
Pelo sucio, en chino.
- Chin chan pu.
Un cerdito pregunta su
madre.
- ¿Porqué tengo un agujero
en el culo?
- Porque si lo tuvieras en la
espalda, serías una hucha.
¿Cuál es el colmo de un
jorobado?
- Estudiar derecho.
Despeinado, en chino.
- Chin pei na.
●
●
¿Por qué lo de Lepe ponen
un policía a correr?
Para hacer un poli-deportivo.
¿Cuál es el colmo de una
oca?
- Que le guste el parchís.
Rocío y Naroa, 5º B
Fútbol
Urdaneta
Cadete Preferente
De pie: Igor San Vicente,
Jaime García, Javier
Sánchez-Pando, Ramón
Galdíz,Víctor Marín, Iñigo
Paredes, Guillermo Herrera,
Gabriel Moreno, José Luis
Arriola (entrenador)
Agachados: Gerardo Rega,
Jon Larrinaga, Iñigo Euba,
Pablo Olaizola, Manu
Suárez, Iñigo Gil, Iñigo
Aretxabaleta, Natxo
Uribarrena, Gorka Turiño.
Agus en el muelle
Iñigo Uriarte Ramonell. Garbhan Power
Fútbol
Urdaneta
Infantil Preferente
De pie: Pablo Peña, Raúl
Lombraña, Boris Gómez,
Gaizka Dobaran, Jorge
Alava, Asier Muñoz, Jaime
Borque, Xabier Rodríguez,
Guillermo Martínez, Sergio
Valle, Ignacio Gabiola.
Agachados: Alberto
García, Javier Pérez, Diego
Pesquera, Antón Fernández,
Alberto Sanz, Ander de las
Fuentes Borja Viteri, Alvaro
Márquez.
Ausentes: Oscar García,
Santiago Tarancón.
Javier Rementería y Unai Zarraonandia, 5º C
32
DE CINE
Marzo 2009
A ciegas
¿Qué pasaría si todos
dejásemos de repente de
ver? Esta es la pregunta de
la que parte “A ciegas”,
película basada en “Ensayo
sobre la ceguera” de José
Saramago. Una inexplicable
epidemia hace que la gente
se vaya quedando ciega, y
las autoridades deciden
ponerlos en cuarentena. En
la película, como en el libro,
vemos las duras condiciones
de vida de los nuevos ciegos
en su encerramiento; y a
pesar de que una asociación
de ciegos de Estados Unidos
pidiera la no realización del
film por retratar a los ciegos
como unos seres malvados y
sin escrúpulos, tanto Saramago como el director
(Fernando Meirelles, responsable de “Ciudad de
Dios” o “El jardinero fiel”)
hablan en esta historia de lo
efímero que es todo en nuestro mundo, de lo rápido que
algo que dábamos por
inmutable puede desaparecer.