La evaluación como instrumento para determinar los objetivos de

“La evaluación como instrumento para determinar los objetivos de
aprendizaje de la Escuela Primaria Rural Federal Dr. Belisario Domínguez del
Primer Grado Grupo “A”.
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En el sistema educativo ha habido una serie de problemas para determinar los
objetivos de aprendizaje, y esto es en la manera de cómo el personal docente utiliza las
estrategias para evaluar a los alumnos, sin embargo, hay muchas expectativas para tomar
una adecuada evaluación sistemática. Debido a esta serie de planteamientos se ha puesto
en marcha el utilizar la evaluación como un instrumento para determinar los objetivos de
aprendizaje, ya que con esta herramienta podemos medir y valorar los esfuerzos que los
estudiantes hacen a través de su preparación educativa, ya que no solo consiste en
evaluarlos al principio, sino que también en el desarrollo y al final del curso, y si no se
cumplen los objetivos de los aprendizajes, el docente es quien tiene la responsabilidad de
empezar nuevamente con los requerimientos para poder lograrlo.
Anteriormente, por los años 60 la evaluación nada más consistía en dar un número para
determinar que tanto aprendió el alumno, aplicando exámenes al final del curso y no se
daban cuenta si en verdad se lograban los objetivos de aprendizaje. Hoy en día, con las
escuelas nuevas, la manera de evaluar ha ido evolucionando, es decir, pasa de ser una
simple evaluación a una evaluación más sofisticada con técnicas y estrategias de
aprendizaje para lograr que el alumno aprenda a aprender, es decir, que sea el propio
alumno quien propicie su propio aprendizaje, de tal manera que cuando el estudiante lo
logra, su aprendizaje será altamente significativo. Hoy en día la manera de evaluar a los
estudiantes es muy importante en los procesos de aprendizaje sobre los resultados, ya
que consideran importante el desarrollo de ciertas capacidades y habilidades de
pensamiento, la comprensión de los contenidos curriculares y su relación con la vida real.
Esta concepción educativa exige el desarrollo de una evaluación individualizada y
multidimensional que se contrapone con la concepción didáctica vigente centrada en una
enseñanza grupal y estandarizada. En otras palabras los investigadores actualmente se
están comprometiendo más en los logros de la educación, ya que centran la atención a la
enseñanza-aprendizaje con nuevos métodos de evaluación para que de alguna forma se
logren los aprendizajes esperados por los alumnos, con estrategias evaluativas que estén
al alcance de los mismos alumnos.
Actualmente la Escuela Primaria Rural Federal Dr. Belisario Domínguez de la Colonia
Manuel Ávila Camacho mpio, de Tonalá Chiapas, se ha dado a la tarea de poner en marcha
acuerdos que manifiesten los resultados esperados en el aprendizaje de los alumnos del
primer grado grupo “A”, ya que se están empleando las estrategias necesarias para lograr
el aprendizaje esperado por los alumnos. Se toman en cuenta los conocimientos previos
de los alumnos para dar un diagnóstico que permita determinar la manera de evaluar el
aprendizaje, y si hay necesidad de emplear otros métodos para evaluar se hace de tal
forma que no afecte al alumno, en este caso al niño.
La finalidad de emplear estas estrategias es con el fin de mejorar los objetivos de
aprendizaje de la Escuela Primaria Rural Federal Dr. Belisario Domínguez del primer grado
grupo “A” de la Colonia Manuel Ávila Camacho mpio, de Tonalá Chiapas, ya que
anteriormente no se daban por la pobre información de los docentes en las formas de
evaluar. La orientación que se ha venido dando con respecto a dicha evaluación, es para
mejorar los resultados esperados en cuanto al aprendizaje, ya que los niños a esa edad se
pueden moldear de tal manera que se adaptan a las posibilidades y necesidades del
mismo, es decir, al evaluar se crea una serie de actividades que el alumno experimenta en
forma dinámica y divertida y son ellos mismos quienes crean su propio aprendizaje. Al
llevar a cabo toda esta serie da actividades evaluativas se busca que el niño experimente,
analice, observe y construya su propio aprendizaje.
