Ética primaria corregido 2015

ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO
FR-1540-GD01
Subproceso Unidades Desconcentradas
Vigencia: 2013
APOYO A LA GESTION ACADÉMICA
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ETICA Y VALORES
Grado: PRIMERO
Eje Transversal: Habilidades Comunicativas
Estándar: Dialogo con la familia para facilitar una mejor comprensión.
COMPETENCIA
Identifica con
agrado el diálogo
familiar como
medio para
expresar ideas y
sentimientos
mejorando la
convivencia y
construyendo un
mundo mejor.
RECOMENDACIÓN:
Busque espacios
de socialización
familiar que le
permitan
construir normas
y acuerdos.
DESEMPEÑOS
Valoro y clasifico mi
familia por el buen
trato que me
brinda.
Diferencio las
reconvenciones de
las ofensas y las
agresiones.
Comparto mis
inquietudes con mi
familia.
Participo en las
diferentes
actividades
familiares.
SABERES
NORMAS DE CONVIVENCIA
Y FORMAS DE
SOLUCIONAR CONFLICTOS
(Responsabilidad y
Libertad)
 Integrantes de mi
grupo familiar y lugar
que ocupo.
 Pacto de aula y
convivencia.
(Deberes y derechos
en la familia y colegio)
 Formas
de
solucionar conflictos
en familia.
 Ambiente
familiar:
actividades
y
celebraciones
familiares y valores.
Periodo: 1
Intensidad Horaria: 1hs
TRANSVERSALIDAD
Competencias básicas
Observo mi familia y comparto actividades familiares que
fortalecen mi buen comportamiento.
Competencias laborales
Identifico comportamientos apropiados para cada situación
(familiar, escolar, con padres)
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz:
Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a
recibir buen trato, cuidado y amor
Valora la importancia del dialogo en su entorno familiar y
escolar.
(Sigce ciencias sociales)
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista
(Sigce lengua castellana)
Utilizo, de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado
para expresar mis ideas
(Sigce Ciencias Naturales)
Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres
y describo algunas características que se heredan.
(Sigce competencias c.)
(Sigce educación sexual)
Soluciono mis conflictos de forma pacífica y
dialogada, encontrando balances justos que relacionan los
Intereses personales de pareja familiares y sociales.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Observa al
modelo de
familia y asume
compromisos.
Diferencia
situaciones y
vivencias
familiares.
Comparte con
su familia y
dialoga sobre la
vida en el
colegio.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: PRIMERO
Estándar: Me reconozco a mi mismo con mis virtudes y defectos
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Reconoce con
agrado que posee
cualidades muy
valiosas para
mejorar sus
defectos y
contribuir a un
ambiente sano.
Reconozco que
soy una persona
importante y
valiosa con
defectos y virtudes.
MI AUTOESTIMA ES
IMPOTRTANTE.
(Respeto y Solidaridad)
Identifico la
importancia de un
ambiente sano y
agradable.

RECOMENDACIÓN:
Realice una lista
con aquellas
actividades en las
que mejor
desempeño tienes
y aquellas que se
te dificulta,
identificando sus
cualidades y
aprovechándolas
para mejorar.
Diferencio las
acciones positivas
y aquellas que no
aportan a mi
crecimiento
personal.
SABERES
(derechos de primera
generación,
afrocolombianidad)
 Embellecimiento del
entorno donde
interactúo.


Comparto
momentos
agradables con
mis compañeros
aceptándolos como
son.
Me acepto tal
como soy.
Situaciones
que
comparto con mis
con
mis
compañeros.
Situaciones
positivas
y
negativas
que
ayudan o dificultan
el
crecimiento
personal.
Periodo: 2
Intensidad Horaria: 1hs
TRANSVERSALIDAD
Participación dinámica en las actividades que se realizan en las
diferentes asignaturas.
(Sigce ciencias sociales)
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
(Sigce lengua castellana)
Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
(Sigce Ciencias Naturales)
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
(Sigce educación sexual)
Entiendo que mi cuerpo es una fuente de bienestar, lo
cuido me siento a gusto con él y opto por estilos de vida
Saludable.
Competencias básicas
Crea espacios para una sana convivencia.
Identifica sus virtudes y defectos.
Comparte emociones y sentimientos
Competencias laborales
Tipo interpersonal.
Identifica actividades, valores y comportamientos que debe
mejorar o cambiar
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz:
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas
formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos y
otras)
CRITERIOS DE
EVALUACION
Crea un dibujo
resaltando sus
cualidades.
A través de sus
acciones
contribuye al
embellecimiento
del entorno
donde interactúa.
Participa con
agrado en
juegos y
actividades
sociales.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: PRIMERO
Periodo: 3
Intensidad Horaria: 1h
semanal
Estándar: Veo mi colegio como mi segundo hogar y el aporte de mi familia en este proceso.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Identifica con
agrado el colegio
como un espacio
para fomentar
actividades que
fortalecen el
desarrollo personal
y familiar.
Participo en las
actividades
programadas
por la
institución...
RECOMENDACIÓN
Respeto a los
docentes y
demás
miembros de la
comunidad
educativa.
Participe en aquellas
actividades que
realiza el colegio y
que son de tu agrado
así fomentaras el
sentido de
pertenencia hacia la
institución.
Reconozco los
valores y
compromisos
institucionales.
Colaboro con el
embellecimiento
y cuidado de mi
colegio
SABERES
NORMAS PARA LA
CONVIVENCIA
(Honestidad y Tolerancia)

sentido de
pertenencia.
(Valoro mi
colegio)

pacto de convivencia.
(Soy miembro de la
institución)

