Îţi dorim mult succes! - Agenţia Naţională pentru Curriculum şi

Raionul
MINISTERUL EDUCAŢIEI
AL REPUBLICII MOLDOVA
AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE
Localitatea
Instituţia de învăţămînt
Numele, prenumele elevului
LIMBA SPANIOLĂ
PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil real, umanist, artă, sport
8 aprilie 2016
Timp alocat: 180 de minute
Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.
Instrucţiuni pentru candidat:
- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.
Îţi dorim mult succes!
Punctaj total acumulat __________
Prueba I. Evaluación de la competencia comunicativa (30 puntos)
a) Lee atentamente el siguiente texto.
¿El tiempo es oro?
El gran escritor argentino José Ingenieros afirmaba: “En el mundo no hay nada que sea igual
al valor del tiempo. El dinero no puede comprarlo, pues este vuelve y aquel no; en una vida se
pueden rehacer diez fortunas, pero con diez fortunas no se puede recomenzar una vida”. Por lo
tanto, “El tiempo es oro” no es un refrán preciso. El tiempo es algo más que oro y algo más que
dinero. No se puede comprar el tiempo para estar con la familia o con los amigos, para cultivar
nuestro mundo interior.
Siempre debemos darnos cuenta de que este momento que estamos viviendo ahora es único
y no volverá. El tiempo no se puede ganar, pero sí se puede perder porque hay cosas que se pueden
recuperar en esta vida y el tiempo no es una de ellas. Lo que debemos hacer es aspirar a emplearlo
mejor. Este es un principio muy importante: no podemos gestionar el tiempo, lo único que podemos
hacer es gestionarnos a nosotros mismos en relación con el reloj, es decir, organizarnos
inteligentemente. Para ello, debemos comenzar por comprender algunos momentos importantes. En
primer lugar, no debemos perder o malgastar el tiempo porque una vez pasado este, no se puede
volver a tener, se va para siempre. El tiempo usado con inteligencia nos puede traer no solamente
dinero, sino también la realización de nuestros sueños y el logro de nuestros objetivos. Además,
sería muy recomendable aprender a planificarlo con la ayuda de una lista de objetivos a cumplir.
Muchos expertos dicen que veinte minutos diarios de planificación nos pueden ayudar a
ahorrar una hora, haciéndolo diariamente ahorraremos cinco horas a la semana, lo que significa
doscientas veinticinco horas al año, más de dos semanas extra de tiempo para alcanzar nuestros
objetivos. Recordemos que el tiempo no espera a nadie. Ayer es historia, mañana es un misterio y
hoy es un regalo. Así que apasionémonos con lo que queramos, hagamos lo que tengamos que
hacer, comprometámonos a realizar todo lo que está en nuestras manos para llegar a donde
queremos llegar. De esta forma, cuando damos lo máximo de nosotros, al final del día nos sentimos
bien y orgullosos del trabajo realizado.
¿Qué ocurre los días cuando sabemos que hemos cumplido con los compromisos que nos
habíamos propuesto? Nos sentimos muy contentos con nosotros mismos, ¿verdad? Por lo que os
invito a que no dejéis pasar ni un minuto más andando a medio gas ya que todo lo que hagáis de
forma mediocre os aportará también resultados mediocres. Cada mañana nos ofrece una nueva
oportunidad para ser felices, vivir el momento, convertir nuestra vida en una obra de arte. La
responsabilidad de ser felices es nuestra, no podemos delegar este poder en manos de una tercera
persona. No olvidemos nunca que felicidad y presente se dan la mano.
(Fuente: http://www.taringa.net)
b) Realiza las siguientes tareas.
Nr.
1.
Ítem
Contesta a las preguntas, según el texto. (total – 6 puntos)
1. ¿Por qué afirma el autor que “El tiempo es oro” no es un refrán preciso?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Puntaje
F
0
1
2
F
0
1
2
F
0
1
2
F
0
1
2
________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los beneficios de la planificación del tiempo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cómo nos sentimos cuando sabemos que hemos cumplido con todo lo que nos F
0
hemos propuesto?
1
2
_________________________________________________________________
F
0
1
2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.
