perfil instructor seguridad industrial

1. DESCRIPCIÓN Y VALORACIÓN DE PUESTO DE TRABAJO
SITUACIÓN DESCRITA
TIPO DE CONCURSO
Real:
Formal:
PUBLICO
MERITO
Propuesta:
Deseable:
INTERNO
PCD
1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Técnico Instructor en el área de Seguridad Industrial y
Medio Ambiente
Denominación del puesto
Clasificación ocupacional
(Normalizada)
SALARIO Y BENEFICIOS ADICIONALES
3.4.7-12 Tecnico I y II
25.000 por horas de impartición de los
cursos
1.2 UBICACIÓN DEL PUESTO EN LA ORGANIZACIÓN
Unidad o puesto del que
depende directamente
2º
Unidad
inmediat.
superior
3º
Unidad
inmediat.
superior
4º
Unidad inmediat.
superior
5º
Unidad inmediat.
superior
Unidad inmediat.
superior
6º
7º
Unidad
inmediat.
superior
Direcciones Regionales y/o Gerencia de Acción
Dirección General
Formativa
Unidades Operativas
1.3. UBICACIÓN FÍSICA DEL PUESTO
Domicilio
Direcciones Regionales de todo el pais
DEPARTAMENTO
Todo Paraguay
2. MISION Y TAREAS DEL PUESTO
2.1. MISION DEL PUESTO
Prestar servicios como instructor del SNPP, impartiendo clases técnico - prácticas y asesoramiento a los participantes mediante metodologías,
estrategias y técnicas que conduzcan al buen desarrollo del proceso de aprendizaje.
Mision del Puesto
2.2. PRINCIPALES TAREAS DEL PUESTO
TIPO DE TAREAS
DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES TAREAS DE CADA TIPO
1) Las tareas del puesto son planificadas y programadas por los responsables de los que depende y la programación propia es sólo secundaria o
PLANIFICACIÓN
del propio eventual.
trabajo o el de otros
DIRECCIÓN 1) Los puestos no incluyen la coordinación de otros puestos.
o coordinación del trabajo de
dependientes directos o
indirectos
• Documentar, implementar, evaluar y reportar a la Gerencia de Acción Formativa de todos los aspectos relativos a su competencia.
• Asistir regular y puntualmente, a la hora y lugar convenidos a desarrollar las clases (teóricas o prácticas de la especialidad).
• Mantener informado respecto de la evolución del correcto desarrollo de las clases, proponer soluciones en caso de presentarse irregularidades y
EJECUCIÓN presentar sugerencias que ayuden al mejoramiento del sistema formativo.
personal por parte del ocupante
• Informar a los participantes acerca de las actividades programadas por el desarrollo de las asignaturas a su cargo así como de todas las actividades
del puesto
proyectadas y ejecutadas por el SNPP.
• Mantener en orden y ser responsable de los equipos y materiales otorgados para el buen desarrollo de las clases impartidas.
CONTROL 1) Tareas de control referidas solo al propio trabajo en aspectos operativos pautados previamente.
y/o evaluación del trabajo propio
o de dependientes
Otras tareas:
• Colaborar en la puesta en marcha de nuevas implementaciones metodológicas y realizar evaluaciones posteriores a su implementación, manteniendo
al día las actualizaciones de los procedimientos vigentes.
2.3. VALORACIÓN DEL NIVEL ORGANIZATIVO de las TAREAS
ESCALAS
Control
Ejecución
Dirección
Planificac.
TIPO
Planificar cotidianamente las
tareas sólo sobre su propio
trabajo y en plazos cortos
0
1
Planificar y Decidir como realizar las
Incluye responsabilidad de planificar el trabajo
tareas de su propio puesto de trabajo en propio y de personal bajo su dependencia
plazos cortos
directa.
2
3
El puesto no incluye supervisión Existe supervisión o coordinación de
de otros puestos de trabajo.
otros puestos de manera informal o
eventual.
0
1
La mayoría de las tareas y el
tiempo que insumen son de
ejecución personal y de baja
complejidad.
0
1
Las tareas de control se refieren
sólo al propio trabajo en
aspectos operativos y pautados
previamente.
0
1
APOYO OPERATIVO Y
ADMINISTRATIVO
2
3
La mayoría de las tareas son de
ejecución personal, manuales o
intelectuales de mediana complejidad.
2
3
El puesto incluye tareas de control y
evaluación operativa sobre los
resultados del propio trabajo y
eventualmente de otros puestos .
2
3
4
5
6
Existe supervision o es una jefatura formal
sobre otros puestos que no son, a su vez,
titulares de unidades.
