PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN FORMA EX VIRTUAL 1

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RESOLUCIÓN FORMA EX VIRTUAL 1
I.
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES BÁSICAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
A continuación, encontrará 20 preguntas destinadas a evaluar habilidades lingüísticas básicas,
literatura y medios masivos de comunicación. Algunas de ellas refieren a un texto que las
precede.
1.
Son aspectos comunes de la noticia y la crónica, como géneros periodísticos:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
El propósito central de una y otra es persuadir al receptor
Ambas contienen el relato de un hecho de interés público.
Tanto la noticia como la crónica aspiran a informar con la mayor brevedad
posible.
Solo I
Solo II
I y III
II y III
I, II y III
Análisis
Los géneros periodísticos se clasifican en informativos y de opinión. Como su nombre lo indica,
los primeros- entre los que se cuentan la noticia y la crónica- tienen como propósito principal
entregar información, privilegiando la objetividad, por lo que predomina el discurso expositivo.
Por lo tanto, la opción I es falsa.
Tanto la noticia, como la crónica relatan hechos. Sin embargo, la brevedad de este relato es un
rasgo privativo de la noticia, por lo que la Opción II es verdadera y la III es falsa.
Alternativa correcta: b
___________________________
“Creo firmemente en las ideas de Vargas Llosa acerca del “elemento añadido” en la
ficción. Es decir, mi versión de Cochabamba, o Bolivia, o América Latina es una
versión distorsionada, en la que se encuentran añadidos muchos elementos que no
forman parte de la realidad, o se encuentran radicalizadas ciertas tendencias
incipientes de esta realidad. No se trata de ver cuán fiel a la realidad es mi versión de
ésta, sino de ver si mi versión distorsionada puede alcanzar una autonomía estética,
una coherencia narrativa propia.”
(Edmundo Paz Soldán)
2.
¿Qué problema estético se aborda en el texto?:
a)
b)
c)
d)
e)
La relación entre arte y literatura
La relación entre ficción y arte.
La relación entre arte y realidad.
La relación entre la obra y el autor.
La relación entre el lector y la obra.
Análisis
El autor señala expresamente que la versión literaria de los espacios que muestra en su obra
es “distorsionada” y que, a su juicio, no importa “cuán fiel a la realidad” es su versión sino la
autonomía estética y la coherencia narrativa. El problema que aborda es, entonces, la relación
entre la creación estética y aquello que esta representa, esto es, entre el arte y la realidad.
-1-
Alternativa correcta: c
3.
El testimonio de un personaje famoso que se presenta como usuario de un
producto y alaba sus bondades, como estrategia de la publicidad comercial, tiene el
propósito de:
a) Asociar el consumo del producto al logro de los atributos y prestigio social que el personaje
encarna para el receptor.
b) Hacer que el receptor tome conciencia de que los famosos tienen las mismas necesidades
que la gente común.
c) Demostrar al receptor que la fama va y viene como la fortuna y que también él puede ser
tocado por ella cuando menos lo piensa.
d) Orientar al receptor en la selección de productos que potencien sus cualidades personales
y asertividad social.
e) Promover actitudes y valores positivos, a través de personajes con los que los receptores
se identifican fácilmente.
La publicidad comercial incorpora personajes famosos, que se presentan como usuarios que
recomiendan un producto, bajo el supuesto que los destinatarios del mensaje desearían ser
como ellos.
Alternativa correcta: a
Para tomar decisiones bien fundadas, los dirigentes mundiales necesitarán, como
dijera Franklin D. Roosevelt, “atreverse a cumplir con sus responsabilidades en un
mundo que sabemos imperfecto”. Además, necesitarán la sabiduría suficiente para
salvar sus diferencias.
4.
Por el tipo de relación que establece entre los segmentos del texto que vincula, el
conector subrayado podría reemplazarse por:
a)
b)
c)
d)
e)
Al mismo tiempo
Sin embargo
Por lo tanto
Es decir
En efecto
Análisis
En el texto que se reproduce, el conector “además” establece una relación de inclusión o
adición. Para los gobernantes, a la necesidad de atreverse…, se añade la sabiduría para…. De
las opciones propuestas, la única expresión admisible para reemplazar “además” es “al mismo
tiempo”. “Sin embargo” es un conector restrictivo; “por lo tanto”, exige una relación de causa
consecuencia; “es decir”, es ilustrativo y “en efecto” tiene carácter enfático.
Alternativa correcta: a
__________________
-2-
5.
En la evolución histórica de las comunicaciones, el
primer medio de
comunicación de masas capaz de comunicarse a distancia, en tiempo real, con una
audiencia masiva es:
a)
b)
c)
d)
e)
La televisión
El cine
La radio
INTERNET
La prensa escrita
Análisis
El primer medio de comunicación de masas que hizo posible la comunicación inmediata entre
emisor y receptor fue la radio.
Alternativa correcta: c
________________________
Preguntas 6 y 7
1
“Un labrador miraba
con duelo su sembrado,
porque gansos y grullas
de su trigo solían hacer pasto.
Armó, sin más tardanza,
Diestramente sus lazos,
Y cayeron en ellos
La Cigüeña, las Grullas y los Gansos.
2
- Señor rústico- dijo
la Cigüeña temblando.