Diferentes formas de
respeto.
(Diferencia)(Afrocolo
mbianidad)

Comportamiento
adecuado en
diferentes actividades
escolares
TRANSVERSALIDAD
Participa en las actividades que fortalezcan su desarrollo
familiar y personal.
Sigce ciencias sociales)
Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a
las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Describo eventos de mi colegio de manera secuencial.
(Sigce Ciencias Naturales)
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi
entorno.
(Sigce educación sexual)
Participo en la construcción de ambientes pluralistas, en la que
todos los miembros de la comunidad puedan elegir y vivir
libremente su orientación sexual, discriminación, riesgos,
amenazas y coerciones.
Competencias básicas
Demuestra amor por su institución.
Acata el pacto de convivencia.
Manifiesta aprecio y respeto por los miembros de la comunidad
educativa.
Competencias laborales
Tipo interpersonal.
Busco forma de resolver los conflictos que enfrento en mi
entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio)
Competencias ciudadanas
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:
Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.
CRITERIOS
DE
EVALUACION
Crea un dibujo
resaltando la
belleza de su
colegio.
Obedece con
agrado las
orientaciones
dadas por los
docentes.
Manifiesta
interés por las
actividades a
realizar dentro
de la
institución.
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: PRIMERO
Periodo: 4
Estándar: Me reconozco como un ser social importante para los demás.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
SABERES
Reconoce con
agrado la necesidad
de ser importante y
brindar amistad a
compañeros y
compañeras de la
institución
construyendo una
sociedad llena de
paz y armonía.
Reconozco mis
fortalezas dentro
del grupo.
SOY UNICO E IMPORTANTE
PARA LA SOCIEDAD
RECOMENDACIÓN:
Investigue sobre el
valor de la amistad y
Realiza una lista de
tus amigos
escribiendo los
buenos momentos
que han compartido
Selecciono
amigos y amigas
teniendo en
cuenta sus
afinidades.
Reflexiono sobre
mis debilidades
en el trato con
mis amigos y
compañeros.
Comparto con
mis compañeros
en las diferentes
actividades del
colegio en forma
agradable y
respetuosa.
(Lealtad y Autoestima)

Soy importante
gracias a mis
fortalezas.

Nombro y
describo mis
amigos y amigas.

Valor amistad
(fabula).

Actividades que
reflejen la lealtad
y autoestima.
Intensidad Horaria: 1h semanal
TRANSVERSALIDAD
Participación en las diferentes actividades desarrolladas en la
institución.
(Sigce ciencias sociales)
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás
(Sigce lengua castellana)
Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo y
escucho.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en
grupo
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas tienen derecho al libre desarrollo
de la personalidad y actúo dentro de la limitación que impone el
derecho de los demás y el orden jurídico. Cuando dicha limitación
atenta contra mi dignidad alos otros, uso los mecanismos
democráticos, participativos y jurídicos para su transformación.
Competencias básicas
Participa en actividades grupales.
Manifiesta afecto por sus amigos y compañeros.
Realiza acciones para fortalecer la amistad
Competencias laborales
Tipo personal.
Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi
realidad con otros.
Competencia ciudadana
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:
Comparo como me siento cuando me discriminan y cómo, cuando me
aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las
personas.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Participa en
actividades lúdico
recreativas con
sus compañeros.
Manifiesta
entusiasmo en las
diferentes
actividades
institucionales.
Brinda un trato
amable a sus
compañeros y
demás miembros
de la comunidad
educativa.
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: SEGUNDO
Periodo: 1
Estándar: Valoro lo que el medio ambiente me brinda y trato de conservarlo.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Comprende con
agrado a través
del ejemplo que
la sana
convivencia viene
del hogar y es
importante para
conservar el
entorno.
Identifico las
consecuencias
económicas y
ecológicas del
mal uso de las
pertenencias.
Reconozco la
importancia del
reciclaje.
SABERES
EL MEDIO AMBIENTE.
(Respeto Y Solidaridad)


Narraciones
sobre respeto y
solidaridad
.
Pacto de aula y
convivencia.
RECOMENDACIÓN:
Nombre algunas
actividades que
contribuyan a la
conservación del
medio ambiente.
Cuido lo seres
vivos y demás
objetos del
entorno.
Contribuye a la
construcción de
un ambiente de
paz y respeto
por la
naturaleza

Actividades de
reciclaje que
evitan la
contaminación.

Formas de
cuidado y
conservación del
entorno.
Intensidad Horaria: 1h semanal
TRANVERSALIDAD
Participación en las diferentes actividades para la
conservación del entorno
( Sigce ciencias sociales)
Cuido el entorno que me rodea y manejo
responsablemente las basuras.
(Sigce lengua castellana)
Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas,
afiches, cartas, periódicos, etc.
(Sigce Ciencias Naturales)
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi
entorno.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el
Bienestar humano y fortalecer las relaciones.
Competencias básicas
Conserva los recursos renovables de su entorno.
Plantea estrategias para conservar el medio ambiente.
Participa en las actividades de reciclaje.
Competencias laboralescion
Tipo interpersonal.
Comprendo el impacto de las acciones individuales frente
a la colectividad.
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz:
Me preocupo porque los animales, las plantas y los
recursos del medio ambiente reciban un buen trato.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Expresa mediante un
dibujo sus
conocimientos sobre
la conservación del
entorno..
Participa en la
selección de material
para el reciclaje.
Participa en el
cuidado y
conservación del
medio ambiente
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: SEGUNDO
Periodo: 2
semanal
Estándar: Acepto las diferencias de género que existen entre niñas y niños.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Identifica con
interés a través
de la observación
las diferencias
físicas entre
hombre y mujer,
niño y niña en el
medio en que se
desenvuelve
mostrando
respeto hacia la
diferencia en
cada persona.
Reconozco que soy
un ser único y
diferente a los
demás.
RECOMENDACIÓN:
Haga un dibujo
del género
masculino y otro
del femenino y
escribe sus
semejanzas y
diferencias.
Colaboro
activamente con mis
padres y hermanos
en el aseo de la
casa.
Ayudo a mis
compañeros que
presentan
dificultades..
Elaboro propuestas
para promover el
respeto por la
diferencia.
SABERES
SOY ÚNICO Y
DIFERENTE
(Responsabilidad y
Libertad)
 Trabajo en
equipo en
actividades que
contribuyen con
el bienestar y
embellecimiento
del entorno.

