cómo educamos en la escuela freinet de cuernavaca el aprendizaje

CÓMO EDUCAMOS EN LA ESCUELA FREINET DE CUERNAVACA
EDUCAR nos permite realizar una labor apasionante y comprometida, acompañando a los niños, niñas y adolescentes en su proceso de descubrimiento del mundo, de sí mismos y de los otros, al mismo tiempo que
ayudamos a que desarrollen sus capacidades personales al lograr la felicidad y la dignidad a la que aspira todo
ser humano.
Educar es ofrecer mediante el proceso de aprendizaje, un conjunto lo más amplio posible, de aquellos valores
necesarios para enriquecer su personalidad como: respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, democracia,
libertad…
EL APRENDIZAJE ES LO IMPORTANTE Y NO LA ENSEÑANZA
En el constructivismo todos enseñamos y todos aprendemos.
El docente debe tener claro que su función no es enseñar, sino propiciar y estimular a los alumnos para construir juntos los conocimientos.
Planear creativamente las clases es lo más importante teniendo en cuenta los pasos siguientes:
TEMA: ver el tema que se va a desarrollar
APRENDIZAJES ESPERADOS o sea los objetivos que se plantean
COMPETENCIAS QUE VOY A DESARROLLAR
VALORES (respeto, tolerancia, responsabilidad etc.)
ANTECEDENTES (qué saben o conocen del tema)
MOTIVAR CON SITUACIONES PROBLEMÁTICAS O PREGUNTAS GENERADORAS
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO (si van a trabajar de manera individual, por parejas o en equipos)
MATERIAL TANGIBLE (el que voy a utilizar en la clase)
VERBALIZACIÓN (que los alumnos expongan lo entendido)
REAFIRMACIÓN CON LA FRECUENCIA (práctica, entrenamiento o ejercitación)
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO.
DESARROLLAR UNA PERSONA ABIERTA AL ENCUENTRO
Los humanos somos seres sociales y por ello nos comunicamos por medio de la palabra, del lenguaje verbal;
pero también mediante los gestos, la mirada, la risa etc. El lenguaje es nuestro principal instrumento de comunicación, gracias a él compartimos nuestras experiencias, conocimientos, emociones y proyectos.
La persona siente, se emociona ya que no solo es un ser pensante. Somos seres afectivos y nuestro lenguaje
está lleno de términos que se refieren a sentimientos que, en muchas decisiones importantes de nuestra vida,
prevalecen y sin ellos no se puede hablar de valores.
Muchos desequilibrios en nuestras relaciones humanas tienen como origen una formación académica que no
ha cultivado y encauzado la inteligencia emocional.
EDUCAR EN LA LIBERTAD Y EN LA RESPONSABILIDAD es educar en la necesidad de comprometerse en proyectos personales y sociales, es educar en el respeto a normas esenciales, auténticas con uno mismo y con los
otros.
UNA PERSONA ABIERTA A UNA SOCIEDAD PLURAL
En el aula y en la vida encontramos personas con un patrimonio histórico y cultural diferente, por ello es necesario un esfuerzo decidido para entender y respetar esa rica diversidad de pasados, que responde a las distintas maneras de abordar, en cada pueblo y en cada época, los grandes interrogantes del ser humano. Así la
historia se convierte en maestra de la vida que nos permite entender quiénes somos actualmente y de dónde
venimos.
Pertenecemos a una comunidad con un pasado compartido, una cultura, una historia, una lengua y unas tradiciones. Es nuestra forma particular de ser miembros de la humanidad, que es culturalmente plural.
El actual proceso de globalización conlleva una transformación de nuestras sociedades nacionales en pluriculturales y nos exige encontrar formas de convivencia que armonicen lo particular con lo común.
Los alumnos(as) disponen hoy de un fácil acceso a múltiples fuentes de información que los convierte, de
modo más o menos consientes, en ciudadanos del mundo. Educar en este contexto significa aportar claves de
identificación y de apertura a los otros, así como de discernimiento y valoración.
El sentimiento de pertenencia crea seguridad, pero debe despertar actitudes de cooperación y tolerancia.
Hay que ofrecer una identificación con nuestra cultura, marcada por el respeto hacia los que no hablan, viven
y piensan como nosotros.
UNA PERSONA ESPERANZADA Y CON SENTIDO CRÍTICO
El proceso educativo debe ser el ámbito privilegiado para plantear alternativas de ESPERANZA, tanto desde la
dimensión social como desde la personal. Hay que hacer consciente a los alumnos(as) de los grandes progresos de la humanidad, que no habrían sido posibles sin personas esperanzadas y pacientes, volcadas en
vencer obstáculos que parecían insuperables.
Es importante lograr que la persona sea capaz de gobernarse a sí misma, construir su proyecto de vida y comprometerse con él, aprender a decidir y conocer el significado de conceptos como: felicidad, placer, utilidad,
bondad, diálogo, consenso etc.
UNA PERSONA COMPROMETIDA CON LA JUSTICIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
La justicia encierra diversos valores que son la base de la convivencia en sociedad, tales como la equidad, la
libertad responsable, el respeto a los demás, la defensa de los más débiles o la valoración de las diferencias.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 constituye un hecho muy importante para la humanidad, por lo que debemos propiciar acciones concretas y actitudes de empatía hacia los que son diferentes o marginados.
Cuidar la vida afectiva de nuestros alumnos(as), el cuidado de los lazos familiares, las relaciones personales, el
compromiso, el trabajo en equipo y la generosidad son actitudes que hacen crecer a la persona y que debemos fomentar y enseñar con el ejemplo.
MAESTROS Y ALUMNOS CON EL DESEO DE SABER
La palabra SABER viene de saborear, así vemos que las personas apasionadas por el conocimiento han tenido
docentes enamorados de su trabajo, que saborean el deseo de saber y propician ese deseo en sus alumnos(as), que inspiran y despiertan la vida a su alrededor.
Un aprendizaje es realmente eficaz cuando tiene SIGNIFICADO para el alumnos(a) y cuando es constructivo.
Este aprendizaje significativo se produce si es parte de los conocimientos previos y si estos se activan y se
conectan con el nuevo contenido. Es constructivo si parte del nivel de desarrollo del alumno(a) para hacerlo
progresar.
LOS LIBROS DE TEXTO NO SIRVEN SI UN PROFESOR NO LES DA VIDA
Y LOS ENRIQUECE CON SU EXPERIENCIA PERSONAL.
EDUCAR
Es mucho más que transmitir conocimientos, es mucho más que informar.
Educar es cultivar en el niño(a) y adolescente el pensamiento, el juicio, la sensibilidad, la ética, la tolerancia y el
arte de ser feliz, es conseguir que desarrollen al máximo todas y cada una de sus capacidades y que crezcan en
todas las dimensiones de mente y espíritu.
“ENSEÑAR A CONOCER ES ENSEÑAR A APRECIAR Y ENSEÑAR A APRECIAR ES ENSEÑAR A QUERER,
A QUERER LA VIDA EN LO QUE POSEE DE VERDADERA Y GENEROSA.”
Jaime Torres Bodet
“ES BUENO DAR CUANDO NOS PIDEN, PERO ES MEJOR DAR CUANDO NO NOS PIDEN,
PORQUE SIGNIFICA QUE COMPRENDEMOS A LOS DEMÁS”.
Khalil Gibran