2.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Para entender los parámetros que se establecen en esta información, se deben de
sustentar en objetivos que permitan a los interesados, conocer los requerimientos de los
métodos y técnicas de evaluación que existen para determinar los objetivos del
aprendizaje y tener así un criterio muy amplio del trabajo realizado en esta investigación,
es decir, al realizar cualquier tipo de investigación siempre se pretende lograr algo con
ello, a esto se le conoce como “objetivos de la investigación.
Los objetivos tanto generales como específicos que tienden a permitir los logros del
tema a tratar son los siguientes:
Objetivo general.
 Analizar la importancia de la evaluación como instrumento para
determinar los objetivos de aprendizaje en los estudiantes de la Escuela
Primaria Rural Federal Dr. Belisario Domínguez del primer grado grupo “A”
de la Colonia Manuel Ávila Camacho mpio, de Tonalá Chiapas.
Objetivos específicos.
 Proporcionar a los interesados conceptos importantes de evaluación en el
sistema educativo.
 Ampliar los conocimientos en cuanto a las formas de evaluar de los
docentes.
 Aportar ideas que serán de mucha importancia en la calidad de evaluación
para determinar los aprendizajes esperados.
 Transmitir las estrategias y métodos de evaluación para determinar los
objetivos de aprendizaje.
 Establecer los diferentes factores que influyen en una buena evaluación
para determinar los aprendizajes.

3.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
Dentro del sistema educativo sabemos que hay muchos factores que
influyen para evaluar, y que sin embargo no se toman en cuenta. De
antemano sabemos que la evaluación es una herramienta muy importante
que nos permite determinar los objetivos del aprendizaje, por ende, la
presente investigación es de mucho interés para todos aquellos que se
encuentran incluidos de forma directa e indirecta en el sistema educativo y
por lo cual debemos de tomar en cuenta, ya que será de mucha ayuda.
En el ámbito educativo se ha observado que se le da poca importancia al
utilizar los criterios de evaluación. Y esto se da por la poca información de
los docentes, es decir, se quedan con los conocimientos de las escuelas
tradicionales, que nada más se preocupaban por dar información y dar un
valor a un examen al final del curso. Actualmente, los investigadores del
aprendizaje se han preocupado por buscar las herramientas necesarias
para determinar los objetivos del aprendizaje, haciendo un análisis
minucioso en esta problemática que conlleva a crear nuevas formas de
evaluar aplicando las estrategias y técnicas adecuadas para lograr
establecer prioridades en dicha evaluación.
Para crecer con los objetivos del aprendizaje, es necesario tener una buena
información precisa y confiable que permita el crecimiento en dichos
objetivos. Para esto es necesario reconocer los errores que se cometen al
hacer una evaluación, aunque muchas veces no aceptamos como docentes
la poca información que se tiene al respecto. Todo lo que se ha venido
comentando en esta investigación, nos da la pauta para brindar la
importancia que tiene una evaluación en el sistema educativo, ya que los
factores que intervienen en dicha evaluación son base fundamental para
determinar con éxito los objetivos de aprendizaje y así lograr tener una
visión más clara de usar las herramientas necesarias y esenciales que
permiten establecer prioridades en el sistema de evaluación.
Como docentes debemos de tomar en cuenta que actualmente existe la
necesidad de contar con la información suficiente que nos facilite la
creatividad para establecer los métodos adecuados para una evaluación. La
manera de entender que en realidad se necesita dicha información,
depende de cómo concebimos la naturaleza de la problemática, la cual nos
va a permitir tomar mejores decisiones como maestros a la hora de evaluar
empleando los conceptos y teorías para un análisis minucioso de la
situación.
4.- DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
La presente investigación se realizará en la Escuela Primaria Rural
Federal Dr. Belisario Domínguez del primer grado grupo “A” de la
Colonia Manuel Ávila Camacho mpio, de Tonalá Chiapas. En los
primeros meses del 2014, específicamente del semestre Agosto- 2014,
Enero-2015.
5.- HIPÓTESIS.
Para toda investigación es necesario realizar una suposición que como
lectores analizaremos con detalle, quedando como sigue:
 La falta de capacitación en cuanto a evaluación, es un factor muy
importante para lograr los objetivos de aprendizaje.