Cultura ibérica - Inici

Titulación:
1. GRADO en Historia
Asignatura (código):
100031
Tipp docencia
Presencial
X
Coordinador/a:
Departamento:
Profesores/as
E. JUNYENT
Historia
Grupo
EMILI JUNYENT
Único
GRUPOS
Materia /s
Módulo
Tipo
ECTS (total)
Idioma/s
impartición*
Ficha alumno/a
Semivirtual
__ %
Virtual
Campus virtual
Despacho:
Telf.:
1.31
973702028
Lugar
G.
Medianos
150
X (x ECTS)
%
Curso
Castellano
3º
X
TUTORIAS*
Correo-e / Extensión:
X (x ECTS)
%
3er curso HISTORIA
Obligatoria específica
6
Horas
(total):
Otros
Catalán
idiomas
2012-2013
CULTURA IBÉRICA
[email protected]
G.
Grandes
NO
Curso
académico
Día /hora
1.31
Lunes y
miércoles
18 h
X (x ECTS)
%
G.
Pequeños
Semestre
2º
Fuentes y
documentos:
castellano,
francés, inglés.
Usos otros idioma
Modelo estándar incluyendo fotografía y sistemas de contacto.
Actividades
presenciales
Inicio*
Final
Días
Horario
Espacio
Aula (M + S + PA)
11/02/2013
O7/06/2013
11,30 h. a 13 h.
1.19
Prácticas (PL + PC)
Tutorías
Taller evaluación
Ver cronograma
Ver cronograma
-
Lunes y
martes
-
-
-
M: clases magistrales. S: seminarios PA: prácticas en el aula.PL: prácticas de laboratorio. PC: prácticas de campo.
*El 1r semestre las clases de 1º empezarán la 2ª semana después de la semana de acogida.
1. Presentación de la asignatura
El objetivo general de la asignatura es ofrecer el conocimiento de la civilización ibérica a partir
de las fuentes escritas y de la arqueología, des de una perspectiva diacrónica i sincrónica, es
decir, del proceso histórico del que resultan los diferentes pueblos íberos, su desarrollo y
posterior anonadamiento por Roma y la civilización latina.
Se analizarán con especial énfasis las culturas peninsulares del bronce final y su choque con
las culturas mediterráneas (fenicios, griegos, cartagineses, romanos); y las dinámicas históricas
concretas, económicas, sociales, y ideológicas, que llevan a la aparición de las sociedades
estatales arcaicas y a la eclosión de la primera civilización histórica peninsular, en sus
diferentes manifestaciones entre los siglos VI y I a. n.e. (estructura social, formas del poder,
economía, urbanismo y arquitectura, escultura mundo funerario, formas de la guerra, lengua y
escritura, etc.). Tendrá un tratamiento específico el caso ilergeta a través del análisis del
ethnos, el teritorium, la ciuitas y el regulus y de la lectura de los textos de Polibio y Titus Livio.
Se analizarán los casos más representativos de puesta en valor (investigación, conservación,
socialización) del patrimonio ibérico, yacimientos y museos, así como los recursos on-line.
Prerrequisitos
Correquisitos
2. Competencias
La adquisición de las competencias transversales del Grado alcanza globalmente
cursando todas las asignaturas, dado que van asociadas a ámbitos de conocimiento
compartidos y metodologías docentes en ocasionar igualmente compartidas. Cultura
Ibérica debe contribuir a la adquisición de las competencias generales personales e
instrumentales y de las específicas, tanto personales como sistémicas e instrumentales.
Cursar la asignatura deberá comportar mejoras en la adquisición de las siguientes
competencias transversales o capacidades:
• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua catalana y castellana
• Capacidad de utilizar la terminología y las técnicas del ámbito disciplinar y
profesional
• Capacidad de observación, de lectura crítica, de análisis y de argumentación
• Capacidad de síntesis, compresión / comprensión
• Capacidad de gestión de la información
• Capacidad para el trabajo individual y el aprendizaje autónomo
• Capacidad para el trabajo en equipo
• Capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinar
• Capacidad para afrontar nuevas situaciones y resolver problemas
• Capacidad en el uso aplicado de las TIC, incentivando, al mismo tiempo, la lectura y
la consulta bibliográfica.
2
3. Objetivos / actividades formativas y mecanismos de evaluación
TABLA DE COHERENCIA
COMPETENCAS
-
Conocimiento de la civilización ibérica y otras
culturas coetáneas insulares y mediterráneas.
-
Conocimiento de la historia de la arqueología
ibérica desde la perspectiva de la historia de
las ideas y desde la perspectiva del cambio
político y sociocultural.
OBJETIVOS FORMATIVOS
ACTIVIDADES
FORMATIVAS
MECANISMOS
DE
EVALUACIÓN
O.1. Percepción de la diversidad cultural en el desarrollo
histórico. Incentivar el razonamiento crítico; fundamentar
y relativizar las propias convicciones.
M; T1 (CT1,CT2, CT3,
CT4, CT5); T2; TUT
AV1, AV2, AV3, AV4,
AV5
O. 2. Conciencia crítica de la relación entre el presente y
el pasado así como de los usos del pasado.
M; T1 (CT1,CT2, CT3,
CT4, CT5); T2; TUT
O.3. Conciencia crítica de la relación entre materialidad
y ideología entre ciencia y contexto socioeconómico,
político y cultural.
-
-
Conocer de primera mano los materiales
arqueológicos ibéricos.
Conocer de primera mano el patrimonio
arqueológico ibérico como recurso cultural y
turístico.
Conocimiento del patrimonio arqueológico
ibero-ilergeta de las tierras de Lleida.
O.4. Compromiso con la socialización del conocimiento
del pasado.
M; S (S1, S2); S (S1 i
S2); P (P1, P2); AA;
TUT
M; P; TUT
AV3; AV5
O.6. Capacitación para la lectura, el análisis y la
interpretación de los textos griegos y latinos sobre la
antigua ibérica (ediciones críticas traducidas).