Lee atentamente las cuatro alternativas propuestas para cada una de las
afirmaciones siguientes. Marca con un círculo la letra que corresponde a la
opción correcta según el texto (a, b, c, d). (total - 4 puntos)
1. Los momentos que estamos viviendo ahora
F
0
2
F
0
2
F
0
2
F
0
2
F
0
1
3
F
0
1
3
2. Es muy importante saber que cada uno de nosotros puede gestionar el tiempo. F
0
______
1
3
F
0
1
3
a) son recuperables.
c) pueden determinar nuestro futuro.
b) son los más importantes de
d) no volverán nunca porque son únicos.
nuestra vida.
2. Muchos expertos recomiendan planificar eficientemente el tiempo
3.
a) descansando más.
c) aprendiendo cosas interesantes y útiles.
b) elaborando una lista de
objetivos que se deben cumplir.
d) ganando mucho dinero.
Indica si las afirmaciones propuestas son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica
la elección mediante una oración del texto. (total – 6 puntos)
1. Según José Ingenieros en el mundo existen muchas cosas cuyo valor es
equivalente al valor del tiempo. ______
Justificación
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Justificación
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.
Busca en el texto los sinónimos de las siguientes palabras. (total – 4 puntos)
1. Exacto - ___________________________________________________
2. Transformar - _______________________________________________
F
0
2
4
F
0
2
4
5.
Propón otro título para el texto leído (total - 2 puntos)
________________________________________________________________
6.
F
0
1
2
F
0
1
2
F
0
2
4
6
F
0
2
4
6
F
0
1
2
F
0
1
2
Expresa en 35 – 40 palabras el mensaje del texto. (total – 8 puntos)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Prueba II. Evaluación de la competencia lingüística (20 puntos)
Completa las frases con las formas gramaticales correspondientes.
Ítem
Nr.
Puntaje
Un día de primavera con mucho sol decidí salir al parque para tomar un poco de
1-10
aire fresco. (Hace/hacía/hago) _________________ un tiempo muy agradable y
por eso daba mucho gusto pasear escuchando el canto de los pájaros. De pronto
fijé la mirada en (un / una / alguna) _________________ joven vestida de blanco
que estaba (leer) _____________________ un libro. Desde el principio su aspecto
me despertó una (gran / grande / grandísimo) _________________ curiosidad
pero me aparté a un lado para que ella no (sospechaba/ha sospechado/sospechara)
______________________nada. Alrededor (haber) _____________________
mucha gente y tuve que seguir mi camino para no atraer la atención de los demás.
No obstante, en aquel momento yo me (acordaba/acordé/he acordado)
_______________________ de que un amigo (de mí / mío / el mío)
____________________ me había presentado a aquella chica años atrás en una
fiesta escolar. Entonces me di cuenta de que yo (la / las / lo) conocía, por eso
recuperé el coraje y me dirigí con pasos seguros (en / con / hacia)
_____________________ ella.
F
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
F
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Prueba III. Evaluación de las competencias cultural y pragmática (20 puntos)
Redacta un texto de 75 – 80 palabras según la situación indicada.
Nr.
1.
Ítem
Puntaje
Imagínate que te han pedido escribir un artículo sobre una tradición típica F
0
española. ¿En qué consiste esta tradición? ¿Por qué te parece interesante?
1
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
F
0
1
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
F
0
1
2
3
4
5
F
0
1
2
3
4
5
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Prueba IV. Evaluación de la competencia cívica y pragmática (30 puntos)
Redacta un texto coherente de 180 -200 palabras según la situación indicada, expresando la
actitud propia hacia el tema propuesto.
Ítem
Nr.
1.
Puntaje
“Paz y libertad: dos condiciones para un mundo perfecto” (¿Crees que F
0
vivimos en un mundo perfecto? ¿Qué harías para cambiarlo? ¿Qué importancia
1
tienen la paz y la libertad en todo el mundo? Justifica tu opinión por dos ejemplos 2
F
0
1
2
basados en tus lecturas o en las experiencias vividas.
El texto debe contener:
1.Introducción
2. Desarrollo
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
0
1
2
0
1
0
1
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
3. Conclusiones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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F
0
1
2
3
4
5
6
7
F
0
1
2
3
4
5
6
7