- Quíteme las prisiones,
pues no merezco pena de culpados;
la diosa Ceres sabe
que, lejos de hacer daño,
limpio de sabandijas,
de culebras y víboras los campos.
- Nada me satisfacerespondió el hombre airado.
- Te hallé con delincuentes;
con ellos morirás entre mis manos
(Félix María de Samaniego)
6.
¿Cuál de los siguientes proverbios expresa en mejor forma la moraleja de la
fábula de Samaniego?:
a)
b)
c)
d)
e)
Dime con quién andas y te diré quién eres.
Más vale pájaro en mano que cien volando
No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.
A palabras necias oídos sordos
Quien siembra vientos recoge tempestades.
Análisis:
Ante el alegato de inocencia de la cigüeña, el campesino sentencia que de nada vale lo que
dice, él solo juzga por lo que ve: si va con delincuentes, debe ser uno de ellos y merece su
mismo trato, es decir, quien escoges como tu compañía me dice quién eres tú.
Alternativa correcta: a
____________________________
-3-
7.
Respecto de las estrategias discursivas empleadas en la fábula anterior, es
correcto afirmar que:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
En el segmento 2 predomina el diálogo
Al poner a la diosa Ceres como testigo, la cigüeña recurre al “fundamento
de autoridad” como argumento probatorio de su inocencia.
En el segmento 1 se privilegia el discurso expositivo.
Solo I
Solo III
I y II
I y III
I, II y III
Análisis
El segmento 2 contiene fundamentalmente un diálogo entre la cigüeña y el labrador, por lo que
la opción I es correcta.
La cigüeña recurre a Ceres, como autoridad a la hora de juzgar el comportamiento de los seres
mortales; la opción II también es verdadera.
En el segmento I predomina la narración, una de las formas discursivas que adopta el
discurso expositivo; la opción III es correcta.
Alternativa correcta: e
____________________
-4-
Preguntas 8 y 9
- Si viene algún mozo ‘el plan l’icís qui’ando rastriando el güey aguané que se salió del
cajón.
- Güeno paire.
- Si te preúnta por el ganado, l’icís que se perdieron dos ovejas, de las brutas.
- Güeno paire (....)
Mientras decía estas palabras, Juan Maulén apretaba la cincha de su caballo mulato, sin mirar
a su hijo, el pequeño Moñi, que, metido dentro de su vieja manta de Castilla, presenciaba la
operación en miedosa actitud de respeto. Su padre y él habían llegado a aquel paraje (...) a
fines de diciembre con el ganado del patrón: mil ovejas y un centenar de vacunos en las faldas
del cajón, vestidas de espigados coirones* y verdoso mallín**”
(Mariano Latorre – La Epopeya de Moñi)
-------------------------------* Plantas gramíneas
** Terreno de naturaleza húmeda que al secarse produce un pasto blanco: el mallín.
8.
Respecto del texto anterior, es correcto afirmar que:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Se trata de un relato realista.
En tanto los personajes utilizan un registro de habla familiar, el lenguaje
del narrador puede calificarse de coloquial.
El registro de habla de los personajes constituye un elemento significativo
para su caracterización social.
Solo I
Solo II
II y III
I y III
I, II y III
Análisis
La literatura realista aspira a entregar una representación fiel de la realidad que muestra, rasgo
que aquí está presente en el entorno físico, la situación narrativa y el habla de los personajes.
La opción I es correcta.
El discurso del narrador corresponde al registro de habla formal y el de los personajes puede
asimilarse al registro marginal. La opción II es incorrecta.
El lenguaje de Maulén y Moñi, en la medida que reproduce fielmente el habla campesina,
contribuye a su caracterización social y otorga realismo al relato
Alternativa correcta: d
9.
Las notas al pie del texto cumplen una función:
a)
b)
c)
d)
e)
Fática
Metalingüística
Conativa
Apelativa
Poética
Análisis
Las notas al pie de página explican el significado de términos que el narrador supone
desconocidos para el lector; el lenguaje se explica a sí mismo, lo que corresponde a la función
metalingüística.
Alternativa correcta: b
-5-
“- Ahí llegan – comentó Virgilio Castilla mientras mascaba el último trozo del
Lanceros del almuerzo-. Para pirarse, estos negros son de una puntualidad británicaagregó recordando con nostalgia sus años de corresponsal de prensa latina en
Londres, cuando distaba mucho de sufrir el rigor de la Seguridad del Estado y vivía
enamorado de una bella camarera de Hamburgo. Un minúsculo Polski –Fiat blanco
se detuvo detrás del De Soto...”
(Boleros en La Habana - Roberto Ampuero)
10.
¿A qué técnica narrativa corresponde el fragmento subrayado?
a)
b)
c)
d)
e)
Montaje
Monólogo interior
Corriente de conciencia
Flash Back
Anticipación
Análisis
El segmento subrayado presenta un retroceso temporal breve, técnica cinematográfica
adoptada por la narrativa contemporánea y que recibe el nombre de “flash back”.
Se denomina montaje a la alternancia de dos relatos situados en espacios y/o tiempos
distintos.
El monólogo interior es el discurso interior de un personaje. Se presenta en primera persona y
es una forma del estilo directo.
