Programa

 UNIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA REGIÓN ESTE CURSO DE EDUCACIÓN PERMANENTE
Teatro para el cambio social: una experiencia con teatro imagen
Institución proponente: CURE
Público objetivo: egresados universitarios, docentes, estudiantes avanzados universitarios y de carreras docentes, estudiantes de UTU Arrayanes y personas altamente capacitadas.
Localidad de realización: Polo Educativo Tecnológico Arrayanes, Maldonado Carga horaria: 16 horas presenciales + trabajo domiciliario Matrícula: 300$ pesos uruguayos. Se tendrán que abonar el primer día del curso (Beca para estudiantes UTU).
Inicio: 16 de julio 2016
Finalización: 23 julio 2016
Días: sábados 16 y 23 de julio 2016 Horario: 9:00 a 12:00 y 13:00 a 18:00 horas
Lugar: Polo Educativo Tecnológico Arrayanes. Camino Los Arrayanes y Ruta Interbalnearia Km 102. Maldonado
Salón: A confirmar
Docente responsable: Isabel Sans
Docentes participantes: Helvecia Pérez
Descripción del curso: El brasilero Augusto Boal es conocido como creador del Teatro del Oprimido, inspirado en la Pedagogía del Oprimido del educador brasilero Paulo Freire. Director, escritor, teórico y activista, es uno de los representantes más destacados internacionalmente por su tarea en la sistematización, creación y difusión de técnicas para dramatizaciones en el medio popular. El Teatro para el cambio social, o Teatro del Oprimido, reúne un conjunto de ejercicios, juegos y técnicas teatrales que buscan la desalienación física e intelectual de quienes lo practican y la democratización del teatro y de las relaciones grupales, estableciendo condiciones prácticas para que las y los participantes amplíen sus posibilidades de expresión, en una comunicación activa, directa y creativa. Este instrumental puede usarse para visualizar situaciones conflictivas a distinto nivel, para analizarlas y para buscar soluciones desde lo colectivo.
Objetivos general
Compartir aspectos básicos de la metodología de Augusto Boal para el trabajo en educación popular, de modo de dar la oportunidad de vivenciar esta metodología, experimentarla e investigarla, y de aportar herramientas a las cuales recurrir en distintos lugares de trabajo o con grupos sociales diversos.
Objetivos específicos
Este curso busca compartir aspectos básicos de la metodología de Boal para el trabajo en educación popular, de modo de aportar herramientas a las cuales recurrir en distintos lugares de trabajo o con grupos sociales diversos. En este módulo del curso teórico-­‐práctico realizaremos una introducción a la teoría y metodología, con un trabajo sobre los sentidos y una experiencia con teatro imagen. Futuros módulos podrán continuar profundizando en las técnicas de teatro imagen, teatro “jornal” (teatro periodístico), teatro invisible, y especialmente teatro foro y sistema “coringa” (comodín, joker). La clase empleará estas técnicas para examinar y liberarse de opresiones institucionales, sociales, culturales, personales e interpersonales. Lxs estudiantes investigarán eventos actuales e identificarán opresiones que puedan motivar un diálogo y servir como material para el trabajo escénico a través de varias formas de teatro para el cambio social.
