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Plan de estudio – Unidad: Anatomía y Fisiología
Profesor:
Grado/Curso:
Tema:
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11
Periodo de tiempo:
9 días
Escuela/Institución:
PSI Biología
AP
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivos pedagógicos:
(condición, comportamiento,
estándar)
Conocimientos Esenciales 1.B.1- Los organismos comparten muchos
procesos básicos y características que evolucionaron y se distribuyen
ampliamente entre los organismos hoy.
Conocimientos Esenciales 1.B.2 – Los árboles filogenéticos y cladogramas
son representaciones gráficas (modelos) de la historia evolutiva que pueden
ser probados.
Conocimientos Esenciales – 2.C.2 – Los organismos responden a cambios
en sus entornos externos.
Conocimientos Esenciales 2.D.2 – Los mecanismos homeostáticos reflejan
tanto la ascendencia y la divergencia común debido a la adaptación en
diferentes entornos.
Conocimientos Esenciales 2.D.4 – Las plantas y los animales tienen una
variedad de defensas químicas contra las infecciones que afectan la
homeostasis dinámica.
Conocimientos Esenciales 3.E.1 - Los individuos pueden actuar en la
información y comunicarla a los demás.
Conocimientos Esenciales 3.E.2 - Los animales tienen sistemas nerviosos
que detectan señales externas e internas que transmiten e integran la
información y producen respuestas.
Preguntas Esenciales
(¿Qué preguntas será capaz de responder el alumno como resultado de la instrucción?)
1. ¿Qué sistemas existen en el cuerpo humano?
2. ¿Cuál es la importancia de la homeostasis en un organismo?
3. Comparar ectotermos y endotermos.
Conocimientos y Destrezas
(¿Qué destrezas son necesarias para alcanzar el resultado deseado?)
Al finalizar esta unidad, los alumnos sabrán:



Al finalizar esta unidad, los alumnos serán capaces de:
Con el fin de mantener las operaciones internas
eficientes y que funcionan a niveles óptimos, los
mecanismos homeostáticos reaccionan a los
cambios de factores externos.
Los endotermos mantienen altas temperaturas
internas de sus entornos utilizando estructuras
como el pelo, la grasa y las plumas.
Los ectotermos reflejan la temperatura de su
entorno. Cuando la temperatura sube, aumenta
la actividad ectotérmica.
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 Dar ejemplos de ectotermos y endotermos y describir
como ellos regulan su temperatura coporal.
 Enumerar las funciones de todos los principales
sistemas del cuerpo y el modo en el que operan.
 Describir los tres tipos principales de “consumidores”
(herbívoros, carnívoros y omnívoros) y dar ejemplos
de organismos de esas categorías.
PSI Biología
Anatomía y Fisiología

El sistema nervioso, el sistema excretor, el
sistema linfático, el sistema inmunológico, el
sistema respiratorio, el sistema circulatorio, el
sistema endócrino son los principales sistemas
en el cuerpo humano que mantienen nuestras
funciones día a día.
Evaluación
(¿Cuál es una evidencia que muestre los resultados deseados? (rúbricas, examen, etc.) Adjuntar copia.
Durante la lección de SMART Notebook diseñado para introducir los conceptos, los estudiantes se preguntará a los
estudiantes continuamente en estos conceptos mediante una combinación de trabajo de la clase / preguntas de la
tarea y el sistema SMART Response. Las preguntas del trabajo en clase y el trabajo en casa se discutirán en la clase
y se abordará los conceptos erróneos antes de tomar las evaluaciones formales que se enumeran a continuación.
Prueba Corta 1: Sistemas orgánicos
Prueba de Unidad
¿Cuál es la secuencia de actividades, experiencias de aprendizaje, etc, que dará lugar a los resultados deseados (el
plan)?
Tema
Trabajo en clase
Trabajo en casa
1
Estructura y Función –
Tejido epitelial
SMART Notebook
Diapositivas 6-21;
Preguntas 1-4
Nº8-10
2
Conectivo, muscular y
tejido nervioso
SMART Notebook
Diapositivas 22-36;
Preguntas 5-7
Nº 11-13
3
Sistemas: Tegumentario,
esquelético y muscular
SMART Notebook
Diapositivas 37-54;
Preguntas 14-18
Nº 35-38
4
Sistemas: Nervioso,
endócrino, linfático,
respiratorio y sistema
urinario
SMART Notebook
Diapositivas 55-79;
Preguntas 19-26
Nº 39-44
5
Sistemas: digestivo y
circulatorio
6
Homeostasis
7
Revisión
Día
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SMART Notebook
Diapositivas 80-104;
Preguntas 27-34
Quiz 1: Organ Systems
SMART Notebook
Diapositivas 105-116;
Preguntas 53-55
OM/RL Revisión
PSI Biología
Nº 45-52
Nº 56-58
OM/RL
Anatomía y Fisiología
8
Revisión
Mapeo conceptual del
vocabulario
OM/RL
OM/RL
9
Prueba
Prueba de unidad
Revisión de examen final
*Las clases se basan en períodos de 40 minutos y podrían ser ajustadas para que se adapten a la
organización de su escuela.
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Anatomía y Fisiología