PELICULA CAMPOS DE ESPERANZA

TRABAJO EXTRA CLASE 1
PELICULA CAMPOS DE ESPERANZA
Colegio Madre del Divino Pastor
Estudios Sociales
Sección 10-3
Trabajo Extra clase
Película Campos de esperanza
Integrantes
Estefani Jiménez Mata
Montserrat Meza Mora
Yendry Chinchilla Rivera
Ana Vargas Pereira
Yuliana Angelini Elizondo
TRABAJO EXTRA CLASE 2
PELICULA CAMPOS DE ESPERANZA
Shoá y genocidios - Los pasos del proceso
Clasificación:
Se basa en la ideología de Hitler, un alemán, él le prometió al pueblo la gloria
nacional, prosperidad económica y una raza superior, si la nación alemana se
purificaba de elementos no deseados (judíos).

En la película se menosprecia a los judíos de origen húngaro, además de la
opresión sobre muchas naciones europeas que estaban en contra de la
ideología nazi, estos eran considerados el origen del mal y de la desgracia
Alemana y del mundo.
La película narra la devastadora historia de "Gyurka", un chico de 14 años,
adolescente húngaro de descendencia judía, atrapado y maltratado en los
campos de concentración nazis por su condición religiosa y racial durante la II
Guerra mundial.
Simbolización:
Durante esa guerra los judíos y descendientes fueron obligados e identificados
del resto de la población por una estrella amarillenta, y una banda blanca en
una de sus mangas, deberían usarlo hombres, mujeres y niños sin excepción.
Además dentro del campo de concentración, se les asignaba un código
numérico el cual sustituía el nombre.

Deshumanización:
Los nazis definían a los judíos como "sub-humanos”. Que es un proceso
metódico de describir a los judíos como animales, como bacterias, como
reptiles, como seres que transmiten enfermedades, donde se utilizó diferentes
medios de propaganda para borrar la imagen del pueblo judío como
hombres, en la conciencia popular. Un ejemplo se da cuando Ana la amiga
de Gyurka se siente confundida por los maltratos que está sufriendo por la
mano opresora y por todas las ofensas que han emitido los alemanes.

Organización:
El genocidio siempre está ligado a una organización intencionada, formal e
informal. Las unidades militares o milicias civiles se arman y se entrenan. Planes
detallados dan una dirección a las actividades del asesinato.

Por ejemplo cuando grandes masas de judíos son torturados a permanecer de
pie durante grandes periodos de tiempo o en el momento en que son
llevados, muchos agonizando, a las bañeras.
Polarización:
En la mente de las familias alemanas existe la discriminación a su más alto nivel
inculcando a los niños tan erróneas ideas tales como el no querer relacionarse
públicamente ni de ninguna otra forma con un judío o como el echo de no
querer compartir un aula de escuela con un judío negando a estos la
educación y la oportunidad de relacionarse socialmente con otros de distintas
creencias. En la película se nota claramente cuando un grupo de judíos son
llevados por una calle de Budapest y en la acera contigua una mujer

TRABAJO EXTRA CLASE 3
PELICULA CAMPOS DE ESPERANZA
alemana con sus dos hijos los hace caminar apresuradamente para que estos
no tengan ni siquiera contacto visual con el grupo de hombres.
Identificación:
Los grupos de judíos son apartados completamente de la sociedad e
identificados según su condición religiosa y etnia. Son llevados a centros de
concentración atravesando largos trayectos en condiciones inhumanas para
realizar trabajos forzosos. Muy al principio de la película un grupo de judíos
incluyendo al protagonista son llevados a tomar el tren que los conducirá
hacia el centro de concentración sin embargo todos ignoran hacia donde
serán llevados.

Concentración:
La película muestra como son reclutados, hacinados y maltratados en
diferentes campos de concentración nazi. Donde a su temprana juventud
Gyorka, a quien no le importa mucho ni la obligatoria estrella de David, ni la
situación de guerra en que se vive. Su padre, es despojado de su negocio y
luego enviado a un lejano campo de concentración, para realizar trabajos
forzosos. Gyurka acepta la petición de su padre de velar por su madrastra
mientras él está lejos. Sin embargo, todo cambia cuando él viaja en un
autobús y es detenido por la policía, y es enviado a Auschwitz y transferido
luego a Buchenwald y finalmente a Zeitz. En cada lugar es testigo de los
grandes horrores del Holocausto y de diferentes tipos de tortura.


Exterminio:“La masacre comenzó y rápidamente se convirtió en una
masacre masiva”
Se dio en un complejo formado por diversos campos de concentración,
de experimentación médica y de exterminio en masa de prisioneros
construido por el régimen de la Alemania nazi tras el holocausto, al
principio de la Segunda Guerra Mundial.
Se considera que fue el mayor exterminio de la historia del nazismo,
donde se calcula que fueron asesinados entre 1,5 millones y 2,5 millones
de personas, la gran mayoría de ellos
judíos, además
de eslavos, prisioneros de guerra, mujeres y niños “No aptos para el
trabajo”, además de medio millón por enfermedades y hambre.
Negación:
Los nazis creaban fosas, cámaras de gas, incineradores y otros donde
ocultaba la realidad del exterminio, de gente inocente, que no tenía
conciencia de lo que les iba a ocurrir, creando una nebulosa de la situación
en todo el mundo, sobre la verdad de la historia mas infame que se ha vivido
en nuestro planeta.
