Noves Tecnologies Aplicades a l`Educació (5168)

Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació (5168)
Estudis de Mestre. Tercer curs. Especialitat: Educació Infantil
Assignatura troncal (4,5 crèdits, 1,5 t-3p) - (2on quadrimestre)
Darrer curs en què es va impartir: 2010/11
Assignatura sense docència per extinció del pla d’estudis. Aquest programa és el del
darrer curs que es va impartir, per la qual cosa, ni l’apartat de metodologia ni el
d’avaluació són vàlids. Per concretar els criteris d’avaluació contactar amb el professor.
Professorat
Santos Urbina Ramírez
Tutoria presencial
Dimarts de 10:00 a 11:00 h.
Despatx: A-106,
Ed. Guillem Cifre;
Telèfon: 971172842
Tutoria electrònica: correu intern de Campus Extens
Objectius
— Conèixer les possibilitats educatives que presenten les noves
tecnologies i els principals conceptes i tendències relacionats.
— Adquirir les destreses necessàries per a saber utilitzar, seleccionar,
organitzar i avaluar els mitjans didàctics treballats.
— Utilitzar i explotar de forma adequada les noves tecnologies de la
informació com a mitjans didàctics.
— Adquirir una postura personal, crítica i innovadora davant els
conceptes i tècniques treballats durant el curs, que enriqueixi
l’experiència i la pràctica educativa.
D’acord amb aquests objectius els continguts de l’assignatura s’estructuren en
torn a dos mòduls, com s’especifica a continuació.
Continguts
Mòdul 1. Les noves tecnologies de la informació i la comunicació i els
mitjans didàctics
Tema 1. Les Noves Tecnologies aplicades a l’educació: les tecnologies
de la informació i la comunicació. Aplicacions de les NNTT en els
processos educatius.
Tema 2. Els mitjans i recursos didàctics: característiques, anàlisi i
classificació dels mitjans.
Mòdul 2. Mitjans informàtics i educació
Tema 3. Ordinadors i xarxes. Aspectes tecnològics bàsics
Tema 4. Materials multimèdia i educació
Tema 5. Usos i aplicacions de les eines informàtiques a l’escola
Tema 6. Possibilitats i aplicacions educatives de la xarxa a l’escola
Tema 7. L’avaluació i selecció dels mitjans i recursos tecnològics
Tema 8. Plans per a la introducció dels nous mitjans a l’educació
Estratègies metodològiques
Per tal d’aconseguir els objectius de l’assignatura, els continguts es treballaran
de forma teòrica i pràctica, seguint diverses metodologies de treball en grup,
petit grup i/ o treball individual. Aquesta assignatura s’inclou dins el projecte
Campus Extens Palma, per la qual cosa un 30% dels seus continguts s’han de
treballar de forma autònoma a través de la xarxa.
El mòdul 2 del temari rebrà un tractament més experiencial, encaminat a assolir
destreses i habilitats per a la utilització dels mitjans didàctics tractats a diferents
situacions educatives.
Avaluació
Crèdits classes teòriques
Els crèdits teòrics seran avaluats mitjançant un examen final. Les qüestions
d’examen intentaran cercar la reflexió entorn els conceptes abordats al llarg del
curs.
Crèdits classes pràctiques
Dues opcions: A+C o B+C
A. Assistència a classe i lliurament de les activitats proposades des de
l’aula de pràctiques (en un 80% de les sessions, com a mínim)
B. Examen pràctic
C. Realització i lliurament del treball final (material multimèdia educatiu,
acompanyat d’una guia didàctica)
La valoració final de l’assignatura es calcularà de la següent manera: un 30%
corresponent a l’avaluació dels crèdits teòrics i un 50% de la valoració dels
crèdits pràctics. El 20% restant correspondrà a la participació de l’alumnat.
Per aprovar l’assignatura és requisit necessari ésser avaluat positivament tant
dels crèdits teòrics com dels crèdits pràctics.