M; T1 (CT1,CT2, CT3,
CT4, CT5); T2; TUT
AV1; AV2
O.7. Capacitación para la lectura, el análisis y la
interpretación del registro arqueológico.
O.8. Adquisición de perspectiva diacrónica
M; S (S1, S2); P (P1,
P2); AA
M; S (S1, S2); P (P1,
P2); AA
M; S (S1, S2); P (P1,
P2); AA
M; S (S1, S2); AA
AV4; AV5
O.5. Compromiso con el patrimonio arqueológico en
tanto que bien público.
-
Conocimiento indirecto (a través de ediciones
críticas) de las fuentes griegas y latinas)
Conocimiento de las técnicas de excavación y
de registro.
O.9 Adquisición de “cultura estratigráfica”
O.10. Iniciación a la capacitación profesional
TABLA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Y DEDICACIONES HORARIAS DEL ALUMNADO
ACTIVIDAD
CODIFICACIÓN/ DESCRIPCIÓN/ TIPOLOGÍA TPD
O
G
HP*
HNP
Clase magistral (M)
Ver temario y cronograma
1
51
40
Seminarios (S)
S1: Conocimiento directo de materiales arqueológicos. La cerámica ibérica. Producción y
comercialización. Tipología, cronología y funcionalidad. Áreas culturales y “vajillas”. Aproximación teóricapráctica.
O.1
a
O.9
O.4,
O.5
O.9
1
4
-
4
-
6
-
14
-
-
2
2
2
2
2
Prácticas (P)
Trabajos (T)
S2: Conocimiento directo de materiales arqueológicos: Las cerámicas importadas de barniz negro (siglos
VI a I a. n. e.).
O.4
O.5
O.9
P1. PC1: Salida de campo, visita yacimientos arqueológicos. “La Ilergécia oriental”. Oppidum el Mólí del
Espígol (Tornabous), aldea d’Estinclells (Verdú) i Fortalesa dels Vilars (Arbeca).
P1. PC2: Visita yacimientos arqueológicos ilercavones del Bajo Ebro y Castellón (Castellet de Banyoles,
Tivissa; Aldovesta i Penya Roja, Benifallet; l’Assut, Xerta; Moleta del Remei, Alcanar; Puig de la Nao,
Benicarló). De 6 a 20 horas
O.4
O.5
P2. PL: los seminarios S1 i S2 tendrán las correspondientes prácticas de laboratorio.
O.4
O.5
T.1. CT1. Comentario de texto
T.1. CT2. Comentario de texto
T.1. CT3. Comentario de texto
O.1
a
O.9
T. 2. Trabajo de introducción a la investigación. Estudio sobre un tema concreto de la sociedad ibérica, a
convenir, efectuado fundamentalmente sobre bibliografía. Puede ser el inicio del Trabajo de Final de
Grado.
O.1
a
O.9
Tut 1: General sobre la organización de la asignatura y evaluación.
Tut 2: Referida a T1 i T2
Tut 3: Referida a seminarios y prácticas
O.1
a
O.9
1
1
-
Tutorías (Tut)
44
1
-
4
Otros (AA)
Tut 4: Recapitulación final evaluación continuada, ajuste programa y último ejercicio.
AA1: Actividad opcional. Bloque 1 - A concretar en función del interés y la disponibilidad. Excursión al
mundo ibérico de Valencia y la Alta Andalucía. 3 días y una noche fuera, dormir Jaén. Visitas: Andamio
de las Alcuses (Moixent), Museo de Albacete, Cástulo y Museo de Linares, Museo de Jaén, Puente
Tablas (Jaén), Edeta (Lliria).
AA2: Actividades no programadas, en función de la actualidad (lectura y comentario de artículos de
prensa o de revistas de divulgación sobre novedades de la investigación)
Aa3: Actividad opcional. El curso teórico-práctico de arqueología que se imparte en el mes de junio en la
Fortaleza de los Vilars, en el marco de la Universidad de Verano de la UdL, las colaboraciones con
proyectos de la sección o con la empresa de arqueología Ilrtirta ofrecen la posibilidad de introducirse en
el trabajo de campo.
Evaluación (AV)*
AA4: Actividad opcional. El Laboratorio de Arqueología, área de investigación, ofrece la posibilidad de
colaborar, en el marco de proyectos propios, en tareas de lavado, siglado o dibujo de materiales, así
como en trabajos de carpología, arqueo fauna o antropología física.
AV1: Evaluación de los 3 comentarios de texto T2 (CT)
O.4
O.5
1
-
O.7
O.8
O.9
O.4
O.1
1
-
AV2: Evaluación del trabajo de introducción a la investigación T1 (TR).
O.4
-
AV3: Proyecto a debate: La Bastida de las Alcuses, Moixent. Helena Bonet y Jaime Vives-Ferrándiz
(Museo de Prehistoria de Valencia)
O.4
O.5
5
AV4: Ejercicio escrito: desarrollar un tema a elegir entre 2 y responder muy brevemente a 5 preguntas,
por ejemplo, poterna: puerta pequeña de una fortificación, generalmente da al foso, de fácil defensa
permite salidas al defensores.
O.1
a
O.9
AV5: Asistencia a las diferentes actividades programadas (M, S, PC, PL ...)
TOTAL
El total absoluto siempre hay que sumar 150 h (6 ECTS
AV1: Evaluación de los 3 comentarios de texto T2 (CT)
AV2: Evaluación del trabajo de introducción a la investigación T1 (TR).
51
(+28+activitats
opcionals)
99
AV3: Proyecto a debate: La Bastida de las Alcuses, Moixent. Helena Bonet y Jaime Vives-Ferrándiz
(Museo de Prehistoria de Valencia)
AV4: Ejercicio escrito: desarrollar un tema a elegir entre 2 y responder muy brevemente a 5 preguntas,
por ejemplo, poterna: puerta pequeña de una fortificación, generalmente da al foso, de fácil defensa
permite salidas al defensores.
