EL MUNDO EN IMÁGENES “ORBIS SENSUALIUM PICTUS

EL MUNDO EN IMÁGENES
“ORBIS SENSUALIUM PICTUS
ALBERTO HERNANDEZ MEDINA
INTRODUCCION
OBRA ESCRITA POR JUAN AMOS COMENIO (JAN AMOS KOMENSKY)
EL INGREDIENTE NOVEDOSO DEL ORBIS SON LAS IMÁGENES QUE POR PRIMERA VEZ SE
UTILIZABAN PARA FINES DIDACTICOS.
COMENIO QUERIA QUE EL ARTE DE LA ENSEÑANZA SE LLEVARA A CABO SOBRE
REALIDADES DEL MUNDO, PARA SOBREPONER LA DIDACTICA RAZONADA Y
CONCRETIZADA A LA ENSEÑANZA VERVALISTA POR LO QUE PRESENTO AL ALUMNO UN
LIBRO CON IMÁGENES ELEMENTALES PARA SU TIERNA EDAD PARA QUE SU EXPERIENCIA
EN EL APRENDIZAJE FUERA DIRECTA (EXPERIENCIA BICARIA) QUE DE LAS COSAS NOS DA
SU IMAGEN.
A LOS ADULTOS LAS IMÁGENES NO NOS LLAMAN LA ATENCION PARA EL NIÑO POR EL
CONTRARIO TODO ES NUEVO VA RECORIENDO CON SU MIRADA LLENA DE ASOMBRO
TODAS LAS COSAS , REGISTRA LA IMAGEN Y LA IMPRIME EN SU MEMORIA LUEGO
VENDRAN EL MUDO DEL PORQUE.
LOS ADULTOS SABEMOS QUE LO QUE ESTAMOS VIENDO NO ESTA AHÍ, ES SOLO SU
IMAGEN, PARA EL NIÑO LA SITUACION ES DIFERENTE VE LA IMAGEN COMO ALGO REAL.
EXISTEN TRES MOMENTOS ESPECTACULARES DE LA IMAGEN EN LOS ULTIMOS
TIEMPOS: LA FOTOGRAFIA, EL CINE, LA TELEVISION E INERNET.
EN LOS AÑOS VEINTE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES FUERON MASIVAMENTE
UTILIZADOS DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
1.- EL MUNDO DE COMENIO
DESPUES DE COMENIO, ROUSSEAU Y MONTESSORI PROPUSIERON COMO EL:
A) LA EDUCACION DEL NIÑO EN CONTACTO CON LA NATURALEZA
B) PROPUSIERON UNA ETAPA EGOSENTRICA DE LOS 2 A LOS 4 AÑOS.
EL NIÑO ENTRA EN SU PERIODO DE PROYECCION, QUIERE ENTENDER AL MUNDO
QUE LO RODEA Y SE CONVIERTE EN DISPARADOR DE PREGUNTAS
2.-DIDACTICA DEL ORBIS PICTUS
BASADA EN LA FILOSOFIA DE LA EDUCCACION Y EN LA TEORIA DE LA PRACTICA DE LA
DOCENCIA
3.- MAESTROS Y ALUMNOS
DIDACTICA ES PARA COMENIO EL ARTE Y OFICIO DEL PROCESO ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE, EL TRABAJAR PARA APRENDER DEBERIA SER ALGO AGRADABLE COMO UN
JUEGO” AMA EL TRABAJO, REUYE LA OLGAZANERIA, PROSIGE LO COMENZADO CON
ENTUSIASMO HASTA EL FINAL.
LOS MAESTROS DEBEN SER CAPACES DE ENSEÑAR TODO, A TODOS CON PLENITUD,
DEVERA SER UN BUEN GUIA Y POR CONSIGUIENTE TENDRA BUENOS SEGUIDORES.
4 EDUCACION GRADUAL: PRIMERO POR LOS SENTIDOS
COMENIO ABOGO POR LA EDUCACION CONTINUA DESDE EL SENO DE LA MADRE
HASTA LA MUERTE Y LA DIVIDIO DEACUERDO “A LAS SIETE EDADES DEL HOMBRE”.
A LOS NIÑOS SE LES TRANSMITIA EL CONOCIMIENTO ATRAVEZ DE LOS SENTIDOS
PRETENDIO DESPERTAR SU ATENCION POR MEDIO DE IMÁGENES, JAN PIAGET AFIRMA
QUE COMENIO, POR INTUICION O POR ESPECULACION, ESTABA EN LO CIERTO.
5.- ENCICLOPEDISMO
COMENIO FUE TAMBIEN PROPUGNADOR DE LA ENSEÑANZA ENCICLOPEDICA MAS NO
LE IMPORTABA LA ABUNDANCIA DEL SABER DESORDENADO SI NO LA COMPRENSION
TOTAL DEL UNIVERSO.
A NIVEL DE NIÑOS, COMENIO PRESERNTAVA A EL ORBIS COMO UNA PEQUEÑA
ENCICLOPEDIA,”BREVARO LLENO DE IMAGENES NOMBRES Y DECRIPCONES DE TODO EL
MUNDO, COMENIO QUERIA QUE LO QUE SE ENSEÑA Y APRENDE FUERA CLARO,
DIFERENCIADO, ARTICULADO, COMO LOS DEDOS DE LAS MANOS.