El estilo indirecto libre supone que el narrador mantiene la voz, pero asume la perspectiva del
personaje, lo que no ocurre en este texto, en que el narrador incorpora los recuerdos y
pensamientos del personaje a su propio discurso.
Por último, la anticipación es el movimiento temporal inverso al flashback, ya que se anticipa al
futuro.
Alternativa correcta: d
____________________________
Como la higuera joven
de los barrancos eras.
Y cuando yo pasaba
sonabas en la sierra.
Como la higuera joven,
resplandeciente y ciega.
11.
Como la higuera eres.
Como la higuera vieja.
Y paso, y me saludan
silencio y hojas secas.
Como la higuera eres
que el rayo envejeciera
(Romancero de Ausencias - Miguel
Hernández)
¿Qué recursos estilísticos estructuran el poema anterior?
a)
b)
c)
d)
e)
Metáfora y antítesis
Metáfora y aliteración
Comparación y Anáfora
Anáfora y metáfora
Imagen y Comparación
Análisis
-6-
La reiteración de palabras o estructuras frásticas en posiciones análogas recibe el nombre de
“anáfora”. En este caso, las estructuras reiteradas tienen carácter comparativo, de modo que el
poema está construido sobre la base de la anáfora y la comparación.
Alternativa correcta: c
12. Respecto de los mass media actuales, la creciente diversificación de los canales
de comunicación se ha traducido en:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
La circulación de un volumen creciente de información.
La masificación progresiva del acceso a la información
Una mayor objetividad de la información disponible.
Solo II
Solo III
I y II
II y III
I, II y III
Análisis
Esta pregunta apunta al reconocimiento de las características actuales de la comunicación de
masas, que forma parte de nuestra experiencia cotidiana. Es evidente que la multiplicidad de
canales; prensa escrita, radio, TV, INTERNET ha impactado la cantidad de información
disponible así como su accesibilidad, lo que, de ningún modo, asegura que esta sea más
objetiva. Las opciones I y II son, por tanto, correctas y la opción III es falsa.
Alternativa correcta: c
13.
La definición <género no ficcional que, mediante escritos de extensión limitada,
aborda temáticas variadas y propone puntos de vista valiosos sobre los distintos
campos del pensamiento y la cultura> corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)
Cuento
Crónica
Comentario
Glosa
Ensayo
Análisis
La definición corresponde al Ensayo, un tipo de escrito que aborda las temáticas más variadas,
examinándolas desde el punto de vista del autor.
Alternativa correcta: e
14.
En una obra dramática, el paso de una escena a otra está determinado por:
a)
b)
c)
d)
e)
El cambio del espacio físico en que se desarrolla la acción.
La modificación de la escenografía.
La subdivisión del texto en unidades de igual extensión.
La entrada y/o salida de uno o más personajes.
Los saltos temporales en la historia que se representa.
-7-
Análisis
Al entrar al escenario o salir de él uno o más personajes, se produce un cambio de escena. El
cambio de espacio físico, que podría implicar, a su vez, una modificación de la escenografía,
marca el límite entre dos cuadros.
Alternativa correcta: d
15.
¿Cuál de las siguientes selecciones presenta(n) un mundo de ciencia ficción?:
I.
“Hemos tenido suerte. No quedan más cohetes. Ya es hora que sepáis que esto no es
una excursión de pesca. He ido demorando el momento de decirlo. La Tierra ya no existe;
ya no habrá viajes interplanetarios, durante muchos siglos, quizá nunca. Aquella manera
de vivir fracasó, y se estranguló con sus propias manos. Sois jóvenes. Os repetiré estas
palabras, todos los días, hasta que entren en vosotros.”
(Ray Bradbury)
II.
“Mañana, hablaré con el doctor Strauss (…) Tal vez pueda ayudarle en la extensión de la
técnica que me fue aplicada a mí. Tengo varias ideas sobre la materia. Esta técnica
puede producir resultados asombrosos. Si una simple operación quirúrgica ha podido
convertirme a mí, de un débil mental en un genio, ¿no podrían alcanzarse niveles
fantásticos aplicándola a personas normales? (Daniel Keyes)
III.
Hacia fines de la segunda semana de septiembre un carro que parecía venir del Puente
del Brandivino entró en Delagua en pleno día. Lo conducía un viejo. Llevaba un
puntiagudo sombrero azul, un largo manto gris y una bufanda plateada. Tenía una larga
barba blanca y cejas espesas que le asomaban por debajo del ala del sombrero. Frente a
la puerta principal de la casa de Bilbo, el viejo comenzó a descargar; eran grandes
paquetes de fuegos de artificio de muchas clases y formas, todos marcados con una gran
G roja y la runa élfica. Era la marca de Gandalf.
(J.R. Tolkien)
a)
b)
c)
d)
e)
Solo I
Solo III
I y II
I y III
I, II y III
Análisis
La literatura de ciencia ficción presenta un mundo futurista fundado en posibles desarrollos
científicos y tecnológicos.
En la opción I, Ios personajes se encuentran en un cohete huyendo de una Tierra “que ya no
existe”. En la opción II, se habla de una operación capaz de aumentar el coeficiente intelectual
de las personas. En ambos casos, se trata de una realidad eventualmente posible en el futuro.
En cambio, la opción III muestra un mundo que podría ser cotidiano, salvo por algunos
elementos fantásticos (el sombrero de mago de Gandalf, las runas élficas), pero no es, en
ningún caso, futurista.