4
5
5
7
Es una jefatura o dirección formal sobre otros
puestos que son a su vez titulares de unidades.
6
La mayoria de las tareas del puesto son de
ejecución personal, manuales o intelectuales
de alta complejidad.
4
Puntaje
Incluye responsabilidad sobre la planificación de
áreas de la organización bajo su dependencia.
7
4
6
6
5
PROFESIONALES I Y
JEFATURAS
8
9
3
10
Existe dirección o conducción sobre
todos los puestos de la institución.
8
9
0
10
El puesto incluye pocas tareas de ejecución pero la El puesto sólo incluye tareas de
mayoria son intelectuales y complejas.
ejecución personal indelegables y de
muy alta complejidad.
7
Incluye tareas de control y evaluación operativa Incluye tareas de control y evaluación sobre áreas
de procesos de mediana complejidad y de
de la organización bajo su coordinación y los
resultados obtenidos por las mismas.
otros puestos, con y sin dependencia
jerarquica.
TECNICOS SUPERVISORES
Y PROFESIONALES II
Incluye responsabilidad primaria sobre
formulación de las políticas y
estrategias institucionales.
7
8
9
10
2
Incluye tareas de control y evaluación
sobre toda la gestión institucional.
8
DIRECCION Y CONDUCCION
SUPERIOR ASESORAMIENTO
9
1
10
CONDUCCION
POLITICA
VALOR
1,5
1
3 CONDICIONES DE TRABAJO
3.1. VALORACIÓN GENERAL DE LAS CONDICIONES de TRABAJO
ESCALAS
TIPO
Presión
laboral
0
1
2
2
1
Movilidad
4
3
4
3
Ambiente
0
2
1
4
3
Esfuerzo
físico
El trabajo no exige esfuerzo físico y El trabajo sólo exige eventualmente el uso
puede realizarse adecuadamente completo de las capacidades físicas
sin uso de capacidades físicas
especiales.
0
2
1
4
7
El trabajo debe hacerse normalmente en
ambientes no confortables y/o de exposición a
riesgos personales que superan en gran
medida los que pueden esperarse en la vida
cotidiana.
6
5
El trabajo exige normalmente el uso completo de las
capacidades físicas
3
7
Durante aproximadamente la mitad del tiempo
de trabajo es preciso pernoctar en lugares
diferentes de la residencia habitual del
ocupante del puesto y/o los viajes a más de 4
horas de transporte del lugar de residencia
habitual son frecuentes e imprevistos.
6
5
Frecuentemente el trabajo debe hacerse en
ambientes no confortables o inadecuados y/o los
riesgos personales superan ligeramente los
normales que pueden esperarse en la vida cotidiana.
Sólo excepcionalmente el trabajo debe
La totalidad del trabajo se realiza
en oficinas o ambientes totalmente hacerse en ambientes no confortables o
inadecuados y los riesgos personales son
protegidos y confortables.
los normales que pueden esperarse en la
vida cotidiana.
La presion del contexto (interno o externo) es
superior y es frecuente la imposibilidad de
consultar decisiones importantes.
6
5
La frecuencia de viajes es mayor a las 8 horas
diarias de trabajo y se debe pernoctar en lugares
diferentes de la residencia habitual o utilizar más de
4 horas de transporte del lugar de trabajo habitual.
Sólo excepcionalmente es preciso viajar
fuera del lugar de residencia habitual o
utilizar más de 3 horas de transporte
respecto del lugar de trabajo habitual.
La totalidad del trabajo se realiza
en la localidad de residencia
habitual del ocupante del puesto.
0
Puntaje
La presion del contexto (interno o externo) es de
La presion del contexto (interno o externo)
nivel intermedio y es frecuente la imposibilidad de
es minima por lo cual siempre es posible
consultar al superior inmediato o pares ante consultar decisiones importantes.
decisiones importantes.
El entorno no genera presiones
significativas y siempre existe la
posibilidad de consultar las
decisiones que se toman con el
superior inmediato o pares
7
8
9
2
10
Durante la mayor parte del tiempo de
trabajo es preciso pernoctar en lugares
diferentes de la residencia habitual del
ocupante del puesto y los viajes de
más de 4 horas de transporte del lugar
de residencia habitual son frecuentes e
imprevistos.
8
9
10
1
Constantemente el trabajo debe
hacerse en ambientes no confortables
o inadecuados y/o los riesgos
personales son permanentes.
8
9
10
2
El trabajo exige frecuentemente el uso
El trabajo exige normalmente el uso completo
de las capacidades físicas de la población sana completo de capacidades físicas
superiores al promedio.
y eventualmente capacidades superiores al
promedio.