Pacto de aula y
convivencia.
(Diferentes
formas de ayudar
a los compañeros
en sus
dificultades)

Debilidades y
fortalezas en
cada persona.

Propuestas que
promueven el
respeto por la
diferencia
Intensidad Horaria: 1h
TRANSVERSALIDAD
Aplicación de los diferentes temas en su vida cotidiana.
( Sigce ciencias sociales)
Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas
(género, etnia, religión)
(Sigce lengua castellana)
Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas,
historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión
gráfica.
(Sigce Ciencias Naturales)
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
(Sigce educación sexual)
Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e
Iguales en dignidad y derechos. Emprendo acciones para
que las diversas formas de ser hombre o mujer, que
permiten el desarrollo de todas las potencialidades y
Valoradas en los diferentes contextos.
Competencias básicas
Realiza actividades de aseo y organización de la casa.
Comparte actividades sin diferencias de género.
Participa en actividades con compañeros de género opuesto.
Competencias laborales
Tipo interpersonal: Respeto y comprendo los puntos de vista
de los otros, aunque este en desacuerdo con ellos.
Competencias ciudadanas
Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos
físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas
y tantas otras que hay entre las demás personas y yo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Elabora un
collage con
rostros de
personas de
diferente sexo y
edad.
Diferencia
características
del sexo
opuesto.
Manifiesta
orden, aseo y
sentido lógico
en sus trabajos.
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: SEGUNDO
Periodo: 3
Estándar: Comparto juegos con mis padres y hermanos disfrutando de su compañía.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Disfruta con
entusiasmo
compartiendo con sus
padres y hermanos los
mejores momentos de
su vida enriqueciendo
su formación personal
para reflejarlo en su
entorno.
Valoro el amor y la
protección que me
brindan mis
padres.
RECOMENDACIÓN:
Relate y dibuje algunas
situaciones de su vida
que recuerde con agrado
y alegría.
Acepto los
consejos de mis
padres y otros
familiares y
comparto juegos
con ellos-.
Manifiesto alegría
en las diferentes
actividades
familiares.
Planteo acuerdos
para que la
convivencia
familiar sea
agradable.
SABERES
IMPORTANCIA DE LA
FAMILIA.
(Honestidad y Tolerancia)

La unidad
familiar.

Actividades
lúdicas en la
familia.

Las normas y
acuerdos
familiares.

Actividad
literaria sobre
el valor de la
honestidad y
respeto desde
el núcleo
familiar.
Intensidad Horaria: 1h semanal
TRANSVERSALIDAD
Integración activa en los diferentes eventos y
celebraciones del entorno.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en actividades que expresan valores culturales
de mi comunidad y familia.
(Sigce lengua castellana)
Recreo relatos y cuentos cambiando personajes,
ambientes, hechos y épocas
(Sigce Ciencias Naturales)
Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus
padres y describo algunas características que se
heredan.
(Sigce educación sexual)
Soluciono mis conflictos de forma pacífica y
dialogada, encontrando balances justos que relacionan
los Intereses personales de pareja familiares y sociales.
Competencias básicas
Crea espacios para compartir en familia.
Participa en las actividades familiares.
Propone normas o acuerdos para la buena convivencia.
Competencias laborales
Tipo interpersonal.
Reconozco las fortalezas y habilidades de los otros
(familiares, padres)
Competencias ciudadanas
Participación y responsabilidad democrática:
Comprendo qué es una norma y qué es un acuerdo.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Narra anécdotas
familiares.
Participa en las
diferentes
actividades
familiares.
Propone juegos de
integración y
normas para su
buen desarrollo.
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: SEGUNDO
Periodo: 4
Intensidad Horaria: 1h semanal
Estándar: Reconozco que los valores son indispensables en la vida familiar y de comunidad.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Demuestra con
armonía los
valores a través
de acciones que
realiza en el
entorno en que
se desenvuelve
mejorando sus
relaciones
familiares y de
comunidad.
Identifico
acciones en las
que se requiere el
trabajo en equipo.
RECOMENDACIÓN:
Escriba una lista
de los valores que
resaltan en tu
familia y la
importancia para
su futuro en
comunidad
Evalúo las
consecuencias de
las mentiras.
Cumplo con
responsabilidad
los deberes
escolares.
Reflejo con mis
acciones los
valores adquiridos
en mi hogar y mi
colegio.
SABERES
LOS VALORES
HUMANOS Y LA
CONVIVENCIA
(Lealtad y Autoestima)


