PAULO FREIRE CURSO DE INGRESO AL ÁREA DE EDUCACIÓN DEL ADULTO Y DEL ADOLESCENTE Maestro Especial Programa Bibliografía 2008 Curso de Ingreso al Área de Educación del Adulto y del Adolescente Maestro Especial 2008 Destinatarios: Docentes aspirantes a Ingreso en el Área de Educación del Adulto y Adolescente: Maestro Especial de Adultos. Objetivos: • • • • Analizar críticamente las problemáticas específicas de la educación del adulto y del adolescente en la actualidad en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Reconocer las relaciones existentes entre la educación del adulto y del adolescente y el mundo del trabajo. Caracterizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la formación del adulto y del adolescente. Analizar los lineamientos del marco teórico del Diseño Curricular para la educación primaria del adulto del GCBA. Duración: 60 horas Contenidos: 1. La educación de adultos frente a los desafíos del mundo de hoy. − La educación de personas adultas frente a la nueva realidad social. − La educación permanente. Concepto y perspectivas. − La formación para el desarrollo comunitario y el tiempo libre. 2. La relación educación - trabajo. − Las características de la relación educación-trabajo. − El adolescente y el adulto frente al trabajo en tiempos de vulnerabilidad. − La formación para el trabajo. 3. El modelo didáctico en la enseñanza de jóvenes y adultos. − Características del adolescente/adulto como aprendiz. − El educador y las competencias para la enseñanza. − Los contenidos de enseñanza. Modelo didáctico. Criterios de Evaluación: • • • Precisión conceptual. Pertinencia de las inferencias realizadas. Coherencia de las relaciones conceptuales elaboradas. Requisitos de aprobación • • 80% de asistencia. Aprobación del examen final, individual y escrito. Bibliografía 1. La educación de adultos frente a los desafíos del mundo de hoy. Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos. Marco Teórico, Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986, Cap. I a III. • ROMANS, Merce y VILADOT, Guillem: La educación de las personas adultas. Cómo optimizar la práctica diaria., en Papeles de Pedagogía, Barcelona, Paidós, 1998, Capítulo 1. TEDESCO, Juan Carlos: “Conocimiento y sociedad. Sociedad del conocimiento y educación.” en Educar en la sociedad del conocimiento, Buenos Aires, Ed. Fondo de Cultura Económica, 2000. Primera parte. 2. La relación educación - trabajo. CASTEL, Robert: Las trampas de la exclusión. Trabajo y utilidad social., México, Topia, 2004. FERRARA, Francisco: “Problemática de la subjetividad contemporánea. Las vicisitudes en torno al trabajo”, Conferencia pronunciada en el Tercer Congreso de Salud Mental y Derechos Humanos. Buenos Aires, 2004. Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos. Marco Teórico, Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986, Cap. IV a VIII. 3. El modelo didáctico en la enseñanza de jóvenes y adultos. • POGGI, Margarita “Sobre continentes y contenidos” en Apuntes y aportes para la gestión curricular, Buenos Aires, Kapelusz, 1995. PERRENOUD, P.: Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje, España, Ed Grao, 2004. Introducción y Cap. 5 y 10. Diseño Curricular para la Educación Primaria de Adultos. Marco Teórico, Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1986, Cap. IX.