6
5
Las situaciones de alta presión del
contexto interno y externo son
constantes y exigen permanentemente
tomar decisiones autónomas.
7
8
9
10
5
VALOR
2,5
3.2. VALORACIÓN ESPECÍFICA DE LAS CONDICIONES de TRABAJO
VALORACIÓN DEL PUESTO RESPECTO DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS REQUERIDAS Y AJUSTES POSIBLES
REQUERIMIENTOS DE COMPETENCIAS
TIPO
Descripción
ESCALA
No relevante para el
puesto
El puesto sólo exige
ocasionalmente el uso de
estas capacidades
El trabajo exige normalmente
el uso intenso de estas
capacidades
Justificación de la
calificación
Ajustes posibles en el
puesto
Puntaje
1
Destreza manual
Movilidad
Desplaza
miento:
Acceso a
transporte
2
3
4
Indistinta
5
Posición
Sentada
De pie
Capacidad para adoptar y
mantener INDISTINTAS
posturas.
Capacidad para adoptar y
mantener la postura SENTADA.
6
Capacidad para adoptar y
mantener la postura DE PIE.
7
Capacidad para adoptar y
mantener otras posturas (de
RODILLAS, AGACHADA,
ARRODILLADA, otras).
Capacidad para realizar
esfuerzos físicos (carga,
manipulación de pesos y/u
objetos de gran volumen)
Capacidad para soportar
situaciones generadoras de
estrés, tensión y/o fatiga mental.
Otras
8
Fuerza:
9
Tolerancia:
Capacidad para realizar
actividades que requieran
acciones coordinadas, con
precisión y rapidez manual.
Capacidad para caminar y/o
desplazarse, utilizando o no
algún tipo de equipamiento.
Capacidad para el acceso físico
a transporte público o hacer uso
de vehículo particular.
Relaciones
interpersonales
10 Capacidad para iniciar y
Autocuidado
personal:
11 Capacidad para el autocuidado y
Orientación en el
entorno:
12 Capacidad para orientarse y
mantener relaciones con otras
personas.
la percepción de riesgos.
utilizar transporte público.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13 Capacidad para participar en
Manejo de dinero:
transacciones económicas
básicas.
14 Capacidad de adquirir
Aprendizaje:
conocimientos para realizar
nuevas tareas.
15 Capacidad para reconocer y/o
Visión:
distinguir objetos y colores.
16 Capacidad para oír, reconocer
Audición:
Comprensión
verbal:
Expresión Oral:
y/o discriminar sonidos.
17 Capacidad para entender
mensajes orales.
18 Capacidad para expresar
mensajes orales.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
Por la función propia de ser instructor y
tener la tarea de impartir nuevos
aprendizajes
Por la función propia de ser instructor y
tener la tarea de impartir nuevos
aprendizajes
7
7
VALOR
5,1
3.2.2 EVALUACIÓN DE CONDICIONES DE SEGURIDAD
CONDICIONES
TIPO
Descripción
ESCALA
Totalmente seguro y
dentro de parámetros
normales
Puede presentar
riesgos menores
Puede presentar riesgos
importantes
Justificación de la
calificación
Ajustes posibles en el
puesto
Puntaje
1
Uso de maquinaria o instrumentos
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
2
Trabajo en altura
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
3
Movilidad y transporte interno y externo
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
4
Manipulación de objetos y sustancias
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
5
Uso de vehículos
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
6
Exposición a ruido y vibraciones
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
7
Exposición a temperatura
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
PROMEDIO
1,1
3
4. REQUISITOS DEL PUESTO
4.1 DESCRIPCIÓN DE LOS REQUISITOS MÍNIMOS Y OPCIONALES
COMPONENTE
MÍNIMOS REQUERIDOS
OPCIONALES CONVENIENTES
1 año de experiencia general laboral, 6 meses de experiencia específica.
Alguna experiencia o pasantía en trabajos
similares
EXPERIENCIA LABORAL
Profesional Universitario, estudiante universitario y/o técnico acreditado en las áreas
EDUCACIÓN FORMAL de Tecnología de la Producción, Ingeniería Industrial y/o afines.
o ACREDITADA
Curso de Formación Metodológica para Instructores.(no excluyente). Conocimientos
PRINCIPALES sobre calidad industrial, seguridad laboral, promoción del medio ambiente, salud y
CONOCIMIENTOS seguridad, sistemas de seguridad en complejos industriales y edificios, entre otros.
ACREDITADOS
PRINCIPALES
COMPETENCIAS
Capacidad de transferir conocimientos, experiencias y destrezas productivas para el
desarrollo del aprendizaje del participante.