Trabajos en
equipo.
Verdad, mentira,
falsedad y error.
 Mis compromisos
escolares.
 Narración sobre
el valor de lealtad
y autoestima.
TRANSVERSALIDAD
Elaboración de carteleras expresando mensajes para una sana
convivencia.
( Sigce ciencias sociales)
Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las
comunidades a las que pertenezco.
(Sigce lengua castellana)
Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en
grupo.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas son un fin en sí
mismas y, por tanto, valiosas por ser seres humanos, y
emprendo acciones para que esto sea realidad en mí, en
Mi familia, en mi pareja y en la sociedad.
Competencias básicas
Participa en actividades grupales.
Crea compromisos.
Propone acciones para asumir siempre la verdad.
Competencias laborales
Tipo interpersonal.
Identifico actividades, valores y comportamientos que debo mejorar
o cambiar.
Competencias ciudadanas
Participación y responsabilidad democrática:
Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las
acciones que buscar enmendar el daño causado cuando incumplo
normas acuerdos.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Participa y
socializa en
trabajos
grupales.
Crea dibujos
que expresan
sus
compromisos.
Sugiere con
carteles normas
para la sana
convivencia.
Cumple con
responsabilidad
las tareas
escolares.
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Vigencia: 2013
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: TERCERO
Periodo: 1
Estándar: Descubro el valor que tiene cada ser humano en mi comunidad.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Reconoce con
interés las
actitudes de
solidaridad,
ternura y
respeto que
poseen las
personas de la
comunidad
aprendiendo de
ellas para mi
formación y
crecimiento
personal.
Identifico actitudes
de ternura en mis
compañeros.
RECOMENDACIÓN:
Elaboro
propuestas
promoviendo los
valores necesarios
para convivir en
armonía y paz.
Argumente y
escriba sobre la
manera
adecuada al
trato con los
demás.
Reconozco
acciones de
solidaridad.
Establezco
relaciones de
respeto con los
miembros de la
comunidad
educativa.
.
SABERES
MI
COMUNIDAD
(Respeto y
Solidaridad)
 Solidaridad ,
respeto y
ternura
 Formas de
solucionar
las
debilidades
que presenta
mi
comunidad.
 Deberes y
derechos de
mi
comunidad
 Pacto de
aula y
convivencia.
Intensidad Horaria: 1h semanal
TRANVERSALIDAD
Participación en socio dramas resaltando valores que le sirvan
para su vida cotidiana.
( Sigce ciencias sociales)
Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y
emocionales que hacen de mí un ser único.
(Sigce lengua castellana)
Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
(Sigce Ciencias Naturales)
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y
reconozco puntos de vista diferentes.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas son un fin en sí
mismas y, por tanto, valiosas por ser seres humanos, y
emprendo acciones para que esto sea realidad en mí, en
mi familia, en mi pareja y en la sociedad.
Competencias bàsicas
Participa en actividades altruistas.
Reconoce acciones contrarias a los valores añorados.
Competencias laborales
Tipo personal.
Cumple las normas de comportamiento definidas en un
espacio dado.
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz:
Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente
cercana y que las acciones de la gente cercana pueden
afectarme a mì.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Resuelve talleres
sobre el tema.
Demuestra buen
comportamiento en
sus acciones.
Elabora textos que
resaltan los valores
de la comunidad.
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AREA: ÉTICA Y VALORES
Grado: TERCERO
semanal
Estándar: Reconozco mis debilidades y fortalezas.
COMPETENCIA
Reconoce con
sinceridad sus
debilidades y
fortalezas
buscando
estrategias para
corregir aquello
que me impida
mejorar como
persona.
DESEMPEÑOS
Reconozco lo positivo
y lo negativo de mi
mismo.
Identifico algunos
valores que poseen mis
compañeros.
Actúo con dignidad
como persona y respeto
la de los demás.
RECOMENDACIÓN:
Realice una lista
con aquellas
actividades en
las que mejor
desempeño
tiene y aquellas
que se te
dificulta,
identificando tus
cualidades y
aprovechándolas
para mejorar.
Planteo propuestas
sencillas para la
solución de manera
asertiva las situaciones
de conflicto.
SABERES
SOY UNICO:
FORTALEZAS Y
DEBILIDADES.
Respeto y Solidaridad )

Cualidades y
defectos.

Me acepto
como soy.

Respeto a la
diversidad.
(Afrocolombia
nidad).

Solución de
conflictos.
Periodo: 2
Intensidad Horaria: 1h
TRANSVERSALIDAD
Demuestra interés por el esfuerzo que realizan sus
padres en su formación personal.
( Sigce ciencias sociales)
Identifico algunas características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
(Sigce lengua castellana)
Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma
detallada.
(Sigce Ciencias Naturales) Identifico necesidades de
cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el
bienestar humano y fortalecer las relaciones
Competencias básicas
Realiza comparaciones de sus actitudes.
Interpreta su modo de ser.
Analiza sus debilidades y las corrige.
Competencias laborales
Tipo personal.
Cumplo las normas de comportamiento definidas en un
espacio dado.
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz: Reconozco las emociones básicas
(alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras
personas.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Expresa mediante una
actividad lùdicopedagògica sus
cualidades.
Interpreta sus
comportamientos y
cambia de actitud
Participa y socializa
talleres de fortalezas y
debilidades.
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Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: TERCERO
Estándar: Valoro lo que otras personas hacen por mí.
COMPETENCIA
Valora con
gratitud lo que
sus padres,
profesores y
compañeros
hacen por él en
su formación
personal.
RECOMENDACIÓN:
Manifieste
agradecimiento
a sus padres y
compañeros con
actitud positiva y
buen
comportamiento
por todo lo que
hacen por usted.
DESEMPEÑOS
Reconozco la
importancia del
otro y lo
manifiesto en mis
actos.
Demuestro
gratitud a mis
padres y demás
personas que me
rodean.
Valoro lo que
otras personas
han hecho por
mí.
Explico la
importancia de
pertenecer a un
grupo.
SABERES
NORMAS DE CORTESIA Y
CONVIVENCIA
(Honestidad y Tolerancia)

Honestidad y
Tolerancia.
(El otro es
importante para mí)

Gratitud y
generosidad.