5
AV5: Asistencia a las diferentes actividades programadas (M, S, PC, PL ...)
El total absoluto siempre debe sumar 150 h (6 ECTS
O: Objetivo G: número de grupos implicados en la actividad. HP.: horas presenciales del alumno HPN: horas no presenciales del alumnado.
TABLA DE LOS MECANISMOS DEVALUACIÓN
MECANISMOS
CODIFICACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
Asistencia y
participación (As)
AV5. La asistencia y participación facilitan el logro de los objetivos
formativos, que es el que, fundamentalmente será evaluado.
AV3. Participación debate.
Evaluación
ejercicio escrito
(examen)
AV4. Examen del conjunto de la materia impartida en M i P. Prueba
escrita
Trabajo iniciación
a la investigación
(T) y comentarios
de texto (CT)
AV2. Trabajo de iniciación a la investigación.
AV1. Tres comentarios de texto.
TOTAL
OBSERVACIONES
O
ACTIVITAT
%
Asistencia es sinónimo de
participación. Las
actividades no obligatorias
también suman.
Prueba escrita. Quien ho
haya superado los tres
comentarios al lo largo del
curso vuelve a tener
comentario de texto
Las fechas de entrega se
especifican en la tabla de
actividades y en el
cronograma.
O.1
a
O.8
Assistència i participació a
M, S,PA, PC, PL i TU.
10
O,1
O.3
O.4
Tema, a triar entre dos. 5
definicions breus,
identificant concepte,
jaciment, investigador…
30
O,1
O.3
O.4
T2 (CT) comentaris de text
T1 (TR) treball iniciació a
la recerca.
30
30
100
O: Objetivo
%: Porcentaje en la nota final. Aproximativo. SE prioriza la apreciación de conjunto y la tendencia.
6
4. Contenidos (temario)
PROGRAMA
1. - Los Iberos: historia de la investigación. Ideología, teoría y métodos. Pere Bosch Gimpera. El proyecto europeo AREA y el subproyecto español "Archivo de arqueología
ibérica: una arqueología para dos Españas" (Centro Andaluz de Arqueología Ibérica, Jaén) www.area-archives.org
2. - Bibliografía introductoria.
3. - Arqueología ibérica y sociedad. El patrimonio ibérico y su difusión. Patrimonio ibérico museizado in situ: modelos de presentación. El caso del MAC y "La Ruta de los
Íberos" (Museo de Arqueología de Cataluña). La Ruta Ibérica Valenciana, (Generalitat Valenciana). "Viaje al tiempo de los Iberos" (Centro Andaluz de Arqueología Ibérica).
Los Iberos del Bajo Aragón (Gobierno de Aragón). Guía arqueológica de los Iberos. Los Iberos en Internet. Un ejemplo: www.vilars.cat
4. - Iberia y los Íberos en los textos antiguos griegos y latinos.
5. - La formación del mundo ibérico. El paradigma tradicional: indígenas y colonizadores. Tartessos, fenicios y griegos en el nacimiento y desarrollo de la civilización ibérica. El
fenómeno orientalizante.
6. - Las culturas del Bronce Final y la primera edad del hierro en el área ibérica, siglos IX, VIII y VII ANE.
7. - Las relaciones con el mundo mediterráneo. La colonización fenicia. La colonización griega.
8. - Homogeneidad y diversidad cultural entre los pueblos iberos. Marco geográfico y temporal del proceso de iberización.
9. - Los Iberos en el contexto del Mediterráneo centro-occidental y peninsular. Cartago y Roma. El siglo VI ANE.
10. - Territorio y asentamientos. El paisaje ibérico: organización y explotación del territorio. La aportación de la arqueología espacial: de las arqueologías del objeto y del
yacimiento a la arqueología del territorio. El concepto de oppidum. Jerarquía y función. Ciudades, pueblos, aldeas, aldeas, caseríos, fortalezas y atalayas. Modelos de empleo.
El modelo polinuclear: Alta Andalucía. El modelo monuclear: el territorio de Edeta.
11. - Urbanismo y arquitectura. Modelos de emplazamiento. Modelos de disposición urbanística. Materiales utilizados: piedra, barro, madera y otros. Técnicas constructivas. La
interpretación de los restos. El registro arqueológico y el análisis microespacial. Los modelos anglosajones de la arqueología de la arquitectura. La aportación de la etnografía.
La aportación de la arqueología experimental.
12. - La casa ibérica. La vida cotidiana a cielo abierto y cubierto. Complejidad social y segmentación del espacio. Casa ibérica y diacronía: de la estancia única en la estructura
pluricelular. La planta angular. Espacio, trabajos y sexo. Arquitectura y jerarquía social. Espacio público y espacio privado. Construcciones colectivas.
13. - La arquitectura militar. Recintos fortificados, emplazamiento, territorio. Materiales y técnicas constructivas. Cortinas, bastiones, torres, puertas y poternas. Defensas
avanzadas: murallas múltiples, muros avanzados, fosos y "chevaux-de-frise". Filiación cultural de la arquitectura militar ibérica. Tipo de guerra, armamento y poliorcética
helenística. Sociología de las fortificaciones: concepción, organización, fuerza de trabajo necesaria. Fortificación, poder y símbolo.
7
14. - Paleo ecología y paleo economía. Medio natural, paisaje y territorio. El territorio como hecho social e histórico. Paisaje y explotación de recursos.
15. - La economía ibérica. Los espacios productivos: el ámbito doméstico y la producción "industrial". El campo, las masías, los pueblos y las ciudades. Hombres y mujeres en
el trabajo.
16. - Las actividades productivas básicas. I: agricultura. Paleo carpología y estudio de las semillas. Especies cultivadas. Cereales. Leguminosas. Viña. Olivera. Plantas
industriales. Herramientas y trabajos agrícolas. Los sistemas agrícolas. Procesamiento y almacenamiento. Tenencia y propiedad de la tierra.
