variables-operacionalización

VARIABLES-OPERACIONALIZACIÓN
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
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Proceso de Investigación
FORMULACION
DEL 0100 1011
0011 0010
1010 1101 0001
PROBLEMA
FORMULACION DE
LOS OBJETIVOS
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CONSTRUCCION DE
LA HIPOTESIS
VARIABLESOPERACIONALIZACION
¿Cómo identificar la variable en un
estudio de investigación?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• ¿Qué medimos o
estudiamos?
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¿Cómo identificar la variable en un
estudio de investigación?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• ¿Cuál es la relación entre el aprendizaje cognitivo
de los estudiantes del primer año de secundaria y
el tipo de estrategias educativas que utilizan los
docentes del Centro Educativo X?
• Qué medimos o estudiamos?
Aprendizaje cognitivo
Tipo de Estrategia Educativa
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¿Cómo identificar la variable en un
estudio de investigación?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• ¿Cuál son las características sociodemográficos,
cognitivos, funcionales de los pacientes con
demencia según la edad de inicio?
• ¿Qué medimos o estudiamos?
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Características Sociodemográficos,
cognitivas y funcionales
¿Cómo identificar la variable en un
estudio de investigación?
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• ¿Cuál es la relación entre rendimiento
neuropsicológico en función del género y las
variaciones naturales en hormonas sexuales?
• Qué medimos o estudiamos?
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Rendimiento neuropsicológico
Las variaciones naturales en hormonas
sexuales
¿ Donde identificamos a las variables
en un estudio de investigación?
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• En el problema aparecen la variables principales
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• En el Objetivo : se formulan en función a las
variables
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• La Hipótesis, se formula en relación a las
variables
¿ Qué es una variable?
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• La variable es determinada característica o
propiedad del objeto de estudio, a la cual se
observa y/o cuantifica en la investigación y que
puede variar de un elemento a otro.
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• Ejemplo de variables : la motivación intrínseca
hacia el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje
de conceptos
Clasificación de las Variables
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a) Por la naturaleza de su medición
1) Cualitativas o categorías no métricas:
– Son aquellas que sólo pueden ser expresados
en términos cualitativos, en términos no
numéricos, estableciendo categorías, niveles,
jerarquías, etc.
– Ejemplo: Lugar de residencia, genero;
Pueden ser : Nominales y Ordinales
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Clasificación de las Variables
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2. Cuantitativas:
• Son aquellos cuyos valores del dominio de
variación son contadas o medidas. Se
clasifican en:
–
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Continua: Cuando los valores del dominio de
variación son susceptibles de ser medidos. Pueden
asumir valores decimales. Ejemplo:
•
Peso:
60.5 Kg, 70.4 Kg
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Clasificación de las Variables
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•
Discreta: Cuando los valores del
dominio de variación son contados y
por lo tanto sólo pueden asumir valores
enteros.
Ejemplo:
– Número de alumnos:
Número de hijos
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35 alumnos ,
Clasificación de las Variables
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• b) Por la relación que se establecen en las
mismas variables (causa – efecto)
• Variable Independiente (V.I).- Es relativamente
autónoma, viene a ser el factor determinante o
causa que explica un fenómeno.
• Variable Dependiente (V.D).- Su existencia y
desenvolvimiento depende de la independiente.
Viene a ser el efecto o aspecto determinado.
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– Ejm:
– VI = Bajo desarrollo neuromotor (V. Independiente)
– VD = Bajo rendimiento académico (V. Dependiente)
Clasificación de las Variables
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• b) Por la relación que se establecen en las mismas
variables (causa – efecto)
• Variable Interviniente (Vi).-la variable que va a
especificar las condiciones o requisitos para que las
variables independiente y dependiente tomen sus
correspondientes valores.
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• Ejemplo:
La
escasa
educación
nutricional
(independiente) en la población, genera mayor
desnutrición infantil (dependiente) en las familias de
bajo nivel de instrucción (interviniente).
Escalas de Medición
• NOMINAL: este nivel sólo permite clasificar, es
decir, la única relación existente entre los objetos a
los cuales se les ha asignado un número es una
relación de equivalencia. : Ejm Genero.
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• ORDINAL: permite clasificar además ordenar, es
decir, establecer una secuencia lógica que mide la
intensidad del atributo. Ejm : Grado de
aprendizaje : bueno, malo y deficiente
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Escalas de Medición
• INTERVALAR
o NUMÉRICA:
0011 0010
1010 1101 0001
0100 1011
Permite clasificar y ordenar pero además los intervalos son iguales, o
sea, que en este nivel de medición no solo es posible ordenar las
escalas sino que es posible conocer las distancias o grados que separan
unas de otras : Ejemplos: temperatura, rendimiento académico,
coeficiente intelectual.
