objetivos contextualizados de etapa y area conocimiento del medio

Curso CCBB y Concreción Curricular del C.P. “Miramontes”. Proyecto Atlántida
Curso 2009/2010
C.P. “Miramontes” (Azuaga)
CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA EN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA Y
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
CONTEXTUALIZADOS
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
COMPETENCIAS BÁSICAS
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5
6
7
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS GENERALES DE ÀREA
DEL
ÁREA
RELACIONADOS
CONTEXTUALIZADOS.
8
CON EL OBJETIVO DE
(Tomar como referencia el objetivo general
ETAPA
de etapa contextualizado con el que se
(Indicar el número del
relaciona)
Decreto)
a) Asumir los valores y las normas sociales de
convivencia, respetar el pluralismo y los derechos
humanos, así como desarrollar actitudes de
respeto hacía los bienes públicos.
3,4
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de
equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el
estudio, empleando para su aprendizaje
estrategias que promuevan el diálogo y la
escucha, el razonamiento matemático y la
resolución de problemas, la motivación y
confianza en sí mismo, el sentido crítico, la
iniciativa personal y la autoevaluación, aceptando
errores y aprendiendo de y con los demás.
3,11,12
c) Adquirir habilidades para la prevención y la
resolución pacífica de conflictos, tales como el
diálogo y la cooperación, basadas en el respeto a
los valores universales y en los Derechos
Humanos.
2,4,6
d) Comprender y respetar la igualdad de derecho,
4,9
1.- Conocer y valorar la diversidad natural
y social, identificando los principales
elementos del entorno, analizando sus
características y desarrollando actitudes de
conservación y respeto.
2.- Desarrollar hábitos de salud e higiene
derivados del conocimiento del cuerpo
humano aceptando el propio cuerpo y
respetando las diferencias individuales,
valorando la Educación Física y el deporte
como forma de desarrollo personal e
integral.
3.- Respetar los principios básicos del
funcionamiento democrático, participando
en actividades de grupo con un
comportamiento
responsable
y
constructivo, desarrollando hábitos de
trabajo que promuevan el esfurzo, la
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OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
CONTEXTUALIZADOS
Curso 2009/2010
C.P. “Miramontes” (Azuaga)
COMPETENCIAS BÁSICAS
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7
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS GENERALES DE ÀREA
DEL ÁREA RELACIONADOS
CONTEXTUALIZADOS.
8
CON EL OBJETIVO DE
(Tomar como referencia el objetivo general
ETAPA
de etapa contextualizado con el que se
(Indicar el número del
relaciona)
Decreto)
la no discriminación y la diversidad cultural, así
como valorar la libertad de expresión, la
importancia del diálogo intercultural y la
realización
de
experiencias
artísticas
compartidas.
superación personal y la adquisición de
habilidades para la prevención y superación
pacífica de problemas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la
lengua castellana para escuchar y dialogar,
comprender y expresarse de forma oral y escrita y
desarrollar hábitos de lectura y escritura como
fuente de placer, fomentando la capacidad de
atención, concentración y memoria.
10
f) Adquirir la competencia comunicativa básica
que les permita escuchar y dialogar, comprender
y expresar mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas en las áreas de inglés y
francés.
10
g.1. Desarrollar las competencias matemáticas
básicas y la resolución de problemas siguiendo
un proceso de pensamiento y razonamiento
lógico que requieran la realización de
operaciones elementales de cálculo, así como ser
capaces de aplicarlas a las distintas situaciones de
la vida cotidiana.
10
g.2.) Interpretar y expresar de forma adecuada
informaciones,
datos,
argumentaciones,
conocimientos geométricos y estimaciones, así
como ser capaces de aplicarlas a situaciones
prácticas de la vida diaria.
14
h.1.) Conocer y valorar la diversidad natural,
5,7
4.- reconocer y apreciar la pertenencia a
grupos sociales y culturales, desarrollando
actitudes de respeto y no discriminación,
basados en los Valores Universales y en los
Derechos Humanos.
5.- conocer la organización política y
territorial de Extremadura, de su entorno
más próximo y de los diferentes cauces de
participación
en
la
instituciones
extremeñas.