17. - Las actividades productivas básicas. II: ganadería. Arqueozoología y recursos animales. Especies más representadas: ovicápridos, bóvidos, suidos. Pautas de sacrificio y
consumo cárnico. Otros aprovechamientos. La gestión de los rebaños y la trashumancia. El caballo: fuerza de trabajo, montura, elemento de prestigio y estatus, aspectos
simbólicos y papel en el mundo funerario. Su particular destino tafonómico. ¿Consumo?
18. - Caza, pesca y recolección. La caza: fuente complementaria y ocio aristocrático. Las fuentes iconográficas.
19. - Metalurgia, producción alfarero y producción textil. Origen, desarrollo y consecuencias socioeconómicas de la siderurgia.
20. - El comercio. Circulación de bienes, sistemas de intercambio. Barata y mercados.
21. - La moneda. Origen y significado en la sociedad ibérica.
22. - La sociedad ibérica. Aristócratas, guerreros y campesinos. Diferenciación económica y genérica: la mujer ibérica. Formas de servidumbre y dependencia.
23. - La formación social ibérica: etnia, ciuitas y regulus. De las sociedades segmentarias a las sociedades estatales. Relaciones aparéntales, clientelares y de clase. Las
formas del poder: las "Jefatura" complejas y el estado arcaico aristocrático. Análisis de un modelo: de la sociedad aldeana a la formación social clientelar.
24. - Guerra y sociedad. Tropas y ejércitos. Armamento. Mercenariado. Tipo de guerra. Poliorcética mediterránea. La caballería.
25. - La Muerte. Las prácticas funerarias entre los pueblos ibéricos. El ritual de la incineración. El paisaje funerario ibérico. Las necrópolis. Arquitectura funeraria. La jerarquía
social en la muerte.
26. - Ritos y creencias. Lugares de culto: santuarios, recintos culturales comunitarios y capillas domésticas. Los ritos en el ámbito doméstico: ritos fundacionales, ofrendas
propiciatorias, depósitos de banquetes. La inhumación de los perinatales y las diversas interpretaciones. Inhumaciones de fetos de caballo. Arquitectura cultual: los templos. El
panteón ibérico. El imaginario ibérico del Más Allá.
27. - El arte ibérico. I. El estudio de la imagen y el pensamiento ibérico: nuevos enfoques (la sociedad científica Lynx). Entre la arqueología colonial y la arqueología procesual.
Escultura y arquitectura. Cámaras funerarias, túmulos, loculi. Escultura y mundo funerario. Estelas y pilares-estelas. Escultura antropomorfa. Escultura zoomorfa. Contexto
histórico y arqueológico. Iconografía del poder e ideología aristocrática. El problema de la destrucción de la escultura y su significado.
28. - El arte ibérico. II. El monumento turriforme de Pozo Moro (Albacete). El conjunto del Cerrillo Blanco (Porcuna, Córdoba). El Santuario del Pajarillo (Huelma, Jaén).
8
29. - El arte ibérico. III. Orfebrería. Torèutica. Coroplastia. Cerámica. La pintura vascular. La lectura sociológica de las imágenes.
30. - La escritura. Del desciframiento de M. Gómez Moreno al corpus de J. Unterman. Las escrituras paleo hispánicas: sudoeste, meridional y levantina. Escritura grecoibérica. Escritura ibérica levantina. Lengua y signario ibérico. Clases de textos: cronología, apoyo, función... Significación sociocutural de la escritura.
5. Fuentes y documentación
5.1.- BIBLIOGRAFÍA
ALMAGRO, M., ARTEAGA, O., BLECH, M., RUIZ MATA, D., SCHUBART, H., Protohistoria de la Península I´berica, Ariel Prehistoria, Barcelona 2001.
ARANEGUI. C., MATA, C. PÉREZ, J., Damas y caballeros en la ciudad ibérica, Ediciones Càtedra, Madrid 1997.
AUBET, Ma. E., Tiro y las colonias fenicias de occidente, Bellaterra, Barcelona 2009.
BENAVENTE, J.A., FATÁS, L. (coords.), Iberos en el Bajo Aragón. Guía de la Ruta, Consorcio Patrimonio Ibérico de Aragón, Zaragoza 2009.
BLANQUEZ, J. (editor científic), El mundo Ibérico: Una nueva imagen en los albores del año 2000, Imágenes y Palabras, 18, Junta de Comunidades Castilla-La Mancha,
Toledo 1995.
BOSCH, J., SANTACANA, J., Blat, metalls, cabdills. Catalunya des del neolític a la iberització, Rafael Dalmau-Editor, Barcelona 2009.
BURILLO, F., Los celtíberos. Etnias y estados, Crítica, Barcelona, 2007 (2a edició).
CABRERA, P., SÁNCHEZ, C. (editores), Els grecs a Ibèria. Seguint les passes d’Hèracles, Minsterio de Educación y Cultura, Museu d’Arqueologia de Catalunya, Barcelona
2000.
CORTADELLA, J. (editor), “Història de un libro que se sostenia por si mismo”. Pere Bosch Gimpera. Etnologia de la Península Ibérica, Urgoiti Editores, Pamplona 2003.
CHAPA, T., MAYORAL, V., Arqueología del Trabajo. El ciclo de la vida en un poblado ibérico, Akal-Arqueología, Madrid 2007.
DDAA, Indíbil i Mandoni. Reis i guerrers, La Paeria, Ajuntament de Lleida, Lleida 1996.
DDAA, Els Ibers. Prínceps d’Occident, Fundació “la Caixa”, Ministerio de Educación y Cultura, Barcelona 1998.
DDAA, Ibers. Agricultors, artesans i comerciants, III Reunió sobre Economia en el Món Ibèric, Saguntum, extra-3, PLAV, Universitat de València, València 2000.