Alternativa correcta: c
-8-
A florecer las rosas madrugaron.
Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botón hallaron
(Calderón de la Barca)
16.
¿Cuál de las siguientes figuras literarias se presenta en el verso subrayado?:
a)
b)
c)
d)
e)
Antítesis
Sinestesia
Comparación
Aliteración
Gradación
Análisis
En el tercer verso de la selección leída se oponen dos elementos contrastantes, es decir,
se trata de una antítesis.
Alternativa correcta: a
17.
¿Cuál de las siguientes acciones NO corresponde a las funciones del moderador
de un debate?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Realizar síntesis parciales y/o resumen final de las ideas expuestas en el curso del
debate.
Actuar como árbitro para dirimir entre los distintos puntos de vista expresados por los
participantes.
Introducir los tópicos en debate, fijar los turnos y tiempos de exposición de cada
participante.
Solo I
Solo II
I y II
I y III
II y III
Análisis
El moderador de un debate cumple un rol claramente definido: Introduce los temas y determina las
formas de participación de los invitados (orden de participación, tiempo asignado, etc.).Puede
también resumir lo dicho por quienes debaten, enunciando las principales ideas discutidas, pero en
ningún caso, le corresponde actuar como árbitro y juzgar los puntos de vista de los participantes.
Alternativa correcta: B
-9-
Preguntas 18 y 19
Cuando Risso se casó con Gracia César, nos unimos todos en el silencio, suprimimos los
vaticinios pesimistas. Por aquel tiempo, ella estaba mirando a los habitantes de Santa María
desde las carteleras de El Sótano, Cooperativa Teatral, desde las paredes hechas vetustas por
el final del otoño.
Se casaron, y Risso creyó que bastaba con seguir viviendo como siempre, pero dedicándole a
ella, sin pensarlo, sin pensar casi en ella, la furia de su cuerpo, la enloquecida necesidad de
absolutos que lo poseía durante las noches alargadas.
Ella imaginó en Risso un puente, una salida, un principio. Había atravesado virgen dos
noviazgos -un director, un actor-, tal vez porque para ella el teatro era un oficio además de un
juego y pensaba que el amor debía nacer y conservarse aparte, no contaminado por lo que se
hace para ganar dinero y olvido.
(Juan Carlos Onetti – El infierno tan temido)
18.
En el texto anterior, el narrador:
a)
b)
c)
d)
e)
Es, al mismo tiempo, el protagonista.
Es extradiegético: No participa de la historia.
Es omnisciente
Adopta una actitud impersonal y objetiva
Se presenta como narrador testigo.
Análisis
En el primer párrafo de la selección, el narrador narra en primera persona plural, por lo que se
sitúa como personaje de la
historia que relata. En esta historia, el rol protagónico
corresponde a Risso y Gracia y el narrador cuenta los hechos en calidad de testigo de los
mismos.
Alternativa correcta: e
19.
De acuerdo al contenido del texto, las aprensiones que expresa el narrador frente
al matrimonio de Rosso y Gracia se explican, porque:
a)
b)
c)
d)
e)
La profesión de actriz que ejerce la mujer pone en dudad su estabilidad afectiva.
Ella no parece haberse casado por amor y a él solo le mueve una pasión carnal.
Ella ve en él solo una forma de abandonar el teatro y empezar una vida distinta.
Las expectativas de uno y otro frente al matrimonio son radicalmente distintas.
Él se casa solo por disponer de compañía en sus largas noches de insomnio.
Análisis
De acuerdo a lo que el narrador expresa en los párrafos 2 y 3, lo que uno y otra esperan del
matrimonio es muy distinto. Él la ve como un objeto en que depositar su pasión, sin que ello
implique realmente “estar con ella” ni hacer cambios en su vida. Para Gracia, en cambio, Risso
es la promesa de un cambio, del inicio de una historia de amor.
Alternativa correcta: d
-10-
20.
¿Qué persona desempeña la siguiente función en un programa de radio o
televisión?
“Es quien está a cargo de escribir el texto en que se expone el contenido, la secuencia y los
detalles necesarios para la realización del programa”
a)
b)
c)
d)
e)
Editor
Conductor
Periodista
Guionista
Escritor
Análisis
Quien escribe el texto guía para el desarrollo del programa es el guionista. En un programa
televisivo, el editor es quien selecciona las tomas que efectivamente se trasmitirán en pantalla.
El conductor es quien presenta, conduce y anima el programa.
Alternativa correcta: d
-11-
II. MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica
21.
No es extraño que la literatura más representativa de nuestra época sea la literatura
light, ________, leve, ligera, fácil, una literatura que sin el menor rubor se propone _________
y sobre todo y casi exclusivamente, divertir.
a)
b)
c)
d)
e)
a menudo
por lo general
esto es
a la vez
es decir
ante todo
en primer lugar
ciertamente
antes que nada
ante todo
Análisis
En el primer espacio, se requiere un conector explicativo, ya que conecta la denominación de
cierta literatura con las características que la justifican. Esto restringe las opciones a las
alternativas b y e. Esta última resulta más adecuada para completar el segundo espacio, ya
que contiene la idea de prioridad respecto del propósito de divertir, guardando consonancia
con las expresiones que le siguen.