Fonts documentals
Webs
EDUTEC. Comunidad virtual de Tecnología Educativa. http://edutec.rediris.es/
RUTE. Red Universitaria de Tecnología Educativa. http://www.rute.edu.es/
Biblioteca virtual del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de
Sevilla. http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir.htm
Bibliografia bàsica
Cabero, J. (coord.) (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Madrid: McGraw Hill.
Martínez, F., Prendes, M.P. (coord.) (2004). Nuevas Tecnologías y Educación.
Madrid: Pearson.
Bibliografia general
AA.VV. (2000). Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. Sevilla:
Kronos.
AA.VV. (2002). Las tecnologías de la información y la comunicación en la
escuela. Barcelona: Graó.
Adell, J.; Barba, C.; Bernabé, I.; Capella, S. (2008). Les WebQuests en
l’educació infantil i primària. Barcelona: UOC.
Aguaded, J.I., Cabero, J. (2002). Educar en red. Internet como recurso para la
educación. Málaga: Aljibe.
Area, M. (2004). Los medios y las tecnologías en la educación. Madrid:
Pirámide.
Area, M. (coord.) (2001). Educar en la Sociedad de la Información. Bilbao:
Desclée de Brouwer.
Area, M.; Gros, B.; Marzal, M.Á. (2008). Alfabetizaciones y tecnologías de la
información y la comunicación. Madrid: Síntesis.
Barberà, E. (2004). La educación en la red. Barcelona: Paidós.
Bartolomé, A. (2001). Nuevas tecnologías en el aula. Barcelona: Graó-ICE UB.
Bartolomé, A. (2002). Multimedia para educar. Barcelona: Edebé.
Buckingham, D. (2002). Crecer en la era de los medios electrónicos. Madrid:
Morata.
Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa. Barcelona: Paidós.
Cabero, J. (coord.) (2007). Tecnología educativa. Madrid: McGraw-Hill.
Cabero, J.; Martínez, F. y Salinas, J. (coords.) (2000). Medios audiovisuales y
Nuevas Tecnologías para la Formación en el s. XXI. Murcia: EDUTEC
– Diego Marín.
Castaño, C.; Maiz, I.; Palacio, G.; Villarroel, J.D. (2008). Prácticas educativas
en entornos web 2.0. Madrid: Síntesis.
García-Valcárcel, A. (2003). Tecnología educativa. Implicaciones educativas
del desarrollo tecnológico. Madrid: La Muralla.
Gros, B. (2000). El ordenador invisible. Barcelona: Gedisa – UOC.
Gutiérrez Martín, A. (2003). Alfabetización digital. Barcelona: Gedisa.
Lacruz, M. (2002). Nuevas Tecnologías para futuros docentes. Cuenca:
Ediciones de la Universidad de Castilla - La Mancha.
Majó, J. y Marquès, P. (2002). La revolución educativa en la era Internet.
Barcelona: Praxis.
Martínez, F. (comp.) (2003). Redes de la comunicación en la enseñanza.
Barcelona: Paidós.
Monge, Mª C. (2004). Aprender y desaprender con nuevas tecnologías.
Zaragoza: Mira.
Pérez Rodríguez, M.A. (2004). Los nuevos lenguajes de comunicación.
Barcelona: Paidós.
Pérez, A. y Redondo, S. (2006). Projectes telemàtics a l’educació primària: un
recurs per transformar l’escola. Barcelona: UOC.
Reparaz, C.; Sobrino; A. y Mir, J.I. (2000). Integración curricular de las nuevas
tecnologías. Barcelona: Ariel.
Salinas, J.; Aguaded, J.I. y Cabero, J. (2004): Tecnologías para la educación.
Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente.
Madrid: Alianza.
Siraj-Blatchford, J. (comp.) (2005). Nuevas tecnologías para la educación
infantil y primaria. Madrid: Morata.
Snyder, I. (comp.) (2004). Alfabetismos digitales. Málaga: Aljibe.