GAILLEDRAT, E., Les Ibères de l’Èbre à l’Hérault: VIe-IVe s. Avant de J.-C., Monographies d’Archéologie Méditerraneenne, 1, Association pour la recherche archéologique en
Languedoc Oriental, Lattes, 1997
GARRIDO, C., Viaje a la Cataluña de los iberos. Guía de los poblados ibéricos, Ed. Planeta, Barcelona 1998.
GRACIA, F. (coord.), De Iberia a Hispania, Ariel Prehistoria, Barcelona 2008. En especial el capítol 7, d’Arturo Ruiz Rodríguez, Iberos, pp. 733-844.
GRACIA, F., MUNILLA, G., El llibre dels ibers. Viatge il.lustrat a la cultura ibèrica, Signament Edicions, Edicions El Mèdol, Museu d’Arqueologia de Catalunya, Barcelona 2000.
IZQUIERDO, I.; MAYORAL, V.; OLMOS, R.; PEREA, A.; Diálogos en el país de los iberos, Museo Arqueológico Nacional, Ministerio de Cultura, Madrid 2004.
JUNYENT, E. (direc.), Els temps prehistòrics i antics fins al segle V, Història, Política, Societat i Cultura dels Països Catalans, vol. 1, Fundació Enciclopèdia Catalana,
Barcelona 1996.
JUNYENT, E., PÉREZ, A., Història de Lleida, vol. I, Pagès editors, Lleida 2003.
MARTÍN, A., PLANA, R. (direc.), Territori polític i territori rural durant l’edat del ferro a la Mediterrània occidental, Actes de la Taula Rodona celebrada a Ullastret del 25 al 27 de
maig de 2000, Monografies d’Ullastret, 2, Museu d’Arqueologia de Catalunya-Ullastret, Girona 2001.
MOLINOS, M. et alii, El Santuario Heroico de “El Pajarillo” (Huelma, Jaén), Universidad de Jaén, Jaén 1998.
MOLINOS, M., RUIZ, A., El hipogeo ibero del Cerrillo de la Compañía de Hornos (Peal de Becerro, Jaén), Arqueología. Mnografías, Universidad de Jaén, Jaén (s.d.)
OLMOS, R. (direc.), CD-ROM Los Iberos y sus imágenes, CSIC y Micronet, Madrid 1999.
9
PANOSA, M. I., Els ibers del Vallès oriental, Publicacions de l’Abadia de Montserrat, Barcelona 2012.
QUESADA, F., Armas de la antigua Iberia. De Tartesos a Numancia, La Esfera de los Libros, Madrid 2010.
ROUILLARD, P., MOHEN, J. P., ELUÈRE, Ch., L’ABCdaire des Ibères, Flammarion, París 1998.
RUÍZ RODRÍGUEZ, A., MOLINOS, M., Los Iberos. Análisis arqueológico de un proceso histórico, Crítica, Barcelona 1993.
RUÍZ RODRÍGUEZ, A., MOLINOS, M., Iberos en Jaén, Universidad de Jaén, Jaén 2007.
SANMARTÍ, J., SANTACANA, J., Els Ibers del nord, Rafel Dalmau Editor, Barcelona 2005.
La bibliografía más específica, libros o artículos, se ofreceran a lo largo del curso a medida que se desarrollen los temas y los trabajos.
5.2.- PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
1.- Yacimientos visitables
Elisyces: Ensérune (Nissan, Hérault, France)
Indikets: Puig de Sant Andreu i Illa d’en Reixac (Ullastret, Baix Empordà); Cala Castell (Plamós, Baix Empordà); Mas Castellar (Pontós, Alt Empordà)
Laietans: Puig Castellet (Santa Coloma de Gramanet, Barcelonès), Mas Boscà (Badalona)
Ausetans: Puig Castellet (Folgueroles, Osona);Turó del Montgròs (El Brull, Osona); L’Esquerda (Roda de Ter, Osona)
Ilergets: Fortalesa dels Vilars (Arbeca, les Garrigues); Molí d’Espígol (Tornabous, Urgell); Estinclells (Vedú, Urgell)
Cossetans: Ciutadella de les Toixoneres (Calafell, Baix Penedès)
Sedetans: Cabezo de Alcalá (Azaila, Terol); Sant Antoni (Calaceit, Terol)
Ilercavons: Coll del Moro (Gandesa, Terra Alta); Castellot de la Roca Roja (Benifallet, Ribera d’Ebre); Castellet de Banyoles (Tivissa, Ribera d’Ebre), La
Moleta del Remei (Alcanar, Montsià); Puig de la Nao (Benicarló, Baix Maestrat)
Edetans: Sant Miquel (Llíria); Castellet de Bernabé (Llíria); Puntal dels Llops (Olocau); Villares Kelin (Caudete de las Fuentes), El Molón (Camporrobles)
Carpetans: Cerro de las Cabezas (Valdepeñas)
Contestans: L’Alcúdia (Elx); La Bastida de les Alcuses (Moixent)
Oretans: Puente Tablas (Jaén), Cástulo (Linares)
2.- Proyectos de presentación al público. Rutas temáticas.
“La Ruta dels Ibers” (Museu d’Arqueologia de Catalunya) http://www.mac.es/ibers/ , http://www.arqueoxarxa.cat
“Iberos en el Bajo Aragón” (Consorcio Patrimonio Ibérico de Aragón) http://www.iberosenaragon.net
“Ruta ibèrica”. Ruta edetana. Ruta contestana. Ruta de Kelin (Museu de Prehistòria de València) http://www.museuprehistoriavalencia.es
“Viaje al tiempo de los Iberos” (Centro Andaluz de Arqueología Ibèrica) http://viajealtiempodelosiberos.com
3.- Museus
Albacete, Alacant, Empúries (l’Escala, Girona), CI de la Cultura dels Ibers-Casa O’ Connor (Alcanar), Cigarralejo (Mula, Múrcia), Linares (Jaén), Museo de
Jaén, Museu Arqueològic de Catalunya (Barcelona), Museu de Prehistòria (València), Ullastret.