Aprecio a los
miembros de mi
comunidad como
son.

Normas de trabajo
en grupo.
Periodo: 3
Intensidad Horaria: 1h semanal
COMPETENCIAS
Participación en diferentes actividades realizadas en cada
una de las áreas.
( Sigce ciencias sociales) Identifico mis derechos y
deberes y los de otras personas en las comunidades a las
que pertenezco.
(Sigce lengua castellana)
Utilizo, de acuerdo con el contexto un vocabulario
adecuado para expresar mis ideas
(Sigce Ciencias Naturales)
Busco información en diversas fuentes (libros, Internet,
experiencias propias y de otros...) y doy el crédito
correspondiente.
(Sigce educación sexual)
Entiendo que existen diferentes tipos de relaciones
afectivas y establezco relaciones basadas en el respeto y
el cuidado de mi y de las demás personas involucradas
Competencias básicas
Reconozco la importancia del otro.
Demuestra gratitud.
Compara la actitud de las personas.
Competencias laborales
Tipo personal.
Reconozco la gratitud que me ofrece mis padres,
profesores y compañeros.
Competencias ciudadanas
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:
Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Participa en
talleres de
formación
personal.
Socializa
anécdotas de su
vida cotidiana.
Elabora
carteleras de
formación de
valores.
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Vigencia: 2013
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: TERCERO
Periodo: 4
Intensidad Horaria: 1h
semanal
Estándar: Acepto y respeto las normas y orientaciones que la comunidad educativa me brinda.
COMPETENC
IA
Acata
oportunament
e todo lo que
la institución
hace en
beneficio de
los
estudiantes.
RECOMENDACI
ÓN:
Refleje con su
comportamiento
su respeto por
las normas de
la institución.
DESEMPEÑOS
Acepto las
diferencias.
Aplico el pacto
de convivencia.
Respeto la
opinión de los
otros en los
trabajos
grupales.
Explico la
importancia de
participar en
actividades
escolares.
SABERES
NORMAS DE
COMPORTAMIENTO
(Lealtad y Autoestima)


Normas de
comportamiento
en sitios
públicos.
(Sentido de
pertenencia)
Actitudes
adecuadas
frente a
actividades
escolares.

Valor lealtad y
autoestima.
(narración )

Derechos y
deberes de las
personas en
comunidad
educativa.
TRANSVERSALIDAD
Cumple oportunamente las normas establecidos en el pacto de
convivencia en todas las actividades académicas.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos
sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi
propósito en diferentes situaciones comunicativas.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas tienen derecho al libre
Desarrollo de la personalidad y actúo dentro de la limitación que impone
el derecho de los demás y el orden Jurídico, cuando dicha limitación
atenta contra mi dignidad a los otros, uso los mecanismos jurídicos para
su transformación.
Competencias bàsicas
Interpreta las normas del colegio.
Elabora acuerdos de comportamiento adecuado.
Analiza los símbolos del colegio.
Competencias laborales
Tipo personal: Asumo con respeto las acciones que mi comunidad me
ofrece.
Competencias ciudadanas
Participación y responsabilidad democrática:
Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y
reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Conoce las
normas del
colegio y
valora su
importancia.
Elabora
carteleras
alusivas a las
normas de la
institución.
Sustenta
apartes del
manual de
convivencia y
el pacto de
aula.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: CUARTO
semanal
Estándar: Soy responsable en mis actos cotidianos.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Valora con agrado la
importancia de las
normas y la
responsabilidad de
cumplirlas.
Reconozco la
importancia de las
normas.
RECOMENDACIÓN:
Refleje con su
comportamiento su
respeto por las
normas de la
institución.
Muestro interés
por cumplir las
normas.
Comprendo la
misión y las
funciones de
responsabilidad
en cada grupo al
que pertenezco.
SABERES
MIS DEBERES Y
DERECHOS
(Responsabilidad y
Libertad)

Pacto de aula y
pacto de
convivencia.

Las normas que
me orientan para
ser responsable.

La
responsabilidad y
la amistad.