Correcta
utilización de tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las
necesidades del entorno.
Trabajo en equipo, pro actividad, capacidad de adaptación a cambios estructurales,
buen relacionamiento interpersonal, creatividad.
OBSERVACIONES
PUNTAJE
4.2 VALORACIÓN DE LOS REQUISITOS DEL PUESTO
ESCALAS
Competencias
Conocimientos
Educación
Experiencia
TIPO
No se requiere
experiencia previa
aunque se pudiese
solicitar hasta 1 año de
experiencia general
Se requiere de una experiencia
laboral , en general entre 2 y 4
años en total.
Se requiere de una experiencia Se requiere de un nivel de
Se requiere de la máxima
laboral en general en el orden de experiencia laboral en el orden de experiencia laboral entre 8 y
entre 4 y 6 años en total.
entre 6 y 8 años en total.
10 años
0
1
Educación primaria
cursando o equivalente
para el adecuado
desempeño en el puesto.
3
2
Educación secundaria (Grado 2)
o equivalente. Educacion
Terciaria (Grado 3) para el
adecuado desempeño en el
puesto.
5
4
Educacion de nivel universitario
en las disciplinas requeridas por
el puesto. (nivel 4 Junior y Nivel
5 Senior)
9
8
10
Se requiere de nivel
educativo de doctorado o
posdoctorado en la o las
disciplinas requeridos por el
puesto.
1
0
1
No se requiere de
conocimientos técnicos
específicos ya que
pueden adquirirse en
plazos breves.
3
2
Se requiere de un nivel básico
de conocimientos teóricos,
técnicos y/o prácticos con
relacion al puesto
5
7
9
4
8
10
6
Se requiere de un nivel medio de Se requiere de un nivel superior
Conocimientos de niveles
conocimientos teóricos, técnicos de conocimientos teóricos,
superiores que tengan
y/o prácticos con relacion al
técnicos y/o prácticos en relacion relacion a la políticas y
puesto
al puesto
estrategias institucionales.
2
0
1
3
2
Se requiere de capacidad Se requiere de capacidad para
para la programación y
planificar y controlar el trabajo
control de las propias
propio y de otros eventualmente
tareas y ejecución.
dependientes, ejecutar tareas
técnicas
0
1
APOYO OPERATIVO Y
ADMINISTRATIVO
2
3
TECNICOS SUPERVISORES Y
PROFESIONALES II
7
6
Se requiere de nivel educativo de
posgrados para en la o las
disciplinas requeridas por el
puesto.
5
7
4
6
Se requiere de capacidad para Se requiere de capacidad para
planificar, controlar y evaluar el planificar, controlar y evaluar el
trabajo de grupos o unidades
trabajo de grupos o unidades
pequeñas, coordinar, dirigir y
grandes, coordinar y dirigir a los
miembros y ejercer la
capacitar los miembros y
representación ante terceros
representarlas ante terceros
internos o externos.
internos o externos.
8
9
10
Competencias de Alta
Gerencia Pública, tales como
liderazgo, etica,
gerenciamiento publico,
habilidades mediaticas,
compromiso, integridad,
conciencia organizacional.
1
4
8
1
5
PROFESIONALES I Y JEFATURAS
6
7
DIRECCION Y CONDUCCION SUPERIOR ASESORAMIENTO
9
10
CONDUCCION POLITICA
PROMEDIO
1,3
4
EVALUACION DOCUMENTAL
DOCUMENTOS
NO
DOCUMENTOS PARA
EXCLUYENTES ADJUDICACION DEL PUESTO
DOCUMENTOS EXCLUYENTES PARA POSTULACION
Nota de
postulacion
Fotocopia de
Cedula de
Identidad
Fotocopia de
DDJJ de no estar
titulo o constancia
DDJJ de 1626
incurso en
de estudios
parentesco
Formato CV
Constancia de
trabajo
Constancia de
cursos
Certificado policial
Certificado
judicial
codigo
codigo
codigo
EVALUACION DOCUMENTAL
La no presentacion de alguno de los documentos excluyentes sera de descalificacion automatica.Cada hoja del contenido de la carpeta deberá estar foliada
(enumerada) y firmada por el postulante y colocarse en un sobre para su presentación. So pena de descalificación por defecto de forma.
Los documentos de adjudicacion seran requeridos al postulante seleccionado al cargo luego de todo el proceso de evaluacion
CONCURSO DE MERITOS PARA LA CONTRATACION DE INSTRUCTORES
INSTRUCTORES
MATRIZ DE EVALUACION /PROFESIONALES
NOTA 2
NOTA 3
NOTA 1
Formación Académica
TOTAL
Profesional
Universitario
Técnico
Superior
Estudiante
Universitario
Educación
Media o
Bachiller
Concluido
20pts
15 pts
13 pts
10 pts
Hasta 20
Ptos.