10
5.3.- VÍDEOS, DVD
La Fortalesa d’Arbeca. Segles VIII-VII a.n.e., GIP i GRIHO, Universitat de Lleida. Video 2002, DVD 2005.
CD-ROM Los Iberos y sus imágenes (CEH, CSIC). Video ( i DVD (2005)
CD-ROM Vilars 2000 Una Fortalesa ilergeta d’ara fa 2700 anys, GIP i GRIHO, Universitat de Lleida 1998.
CD.ROM interactiu El Puntal dels Llops (Olocau), Servei d’Investigacions Prehistòriques, Diputació de València.
DVD. VV.AA., 2009: El Molón. Su historia a través del tiempo, DVD
Viaje al tiermpo de los Iberos. CAAI Jaén. Yotube
La ciudad imaginada (Bastida de les Alcusses). Museu de Prehistòria de València. Yotube.
5.4.- LOS IBEROS EN INTERNET
1.- Bibliografía mundo ibero
http://www.ffil.uam.es/catalogo/biblio.htm
2.- Centros de investigación
Centro Andaluz de Arqueología Ibérica >[email protected]<
http://www.ujaen.es/centros/caai/
3.- Asociación de Amigos de los Iberos
http://usuarios.lycos.es/iberos/
4.- Civilización ibérica
La Cultura Ibérica. Un recorrido por los paisajes de los iberos. Colaboración del Departamento de Historia Antigua y Arqueología del CSIC para la Ventana de
la Ciencia
http://www.tecnociencia.es/ventana/salas/paisajes/cult_iber/inicio1.htm
El caballo en la cultura ibérica
http://www.ffil.uam.es/equus/
El fenómeno religioso
http://www.ffil.uam.es/antigua/piberica/santuarios/indice.htm
Epigrafía ibérica
11
http://www.webpersonal.net/jrr/indice.htm
Moneda ibérica
http://ret0057t.eresmas.net/Iberos/paginas/iberhome.htm
http://personal.redestb.es/lnz/mon/ibericas/iberica.htm
Los iberos en el Ebro
http://www.tinet.org/~jjdm/
La Contestania
http://contestania.com/principal.htm
5.- Asentamientos
La Fortaleza de los Vilars
http://www.vilars.cat
L'Alcúdia (Elx, Alacant)
http://www.laalcudia.ua.es/
La Bastida de les Alcusses (Moixent, València)
http://www.museuprehistoriavalencia.es
12
Atención a los vídeos: La ciudad imaginada, animación de una casa ibérica
Ca n'Oliver (Cerdanyola del Vallés, Barcelona)
http://www.salillas.net/turisme/poblat_iberic.htm
Castulo (Linares, Jaen)
http://www.linaresturismo.es/castulo/
El Cigarralejo (Mula, Murcia)
http://www.regmurcia.com
Els Estinclells (Verdú, Lleida)
http://lacetans.org/cepverdu/estinclells.htm
El Molón (Camporrobles)
http://web.ua.es/elmolon
La Ciutadella (Calafell, Tarragona)
http://ciutadellaiberica.com
Coimbra del Barranco Ancho (Jumilla, Murcia)
http://www.um.es/coimbra/
13
Kelin, Los Villares (Caudete de las Fuentes, València)
http://www.museuprehistoriavalencia.es
http://www.uv.es/kelin/
Puig Castellar (Santa Coloma de Gramanet, Barcelona)
6. Tablas de conjunto
CRONOGRAMA ASIGNATURA: I SEMESTRE
Semana
Actividad
1ª: 11/02/13
Tut1
M
Sesión 1
Temario
1.- Los iberos historia de la
investigación. Ideología, teoría y
métodos. Pere Bosch Gimpera. El
proyecto
español
“Archivo
de
arqueología ibérica: una arqueología
para dos Españas” (Centro Andaluz
de Arqueología Ibérica, Jaén)
www.area-archives.org
Actividad
Sesión 2
Temario
PA
T1. Como hacer un comentario de
texto (CT1, CT2, CT3)
PA
T2. Como hacer el trabajo de
introducción a la investigación.
Sesión extraordinaria
2.- Bibliografía introductoria.
1ª:
12/02/13
M
3.- Arqueología ibérica y sociedad. El
patrimonio ibérico y su difusión.
Patrimonio ibérico museizado i n situ:
modelos de representación. Caso del
Mac y “La Ruta dels Ibers” (Museu
14
d’Arqueologia de Catalunya). La
Ruta Ibèrica Valenciana, (Generalitat
Valenciana). “Viaje al tiempo de los
Iberos”
(Centro
Andaluz
de
Arqueología Ibèrica). Los Iberos del
Bajo Aragón (Gobierno de Aragón).
Guia arqueològica dels Ibers. Els
Ibers a Internet.
2ª: 18/02/13
M
4.- Ibérica y los Iberos en los textos
antiguos griegos y latinos.
5.- La formación del mundo ibérico.
El
paradigma
tradicional:
los
indígenas
y
colonizadores.
Tartessos, fenicios y griegos, en el
nacimiento y desarrollo de la
civilización ibérica. El fenómeno
orientalizante.
2ª: 19/02/13
M
3ª: 25/02/13
M
3ª: 26/02/13
4ª: 04/03/13
6.- Les cultures del bronce final y de
la primera edad del hierro en el área
ibérica siglos.
IX, VIII i VII ANE.
7.- Las relaciones con el mundo
mediterráneo.
La
colonización
fenicia.
M
M
7.- Les relaciones con el mundo
mediterráneo.
La
colonización
griega.
M
M
8.- Homogeneidad y diversidad
cultural entre los pueblos ibero
M
M
PC1.Sortida de camp. 27/02/13. de
8,30 a 14 h. P1 Visita: “Passejada
per la Ilergècia Oriental”. Oppidum
de Molí d’Espígol (Tornabous),
fortalesa dels Vilars (Arbeca) i
aldea d’Estinclells (Verdú).
15
geográfico y temporal del proceso de
iberización.