Uso adecuado y
Cuidado de
objetos
personales y de la
Institución.
.
Propongo
acuerdos y pactos
para la solución
de conflictos.
Periodo: I
Intensidad Horaria: 1h
TRANSVERSALIDAD
Cumple con responsabilidad las normas establecidas en familia, en
la institución y su entorno para sus buenas relaciones
interpersonales.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Explico el sentido que tienen mensajes no verbales en mi contexto:
señales de tránsito, indicios, banderas, colores, etc.
(Sigce Ciencias Naturales)
Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.
(Sigce Tecnología)
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los
efectos sociales y ambientales producto de la utilización de
procesos y artefactos de la tecnología.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar en
las decisiones que pueden afectarlas. Aprecio e incluyo los aportes
de todos los miembros de la comunidad en la toma de decisiones,
independientemente
de cuál sea su orientación sexual
Competencias básicas
Aplica las normas en su diario vivir.
Participa en la construcción de normas para la convivencia.
Competencias laborales
Tipo personal: Cumplo las normas de comportamiento definidas en
un espacio dado
Competencia ciudadana
Convivencia y paz: Reconozco el valor de las normas y los
acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en
otras situaciones.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Resuelve talleres
dando cumplimiento a
las normas.
Aprende una canción
relacionada con la
amistad.
Comparte con sus
amigos normas de
convivencia.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: CUARTO
semanal
Estándar: Demuestro mis sentimientos y emociones sin temor.
COMPETENC
IA
Valora la
importancia
de expresar
sentimientos y
emociones
aceptándose
como es.
RECOMENDACI
ÓN:
Demuestre
afecto y respeto
por sus
compañeros y
docentes en las
diferentes
actividades
realizadas en la
institución y su
familia.
DESEMPEÑO
S
Reconozco sin
miedo lo que
siento y
pienso.
Expreso con
mis
compañeros
mis emociones
y respeto las
de los demás.
Valoro mis
compañeros y
docentes
aceptándolos
como son.
Acepto los
diferentes
puntos de
vista de mis
compañeros.
SABERES
RELACIONES
PERSONALES E
INTERPERSONALES
(Respeto y
Solidaridad])

Emociones y
sentimientos.

Expresión de
emociones.

Ideas y
opiniones.

Respeto a la
diferencia.(Afro
colombianidad)
Periodo: 2
Intensidad Horaria: 1h
TRANSVERSALIDAD
Se expresa con seguridad opinando frente a la comunidad educativa.
( Sigce ciencias sociales)
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un
fenómeno social.
(Sigce lengua castellana)
Tengo en cuenta, en mis interacciones comunicativas, principios
básicos de la comunicación: reconocimiento del otro en tanto
interlocutor válido y respeto por los turnos conversacionales.
(Sigce Ciencias Naturales)
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco
puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
(Sigce Tecnología)
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos
sociales y ambientales producto de la
utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el bienestar
humano y fortalecer las relaciones
Competencias básicas
Controla sus sentimientos y emociones.
Respeta las ideas y opiniones del otro.
Aplica normas de presentación personal según la ocasión.
Competencias laborales:
Tipo intelectual: Identifico los elementos que puedan mejorar una
situación dada.
Competencias ciudadanas
Participación y responsabilidad democrática:Identifico y manejo mis
emociones, como el temor y la rabia, durante las discusiones grupales.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Controla sus
emociones y
sentimientos.
Diferencia
virtudes y
defectos de sus
compañeros
Presenta buen
comportamiento
en cada una de
las actividades a
realizar.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: CUARTO
Periodo: 3
Estándar: Colaboro en actividades familiares para lograr una mejor convivencia.
COMPETENCIA
Comprende con
facilidad la misión
fundamental de los
miembros de la
familia, sus valores y
la incidencia que
tienen para una
mejor convivencia.
RECOMENDACIÓN:
Participe en las
diferentes
actividades
realizadas en familia
para lograr una
mejor convivencia.
DESEMPEÑOS
Describo el tipo
de familia
ejemplar y los
valores que
posee.
Reconozco que
la base de la
familia es el
amor.
Comprendo que
para ser un niño
solidario
compañerista y
servicial debo
recibir una buena
orientación
familiar.
Promuevo
estrategias que
propicien la sana
convivencia en el
grupo familiar.
Intensidad Horaria: 1h semanal
SABERES
TRANSVERSALIDAD
DEBERES FAMILIARES
(Honestidad y Tolerancia)
Practica diariamente valores que le ayuden en una mejor convivencia.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos
a los que pertenezco (familia, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Identifico en situaciones comunicativas reales los roles, las intenciones
de los interlocutores y el respeto por los principios básicos de la
comunicación.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de
otros y contribuyo a lograr productos comunes.
(Sigce Tecnología)
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos
sociales y ambientales producto de la
utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas son un fin en sí mismas y, por tanto,
valiosas por ser seres humanos, y emprendo acciones para que esto sea
realidad en mí, en mi familia,en mi pareja y en la sociedad.
Competencias básicas
Practica los valores inculcados en la familia.
Actùa con responsabilidad frente al esfuerzo de sus padres.
Competencias laborales
Tipo personal.
Identifico los comportamientos apropiados para cada situación ( familiar,
escolar, con padres)
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz: Identifico las ocasiones en que actúo en contra de los
derechos de otras personas y comprendo por qué esas acciones
vulneran sus derechos.

Valores de una
familia ejemplar

Mi familia es
responsable.

Actitudes que
favorecen la
responsabilidad
, la solidaridad y
el
compañerismo.

