Colegio Madre del Divino Pastor Departamento de Estudios Sociales Profesor: Josaha Chavarría

Colegio Madre del Divino Pastor
Departamento de Estudios Sociales
Profesor: Josaha Chavarría
Integrantes: Andrés Chaverri Aguilar
Deikel Ferreto
Hillary Campbell
Josué Jarquín Naranjo
Kevin Arguedas González
Sección: 10-2
Análisis Película “El Pianista”
Fecha de entrega: lunes 31 de Octubre de 2011
Análisis Película: “El Pianista
Etapas del domino Nazi
Clasificación: La clasificación nazista y hitleriana consistía en hacer una
comparación entre ambas razas, alemana y judía y demostrar la superioridad
de la raza alemana. La base para crear éstas comparación fue el culpar a los
judíos por los males que padecía Alemania y en general toda Europa.
En la película éste proceso se puede ver por ejemplo la distinción y la captura que se
da contra la etnia judía presente en Polonia, más precisamente en Varsovia.
Simbolización: Consistía en usar símbolos para hacer una eficiente distinción
entre cada raza.
Por ejemplo en la película los personajes principales Wladyslaw Szpilman y su familia
debían usar una banda blanca con una estrella de David azul en la manga derecha para
distinguirse de las demás etnias. Se usó la estrella de David para distinguirlos
precisamente por la importancia de ese símbolo para la cultura judía y para su religión.
Deshumanización: Los nazis veían a los judíos como sub-humanos, para ellos un
judío no representaba más que un animal y sobre todo un ser inferior a ellos.
Por ejemplo en la película los nazis les dan órdenes a los judíos cómo si éstos no fueran
más que perros y amenazándoles de muerte si no cumplían las órdenes nazis al pie de
la letra, por ejemplo cuando los obligan a bailar la música que los mismos judíos
estaban haciendo, inclusive hacen bailar a un hombre con discapacidad para caminar.
Organización: La organización fue clave para que los alemanes lograran el
poder de gran parte de Europa y la captura de la población judía, el
entrenamiento que se le daba a los soldados alemanes era muy importante
para lograr el cometido final.
En la película es muy fácil ver la estricta organización que tenían los alemanes por
ejemplo cuando cerraban las calles para que pasara un tren mientras soldados
custodiaban y vigilaban a los judíos para que éstos no trataran de escapar o cuando
construían muros en poco tiempo para mantener a los judíos en una zona.
Polarización: la marcada posición social de aquellos días, la clase alta o élite
contra la pobre.
Esto se puede ver por ejemplo cuando los pobres buscan comida en cualquier lugar
inclusive un indigente llega a comer de la calle y la clase alta no tiene que hacer ésta
clase de cosas.
Identificación: Se daba una caracterización y una diferencia entre grupos a base
de orígenes étnicos, orígenes “raciales”, por su religión y además de su
nacionalidad. En los años 30 se utilizaban instrumentos para clasificar la raza. A
partir de esta diferencia étnica se obliga a los judíos a llevar una estrella de
David de 10cm de ancho en sus mangas, aquel que no acatara estas
indicaciones seria castigado y llevado a prisión. También los judíos llevaban una
estrella amarilla al lado izquierdo de sus ropas lo cual era sinónimo de
“vergüenza” ya que esta llevaba la palabra “judío” en ella; niños, jóvenes ,
adultos, y personas mayores la debían llevar ya que era orden del gobierno, y
de igual manera aquel que fuese encontrado sin ella seria enviado a la cárcel.
Sin lugar a dudas esto era sinónimo de vergüenza para el pueblo judío ya que se les
estaba poniendo una etiqueta de “criminal” con lo cual ya no se sentían como una
persona, si no más bien como un objeto que los asila y los humilla. En la película la
familia se da cuenta de que el gobierno impone esta ley, el hermano menor se muestra
humillado y enojado ya que siente que es una vergüenza, también se nota en sus ropas
la banda con la estrella en sus brazos.
Concentración: Los judíos estaban vistos como una amenaza o la causa del
porque el sistema político y económico se encontraba como estaba, era
necesario empezar a separarlos, el emprender procesos de segregación para la
población judía, el prohibir la mezcla entre grupos, también como lo fue
separar espacios para judíos y no judíos, pero era necesario la purificación del
territorio, sin importar clase social o situación económica. Se empezó a aislar al
gueto del mundo exterior se levanto una muralla había mucha hostilidad.
Luego se procedió a mandar a los judíos a campos de concentración, campos de
trabajo y campos de exterminio para esto se emprendían procesos de
selección.
Władysław Szpilman logra escapar antes de le es llevado con su familia hacia los
campos de concentración, gracias a la ayuda de un policía amigo suyo,
lamentablemente toda su familia no logra escapar y se les traslada al campo de
concentración Treblinka
Exterminio: Se dan masacres masivas eliminando hombres como niños y
mujeres ya que a estos últimos se les consideraba “no aptos para el trabajo”.
Los judíos ya no encontraban mas esperanza estaban expuestos en un territorio
desolado y desamparado. El propósito es eliminar a todos los judíos sin
distinción.
A pesar de que en la película no se muestran escenas de los campos de concentración,
se muestran escenas de cómo los nazis maltrataban y mataban a las personas y
familias enteras del gueto. Se redujo la población judía de 400.000 habitantes a tan
solo 50.000.
Negación: Se empieza con ocultar las evidencias del genocidio, se ocultaban a
las victimas en fosas comunes, también la quema d cadáveres, desaparición de
documentos, se inculcaba el miedo en los testigos y por ultimo la culpabilidad
hacia las victimas.