9.- Los iberos enel contexto del
Mediterráneo centro-occidental y
peninsular. Cartago y Roma. El siglo
VI ANE.
4ª: 05/03/13
M
10.- Territorio y asentamientos. El
paisaje ibérico: organización y
M
CT1. Entrega del primer
comentario de texto
M
CT1. Recogida del primer
comentario de texto
explotación del territorio. La
aportación de la arqueología
espacial: de las arqueologías del
objeto y del yacimiento a la
arqueología del territorio. El
concepto de oppidum. Jerarquía
y función. Ciudades, pueblos,
aldeas, caseríos, fortalezas y
atalayas. Modelos de empleo. El
modelo
polinuclear:
Alta
Andalucía. El modelo monuclear:
el territorio de Edeta
5ª: 11/03/13
M
11.- Urbanismo y arquitectura.
Modelos de emplazamiento. Modelos
de disposición urbanística.
Materiales utilizados: piedra, barro,
madera y otros. Técnicas
constructivas. La interpretación de
los restos. El registro arqueológico y
el análisis microespacial. Los
modelos anglosajones de la
arqueología de la arquitectura. La
aportación de la etnografía. La
aportación de la arqueología
experimental.
S/PL. 05/03/13 a les 17 hores.
Seminari 1ª Sessió. S1:
Coneixement directe de materials
arqueològics. La ceràmica ibèrica.
Producció i comercialització.
Tipologia, cronologia i funcionalitat.
Àrees culturals i “vaixelles”.
Aproximació teòrico-pràctica.
16
5ª: 12/03/13
M
6ª: 18/03/13
M
12. - La casa ibérica. La vida
cotidiana a cielo abierto y cubierto.
Complejidad social y segmentación
del espacio. Casa ibérica y diacronía:
de la estancia única en la estructura
pluricelular. La planta angular.
Espacio, trabajos y sexo.
Arquitectura y jerarquía social.
Espacio público y espacio privado.
Construcciones colectivas.
13.- La arquitectura militar. Recintos
fortificados, emplazamiento,
territorio. Materiales y técnicas
constructivas. Cortinas, bastiones,
torres, puertas y poternas. Defensas
avanzadas: murallas múltiples,
muros avanzados, fosos y "chevauxde-frise". Filiación cultural de la
arquitectura militar ibérica. Tipo de
guerra, armamento y poliorcética.
Sociología de las fortificaciones:
concepción, organización, fuerza de
trabajo necesaria. Fortificación,
poder y símbolo.
14. - Paleo ecología y paleo
economía. Medio natural, paisaje y
territorio. El territorio como hecho
social e histórico. Paisaje y
explotación de recursos.
M
S/PL. S 1. 12/03/13 a les 17 hores.
Seminari 2ª Sessió. Coneixement
directe de materials arqueològics.
La ceràmica ibèrica. Producció i
comercialització. Tipologia,
cronologia i funcionalitat. Àrees
culturals i “vaixelles”. Aproximació
teòrico-pràctica.
M
PC. P 3. 18/03/13. 17 a 19
hores.Visita Museu de Lleida.
Sales primera edat del ferro I món
ibèric.
15. - La economía ibérica. Los
espacios productivos: el ámbito
doméstico y la producción
"industrial". El campo, las masías, los
pueblos y las ciudades. Hombres y
17
mujeres en el trabajo.
16. - Las actividades productivas
básicas. I: agricultura.
Paleocarpologia y estudio de las
semillas. Especies cultivadas.
Cereales. Leguminosas. Viña.
Olivera. Plantas industriales.
Herramientas y trabajos agrícolas.
Los sistemas agrícolas.
Procesamiento y almacenamiento.
Tenencia y propiedad de la tierra.
6ª: 19/03/13
M
17. - Las actividades productivas
básicas. II: ganadería.
Arqueozoología y recursos animales.
Especies más representadas:
ovicápridos, bóvidos, suidos. Pautas
de sacrificio y consumo cárnico.
Otros aprovechamientos. La gestión
de los rebaños y la trashumancia. El
caballo: ¿consumo?, Montura,
símbolo de prestigio. Su particular
destino tafonómico.
14. - Paleoecología y
paleoeconomia. Medio natural,
paisaje y territorio. El territorio como
hecho social e histórico. Paisaje y
explotación de recursos.
15. - La economía ibérica. Los
espacios productivos: el ámbito
doméstico y la producción
"industrial". El campo, las masías, los
pueblos y las ciudades. Hombres y
mujeres en el trabajo.
18
16. - Las actividades productivas
básicas. I: agricultura.
Paleocarpologia y estudio de las
semillas. Especies cultivadas.
Cereales. Leguminosas. Viña.
Olivera. Plantas industriales.
Herramientas y trabajos agrícolas.
Los sistemas agrícolas.
Procesamiento y almacenamiento.
Tenencia y propiedad de la tierra.
17. - Las actividades productivas
básicas. II: ganadería.
Arqueozoología y recursos animales.
Especies más representadas:
ovicápridos, bóvidos, suidos. Pautas
de sacrificio y consumo cárnico.
Otros aprovechamientos. La gestión
de los rebaños y la trashumancia. El
caballo: ¿consumo?, Montura,
símbolo de prestigio. Su particular
destino tafonómico.
VACANCES
SETMANA SANTA
25 març-1 d’abril
7ª: 02/04/13
M
18. - Caza, pesca y recolección. La
caza: fuente complementaria y ocio
aristocrático. Las fuentes
iconográficas.
PA i S
M/S: Presentació i debat del
projecte: La Bastida de les Alcuses
(Moixent).
19. - Metalurgia, producción alfarero
y producción textil. Origen, desarrollo
y consecuencias socioeconómicas
de la siderurgia.
19
20. - El comercio. Circulación de
bienes, sistemas de intercambio.
Barata y mercados.
8ª: 08/04/13
M
21. - La moneda. Origen y significado
en la sociedad ibérica.