Esfuerzo de los
padres y
correspondenci
a de los hijos.
CRITERIOS DE
EVAÑLUACION
Elabora carteleras
y trabajos escritos
sobre los valores
de una familia
ejemplar.
Aplica los valores
familiares
mejorando la
convivencia.
Propone cambios
de actitud en el
grupo
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ETICA Y VALORES
Grado: CUARTO
semanal
Estándar: Dialogo con la familia para facilitar una mejor comprensión.
Periodo: 4
Intensidad Horaria: 1h
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
SABERES
TRANSVERSALIDAD
Utiliza el dialogo
como forma
asertiva para
solucionar
problemas con
personas de su
familia y su
entorno.
Comprendo que
niños y niñas
pueden expresar
respetuosamente
sus sentimientos
en su familia a
través del dialogo.
SOLUCION DE
CONFLICTOS
Demuestra respeto ante todo tipo de sugerencias realizadas por quienes lo
rodean en su entorno.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto con
la de otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo
considero pertinente.
(Sigce lengua castellana)
Adecuo la entonación y la pronunciación a las exigencias de las
situaciones comunicativas en que participo.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros
y contribuyo a lograr productos comunes.
(Sigce Tecnología)
"Identifico instituciones y autoridades a las que puedo
acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi
comunidad. "
(Sigce educación sexual)
Soluciono mis conflictos de forma pacífica y
dialogada, encontrando balances justos que relacionan los Intereses
personales de pareja familiares y sociales.
Competencias básicas
Participa en la solución de conflictos familiares.
Interpreta los sentimientos y emociones de la familia.
Propongo soluciones a los conflictos familiares.
Competencias laborales
Personales:
Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.
RECOMENDACIÓN:
Busque espacios
de socialización
familiar que le
permitan
expresar sus
emociones y
sentimientos de
forma calmada.
Expreso mis
sentimientos y
discuto sin
recurrir a
groserías e
insultos.
Acepto las
sanciones y
reconvenciones.
Elaboro planes
para poner en
práctica y así
lograr la armonía
familiar.
(Lealtad y
Autoestima)
 Los
sentimientos
y emociones
de los niños y
las niñas.

Manifestacion
es de mi
enojo.

El diálogo
respetuoso.

Resolución
de conflictos.
CRITERIOS
DE
EVALUACION
Elabora un
friso sobre las
actividades
familiares.
Mediante una
expresión
artística
representa los
diferentes
estados de
ánimo.
Elabora
carteles
expresando
mensajes
amables y
respetuosos.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: QUINTO
Periodo: 1
Intensidad Horaria: 1h
semanal
Estándar: Colaboro en actividades del colegio y respeto las normas para una mejor convivencia.
COMPETNCIA
Comprende con
facilidad la misión
fundamental del
colegio y los
miembros de la
comunidad
educativa, sus
valores y la
incidencia que
tienen para una
mejor
convivencia.
RECOMENDACI
ÓN
Refleje con su
comportamiento
su respeto por las
normas de la
institución y los
valores
adquiridos en
casa.
SABERES
TRANVERSALIDAD
CRITERIOS DE
EVALUACION
NORMAS Y
VALORES PARA
UNA SANA
CONVIVENCIA
(honestidad y
tolerancia)
Practica diariamente valores que le ayuden en una mejor convivencia en la
comunidad.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que
pertenezco (familia, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Explico el sentido que tienen mensajes no verbales en mi contexto: señales de
tránsito, indicios, banderas, colores, etc.
(Sigce Ciencias Naturales)
Reconozco y respeto mis semejanzas y diferencias con los demás en cuanto a
género, aspecto y limitaciones físicas.
(Sigce Tecnología)
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad, velo por su cuidado
y buen uso valorando sus beneficios sociales.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de la
personalidad y actúo dentro de la limitación que impone el derecho de los demás y
el orden jurídico. Cuando dicha limitación atenta contra mi dignidad a los Otros, uso
los mecanismos democráticos.
Competencias básicas
Acato las normas para mejorar la convivencia.
Propongo acuerdos y pactos de convivencia.
Respeto a las diferencias.
Competencias laborales
Identifico los valores enseñados en los miembros de mi familia y los pongo en
práctica.
Competencias ciudadanas
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:
Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias
son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la
vida sea más interesante y divertida.
Elabora
carteleras y
trabajos escritos
sobre el tema.
DESEMPEÑOS
Reconozco que
la base de la
convivencia es el
respeto a la
diferencia y a las
normas.
Reflexiono acerca
de las
consecuencias de
incumplir las
normas de mi
colegio.

El pacto de
aula y
convivencia.

Respeto a la
diferencia.(Afr
ocolombianida
d)

Normas de
comportamien
to en los
actos públicos
de la
institución.

Acciones que
manifiestan
honestidad y
tolerancia.
Observo buen
comportamiento
en las actividades
que programa la
institución.
Practico las
normas del pacto
escolar de
convivencia.
Aplica
permanentemen
te los valores
mejorando la
convivencia.
Propone
cambios de
actitud en el
grupo.
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: QUINTO
Periodo: 2
Estándar: Demuestro mi sentido de pertenencia a la institución y al entorno donde vivo.
Intensidad Horaria: 1h semanal
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
SABERES
COMPETENCIAS
CRITERIOS DE
EVALUACION
Reconoce los
símbolos patrios
y del colegio
mostrando
respeto en las
diferentes
actividades que
realiza la
institución
demostrando así
sentido de
pertenencia.
Actúo con
respeto ante los
símbolos patrios
y del colegio.
SENTIDO DE PERTENENCIA
INSTITUCIONAL
Sigce ciencias sociales)
Respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
social.
(Sigce lengua castellana)
Explico el sentido que tienen mensajes no verbales en mi
contexto: señales de tránsito, indicios, banderas, colores, etc.
(Sigce Ciencias Naturales)
Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.
(Sigce Tecnología)
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad,
velo por su cuidado y buen uso valorando
Sus beneficios sociales.
(Sigce educación sexual)
Entiendo que existen diferentes tipos de relaciones afectivas y
establezco relaciones basadas en el respeto y
el cuidado de mi y de las demás personas involucradas.
Competencias básicas
Reconozco los símbolos patrios y de la institución.
Participo con respeto en las actividades cívicas.
Propongo actividades para rendir homenaje a los símbolos que
nos identifican.
Competencias laborales
Demuestro solidaridad en las diferentes acciones con los
demás.
Competencias ciudadanas
Participación y responsabilidad democrática: Conozco y sé usar
los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar.
Entona los
himnos y dibuja
los símbolos
que nos
identifican como
ciudadanos y
estudiantes.
RECOMENDACIÓN
Muestre sentido de
pertenencia en las
actividades patrias y
respeto hacia sus
símbolos.
Interpreto el
significado de
los símbolos del
colegio.
Participo con
entusiasmo en
distintas
actividades
cívicas.
Reflejo
compromiso y
respeto con mi
institución a
través de mis
acciones dentro
y fuera de ella,
(responsabilidad y
Libertad)

Símbolos del
colegio.