6.- Fomentar comportamientos para la
defensa y recuperación del equilibrio
ecológico mostrando actitudes de respeto
hacia organizaciones medioambientales a
cualquier forma de vida y de conservación
del patrimonio cultural.
7.- Analizar las características que
configuran el paisaje y los ecosistemas
extremeños, aplicándolos a la campiña Sur,
con una actitud de defensa, conservación y
mejora del entorno natural.
8.- Asumir los valores y las normas sociales
de convivencia, respetar el pluralismo,
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OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
CONTEXTUALIZADOS
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C.P. “Miramontes” (Azuaga)
COMPETENCIAS BÁSICAS
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3
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6
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS GENERALES DE ÀREA
DEL ÁREA RELACIONADOS
CONTEXTUALIZADOS.
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CON EL OBJETIVO DE
(Tomar como referencia el objetivo general
ETAPA
de etapa contextualizado con el que se
(Indicar el número del
relaciona)
Decreto)
social y cultural, desarrollando actitudes de
conservación de los recursos naturales y
artificiales, aplicándolos a su entorno más
próximo (Azuaga, Campiña Sur, Extremadura...).
h.2. Buscar y organizar información en diferentes
soportes sobre la diversidad social, natural y
cultural de Azuaga, Campiña Sur, Extremadura...
14
i) Utilizar de forma habitual los recursos
tecnológicos disponibles y organizar la
información aplicándola al aprendizaje y a su
desarrollo personal con una actitud crítica y
reflexiva.
14
j) Utilizar diferentes representaciones y
expresiones artísticas como la música, la
literatura, las artes visuales y escénicas,
apreciando la expresión de las ideas, experiencias
o sentimientos a través de estos medios.
9
k) Valorar la Educación Física y el deporte como
desarrollo personal e integrador social,
desarrollando hábitos de salud e higiene,
aceptando el propio cuerpo y respetando las
diferencias.
2
l) Fomentar comportamientos para la defensa y
conservación de animales y mostrar actitudes de
solidaridad y respeto hacia organizaciones
medioambientales.
7
m) Desarrollar las capacidades afectivas y
emocionales en todos los ámbitos de la
3
desarrollar actitudes de respeto hacia los
bienes públicos y reconocer los cambios
relacionados con el paso del tiempo para la
comprensión de otros momentos y
situaciones históricas.
9.- Valorar las señas de identidad de
Extremadura
en
sus
distintas
manifestaciones,
folklore,
música,
literatura, artes visuales y escénicas,
monumentos, etc, desarrollando actitudes
para su conocimiento y conservación,
apreciando la expresión de las ideas,
experiencias y sentimientos a través de
estos medios.
10.- Interpretar y expresar de forma
adecuada
informaciones,
datos,
argumentaciones,
conocimientos
geométricos, gráficos y otros relacionados
con el medio social, natural y cultural.
11.- Desarrollar la competencia matemática
básica y la resolución de problemas
siguiendo un proceso de pensamiento y
razonamiento
lógico,
resolviendo
problemas relacionados con elementos
significativos del entorno y utilizando las
estrategias de búsqueda y tratamiento de la
información.
12.- Relacionar algunos dispositivos y
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OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
CONTEXTUALIZADOS
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COMPETENCIAS BÁSICAS
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS GENERALES DE ÀREA
DEL ÁREA RELACIONADOS
CONTEXTUALIZADOS.
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CON EL OBJETIVO DE
(Tomar como referencia el objetivo general
ETAPA
de etapa contextualizado con el que se
(Indicar el número del
relaciona)
Decreto)
personalidad.
experiencias sencillas utilizando materiales
y sustancias de manera práctica para el
conocimiento de sus propiedades.-
n) Fomentar La Educación Vial como medida de
previsión de accidentes de tráfico, desarrollando
actitudes de respeto hacia las normas de tráfico.
11
13.- Conocer y comparar los recursos
productivos de Extremadura con respecto a
otras comunidades y analizar las causas de
las diferencias.14.- Utilizar de forma habitual los recursos
tecnológicos disponibles y organizar la
información aplicándola al aprendizaje y
valorar las TICs como instrumento para
aprender y compartir conocimientos.