CM1
Activités
langagières
-
séquence « Passage à la douane (2) » « EN LA ADUANA (2) »
Capacités
Comprendre, réagir - Se présenter
et parler en
- Demander à quelqu’un de ses
interaction orale
nouvelles et y réagir en utilisant
les formules de politesse les plus
élémentaires : accueil et prise de
congé
- Répondre à des questions et en
poser
~ à propos du nom, de l’identité,
de l’âge, de l’adresse et de la
nationalité
~ à propos de la possession
d’objets
Culture et
lexique
- Les différentes
manières de se saluer
en fonction de
l’interlocuteur et du
moment de la journée.
- Comprendre des mots familiers et
des expressions concernant l’âge, le
nom, l’adresse, l’état général, la
nationalité, la possession d’objets
¡ Hola ! ¡ Buenos días !
¡ Buenos tardes !
Phonologie
- Schémas intonatifs
- Rythme
«Yo me llamo »
« ¿Cómo te llamas?»
« ¿Cómo estás? »
- L’âge
- Bonne réalisation de la
longueur et de la qualité des
sons vocaliques :
Estoy bien / Estoy contento(a)
- « Yo vivo » bloc
lexicalisé
- codes socio-culturels :
formules de politesse
(accueil, prise de congé,
état général)
- Les vêtements
Comprendre l’oral
Grammaire
No estoy bien / No estoy
contento (a)
«¿Cuántos años tienes? »
Tengo …. años
«¿Dónde vives? »
Vivo en …
«¿Cuál es tu nacionalidad ? »
Soy francés / inglés / …
Números cardinales
¿ Tienes … ? / Tengo
- Bonne réalisation des
diphtongues :
- Bonne réalisation du r
- Reproduction correcte des
phonèmes spécifiques à
l’espagnol
Séance
Objectifs de séances
n°
Nouvelles
structures
linguistiques
Structures
linguistiques
à consolider
Lexique
Compétences
linguistiques
Activités
Outils
Supports
Syntaxe
Phonologie
Faits culturels
On peut envisager de faire produire les dialogues suivants :
El aduanero :
- ¡Hola! ¡Buenos días!
El turista :
- ¡Buenos días!
El aduanero :
- ¿Cómo te llamas?
El turista:
- Me llamo María.
El aduanero :
- ¿Cuántos años tienes?
El turista:
- Tengo 10 años
El aduanero :
- ¿Dónde vives?
El turista:
- Vivo en París.
El aduanero:
- ¿Cual es tu nacionalidad?
El turista:
- Soy española.
El aduanero :
- ¿Tiene algo que declarar ?
El turista:
- No, sólo tengo tres camisetas, cinco jerseis, dos pares de pantalones, cuatro pares de calcetines, una camisa y un abrigo.
El aduanero :
- ¡Enséñeme su pasaporte por favor!
- ¡Está bien ! ¡Adiós!
El turista:
- ¡Gracias ! ¡Adiós!
Rebrassage, réactivation des salutations et des présentations abordées au CE2 :
1 et 2
¡Buenos días!
¿Cómo estás ?
Estoy bién, gracias.
Vivo en …
No muy bien
¿Cómo te llamas?
Me llamo …
¿Cuántos años tienes ?
Tengo 10.
¿Dónde vives ?
Vivo en Bergerac.
¿Cual es tu nacionalidad ?
Soy española.
Dans cette séquence d’apprentissage, le douanier procède à la fouille des bagages.
Demander et répondre à
propos d’un objet
3
¿Qué es?
Es una camisa,es
un jersey …
- í Hola !
- ¿ Cómo estás ?
- ¡ Estoy bien,
gracias !
les vêtements
les couleurs
Chant : Hi !
affichettes
Manège
jeu de Kim
feuilles pour
coloriages
Chant : Tengo,
tengo, tengo
Chant : El arco iris
CO et PO :
formulation des
questions et des
réponses
PO en continu :
énoncer la liste des
vêtements contenus
dans la valise
Chant : El arco iris
Chant : Tengo,
tengo, tengo
Pour le coloriage des
personnages :
Colorea los
calcetines de morado.
les nombres
Dire ce que l’on possède
4
CO et PO :
formulation des
questions et des
réponses
Tengo cuatro
camisas, dos
calzoncillos, …
Consigne :
Colorea los
pantalones de azul.
les vêtements
les couleurs
feuilles pour
coloriages
Cartes avec
contenu des valises
Demander à quelqu’un
s’il possède quelque chose
5
Dire ce que l’on possède
Pour le jeu de
devinettes :
¿Tienes una
camiseta ?
Si tengo.
No,no tengo.
les vêtements
les couleurs
CO et PO :
formulation des
questions et des
réponses
Chant : El arco iris
Chant : Tengo,
tengo, tengo
cartons pour le jeu
de loto
Feuilles pour
devinettes
Demander à quelqu’un
s’il possède quelque chose
Toutes les structures
abordées
précédemment
les vêtements
les couleurs
Dire ce que l’on possède
CO et PO :
formulation des
questions et des
réponses
6
Chant : El arco iris
Bingo
juego de memoria
Feuilles pour
devinettes
PO en continu :
énoncer la liste des
vêtements contenus
dans la valise
Demander à quelqu’un
s’il possède quelque chose
7
Dire ce que l’on possède
Demander à quelqu’un
s’il a quelque chose à
déclarer
¿Tienes la camiseta
roja ?
Si la tengo.
No,no la tengo.
les vêtements
¿Tiene algo que declarar ?
Abra su maleta por favor.
les vêtements
CO/PO : parler en
interaction
cartes pour le jeu
« Las siete
familias»
Accord dans le GN en
genre et en nombre
CO/PO : parler en
interaction
cartes pour le jeu
« Las siete
familias»
Accord dans le GN en
genre et en nombre
les couleurs
Toutes les structures abordées précédemment
Début d’évaluation des
sketches
PO : production orale
Jeu de rôle
CO : compréhension orale
CE : compréhension écrite
PE : production écrite
0