Alternativa correcta: e
________________________________________
22.
Según Hawkins, _________ la aparición del lenguaje, la única posibilidad de trasmitir
información entre los seres humanos era _________ los genes, y dicha información no reside
en nosotros como conocimiento, _________como instinto o capacidad física de adaptarse al
ambiente.
a)
b)
c)
d)
e)
antes de
sin
luego de
con anterioridad a
no obstante
a través de
por medio de
al margen de
a partir de
sobre la base de
sino más bien
y tampoco
sino también
pero sí
antes bien
Análisis
El texto se refiere una situación anterior a la aparición del lenguaje, por lo que el primer
espacio solo admite las opciones a y d. Respecto del segundo espacio, la expresión “a través
de los genes” resulta más adecuada que “a partir de los genes” para referirse a la trasmisión de
información.
Alternativa correcta: a
-12-
23.
_________ intentaba bloquear los recuerdos, con una concentración obsesiva en las
acciones y gestos cotidianos, las imágenes del pasado, _________ más apremiantes,
perturbaban sus sueños.
a)
b)
c)
d)
e)
Cuanto más
Si no
Por más que
Puesto que
Cuando
incluso
entonces
cada vez
por lo tanto
a su vez
Análisis
Una lectura inicial del texto incompleto deja en claro que aunque el personaje intenta bloquear
los recuerdos su esfuerzo es infructuoso y que estos se hacen más vívidos. De acuerdo a este
sentido, el primer espacio se completaría mejor con las opciones contenidas en a y c. Entre
estas dos alternativas, debe seleccionarse la opción c, ya que esta da una idea de gradualidad
que se ajusta más al significado de la selección.
Alternativa correcta: c
_________________________
24.
_________ el cuento maravilloso es un texto predecible, el goce de escucharlo no
está, _________, en su novedad, sino en revivir una y otra vez la historia, proceso que se
adapta a la sicología infantil. _________, los niños gustan de escuchar muchas veces un
mismo relato
a) Aunque
b) Dado que
c) En la medida que
d) En primer lugar
e) Si bien
por cierto
entonces
asimismo
sin embargo
en todo caso
Por otra parte
En efecto
Incluso
De hecho
Por su parte
Análisis
La asociación lógica entre predictibilidad y ausencia de novedad con que se inicia el texto
permite descartar de inmediato las opciones contenidas en a y e para el primer espacio, y
exigir un conector consecutivo para completar el segundo (entonces). El tercer segmento,
aclara, reitera y pone énfasis en este rasgo infantil de disfrutar con las reiteraciones.
Alternativa correcta: b
______________________
25.
________ la inteligencia, la filosofía se alimenta más de preguntas que de respuestas.
________, surge de la sospecha, la perplejidad y el asombro
a)
b)
c)
d)
e)
Al igual que
A diferencia de
Más que
Tal como
Junto con
Por ello
A su vez
En consecuencia
Sin embargo
También
Análisis
En el primer segmento se establece una analogía entre inteligencia y filosofía, de la que se
concluye lo expresado en el segundo segmento.
Alternativa correcta: a
-13-
26.
Algunos consideran que la globalización es un proceso beneficioso para el desarrollo
económico mundial, _________ inevitable e irreversible. Otros la ven con hostilidad, _______
temor, pues consideran que suscita una mayor desigualdad ________ cada país y entre los
distintos países.
a)
b)
c)
d)
e)
y por lo mismo,
a la vez que
al mismo tiempo que
por lo demás
en efecto
también
incluso
sino
y hasta
antes que
entre
dentro de
para
al interior de
por
Análisis
En el texto se contrasta la opinión de quienes apoyan la globalización y de quienes se oponen
a ella. Los primeros, junto con estimarla positiva, la califican de inevitable e irreversible. Solo
los conectores contenidos en b y c comunican esta idea. Los sentimientos atribuidos a
quienes se oponen a ella son hostilidad y temor, por lo que las dos opciones seleccionadas
para el espacio anterior siguen siendo válidas. Sin embargo al completar el tercer espacio,
debemos necesariamente optar por “dentro de”, que expresa en mejor forma la existencia de
desigualdades entre los habitantes de un mismo país.
Alternativa correcta: b
27.
Los signos icónicos son imágenes visuales que operan por analogía. _________
generalmente refieren en forma directa al objeto representado, __________ pueden actuar
como símbolos o metáforas, __________, la balanza que representa la justicia; la ampolleta
que alude al surgimiento de una idea, etc.
a)
b)
c)
d)
e)
Puesto que
Si bien
Por lo tanto
Así como
Aunque
a veces
incluso
aunque
a menudo
también
tal como
así como
en efecto
de este modo
por ejemplo
Análisis
Puesto que la validez de lo que se afirma respecto de relación habitual entre signo icónico y
objeto representado (referencia directa) se ve restringida por el carácter metafórico que puede
presentar dicha relación, el primer conector debe ser restrictivo. Las únicas opciones con
conectores de este tipo son b y e. Al analizar la adecuación de estas últimas para completar el
segundo y tercer espacio, se debe optar por e, ya que la expresión “por ejemplo” expresa en
mejor forma el propósito de ilustrar mediante “ejemplos” lo que se ha afirmado previamente.
Alternativa correcta: e
-14-
28.
