SECUENCIA DIDACTICA_GRUPO 5_SUBGRUPO

Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos de docentes:
SOCORRO ALTAMIRANO
GLADIS OLIVA MUÑOZ
RITA AMPARO MORA
FRANCISCO MIGUEL CUCAS
DAVID CAMILO CÁCERES
Institución Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:
I.E.MUNICIPAL DE OLAYA
I.E.COLEGIO MUNICIPAL DE OLAYA
TUQUERRES
NARIÑO
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
− Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
− Redactar el objetivo general de la secuencia.
− Enunciar la competencia
y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la
secuencia.
− Definir los contenidos a desarrollar.
− Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison
(2005).
− Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
− Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didáctica.
− Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE
SECUENCIAS DIDáCTICAS
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
MI FÁBULA
Secuencia didáctica #:
N° 1
Institución Educativa
I.E.COLEGIO MUNICIPAL DE OLAYA
Sede Educativa:
I.E.COLEGIO MUNICIPAL DE OLAYA
Dirección:
Municipio:
VEREDA OLAYA
TUQUERRES
Docentes responsables:
Departamento:
SOCORRO ALTAMIRANO
GLADIS OLIVA MUÑOZ
RITA AMPARO MORA
FRANCISCO MIGUEL CUCAS
DAVID CAMILO CÁCERES
NARIÑO
Área de conocimiento:
Castellano
Grado:
Segundo
Descripción de la secuencia didáctica:
Tema:
Narración
Tiempo:
3 horas
¿Conoce alguna fábula?
1. Compártala
2. Identifica los personajes y lugares
3. Cuál es la enseñanza o moraleja.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
Conocer que es una fábula, su enseñanza o moraleja.
Contenidos a desarrollar:
Formas narrativas
La fábula
Enseñanza o moraleja
Competencias del MEN:
Competencias
escritura.
comunicativas:
lectura
y
Estándar de competencia del MEN:
Produzco textos escritos que responden a
diferentes necesidades comunicativas
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Computador
Video Beam
Conexión a internet
Conocimientos básicos del uso de Word y Paint
3. METODOLOGÍA:
FASES
ACTIVIDADES
A continuación, se describen las actividades que se van a desarrollar,
teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación
Mediante la búsqueda de recursos de escucha, se colocará audio
de la siguiente fabula.
LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO
¡Preguntémonos!
Después de poner atención en el anterior audio, se realizaran una
serie de preguntas
¿Por qué el protagonista lloro después de matar la gallina?
¿Por qué el protagonista acabo con la vida de la gallina de los
huevos de oro?
El protagonista, ¿Por qué cambio los objetos de plata que había
comprado?
¿Qué es lo primero que compro el protagonista con la venta del
huevo de oro?
¿Por qué se quejaba el protagonista?
1. Presentación de un video “la lechera”, sin audio
¡Exploremos!
Fabulas de Disney la lechera
https://www.youtube.com/watch?v=CHe7JaArKsA
Se hará uso de un recurso educativo digital relacionado con la fabula
la lechera.
SOPA DE LETRAS LA LECHERA
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_421
este recurso ofrece al estudiante mediante una sopa de letras, donde le
permite escoger diferentes modalidades de aprendizaje.
JUEGO DE RELACIONAR LA LECHERA
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_relacionar/juego_425
Actividades que permiten al estudiante interactuar con recursos TIC
¡Produzcamos!
Con ayuda de las imágenes encontradas en la web, el estudiante crea
una fábula y la comparte con sus compañeros de clase.
¡Apliquemos!
Se aplicará una prueba saber tipo icfes, la cual logrará determinar que
posibles ajustes se pueden realizar al momento de querer aplicar
nuevamente esta secuencia didáctica
1. RECURSOS
Nombre del recurso
Video 1: La lechera- tomada de youtube
Descripción del recurso
Este cuento narra la historia de una muchachita
que vivía en una granja y el día de su
cumpleaños su madre la regaló la leche para que
la vendiera y se quedara con el dinero.
La lechera iba al mercado a vender la leche y
mientras, soñaba que iba a comprarse, y de
pronto tropezó y se le cayó el cántaro y se le
rompió, se le derramó la leche y todos sus
sueños se esfumaron.
