En un restaurante – 1ª parte

S
é
q
u
e
n
c
e 2
1
Unidad 2, lección 1
En un restaurante – 1ª parte
Actividad 1 2
38
11
1
Escucha
, observa
cycle 3 – niveau 3
y repite
espagnol
.
fichier d’activités
© Cned - Académie en ligne
S
é
q
u
e
n
c
e 2
1
Actividad 2 Di
y escribe
.
¿ Qué le gustaría comer a Carmen ?
¿ Qué va a comer su padre ?
¿ Por qué Lolita y Pepa están decepcionadas ?
¿ Qué les gustaría comer a las hermanas de Carmen ?
Actividad 3 con quiere o quieren.
Completa
¿ Qué quieren beber las hermanas de Carmen ?
Las hermanas de Carmen
beber agua.
¿ Qué le gustaría comer al gato ? El gato
comer un ratón.
¿ Qué desean comer los padres de Carmen ?
Los padres de Carmen
comer gazpacho y paella.
¿ Qué quiere Juana ? Juana
encontrar su cuadro.
Actividad 4
Completa
¿ .
Me gustaría beber
un vaso de agua.
¿ ?
?
Y a ti, ¿ qué te
gustaría beber ?
A mí me gustaría beber
una limonada.
© Cned - Académie en ligne
fichier d’activités
espagnol
cycle 3 – niveau 3
39
S
é
q
u
e
n
c
e 2
1
Actividad 5
2
1
5
1
Escucha
y escribe
.
No tiene mucha hambre. ¿ Quién es ?
.
Tiene sed. ¿ Quién es ?
.
Tiene mucha hambre. ¿ Quién es ?
.
Y tú, ¿ tienes hambre ?
.
Actividad 6
Observa
una paella
y completa
un gazpacho
.
una tortilla de patatas una tortilla francesa
macarrones
A Lolita le gusta
.
A Carmen le gustan
.
Al padre
.
La madre prefiere
.
Y tú, ¿ qué prefieres ? Yo prefiero
.
Actividad 7
2
1
1
7
Escucha
Me gustaría
comer tortilla.
¿ Qué te gustaría
comer ?
40
y di
la pregunta.
Nos gustaría
beber agua.
¿ Qué os
gustaría
beber ?
cycle 3 – niveau 3
Me gustaría
Me gustaría
beber agua.
comer gazpacho.
espagnol
?
beber vino.
¿
¿
¿
Nos gustaría
?
?
fichier d’activités
© Cned - Académie en ligne
S
é
q
u
e
n
c
e 2
1
Actividad 8
Escribe
el número.
Haz un gazpacho en tu casa y cómetelo. ¡ Buen provecho !
Ingredientes
1 kg de tomates
1/2 cebolla
1 pepino
1 pimiento verde
1 taza de aceite de oliva
2 cucharas de vinagre
1/4 kg de miga de pan
El gazpacho
5
Añade el aceite, el vinagre
y un poquito de sal.
Moja la miga de pan en agua
y ponla en la batidora.
1
6
Pon hielos…
ya está listo para comer.
¡ Qué aproveche !
Pica la cebolla y ponla
también en la batidora.
2
Corta el pepino y el pimiento
en rodajas y ponlos
en la misma batidora.
3
7
Moja la miga de pan en agua
y ponla en la batidora.
Corta los tomates en cuatro
y ponlos en la batidora.
Pon todo en una sopera y mételo
en la nevera 20 minutos
para que se enfríe.
4
Bátelo todo hasta
obtener una sopa.
© Cned - Académie en ligne
8
fichier d’activités
espagnol
cycle 3 – niveau 3
41
S
é
q
u
e
n
c
e 2
2
Unidad 2, lección 2
En un restaurante – 2ª parte
Actividad 1 2
1
2
42
1
Escucha
, observa
cycle 3 – niveau 3
y repite
espagnol
.
fichier d’activités
© Cned - Académie en ligne
S
é
q
u
e
n
c
e 2
2
Actividad 2
Di
, escribe
y completa.
