Ingreso adyadol_maestroespecial

PAULO FREIRE
CURSO DE INGRESO
AL ÁREA DE EDUCACIÓN
DEL ADULTO Y DEL ADOLESCENTE
Maestro Especial
Programa
Bibliografía
2008
Curso de Ingreso al Área de Educación del Adulto y del Adolescente
Maestro Especial
2008
Destinatarios:
Docentes aspirantes a Ingreso en el Área de Educación
del Adulto y Adolescente: Maestro Especial de Adultos.
Objetivos:
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Analizar críticamente las problemáticas específicas de
la educación del adulto y del adolescente en la
actualidad en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Reconocer las relaciones existentes entre la educación
del adulto y del adolescente y el mundo del trabajo.
Caracterizar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje en la formación del adulto y del
adolescente.
Analizar los lineamientos del marco teórico del Diseño
Curricular para la educación primaria del adulto del
GCBA.
Duración: 60 horas
Contenidos:
1. La educación de adultos frente a los desafíos del
mundo de hoy.
− La educación de personas adultas frente a la nueva
realidad social.
− La educación permanente. Concepto y perspectivas.
− La formación para el desarrollo comunitario y el
tiempo libre.
2. La relación educación - trabajo.
− Las características de la relación educación-trabajo.
− El adolescente y el adulto frente al trabajo en tiempos
de vulnerabilidad.
− La formación para el trabajo.
3. El modelo didáctico en la enseñanza de jóvenes y
adultos.
− Características del adolescente/adulto como aprendiz.
− El educador y las competencias para la enseñanza.
− Los contenidos de enseñanza. Modelo didáctico.
Criterios de Evaluación:
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Precisión conceptual.
Pertinencia de las inferencias realizadas.
Coherencia de las relaciones conceptuales elaboradas.
Requisitos de aprobación
•
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80% de asistencia.
Aprobación del examen final, individual y escrito.
Bibliografía
1. La educación de adultos frente a los desafíos del
mundo de hoy.
Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos.
Marco
Teórico,
Secretaría
de
Educación,
Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986,
Cap. I a III.
•
ROMANS, Merce y VILADOT, Guillem: La educación de
las personas adultas. Cómo optimizar la práctica diaria.,
en Papeles de Pedagogía, Barcelona, Paidós, 1998,
Capítulo 1.
TEDESCO, Juan Carlos: “Conocimiento y sociedad.
Sociedad del conocimiento y educación.” en Educar en
la sociedad del conocimiento, Buenos Aires, Ed. Fondo
de Cultura Económica, 2000. Primera parte.
2. La relación educación - trabajo.
CASTEL, Robert: Las trampas de la exclusión. Trabajo
y utilidad social., México, Topia, 2004.
FERRARA, Francisco: “Problemática de la subjetividad
contemporánea. Las vicisitudes en torno al trabajo”,
Conferencia pronunciada en el Tercer Congreso de
Salud Mental y Derechos Humanos. Buenos Aires,
2004.
Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos.
Marco
Teórico,
Secretaría
de
Educación,
Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986,
Cap. IV a VIII.
3. El modelo didáctico en la enseñanza de jóvenes y
adultos.
•
POGGI, Margarita “Sobre continentes y contenidos” en
Apuntes y aportes para la gestión curricular, Buenos
Aires, Kapelusz, 1995.
PERRENOUD, P.: Diez nuevas competencias para
enseñar. Invitación al viaje, España, Ed Grao, 2004.
Introducción y Cap. 5 y 10.
Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos.
Marco
Teórico,
Secretaría
de
Educación,
Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986,
Cap. IX.