18. - Caza, pesca y recolección. La
caza: fuente complementaria y ocio
aristocrático. Las fuentes
iconográficas.
M
S/PL. 08/04/13 a les 17 hores. 1ª
Sessió: Coneixement directe de
materials
arqueològics:
Les
ceràmiques importades de vernís
negre (segles VI a I a.n.e.).
19. - Metalurgia, producción alfarero
y producción textil. Origen, desarrollo
y consecuencias socioeconómicas
de la siderurgia.
20. - El comercio. Circulación de
bienes, sistemas de intercambio.
Barata y mercados.
8ª: 09/04/13
M
9ª: 15/04/13
M
21. - La moneda. Origen y significado
en la sociedad ibérica.
24.- Guerra y sociedad. Tropas y
ejércitos.
Armamento.
Mercenariedad. Tipo de guerra.
Poliorcética
mediterránea.
La
caballería. ¿Combaten a pie o a
caballo?
25.- La Muerte. Las prácticas
funerarias entre los pueblos ibéricos.
El rito de la incineración. El paisaje
funerario ibérico. Las necrópolis.
Arquitectura funeraria. La jerarquia
M
CT2. Entrega del segon comentari
de text
PC1. P2. 10/04/13, de 6 a 20 h.
Visita
jaciments
arqueològics
ilercavons del Baix Ebre i Castelló
(Castellet de Banyoles, Tivissa;
Castellot Penya Roja, Benifallet;
l’Assut, Xerta; Moleta del Remei,
Alcanar; Puig de la Nao, Benicarló).
M
CT2. Recogida del segundo
comentario de texto
S/PL. S 2. 15/04/13 a les 17 hores.
2ª Sessió: Coneixement directe de
materials arqueològics: Les
ceràmiques importades de vernís
negre (segles VI a I a.n.e.).
20
social en la muerte. La inhumación
de los perinatales y la diversas
interpretaciones.
9ª: 16/04/13
M
26.- Ritos y creencias. Lugares de
culto. Santuarios, recintos culturales
comunitarios y capillas domésticas.
Los ritos en el ámbito doméstico:
ritos
fundacionales,
ofrendas
propiciatorias,
depósitos
de
banquetes. La inhumación de los
perinatales
y
las
diversas
interpretaciones. Inhumaciones de
fetos
de
caballo.
Arquitectura
cultural: los templos. El panteón
ibérico. El imaginario ibérico del Más
Allá.
M
10ª: 22/04/13
M
27.- El arte ibérico. El estudio de la
imagen y el pensamiento ibérico:
nuevos enfoques (la sociedad
científica Lynx). Entre la arqueología
colonial y la arqueología procesal.
Escultura y arquitectura. Cámaras
funerarias, túmulos, loculi. Escultura
y mundo funerario Estelas y pilaresestelas. Escultura antropomorfa.
Escultura
zoomorfa.
Contexto
histórico y arqueológico. Iconografía
del poder y ideología aristocrática. El
problema de la destrucción de la
escultura y de su significado.
M
CT3. Comentario del tercer
comentario de texto.
10ª: 23/04/13
M
27.- 27.- El arte ibérico. El estudio de
la imagen y el pensamiento ibérico:
nuevos enfoques (la sociedad
científica Lynx). Entre la arqueología
M
CT3. Recogida del tercer
comentario de texto.
S/PL. S 2. 24/04/13 a les 17 hores.
3ª Sessió: Coneixement directe de
materials arqueològics: Les
ceràmiques importades de vernís
negre (segles VI a I a.n.e.).
21
colonial y la arqueología procesal.
Escultura y arquitectura. Cámaras
funerarias, túmulos, loculi. Escultura
y mundo funerario Estelas y pilaresestelas. Escultura antropomorfa.
Escultura
zoomorfa.
Contexto
histórico y arqueológico. Iconografía
del poder y ideología aristocrática. El
problema de la destrucción de la
escultura y de su significado.
28.- El arte ibérico II. El monumento
Turriforme de Pozo Moro (Albacete).
El conjunt del Cerrillo Blanco
(Porcuna, Córdoba). El Santuario del
Pajarillo (Huelma, Jaén).
11ª: 06/05/13
M
28.- .- El arte ibérico II. El
monumento Turriforme de Pozo
Moro (Albacete). El conjunt del
Cerrillo Blanco (Porcuna, Córdoba).
El Santuario del Pajarillo (Huelma,
Jaén).
M
29.- El arte ibérico III. Orfebrería.
Toréutica. Coro plastia. Cerámica. La
pintura
vascular.
La
lectura
sociológica de las imágenes.
11ª: 07/05/13
M
30.- La escritura. Del desciframiento
de M. Gómez Moreno al corpus de J.
Unterman.
Las
escrituras
paleohispánicas:
sudoeste,
meridional y levantina
12ª: 13/05/13
12ª: 14/05/13
M
M
Recuperación temario
Recuperación temario
M
T1 (TR). Entrega trabajo
introducción a la investigación.
22
13ª: 20/05/13
13ª: 21/05/13
14ª: 27/05/13
14ª: 28/05/13
15ª: 03/06/13
15ª: 04/06/13
10 a 28 de junio
Actividades de
evaluación
18/06/13
04/07/13
M
M
Tutorías
Tutorías
Tutorías
Tutorías
Recuperación temario
Recuperación temario
Ejercicio escrito (aula: 1.19; 12
horas)
Ejercicio escrito
(aula: 1.19; 18 horas)
Observaciones:
1.
2.
3.
4.
Será necesario ajustar el programa después de debatirlo los dos primeros días de clase.
Durante el curso se irán introduciendo, sobre la marcha las modificaciones necesarias.
Para la adaptación del programa se dejan las emanas 12 y 13. Introducir la excursión al mundo ibérico del País Valenciano y Alta Andalucía. ¿dias
6, 7 i 8 de mayo?- supondrá desplazar el programa y ocupar dos sesiones de esas semanas.
23