¿ Quién ha desaparecido ?
.
¿ Dónde lo busca la camarera ? La camarera lo busca debajo de
dentro del
en
,
y en
.
¿ Qué encuentran Carmen, Lolita y Pepa ?
.
Actividad 3
Reúne
y colorea
lo que corresponde a la palabra subrayada.
Lolita guarda su ropa en el armario.
El vino está en la bodega.
El gato ha subido encima de la mesa.
El jamón se seca en la despensa.
Actividad 4
Observa
y completa
utilizando
las palabras : encima de, debajo de, delante de, detrás de.
Antes había un perro
a la izquierda.
la mesa, ahora el perro está encima de la mesa
Antes había una silla
la mesa, ahora está
a mesa.
Antes había un jarrón de flores
.
ahora
de la mesa a la izquierda,
Antes había una botella de vino
el perro, ahora
© Cned - Académie en ligne
fichier d’activités
espagnol
.
cycle 3 – niveau 3
43
S
é
q
u
e
n
c
e 2
2
Actividad 5 2
1
5
2
Escucha
, repite
y aprende
del indicativo del verbo encontrar.
el presente
Yo encuentro
Tú
encuentras
Él/Ella
encuentra
Nosotros encontramos
Vosotros encontráis
Ellos/Ellas
encuentran
Actividad 6
2
1
2
6
Escucha
, escribe
y repite
.
Ejemplo : » El camarero no encuentra al cocinero.
Juana »
Lolita y Pepa »
Carmen
»
Actividad 7
Completa
las frases con las siguientes expresiones.
¡!
Qué pena
Qué miedo
Qué tristeza
Qué alegría
Qué decepción Qué lastima
No hay tortilla de patatas. ¡
!
El cocinero ha desaparecido. ¡
!
Hoy es mi fiesta de cumpleaños. ¡
!
Hay un ladrón en la casa. ¡
!
El niño está llorando. 44
cycle 3 – niveau 3
¡
!
espagnol
fichier d’activités
© Cned - Académie en ligne
S
é
q
u
e
n
c
e 2
2
Actividad 8
2
1
8
2
Escucha
, observa
y aprende
del indicativo del verbo estar.
el presente
Yo estoy
Tú
estás
Él/Ella está
Nosotros estamos
Vosotros estáis
Ellos/Ellas
están
Actividad 9
Observa
y escribe
lo que imaginan Carmen, Lolita y Pepa.
Estoy muy enfermo.
Estoy con mi novia.
Estoy de vacaciones.
Carmen : « A lo mejor
.»
Pepa : .»
« Seguro que
Lolita : «
su
© Cned - Académie en ligne
fichier d’activités
.»
espagnol
cycle 3 – niveau 3
45
S
é
q
u
e
n
c
e 2
3
Unidad 2, lección 3
Por la calle…
Actividad 1 2
1
3
46
1
Escucha
, observa
cycle 3 – niveau 3
y repite
espagnol
.
fichier d’activités
© Cned - Académie en ligne
S
é
q
u
e
n
c
e 2
3
Actividad 2
Di
y escribe
.
¿ Cómo se llama el cocinero ?
.
¿ Quién ha escrito la carta ?
.
¿ A quién van a buscar ?
.
¿ Quién puede ayudarles ?
.
Actividad 3
2
1
3
3
Escucha
, observa
y completa
.
1.
2.
1. Ich liebe dich.
•
•
Está escrito en francés.
2. Ti amo.
•
•
Está escrito en árabe.
3. Te quiero.
•
•
Está escrito en inglés.
4. Je t’aime.
•
•
Está escrito en alemán.
5. I love you.
•
•
Está escrito en italiano.
6.
•
•
Está escrito en español.
1. Me parece que está escrito en alemán.
2. Creo que
.
3. Me parece que
.
4.
.
5.
.
6.
.
© Cned - Académie en ligne
fichier d’activités
espagnol
cycle 3 – niveau 3
47