Enseñanza: no ser ambicioso
Video 2: La liebre y la tortuga- tomada de
youtube
ideo 3: La cigarra ay la hormiga- tomada
de youtube
Moraleja : No anhelemos con ansias el futuro,
porque el presente no es muy seguro
La moraleja de la cigarra y la hormiga nos dice
que tenemos que debemos dividir nuestro tiempo
para todo, dedicar un tiempo a divertirnos, otro a
trabajar, y que no nos debemos confiar siempre
en que todo nos va ir bien, ya que hay épocas
buenas y malas.
2. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Se tendrá en cuenta los trabajos realizados por los estudiantes, los resultados que arroja el
aplicativo, determinando si el estudiante logro o no alcanzar el objetivo propuesto.
También se realizará una prueba saber la cual determinará si fue apropiado o no incorporar las TIC
en nuestra labor como docentes.
3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
El instrumento de evaluación será mediante la aplicación de una prueba piloto tipo saber, en la cual
se busca determinar si las explicaciones ofrecidas fueron las apropiadas, que recomendaciones se
podrían realizar, cuáles podrían ser las mejoras a aplicar.
1-.¿Cuál es el personaje central de la fábula?
A.
B.
C.
D.
La Gallina
El niño
La niña que lleva la leche
La vaca
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
COMUNICATIVA LECTORA
SEMANTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
C
RESPUESTA
CORRECTA
Con ésta pregunta se espera que el estudiante identifique el personaje principal de la fábula La
Lechera.
NIVEL
SATISFACTORIO
2-.¿Qué llevaba la niña en sus brazos¨?
A. La vaca
B. Agua
C. Huevos
D. Leche
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
RESPUESTA
CORRECTA
COMUNICATIVA LECTORA
SEMANTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
D
Con ésta pregunta se espera que el estudiante reconozca una de las características de la fábula
La Lechera.
NIVEL
SATISFACTORIO
3-.¿En qué lugar se desarrolla la fábula?
A. En la escuela
B. En el campo
C. En la ciudad
D. En la casa
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
RESPUESTA
CORRECTA
COMUNICATIVA LECTORA
SEMANTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
B
Con ésta pregunta se espera que el estudiante identifique los espacios en donde se desarrolla la
fábula.
NIVEL
SATISFACTORIO
4-.Cuando caminaba llevando la leche ¿Qué pensaba la niña?
A. Jugar
B. Tener mucho dinero
C. Vender la vaca
D. Hacer quesos
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
COMUNICATIVA LECTORA
PRAGMATICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
RESPUESTA
CORRECTA
Con ésta pregunta se espera que el estudiante deduzca la intención del personaje principal de la
fábula.
NIVEL
SATISFACTORIO
5-.¿Cuál es el final de la fábula?
A. Triste
B. Alegre
C. Chistoso
D. Miedoso
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
RESPUESTA
CORRECTA
COMUNICATIVA LECTORA
SEMANTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
A
Con ésta pregunta se espera que el estudiante exprese y dé a conocer los sentimientos que le
nacen de la fábula
NIVEL
SATISFACTORIO
6-.¿Qué enseñanza o moraleja les deja la fábula?
A. Ser ambicioso no es bueno
B. Hay que jugar en el campo
C. Se debe vender la vaca
D. Hay que estudiar para mejorar
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
RESPUESTA
CORRECTA
COMUNICATIVA LECTORA
SINTACTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
A
Con ésta pregunta se espera que el estudiante aprenda la enseñanza o moraleja que deja la
fábula.
NIVEL
SATISFACTORIO
7-.¿Con cuál de los dichos se relaciona la enseñanza o moraleja de la fábula?
A. El que mucho abarca poco aprieta
B. La ambición rompe el calzón
C. Hijo de tigre sale pintado
D. Al que madruga Dios le ayuda
COMPETENCIA
COMPONENTE
AFIRMACION
COMUNICATIVA LECTORA
SEMANTICO
RECUPERA INFORMACIÓN EXPLICITA EN EL CONTENIDO DEL
TEXTO
A
RESPUESTA
CORRECTA
Con ésta pregunta se espera que el estudiante relacione la enseñanza o moraleja con el refran.
NIVEL
SATISFACTORIO
4. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=CHe7JaArKsA
https://www.youtube.com/watch?v=Gx_kurPtVXw
https://www.youtube.com/watch?v=Z_1evG4nQt4
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_421
http://maestrasdeinfantil.webnode.es/search/?text=fabulas
http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/comprension_samanieg
o.htm
http://www.dibujosparapintar.com/preguntas_online/juego_226