•
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DE RAZÓN O PROPORCIÓN:
Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los
intervalos son iguales y además, existe el cero absoluto o verdadero”,
lo que quiere decir que si un objeto que se está midiendo tiene el valor
cero, ese objeto no posee la propiedad o atributo que se está midiendo:
Ejm : Edad , peso, talla
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Operacionalización de la Variable
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• Al realizar una investigación, cualquiera sea el
tipo de estudio, no sólo es importante identificar
las variables que se toman en consideración, sino
definirlas con la mayor precisión posible.
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• Operacionalizar una variable es simplemente
definir la manera en que se observará y medirá
cada característica del estudio y tiene un sentido
práctico fundamental
Operacionalización de la Variable
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• Es llevar una variable que está en términos
abstractos a un nivel operacional, empírico.
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• Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en
cuanto a su descripción, definición y medición,
otras más complejas se tienen que descomponer en
específicas, que tengan el mismo significado y
sean susceptibles de medición
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Operacionalización de la Variable
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Pasos en el proceso de
operacionalización de una variable
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• Indicar la variable a medir.
• Conceptualizar la variable, llamada también definición
conceptual.
• Establecer las dimensiones de las variables o variables
contenidas en la definición conceptual.(Variables más
epecíficas)
• Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de
medición directa).
• Determinar las escalas de las variables (tipo de medición).
• Indicar los ítems relacionados en el instrumento.
• Indicar las posibles respuestas del instrumento.
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¿PARA QUÉ OPERACIONALIZAR
UNA VARIABLE TEÓRICA?
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• Para tener una conceptualización clara de la
variable.
• Para convertirla en una o más variables empíricas
(indicadores) que son directamente observables.
• Para construir instrumentos que nos permitan
observar dichos indicadores.
• Para realizar una observación o medición
indirecta de la variable teórica.
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Operacionalización de una
variable
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Operacionalización de una
variable
1. V A R IA B LE
D efinic ión
C onceptual
D efinic ión
O peracional
D im ensiones
Aprovecham
iento de
U so de 1101
los recursos 0001
Form a 0100 1011
0011
0010
1010
los
recursos en un
servicio
hospitalario
hospitalarios
disponibles para
atender el
núm ero de
pacientes
solicitantes en el
m es
(oferta/dem anda)
com o se
utiliza cada
uno de los
recursos
institucional
es para
brindar al
usuario un
servicio de
calidad
Aprovecham iento
de los recursos
físicos
Aprovecham iento
de los recursos
hum anos
Indicadores
U nidad de
m edida
Escala
Valor fina l
Porcentaje
ocupacional
de cam as
N º de cam as
D e R azón o
proporción
M uy Bueno : 80% a
m ás
Prom edio de
estancia
hospitalaria
N º de días
Ú til : 79%-60%
Porcentaje de
personal
Asistencial
Porcentaje de
personal
adm inistrativo.
M alo : 59% a m enos
N º de
personas
Bueno :
Personal Asistencial
: 70%
Personal
adm inistrativo 30%
M alo :
Personal Asistencial
< 70%
Personal
Adm inistrativo > 30%
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2
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Bueno :
70% para labor
asistencial
30% para labor
adm inistrativa
Aprovecham iento
de los recursos
financieros
Porcentaje de
distribución del
presupuesto por
servicio
N uevos soles
M alo :
< 70% labor
asistencia
> 30% labor
adm inistrativa
Operacionalización de una variable
1. VARIABLE
Dimensiones
Definición
Conceptual
Definición
Operacional
Es la atmosfera
emocional del
ambiente que
refleja el
familiar del
paciente
esquizofrénico
y que esta
compuesta de
la critica, la
sobreprotección
y hostilidad.
Critica
Es el nivel de
critica, hostilidad
y
sobreprotección
que expresa el
familiar
responsable del
cuidado del
paciente
esquizofrénico.
Medido a través Hostilidad
de un
cuestionario
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Nivel de Emoción
Expresada de los
familiares de
Pacientes
esquizofrénicos.
Indicadores
Evaluación negativa
del comportamiento
del paciente
Escala
Valor final
De Intervalo
Nivel Alto : 80
puntos a más
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos
Puntaje
De Intervalo
Expresión de
desagrado o
molestia ante la
aparición de signos
de la enfermedad
Rechazo
generalizado al
paciente.
Expresiones y
actitudes
degradantes al
paciente
Sobreprotección
Unidad
de
medida
Puntaje
2
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Restricción excesiva Puntaje
del paciente para el
autocuidado
Autosacrificio del
familiar.
1
Nivel Alto : 80
puntos a más
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos
De Intervalo
Nivel Alto : 80
puntos a más
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos
Resumen
• ¿Dónde se identifica la variable?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
¿Dónde definimos a las variables?
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¿Dónde observamos o medimos a las variables?