DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TRAPECIO

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Institución Educativa
: El Indoamericano
1.2.
Nivel y modalidad
: Educación Secundaria de Menores.
1.3.
Área Curricular
: Matemática
1.4. Tema
: Trapecio.
1.5.
: 4to
Grado
1.6. Nivel
: Secundaria
1.7.
Duración del tema
: 45 minutos.
1.8.
Fecha de ejecución
: Mayo de 2010
1.9.
Participante
: Lic. Rosa Aydee Vargas Castro
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESTRUCTURA DEL PROCESO
Objeto del Aprendizaje
- Contenido Básico:
Trapecios:
1.Clasificación
2.propiedades
- Tema Transversal:
Educación para la equidad
de género
- Valores:
 Respeto.
 Solidaridad.
 Responsabilidad.
Proceso Mental
- Capacidades de área:
 Razonamiento y demostración.
 Comunicación matemática.
 Resolución de problemas.
- Capacidades específicas:
 Identifica clases de trapecio.
 Formula propiedades de trapecios.
 Identifica, analiza y elabora
representaciones gráficas de
trapecio.
 Manipula software matemático.
APRENDIZAJES ESPERADO

Discrimina clases de trapecios.

Formula propiedades de trapecio.

Formula resultados operando con trapecios.

Evalúa resultados obtenidos con problemas de trapecio.
Resultados Esperados
- Capacidades
fundamentales:
 Pensamiento creativo.
 Pensamiento crítico.
 Toma de decisiones.
 Solución de problemas.
- Actitudes:
 Demuestra orden en
Intervenciones.
 Sentido de organización.
 Perseverancia en las
tareas.
III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
Fases
Medios y
Materiales
Educativos
Actividades / Estrategias
- El
docente
presenta
un
video
cuyo
link
es
http://www.youtube.com/watch?v=hFAwKPGmo4&feature
=fvsr
Tiempo
Computadora
donde se les pide a los alumnos que analicen la Internet
Inicio
clasificación de los cuadriláteros para relacionar las figuras
con su entorno diario.
Recurso
- Luego el docente les pedirá a los alumnos que seleccionen Verbal
10´
solo trapecios de acuerdo a su forma.
- Durante un tiempo prudencial el docente invita a los
alumnos(as) a inducir el tema a través de la siguiente
Proceso
interrogante: ¿Qué tema desarrollaremos hoy día?
- Haciendo uso de método estudio dirigido el docente
sugiere a los alumnos(as) que observen dentro del aula
figuras relacionadas al tema.
- Luego el docente, invita a los alumnos
a realizar
actividades en Jclic con la ayuda del docente. Para luego
hacer la conclusión respectiva en base a las opiniones
vertidas por los alumnos(as).
- Luego Induce a los alumnos a resolver las actividades en
Jclic sobre trapecios, pidiendo la participación activa de
los alumnos.
Computadora
Software: Jclic
Videos
Recurso verbal
18´
Pizarra
Plumones
- La docente proporciona a los alumnos(as) la Hoja de
Práctica Nº 1 denominada: “Reforzando mi aprendizaje con
problemas de trapecio”.
- Luego orienta a los alumnos(as) en el desarrollo de los
Salida
problemas y que contrasten sus respuestas en plenaria.
Software:
JClic
Material
impreso
- Terminado la clase se le pedirá al alumno que realice
actividades en JClic con sus respectivos ejemplos.
Plumones
Pizarra
10´
IV.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Razonamiento y
Analiza e identifica propiedades con trapecios
Intervenciones orales
demostración
Muestra interés en la búsqueda de información y
Hojas de Trabajo
uso de las Tics referente a la temática de trapecios.
Lluvia de ideas
Comunicación
Representa y organiza interrogantes en los
Hoja de Práctica
matemática
problemas con trapecios.
Guía de Observación
Participa respondiendo las preguntas de la docente
Prueba oral
Durante el desarrollo de la clase.
Formula y organiza estrategias de solución
Resolución de
problemas
problemas.
Demuestra habilidad para desarrollar problemas.
Guía de Observación
Prueba escrita
Participativo