De acuerdo a Humberto Maturana, en la interacción comunicativa, nuestro fluir
emocional, __________ el de los otros, afecta nuestro <lenguajear> y este, __________, va
cambiando nuestras emociones
a)
b)
c)
d)
e)
más que
junto con
y además
así como
al igual que
por su parte
a continuación
por otra parte
a su vez
de vez en cuando
Análisis
La selección se refiere al proceso de transformación del habla y las emociones que tienen
lugar en la interacción comunicativa y en la que intervienen, en la misma medida, todos los
que participan.
Alternativa correcta: d
29.
Las cuatro formas teatrales del drama griego eran la tragedia, el drama satírico, la
comedia y el mimo. __________ las dos primeras se consideraban acordes a un espectador
adulto, las dos últimas se asociaban con lo primitivo, _________ eran más apropiadas para un
público infantil.
a)
b)
c)
d)
e)
Ya que
Mientras que
Al tiempo que
Por cierto
En tanto
dado que
y al mismo tiempo,
y, por su parte
y sin duda,
y por ende,
En la primera parte del texto se enuncian y contrastan las formas de expresión dramática
griegas, en función de la adecuación de sus características a distintos públicos. Conforme a
este carácter comparativo, el primer espacio podría completarse con las opciones b, c o e.
En el segundo espacio, existe una relación consecutiva entre lo primitivo de la comedia y el
mimo y su adecuación a un público infantil, por lo que debe elegirse el conector “por ende.”
Alternativa correcta: e
30.
Las formas narrativas, o subgéneros, abarcan un gran espectro de obras literarias,
____________ la saga, la leyenda, el cantar de gesta, la fábula, el romance, etc., __________,
destacan por su importancia representativa y tradicional la épica, la novela y el cuento.
a)
b)
c)
d)
e)
o sea,
tales como
además de
incluso
por ejemplo,
y junto a ellas,
pero entre ellas
sin embargo,
por sobre estas
a pesar de ellas
Puesto que en el primer segmento se afirma que existe una gran diversidad de obras narrativas
y en el segundo se enumeran algunos subgéneros, solo caben en el primer espacio, las
opciones b y e. En el tercer segmento se destacan tres subgéneros, de entre todas las obras
narrativas. El sentido es que aun cuando las formas narrativas son muchas, no todas tienen la
misma relevancia.
Alternativa correcta: b
-15-
III. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos, se formulan dos tipos de
peguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una, en una palabra que aparece subrayada en el texto,
seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deberá elegir para reemplazar el término subrayado,
según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se
produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder, de acuerdo al contenido de los
fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.
TEXTO 1 (31 y 32)
“O bien ningún miembro de la raza humana posee verdaderos derechos, o bien todos
tenemos los mismos; aquel que vota en contra de los derechos del otro, cualquiera sea su
religión, su color o su sexo, está abjurando de ese modo de los suyos”
(Condorcet)
31.
Abjurando
a)
b)
c)
d)
e)
Desprendiéndose
Privándose
Desconfiando
Dudando
Renegando
Análisis
De acuerdo al diccionario de la RAE, abjurar es retractarse o renegar de una creencia o
compromiso que antes se ha profesado o asumido. Este significado se ajusta al sentido en que
se usa el vocablo en el texto cuando se afirma que negar a otro sus derechos equivale a
renegar de los propios.
Alternativa correcta: e
______________________________
32.
¿Cuál es el tema central del texto de Condorcet?:
a)
b)
c)
d)
e)
La libertad
La igualdad
La justicia
La dignidad
La fraternidad
Análisis
La selección afirma que todos los hombres han de tener los mismos derechos; de lo contrario,
nadie ha de tener derecho alguno; es decir, defiende la igualdad.
Alternativa correcta: b
___________________________________
-16-
TEXTO 2
“Niños que no conocen algunos tipos de frutas y verduras, pero que reconocen
todos los productos que ofrecen las cadenas de comida rápida. Este es uno de los
resultados de un estudio en el que se encuestó a 1701 niños, en nueve escuelas
municipalizadas en el norte, centro y sur del país. “
33.
Del texto se desprende que el estudio a que alude el texto se refiere específicamente a:
a)
b)
c)
d)
e)
El estado de salud de los estudiantes.
Los hábitos alimenticios de los escolares.
Los efectos nocivos de la comida rápida.
Los estilos de vida de nuestros niños.
Los diferentes tipos de alimentos.
Análisis
Del texto se desprende que el estudio estuvo orientado a determinar los tipos de alimentos
que habitualmente consumen los niños. Si bien las opciones a, c y d aluden a problemáticas
que podrían motivar estudios sobre los hábitos alimenticios de los escolares, es esta última
materia la que constituye el objeto del estudio mencionado en la selección leída.
Alternativa correcta: b
________________________
TEXTO 3 (Preguntas 34 y 35)
“Incluso las más venerables oficinas y fábricas, orgullosas de su pasado, tienden a
desvanecerse de la noche a la mañana y sin previo aviso; empleos supuestamente
permanentes se evaporan mucho antes de que el trabajo se haya acabado; competencias
laborales que hace un tiempo se buscaban febrilmente, para las que había máxima demanda,
se vuelven obsoletas; y las rutinas laborales se transforman en forma drástica antes de que se
hayan aprendido.....”
