LA EDUCACION ENCIERRA UN GRAN TESORO De Jaques Delors Ideas centrales

LA EDUCACION ENCIERRA UN GRAN TESORO
De Jaques Delors
Ideas centrales
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz,
libertad y justicia social. La función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades, es
una vía al servicio de un desarrollo humano más armonioso, más genuino, para hacer retroceder la pobreza, la exclusión,
las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etc.
¿Cómo aprender a vivir juntos en una aldea planetaria si no podemos vivir en las comunidades a las que pertenecemos
por naturaleza: la nación, la región, la ciudad, el pueblo, la vecindad?
El mundo, frecuentemente sin sentirlo o expresarlo, tiene sed de ideal y de valores morales. ¡Qué noble tarea de la
educación la de suscitar en cada persona, según sus tradiciones y sus convicciones y con pleno respeto del pluralismo,
esta elevación del pensamiento y el espíritu hasta lo universal y a una cierta superación de sí mismo!
El principal desafío de la educación es educar al ser humano en un ambiente de globalización mundial, pero el riesgo
estiba en que una parte de la población avanzará hacia ese horizonte, pero otra lo hará hacia donde no participa con la
sociedad e incluso caerá en un retroceso democrático y de rebeliones múltiples.
Una utopía donde la educación sea la principal manera de alcanzarla es aquella donde todos converjan hacia la mutua
comprensión, a intensificar la responsabilidad y la solidaridad sobre la base de aceptar nuestras diferencias espirituales y
culturales.
La política de educación debe ser tan amplia y capaz de evitar convertirse en un medio de exclusión social, la
socialización y la realización individual no deben ser enemigos, deben combinar la integración social y el respeto a las
garantías individuales. La educación no resolverá la ruptura social que hoy vivimos, pero si pone la voluntad de evitar
esos problemas.
La vida democrática debe ser el resultado de una virtud cívica, y esta puede fomentarse mediante una instrucción y
practicas adaptadas a la sociedad de la comunicación y la información. Debe de enseñarse para una ciudadanía
consciente y activa. La educación en este sentido tiene la tarea de proveer a los niños y adultos las bases para darse
cuenta de los cambios que están sufriendo como sociedad, deben seleccionar la información que les llega para poder
interpretar mejor su realidad.
La dimensión del desarrollo humano debe ir encaminado a potenciar en mejor medida todas las capacidades del ser
humano, en medida también de lo que cada región necesite, según su situación real.
Los cuatro pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Pero estos pilares tienen su mejor complemento en la educación a lo largo de la vida, donde estos cuatro encuentran en
todo lo que vivimos una oportunidad de aprendizaje y aprovecha todas las posibilidades que ofrece la sociedad.
Reacción personal
Este informe a la UNESCO, al menos puedo comentar a ciencia cierta, es la base de nuestro actual modelo educativo en
México, y es que desde que se inició la reforma educativa por el año 2003, los conceptos planteados en este informe se
han intentado llevar a la práctica, y digo intentado porque en la gran mayoría de los informes, reuniones, o talleres
magisteriales la constante es la misma, no se sabe a ciencia cierta a donde se quiere llegar, con qué medios se quiere
llegar y lo más interesante si se quiere llegar realmente, pero no es criticar el sistema educativo actual lo que me llama
la atención, sino el tremendo ideal que en este informe se concibe acerca de la educación. Y es que cuando analizo lo
que presenta, me doy cuenta que realmente le han dado al clavo con respecto al problema que vivimos como sociedad
mundial, que parte de este problema es la cada vez más cercanía cultural que tenemos con otras latitudes, que gracias a
las nuevas formas de comunicarnos, siguen acercando cada vez más, y al problema que mientras más cerca nos
encontramos, al interior de cada individuo, nuestro ego se resiste a acercarnos y nos encontramos con problemas
sociales que radican en lo psicológico o conductual, pero que se entrelazan también con los emocionales. Es en este
punto donde la educación y su crisis actual centran su preocupación en el origen central de su misión.
Delors y la comisión, dejan en claro cuál debe ser el papel de la educación y su finalidad, una educación que desarrolle
todas las capacidades del ser humano, que evite ser un medio de discriminación social, es decir que sea para todos, y
como finalidad sea la herramienta para descubrir cómo resolver las crisis que como sociedad tenemos como sociedad,
palabras realmente fuertes y con mucha responsabilidad para quien se encuentra en este medio, sin embargo, también
siento que divagan mucho en estos conceptos, tratan de darle una interpretación muy utópica y de hecho es un título
que manejan, pues como maestro cristiano, el tratar de resolver los problemas del hombre sin intervención divina es
prácticamente imposible.
Otra reacción en mí son los cuatro pilares de la educación y “la educación a lo largo de la vida”, que dentro de mi
cosmovisión cristiana son sin duda los más afines a lo que creo, donde ciertamente el hombre nunca en su vida deja de
aprender, y el hombre fue diseñado para ello, Elena G. de White escribió, la educación abarca todo el ser y todo el
periodo de existencia accesible al hombre, es decir, durante toda nuestra vida nuestro creador nos dejó la tarea de
aprender, ¿pero aprender qué?, este informe menciona que la educación debe responder a los retos de la sociedad
actual, y que se deben potenciar todas las capacidades humanas, que los diferentes medios de saber deben ser tomados
en la misma importancia y que de acuerdo a las necesidades de su entorno es como ayudaran al beneficio de una
sociedad global, que los valores se deben tomar en cuenta, que un buen ciudadano es aquel que maneja tanto su amor a
la patria como su contribución económica, intelectual, física y moral.
Es precisamente todo lo anterior que el creador nos ha dejado como responsabilidad en la educación, la educación
cristiana ahora más que nunca debe responder a los retos de una sociedad globalizada, debe de formar alumnos
interesados en el desarrollo de su país, que contribuyan al éxito académico, científico, económico y moral, que vivan una
plenitud como individuos, donde el gran problema de la apatía al éxito o al esfuerzo, no cabe lugar en un alumno que
aprende a ser humilde y consciente que la solución a sus problemas no están en él, sino en el poder que viene de Dios.
¿No es verdad que los verdaderos cristianos tienen en sí todos los elementos ideales del buen ciudadano?, creo, que lo
que a este informe le faltó por visualizar es el tremendo impacto que tiene Dios en el desarrollo de una sociedad,
ninguno de los valores universales que pretenden ser la base del éxito, se encuentran de manera voluntaria en el
hombre.
Quiero terminar señalando que veo la gran diferencia entre los ideales del organismo más alto en lo que se refiere a
educación y en los principios o fundamentos de la educación cristiana, y es precisamente en estas palabras: ideales y
principios, nosotros como cristianos en Dios tenemos esos principios, que cuando nos unimos a Él todo lo demás crece y
se manifiesta en nosotros, nosotros lo tenemos ahí, presente y fundamentado en la biblia, la naturaleza y las pruebas
que vivimos día a día, a diferencia de la educación popular donde un problema constante en varios países como México
no saben cómo “aterrizar” los ideales y los objetivos que los fundamentos actuales de educación dictan como solución a
los problemas.
Por Daniel Adriel Hernández Loya