criterios de importancia - Music and the Holocaust

CRITERIOS DE IMPORTANCIA
(Con relación a hechos. ¿Se puede aplicar esto mismo a homenajes conmemorativos?)
Para Rob Phillips debe cumplir con los siguientes aspectos:

Ser revolucionario

Ser recordado

Debe tener efecto de amplio alcance

Debe afectar al futuro

Debe ser aterrador
Phillips, R. ‘Historical Significance – The Forgotten Key Element’? Teaching History 106, Citizens & Communities Edition
Las cinco ‘r’ de Christine Counsell:

Debe resaltar en un momento y/o a partir de entonces

Debe ser recordado: fue importante en un momento de la historia dentro de la memoria colectiva
de un grupo o de grupos

Debe tener un resultado de cambio: consecuencias para el futuro

Debe ser resonante: a la gente le gusta hacer analogías con ello; es posible conectarlo con
experiencias, creencias o situaciones a lo largo del tiempo y el espacio

Debe ser revelador de otros aspectos del pasado
Counsell. C. ‘Looking though a Josephine-Butler-shaped window: focusing pupils' thinking on historical significance’, in Teaching
History 114, pp. 30 - 36
Para el modelo de Partington debe tener:
1. Importancia (para la gente que vive en ese momento)
2. Profundidad (qué tan profundamente afectó la vida de la gente)
3. Cantidad (cuántas vidas se vieron afectadas)
4. Durabilidad (por cuánto tiempo se vio afectada la vida de la gente)
5. Relevancia (hasta qué punto el hecho contribuyó para incrementar la comprensión de la vida
actual)
Partington, G. (1980) The idea of an historical education, Slough, NFER: 112-116