Símbolos
patrios.

Fiestas cívicas.

El sentido de
pertenencia.
Participa en los
actos cívicos
con respeto..
Reconoce el
motivo de las
fiestas patrias.
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Vigencia: 2013
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: QUINTO
Periodo: 3
Intensidad Horaria: 1h semanal
Estándar: Comprendo el esfuerzo que hacen mis padres para ayudar en mi formación personal.
COMPETENCIA
DESEMPEÑO
S
Valora con amor
el esfuerzo de
sus padres y
acata órdenes
recibidas por
ellos y por los
miembros de la
comunidad.
C CRECIMIENTO PERSONAL
Valoro el
(Respeto y Solidaridad)
esfuerzo que
 Deberes y
hacen mis
derechos de
padres de
los padres e
familia en mi
hijos.
formación
integral.
 Esfuerzo y
compromiso
Acato con
de los padres.
prontitud y
respeto las
 Mi aporte
órdenes que
solidario en mi
recibo de mis
familia y otras.
superiores.
RECOMENDACIÓN
Demuestre
gratitud con sus
acciones a sus
padres y las
personas que
contribuyen a su
formación
personal.
Conozco y
cumplo lo
establecido en
las normas de
mi colegio,
familia y
comunidad
Practico la
convivencia
pacífica con
otras
personas.
SABERES

Acciones de
respeto y
solidaridad
desde
diferentes
puntos de
vista.
TRANSVERSALIDAD
Colabora en las diferentes actividades que realizan los compañeros,
la familia y demás personas de la comunidad.
(Sigce lengua castellana)
Reconozco y uso códigos no verbales en situaciones comunicativas
auténticas.
(Sigce Ciencias Naturales)
Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi
entorno.
(Sigce Tecnología)
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian
los efectos sociales y ambientales producto de la
utilización de procesos y artefactos de la tecnología
(Sigce educación sexual)
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el
bienestar humano y fortalecer las relaciones
Competencias básicas
Reconozco el esfuerzo de mis padres y de la familia.
Colaboro en los quehaceres del hogar.
Competencias laborales
Reconozco la ayuda de mi comunidad y esfuerzo de mis padres en
mi educación.
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz:
Pido disculpas a quienes he hecho daño y logro perdonar cuando me
ofenden.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Elabora
cartelera con los
oficios del hogar
y trabajo de sus
padres y
reflexiona.
Participa en las
actividades
programadas
por la
comunidad
Dramatiza
situaciones
familiares que
muestran el
esfuerzo de sus
padres.
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Vigencia: 2013
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PLAN DE ESTUDIOS
Área: ÉTICA Y VALORES
Grado: QUINTO
Estándar: Colaboro solidariamente con mis compañeros y el colegio.
CONTENIDO
DESEMPEÑOS
Descubre con
interés la
necesidad de
ser solidario,
saber
escuchar y
comprender
manifestándol
o en
diferentes
acciones de la
cotidianidad.
Descubro la
necesidad de
poner mis
valores al servicio
de los demás.
RECOMENDACI
ÓN
Demuestre
solidaridad en
situaciones que
afecten a las
personas que lo
rodean y
aquellas que
afecten su
entorno.
Identifico los
valores que
enriquecen mi
personalidad...
Expreso mis
sentimientos de
generosidad y
apoyo con los
más necesitados.
Elaboro
propuestas para
promover el
respeto y la
responsabilidad
en mi colegio.
SABERES
MI GRUPO ESCOLAR Y SUS
INTEGRANTES.
(Lealtad y Autoestima)

Generosidad,
altruismo,
solidaridad

cualidades al
servicio de los
demás.

Necesidades de
las personas que
rodean mi
entorno.

Manifestaciones
de generosidad.
Periodo: 4
Intensidad Horaria: 1h semanal
TRANSVERSALIDAD
Participa activamente en diferentes actos de la cotidianidad
disfrutando de ellos.
( Sigce ciencias sociales)
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio).
(Sigce lengua castellana)
Identifico en situaciones comunicativas reales los roles, las
intenciones de los interlocutores y el respeto por los principios
básicos de la comunicación.
(Sigce Ciencias Naturales)
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las
funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
(Sigce Tecnología)
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad,
velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.
(Sigce educación sexual)
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el bienestar
humano y fortalecer las relaciones
Competencias básicasIdentifico necesidades ajenas.
Reconozco oportunamente momentos de solidaridad y
compañerismo.
Propongo acciones para ayudar a otros.
Competencias laborales Interpersonal.
Acepto y Comprendo situaciones difíciles, sabiendo escuchar y
ayudando a solucionar.
Competencias ciudadanas:
Participación y responsabilidad democrática: Coopero y muestro
solidaridad con mis compañeros y compañeras; trabajo
constructivamente en equipo.
CRITERIOS DE
EVAÑLUACION
Propone
actividades de
solidaridad con
el más
necesitado
Consulta sobre
personajes que
han sobresalido
en Colombia por
su entrega con
los que sufren.
Dramatiza
situaciones de
dificultad de la
vida diaria.