CM1 - séquence « Passage à la douane (2) » « EN LA ADUANA (2) »
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CM1 Activités langagières - séquence « Passage à la douane (2) » « EN LA ADUANA (2) » Capacités Comprendre, réagir - Se présenter et parler en - Demander à quelqu’un de ses interaction orale nouvelles et y réagir en utilisant les formules de politesse les plus élémentaires : accueil et prise de congé - Répondre à des questions et en poser ~ à propos du nom, de l’identité, de l’âge, de l’adresse et de la nationalité ~ à propos de la possession d’objets Culture et lexique - Les différentes manières de se saluer en fonction de l’interlocuteur et du moment de la journée. - Comprendre des mots familiers et des expressions concernant l’âge, le nom, l’adresse, l’état général, la nationalité, la possession d’objets ¡ Hola ! ¡ Buenos días ! ¡ Buenos tardes ! Phonologie - Schémas intonatifs - Rythme «Yo me llamo » « ¿Cómo te llamas?» « ¿Cómo estás? » - L’âge - Bonne réalisation de la longueur et de la qualité des sons vocaliques : Estoy bien / Estoy contento(a) - « Yo vivo » bloc lexicalisé - codes socio-culturels : formules de politesse (accueil, prise de congé, état général) - Les vêtements Comprendre l’oral Grammaire No estoy bien / No estoy contento (a) «¿Cuántos años tienes? » Tengo …. años «¿Dónde vives? » Vivo en … «¿Cuál es tu nacionalidad ? » Soy francés / inglés / … Números cardinales ¿ Tienes … ? / Tengo - Bonne réalisation des diphtongues : - Bonne réalisation du r - Reproduction correcte des phonèmes spécifiques à l’espagnol Séance Objectifs de séances n° Nouvelles structures linguistiques Structures linguistiques à consolider Lexique Compétences linguistiques Activités Outils Supports Syntaxe Phonologie Faits culturels On peut envisager de faire produire les dialogues suivants : El aduanero : - ¡Hola! ¡Buenos días! El turista : - ¡Buenos días! El aduanero : - ¿Cómo te llamas? El turista: - Me llamo María. El aduanero : - ¿Cuántos años tienes? El turista: - Tengo 10 años El aduanero : - ¿Dónde vives? El turista: - Vivo en París. El aduanero: - ¿Cual es tu nacionalidad? El turista: - Soy española. El aduanero : - ¿Tiene algo que declarar ? El turista: - No, sólo tengo tres camisetas, cinco jerseis, dos pares de pantalones, cuatro pares de calcetines, una camisa y un abrigo. El aduanero : - ¡Enséñeme su pasaporte por favor! - ¡Está bien ! ¡Adiós! El turista: - ¡Gracias ! ¡Adiós! Rebrassage, réactivation des salutations et des présentations abordées au CE2 : 1 et 2 ¡Buenos días! ¿Cómo estás ? Estoy bién, gracias. Vivo en … No muy bien ¿Cómo te llamas? Me llamo … ¿Cuántos años tienes ? Tengo 10. ¿Dónde vives ? Vivo en Bergerac. ¿Cual es tu nacionalidad ? Soy española. Dans cette séquence d’apprentissage, le douanier procède à la fouille des bagages. Demander et répondre à propos d’un objet 3 ¿Qué es? Es una camisa,es un jersey … - í Hola ! - ¿ Cómo estás ? - ¡ Estoy bien, gracias ! les vêtements les couleurs Chant : Hi ! affichettes Manège jeu de Kim feuilles pour coloriages Chant : Tengo, tengo, tengo Chant : El arco iris CO et PO : formulation des questions et des réponses PO en continu : énoncer la liste des vêtements contenus dans la valise Chant : El arco iris Chant : Tengo, tengo, tengo Pour le coloriage des personnages : Colorea los calcetines de morado. les nombres Dire ce que l’on possède 4 CO et PO : formulation des questions et des réponses Tengo cuatro camisas, dos calzoncillos, … Consigne : Colorea los pantalones de azul. les vêtements les couleurs feuilles pour coloriages Cartes avec contenu des valises Demander à quelqu’un s’il possède quelque chose 5 Dire ce que l’on possède Pour le jeu de devinettes : ¿Tienes una camiseta ? Si tengo. No,no tengo. les vêtements les couleurs CO et PO : formulation des questions et des réponses Chant : El arco iris Chant : Tengo, tengo, tengo cartons pour le jeu de loto Feuilles pour devinettes Demander à quelqu’un s’il possède quelque chose Toutes les structures abordées précédemment les vêtements les couleurs Dire ce que l’on possède CO et PO : formulation des questions et des réponses 6 Chant : El arco iris Bingo juego de memoria Feuilles pour devinettes PO en continu : énoncer la liste des vêtements contenus dans la valise Demander à quelqu’un s’il possède quelque chose 7 Dire ce que l’on possède Demander à quelqu’un s’il a quelque chose à déclarer ¿Tienes la camiseta roja ? Si la tengo. No,no la tengo. les vêtements ¿Tiene algo que declarar ? Abra su maleta por favor. les vêtements CO/PO : parler en interaction cartes pour le jeu « Las siete familias» Accord dans le GN en genre et en nombre CO/PO : parler en interaction cartes pour le jeu « Las siete familias» Accord dans le GN en genre et en nombre les couleurs Toutes les structures abordées précédemment Début d’évaluation des sketches PO : production orale Jeu de rôle CO : compréhension orale CE : compréhension écrite PE : production écrite