Otros Estudios
Experiencias y
conocimientos
TOTAL
Metodología
SNPP
Habilitación
Pedagógica
y/o Didáctica
Cursos,
Talleres,
Seminarios
20 pts
2 pts
3 pts
Hasta 25
Ptos.
1
2
Experiencia
General
Experiencia
Específica
10 pts
15 pts
NOTA 4
Evaluaciones
TOTAL
Hasta 25
Ptos.
0
0
TOTAL
Prueba de la
Especialidad
Prueba
Práctica
Docente
Examen
Psicotécnico
15 pts
10 pts.
5pts.
PUNTAJE
TOTAL 100
PTS.
Hasta 30
Ptos.
0
0
0
0
Nota (1): Se otorgarán 10 puntos al que posea el título de haber culminado la Educación Media o Bachiller Concluido , 13 pts al que presente una constancia que acredite que es estudiante universitario del tercer año en adelante, 15 ptos. al que cuente con el título de Técnico
Superior y 20 ptos. al Profesional universitario.Hasta un máximo de 20 puntos. Avaladas por la documentación correspondiente.
Otros estudios no formales
Nota (2): Se otorgará 20 puntos al postulante que acredite con documentación que realizó el curso de Metodologia del SNPP. 2 pts al que posea habilitación pedagógica. 3 ptos. Cursos, talleres y seminarios, 1 pt. por cada certificado relacionados al área
del llamado. Con un máximo de 25 ptos.
Experiencia y Conocimientos:
Nota (3): (I) Experiencia General laboral: dícese de la experiencia adquirida en el tiempo que ha trabajado 1 año en Instituciones Públicas o Privadas con un máximo de 10 puntos. En caso de poseer menos años se aplicará el criterio de
proporcionalidad.(II) Experiencia específica: se aplica a la experiencia y conocimientos adquiridos de los postulantes en trabajos como docentes y/o instructores durante 6 meses en cargos similares y/o en la especialidad al llamado, hasta 15 ptos. Con un
máximo de 25 puntos. En caso de poseer menos meses se aplicará el criterio de proporcionalidad. Ambas experiencias serán evaluadas por el CV y respaldadas con las documentaciones correspondientes.
Evaluaciones:
Nota (4): (I) Prueba de la especialidad: se realizarán pruebas de conocimientos profesionales en forma escrita a los postulantes que alcancen 42 puntos como mínimo en la evaluación curricular. Se otorgará en esta prueba un máximo de 15 puntos. (II)
Práctica docente: se evalúa la práctica en la especialidad con un máximo de 10 puntos.(III) Aplicación de test psicométricos y de personalidad alcanzando un máximo de 5 ptos. Con un máximo de 30 ptos.
Puntaje Total: Hasta 60 puntos sobre el puntaje total de 100 ptos para poder integrar la lista de elegibles.
Régimen de Aprobación de las Evaluaciones: Evaluacion por etapas. El postulante deberá obtener por lo menos sesenta por ciento (60%) del puntaje total establecido (100%) en cada una de las etapas de evaluacion (curricular, exámenes, test y entrevista,
en este orden de aplicacion), para estar habilitado a acceder a la siguiente. En caso de que no haya obtenido el porcentaje mínimo en una etapa de evaluacion queda inhabilitado para acceder a las siguientes evaluaciones si las hubiera, y eliminado del
proceso de seleccion.
La selección se realizara por orden de mejores puntajes, los postulantes iran accediendo a las vacancias según el puntaje obtenida de la aplicación de las diversas evaluaciones
Criterio de Desempate
En caso de igual puntajes entre candidatos, el criterio de desempate será comparando en orden sucesivo los siguientes factores:
1. Experiencia especifica: quien posea mayor puntaje en experiencia específica,
2. Formación Académica: quien posea mayor puntaje en formación académica.
3. Eventos de capacitación: quien posea mayor puntaje en eventos de capacitación que estén relacionados al puesto.
En caso que persista el empate se tomaran lo según los siguientes criterios, según la documentación requerida.
1. Experiencia especifica: quien posea mayor cantidad de años acumulados de experiencia específica,
2. Formación Académica: quien posea mayor nivel de formación académica.
3. Eventos de capacitación: quien posea mayor carga horaria acumuladas de eventos de capacitación que estén relacionados al puesto.
NÓMINA DE PERSONAS ELEGIBLES. Según lo reglamentado en la Resolucion SFP Nº 1221.