EL SE DOLIA QUE LA ENSEÑANZA DE SU TIEMPO ERA FRACMENTARIA.
6 -ANALISIS –SINTESIS Y SINCRISIS
EL ANALISIS ES SECCIONAR EL OBJETO DE ESTUDIO PARA CONSIDERAR SUS
COMPONENTES.- LAS SINTESIS,LAS VUELVE AUNIR EN UN TODO, MAS COMPRENDIDO,
LAS SINCRISIS RELACIONA AL OBJETO CON EL MEDIO PARA VER LA ARMONIA DEL
UNIVERSO, COMENIO PRETENDE QUE EL HOMBRE LLEGUE ATENER UNA VISION TOTAL DE
LO QUE EXISTE Y LA RAZON DE PORQUE EXISTE.
ESTAS IDEAS ESTAN REFLEJADAS EN EL ORBIS, EN EL SE ANALIZAN LAS PARTES DE ALGO,
SEA EL CUERPO HUMANO SEAN LAS PLANTAS SEAN LAS AVES ETC.
7.-ETICA Y CARÁCTER
COMENIO QUERIA QUE LA EDUCACION DEL HOMBRE FUERA VERDADERA Y COMPLETA
O INTEGRAL: ENSEÑABA ARTES, LETRAS, ACCIONES DE LA VIDA , ENSEÑABA EJERCICIOS DE
LA ETICA, Y EL CULTIVO DE LA PIEDAD, LA RAZON QUE DA PARA ELLO ES “QUE DEBE
EDUCARSE AL HOMBRE EN TODO Y NO SOLO UNA PARTE DE EL, COMENIO FUNDA SU
PRACTICA EN EL EJERCICIO DE LAS VIRTUDES PARA EL TRATO Y LA CONVIVENCIA ENTRE
LOS SERES HUMNOS.
“MANTENTE SERENO Y AMABLE DE CARA DISCRETO Y CORTES EN TU GESTO Y
COMPORTAMIENTO AFABLE Y VERAS EN LO QUE DICES CALIDO Y TRANSPARENTE DE
CORAZON…AMA Y SERAS IGUALMENTE AMADO”
”APRENDERAN OBEDIENCIA OBEDECIENDO; VERACIDAD DICIENDO SIMPRE LA VERDAD;
PERSEVERANCIA, PERSEVERANDO EN TODO.”
“PODRAS CON DERECHO SER EL SEÑOR DE TODO CUANDO SEAS REY DE TI MISMO.”
8.-OTROS ARTIFICIOS EDUCATIVOS
A) TEATRO COMENIO LO CONSIDERABA COMO ALGO QUE TENIA FUERZA PARA
INSTRUIR.
B) CAPACITACION PARA EL TRABAJO LAS NORMAS PARA CONSEGUIR LA MAESTRIA Y
LA DESTREZA MANUAL ERAN MUY CLARAS PARA COMENIO, VER CON CUIDADO,
ESCUCHAR COMO SE HACEN LAS COSAS TRATAR DE IMITARLAS, Y HACERLAS POR
SI MISMO, LA IMITACION DEBE SER AL PRINCIPIO MUY FIEL, DESPUES YA SE PODRA
SER LIBRE”
COMENIO PERCIBIA LA ENORME CAPACIDAD DEL HOMBRE PARA IMITAR LO DEFINE
COMO “EL ANIMAL IMITADOR”
C)
EDUCACION OBNIMODA
COMENIO ANELBA QUE EL SER HUMANO TUVIERA ANSIA DE SABER, QUE MAS
APRENDER, Y EN QUE OTRA AREA EJRERCITARSE.
9.- FINES Y CUALIDADES DE LA EDUCACION
LAS CUALIDADES QUE COMENIO LA ASIGNA A LA ENSEÑANZA: QUE SEA VERDADERA,
COMPLETA CLARA Y SOLIDA COMENIO QUERIA QUE POR LA EDUCACION”SE AMAESTRARA
LA INTELIGENCIA PARA OBTENER LA SABIDURIA, SE AMAESTRARA LAS MANOS PARA LA
EJECUCION DE LOS OFICIOS Y SE AMAESTRARA EL HABLA PARA LA ELOCUENCIA.
OTRO OBJETIVO DE LA EDUCACIONE ES LLEGAR AL PUNTO SUPREMO EN:
PENAMIENTO Y SABIDURIA
PALABRA Y ELOCUENCIA
PERFECCION EN LA EJECUCION MANUAL
BUENAS MANERAS Y COSTUMBRES
PIEDAD CRISIANA
A ESTOS CINCO PUNTOS LES LLAMA EL CULTIVO DE LA NATURALEZA HUMANA.
OTRO HACERCAMIENTOES QUE LA EDUCACION SEA CAPAZ DE REGENERAR LA RAZA
HUMANA, PERFECCIONAR LA NATURALEZA Y ASI LLEGAR AL PLENO PROGRESO,
PERFECCION Y ENTENDIMIENTO UNIVERSAL.