34.
DRÁSTICA
a)
b)
c)
d)
e)
Radical
Imprevista
Arbitraria
Inapelable
Abrupta
Análisis
De acuerdo al texto las rutinas laborales cambian rápida y drásticamente. El adjetivo drástico
alude a un cambio fundamental, de raíz, esto es, radical.
Alternativa correcta: a
______________________________________
-17-
35.
De la descripción del entorno laboral contemporáneo contenida en el texto, se
desprende que este se caracteriza por:
a)
b)
c)
d)
e)
El progreso
El desempleo
La incertidumbre
La decadencia
El caos
Análisis
En el entorno laboral descrito, no es posible asegurar la continuidad de las empresas ni de los
empleos. La vigencia futura de las competencias laborales tampoco puede garantizarse.
Predomina la incertidumbre
Alternativa correcta: c
_____________________________________
TEXTO 4 (Preguntas 36 y 37)
“(...) Te voy a dar un ejemplo. En 1998 una revista de psicología publicó un estudio del profesor
Kraut y sus colaboradores diciendo que Internet causaba soledad y depresión; la noticia fue
recogida en la portada de la mayoría de los periódicos del mundo. Ahora bien, cuando la misma
revista publicó después los numerosos errores metodológicos que investigadores de todo el
mundo habían detectado en el informe original y hasta los mismos autores reconocieron que no
podían derivar de ese estudio las conclusiones que habían extraído, ningún medio se interesó
por publicarlo. Creo que es importante que lo cuentes a los lectores, porque la gente debe
saber que hay mucho mito sobre el efecto de Internet en las personas.
36.
El texto anterior:
I. Forma parte de una entrevista
II. Postula que el uso de Internet es beneficioso para las personas.
III. Desconfía de la evidencia científica sobre los efectos de Internet.
a)
b)
c)
d)
e)
Solo I
I y II
II y III
I y III
I, II y III
Análisis
Existen marcas textuales que indican que lo que se reproduce forma parte de una
comunicación dialógica: “Te voy a dar un ejemplo”. Asimismo, por la forma de tratamiento del
tema es posible presumir que el discurso que contiene corresponde a un especialista en el
tema y va dirigido, con carácter de respuesta a un interlocutor que tiene “lectores”, es decir,
escribe en algún medio. Todos estos rasgos permiten inferir que se trata de una entrevista. La
opción I es correcta.
Si bien en el texto se cuestiona la validez de una investigación según la cual INTERNET
produce efectos negativos en las personas, no se puede inferir a partir de ello, que se esté
postulando que la WEB provoca un efecto positivo en sus usuarios. La opción II es falsa.
La desconfianza a que alude la opción III no está referida a la ciencia, sino por el contrario, a la
ausencia de rigor científico de la investigación que se comenta. La opción III es incorrecta.
Alternativa correcta: a
_______________________________
-18-
37.
De la lectura anterior se infiere que los medios de prensa:
a)
b)
c)
d)
e)
No se interesan por informar sobre Internet.
Tienen una posición contraria al uso de Internet.
Privilegian la publicación de noticias alarmistas.
Son reacios a acoger la crítica de sus lectores.
No verifican la identidad de las fuentes a que recurren.
Análisis
En el texto se afirma que la prensa dio una cobertura amplia y destacada a los efectos
negativos que podría provocar INTERNET y sin embargo, cuando estos fueron desmentidos,
no se interesó en publicarlos. Lo anterior pone de manifiesto que los medios privilegian las
noticias que provocan alto impacto en la opinión pública.
Alternativa correcta: c
________________________
TEXTO 5 (Preguntas 38 a 41)
Hace unos 5,5 millones de años, bifurcaciones sucesivas de un tronco evolutivo común, dan
origen al gorila, el chimpancé y los homínidos, especies con analogías genéticas que se
acercan al 99%. El orden de aparición es todavía poco conocido, aunque algunos opinan que
funcionalmente debió ser el anterior. Así se explicaría mejor la aparición del bipedalismo, o uso
de dos extremidades para desplazarse. Posiblemente ello fuese resultado de la sistematización
de un comportamiento bien conocido en los grandes monos, que se conoce como la parada de
intimidación: ponerse de pie para impresionar al adversario. El grado extremo de ese
comportamiento sería el bipedalismo. Pero sea cual sea la causa de la introducción del
bipedalismo, sin duda la liberación de las extremidades delanteras facilitó el que los homínidos
manipulasen objetos e instrumentos logrando establecer un flujo entre cerebro y manos que
espolearía el desarrollo de su inteligencia.
38.
BIFURCACIONES
a)
b)
c)
d)
e)
Desviaciones
Proliferaciones
Cruzamientos
Ramificaciones
Reproducciones
Análisis:
De acuerdo a lo expresado en el texto, el gorila, el chimpancé y los homínido son el resultado
de bifurcaciones, es decir, divisiones sucesivas de un tronco común, que dieron origen a
diferentes especies o “ramas.”
Alternativa correcta: d
-19-
39.
ESPOLEARÍA
a)
b)
c)
d)
e)
Estimularía
Aceleraría
Aumentaría
Generaría
Implicaría
Análisis
Espolear significa picar con la espuela al animal que se monta para que ande. También, por
transferencia metafórica se emplea como sinónimo de avivar, incitar, estimular. Este último
significado es acorde al sentido con que se usa en el texto.
