JUNTOS PODEMOS… SIN EXCUSAS. CUESTE LO QUE CUESTE…

“juntos podemos”... “Cueste lo que cueste”… “Sin
excusas”. Son los lemas del programa Apollo 20 del
Distrito Escolar Independiente de Houston. Nuestras
metas para las escuelas primarias son:
Q 100% de todos los alumnos deben tener un
rendimiento académico correspondiente o superior
al grado que cursan, en todas las materias básicas
Q GH WRGRV ORV HVWXGLDQWHV D ÀQDO GHO WHUFHU
grado, deben leer al nivel correspondiente o
superior al grado que cursan
Q 98% de asistencia escolar para todos los
estudiantes y miembros del personal escolar.
Para obtener más información
acerca del Programa Apollo 20
para escuelas primarias
Consulte el sitio electrónico:
www.houstonisd.org/Apollo20
Teléfono:
713-556-7100
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www.twitter.com/HoustonISD
JUNTOS
PODEMOS…
CUESTE LO
QUE CUESTE…
SIN EXCUSAS.
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Distrito Escolar Independiente de Houston
4400 West 18th Street | Houston, Texas 77092-8501
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EL DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HOUSTON NO DISCRIMINA EN BASE A EDAD, COLOR, DISCAPACIDAD,
ASCENDENCIA, ORIGEN NACIONAL, ESTADO CIVIL, RAZA, RELIGIÓN, SEXO, SERVICIO MILITAR O AFILIACIÓN
POLÍTICA EN SUS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS EDUCATIVAS O EN SUS DIRECTIVAS DE EMPLEO.
Distrito Escolar Independiente de Houston
No podemos quedar sin hacer
nada ante la perspectiva de un
futuro incierto para nuestros niños
y nuestra ciudad. Debemos actuar
contundentemente y con rapidez
para transformar nuestro distrito.
—Terry B. Grier, Ed.D
Es nuestra esperanza que el
programa “Apollo 20” de HISD
llegará lejos y tendrá muchos
seguidores”.
— Houston Chronicle
Editorial del 25 de agosto de 2010
Superintendente de Escuelas
JUNTOS PODEMOS
El programa Apollo 20 es una audaz iniciativa cuyo propósito es
transformar la educación pública en Houston y mejorar el rendimiento
académico de todos los estudiantes. Es la tercera iniciativa clave
y transformativa de la “Dirección Estratégica” de HISD—Normas
rigurosas de instrucción y apoyo, diseñadas con el propósito de
preparar a cada estudiante para la universidad y sus futuras carreras.
El camino hacia la universidad empieza en la escuela primaria. Sin
embargo, solamente un 25 por ciento de los estudiantes de primaria
siguen dicho camino. Los alumnos de primaria deben superar los
criterios mínimos de promoción para poder tener éxito en cursos
rigurosos en la escuela media y secundaria. Para tener éxito
en la economía global de hoy, los estudiantes de HISD
deben tener habilidades y conocimientos de alto
nivel. En el futuro cercano, una mayoría de empleos
requerirán habilidades de alta tecnología y algunos
estudios universitarios o post secundarios.
Las escuelas Apollo 20 preparan a todos los
estudiantes a tener éxito en la universidad y sus
futuras carreras. Estas escuelas servirán
de modelo en HISD y a través del país. El
programa Apollo 20 ha sido aclamado como
uno de los mayores esfuerzos en la nación
para mejorar el rendimiento académico y
cerrar la brecha en el rendimiento de los
diferentes grupos de alumnos. El programa
KDUHFLELGRXQJHQHURVRDSR\RÀQDQFLHURGH
varias corporaciones y fundaciones a nivel
local y nacional.
CUESTE LO QUE CUESTE
Los colegios en el grupo Apollo han adoptado las mejores estrategias y
prácticas utilizadas en escuelas públicas y charter exitosas a través de
la nación. Cinco estrategias han sido desarrolladas por el Education
Innovation Laboratory de la Universidad Harvard, estrecho colaborador de
HISD en dicho programa. Las siguientes estrategias serán implementadas
en las escuelas primarias:
‡ MAESTROS Y DIRECTORES ALTAMENTE EFICACES EN CADA ESCUELA: Es esencial tener
directores que han demostrado sus habilidades en hacer decisiones
con expectativas claras sobre cómo contratar, apoyar y observar a los
PDHVWURV/DVLQYHVWLJDFLRQHVVLJXHQGHPRVWUDQGRTXHODHÀFDFLDGH
los docentes es el factor más importante en determinar el rendimiento
académico de los estudiantes.
‡ MÁS TIEMPO DEDICADO A LA ENSEÑANZA: En cada grado, cada estudiante tendrá
30 minutos adicionales de instrucción diaria en lectura y matemáticas,
por un total de 90 minutos de enseñanza adicional por año
en dichas materias.
‡ USO DE DATOS CONCRETOS PARA IMPULSAR LA ENSEÑANZA: Los
maestros observarán de cerca el progreso de cada
estudiante y utilizarán datos concretos regularmente
para adaptar sus lecciones a las necesidades de
cada niño.
‡ SESIONES CON TUTORES EN LA ESCUELA: Todos
los alumnos de cuarto grado asistirán
diariamente a una sesión de una hora con un
tutor de matemáticas. Los estudiantes que
WHQJDQGLÀFXOWDGHVHQODVPDWHULDVEiVLFDV
podrán asistir a estas sesiones los sábados.
‡ALTAS EXPECTATIVAS: Todos los miembros
del personal deben ser fervientes y
apasionados defensores de la educación,
totalmente dedicados en asegurar que
cada niño obtenga los mejores resultados
posibles.
En términos de estrategias diseñadas
para ayudar a los niños pobres en las
escuelas públicas, no existe ningún
programa como “Apollo 20” en
todo el país.
— Geoffrey Canada,
Presidente y Director General, Harlem Children Zone
SIN EXCUSAS
Apollo 20 es un programa de tres años
y los resultados preliminares son alentadores. En las
nueve escuelas secundarias que participan en el programa, las pruebas
LQGLFDQTXHORVHVWXGLDQWHVFRQGLÀFXOWDGHVHQPDWHPiWLFDVHVWiQSURJUHVDQGR
al ritmo apropiado para alcanzar a sus compañeros en las escuelas de más alto
rendimiento. En las pruebas más recientes de matemáticas en las escuelas
secundarias los estudiantes han progresado de 26 a 41 por ciento. En las
escuelas medias, el progreso estudiantil ha mejorado de 22 a 33 por ciento
en el examen cumulativo. Los índices de asistencia escolar en las escuelas
Apollo 20 siguen mejorando, mientras que sigue disminuyendo la cantidad de
alumnos que han sido suspendidos por razones disciplinarias.