Cronograma
Jornada 1 -­‐ manaña
-­‐Introducción, Augusto Boal, Paulo Freire. Pedagogía del Oprimido y Teatro del Oprimido. Autoconocimiento y desalienación (ejercicios para la dinamización de los sentidos). Creación de comunidad. Sentir lo que tocamos. Jornada 1 -­‐ tarde -­‐Escuchar lo que oímos. Dinamización de varios sentidos. Ver lo que miramos. Memoria de los sentidos. Jornada 2 -­‐ mañana -­‐Repaso. Memoria de los sentidos. Memoria de las emociones. Jornada 2 -­‐ tarde -­‐Teatro como lenguaje. Teatro imagen: creación de escenas y elaboración sobre el proceso creativo. Lecturas Freire -­‐ Pedagogía..., p 34-­‐39, 63-­‐67, 92-­‐95 y 232-­‐240. Freire -­‐ Grito manso, (Práctica de la pedagogía crítica) p 19-­‐23 -­‐ ver preguntas guía Boal -­‐ Teatro del Oprimido..., (Una experiencia de teatro popular...) p 145-­‐191 Boal -­‐ Arcoiris..., (Introducción, los por qués ...) p 11-­‐20 Boal -­‐ Juegos para actores y no actores: p87-­‐99. Metodología: el curso consistirá en talleres presenciales. Todxs están invitados a traer a la clase cualquier idea o percepción que les inspire, a proponer cualquier tema sin importar lo controvertido o arriesgado de la perspectiva, y a expresarse con libertad, siempre en un entorno de respeto por las opiniones y sensibilidades de compañeras y compañeros. El sentimiento de respeto y seguridad en la comunidad creativa es importante para que cada persona se permita correr riesgos emocionales durante el curso. Por lo tanto desde el comienzo nos dedicaremos a construir un grupo en que todos los participantes nos sintamos cómodos/as para trabajar en forma cooperativa. A cada momento en esta clase nos embarcaremos en un diálogo abierto acerca de temas removedores como la discriminación, pobreza, clasismo, feminismo, sexismo, vejez, racismo, discapacidades, identidad, representación, etc. La práctica del curso implicará la dramatización de muchos de los temas discutidos. Ropa cómoda: por favor vengan a clase con ropa de ejercicio y calzado deportivo o similar. No traigan ropa que restrinja el movimiento como jeans, ni joyas o bijoutería molesta. Conviene que traigan agua. Llevar comida y merienda para compartir, ya que no hay cantina en el lugar.
Evaluación: para la aprobación del curso se requiere un 80% de asistencia, realizar los trabajos de clase y la presentación de un trabajo escrito.
Bibliografía de referencia: Boal, Augusto. 2006. La estética del oprimido. Barcelona: Alba Editorial. http://books.google.com.uy/books?id=sQATY3-­‐
PNY4C&pg=PP6&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false Boal, Augusto. 2004. Arco iris del deseo. Barcelona: Alba Editorial. http://www.scribd.com/doc/16187100/Boal-­‐Augusto-­‐El-­‐arcoiris-­‐del-­‐deseo-­‐
1990 Boal, Augusto. 2003. O Teatro como arte marcial. Rio de Janeiro: Garamond.
Boal, Augusto. 2002. Juegos para Actores y No Actores. Barcelona: Alba Editorial.
Boal, Augusto. 1996. Teatro Legislativo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Boal, Augusto. 1996. Aquí Ninguém é Burro! Rio de Janeiro: Revan.
Boal, Augusto. 1992. O Suicida com Medo da Morte. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Boal, Augusto. 1982. Técnicas latinoamericanas de teatro popular. México D.F.: Editorial Nueva Imagen.
Boal, Augusto. 1980. Teatro do oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Boal, Augusto. 1980. Teatro del oprimido 2. Ejercicios para actores y no actores. México D.F.: Editorial Nueva Imagen.
Boal, Augusto. 1975. Técnicas Latino-­‐Americanas de Teatro Popular. São Paulo: HUCITEC.
Boal, Augusto. 1973. Crônicas de Nuestra América. São Paulo: CODECRI.
Boal, Augusto. 1967. Arena conta Tiradentes. São Paulo: Editorial Sagarana.
Casadont, Steven. “Paulo Freire: Pedagogía del oprimido”. Dos caminos ante la pobreza: Los padres Gabriel y Néstor en la novela Nicodemus. 2005. December 10, 2009. Ensayistas.org. http://www.ensayistas.org/critica/liberacion/casadont/freire3.htm
Freire, Paulo. 2002 (1970). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI. 248p.
Freire, Paulo. 2009. El grito Manso. 2006. Buenos Aires: Siglo XXI. 101p. Sitios web destacados:
http://www.ctorio.org.br/ http://www.ptoweb.org/home.html
http://cw.routledge.com/textbooks/actortraining/practitioner-­‐boal.asp
Entrevistas y notas:
Entrevista http://www.panuelosenrebeldia.com.ar/index.php?option=com_content&task
=view&id=248&Itemid=70
Carta del MST
http://www.cartamaior.com.br/templates/materiaMostrar.cfm?materia_id=15971 Universidades
http://www.ithaca.edu/wise/arts_educ/
http://muse.jhu.edu/journals/theatre_history_studies/summary/v030/30.zenenga.ht
ml
http://herbergerinstitute.asu.edu/directory/pics/johnny_saldana_bio0712.pdf
http://ac4link.ei.columbia.edu/profiles/detail/220
http://www.emerson.edu/academics/departments/performing-­‐
arts/faculty?faculty_id=2934&filter=F