Según la selección leída, el flujo entre cerebro y manos espoleó el desarrollo de la inteligencia
en los homínidos,
Alternativa correcta: a
______________________________
40.
De acuerdo al texto, el desarrollo intelectual alcanzado por el hombre se explica
por:
a)
b)
c)
d)
e)
Su diferenciación de los grandes primates hace cinco millones de años.
El uso de solo sus dos extremidades posteriores para desplazarse.
La aparición de un comportamiento sistemático y organizado.
Causas que aún se ignoran, sujetas a diversas hipótesis.
El empleo de objetos e instrumentos que se observa en los homínidos.
Análisis
En la selección leída se expresa que el bipedalismo favoreció la manipulación de objetos y esta
última, a su vez, permitió que se estableciera un flujo entre cerebro y manos que potenció la
inteligencia
Alternativa correcta: e
___________________________________
41.
Del texto se desprende que:
I. El hombre y los grandes primates proceden de tres especies afines.
II. El estudio del material genético es una herramienta útil para establecer
relaciones evolutivas entre dos o más especies.
III. El bipedalismo se ha asociado a la parada de intimidación de los primates.
a)
b)
c)
d)
e)
I y II
II y III
I y III
Sólo III
I, II y III
Análisis
En la selección se expresa que los homínidos y las distintas especies de grandes primates
surgen como resultado de la subdivisión de un tronco o especie común. La opción I es falsa.
Del texto se desprende que la analogía genética cercana al 99% permite presumir que los
homínidos y los grandes primates tienen un mismo ancestro. La opción II es correcta.
En la lectura se afirma textualmente que el bipedalismo podría derivarse de “un
comportamiento bien conocido en los grandes monos, que se conoce como la parada de
intimidación: ponerse de pie para impresionar al adversario”. La opción III es correcta.
Alternativa correcta: b
-20-
TEXTO 6 (Preguntas 42 a 45)
Maldito Herndon. Casi sientes el deseo de someterte a una corrección de memoria por la
mañana. Borrar esas estúpidas especulaciones de tu mente. Si te atrevieras. Si te atrevieras…
Por la mañana no se atreve. Las correcciones de memoria lo atemorizan; intentará librarse de
esta nueva culpabilidad sin recurrir a eso. Los Devoradores, se explica a sí mismo, son
herbívoros sin cerebro, infortunadas víctimas del expansionismo humano, pero no merecen una
apasionada defensa. Su exterminio no es trágico; es simplemente desgraciado. Si los
Terráqueos quieren tener este mundo, los Devoradores deben abandonarlo. Hay una
diferencia, se dice, entre la aniquilación de los pieles rojas de la pradera norteamericana, en el
siglo diecinueve, y la matanza de los bisontes de esa misma pradera. La carnicería de los
rugientes rebaños causa un poco de nostalgia; es lamentable la desaparición de tantos
millones de nobles bestias, pardas y lanudas, sin duda. Pero lo que sufrieron los sioux es un
ultraje, no algo que uno lamente con nostalgia. Hay una diferencia. Reserva tus pasiones para
la causa adecuada.
(La danza del sol - Robert Silverberg)
42.
ANIQUILACIÓN
a)
b)
c)
d)
e)
Extinción
Anulación
Destrucción
Devastación
Exterminio
Análisis
Aniquilar significa reducir a la nada, esto es, destruir exterminar. Tratándose de un grupo étnico
el término exterminio resulta más adecuado.
Alternativa correcta: e
___________________________
43.
La reflexión interior del personaje,
propósito de:
a)
b)
c)
d)
e)
que se reproduce en el texto,
tiene el
Aclarar sus ideas
Recuperar la cordura.
Descubrir una verdad
Aplacar su conciencia
Adoptar una decisión
Análisis
De acuerdo a la lectura, el personaje se siente culpable y como siente temor por las
“correcciones de memoria”, intenta liberarse de la culpa, desvalorizando a los Devoradores
para justificar su aniquilación.
Alternativa correcta: d
-21-
44.
Del texto se infiere que la historia que se relata:
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
Se sitúa en un planeta distinto a la Tierra.
Representa un mundo de ciencia ficción
Narra un éxodo masivo de la Tierra hacia otros planetas.
Implica un cuestionamiento moral al comportamiento humano.
I y II
III y IV
I, II y III
II, III y IV
I, II y IV
Análisis
El relato tiene carácter futurista, en el mundo representado existe la posibilidad de “corregir la
memoria”, sometiéndose a un procedimiento capaz de borrar experiencias, recuerdos,
pensamientos. Se sitúa en un planeta distinto al nuestro, lo que se evidencia en la alusión a los
humanos como “terráqueos” (habitantes de la Tierra) que quieren ocupar este mundo habitado
por criaturas a las que se proponen exterminar. Los sentimientos de culpabilidad del
protagonista y su denodado esfuerzo por justificar la aniquilación de los Devoradores implican
una crítica a la conducta del hombre en situación de conquista. De ahí la analogía con el
exterminio de los indígenas americanos. Las opciones I, II y IV son correctas.
La opción III es falsa. Si bien la historia se sitúa en un planeta del que han tomado posesión los
seres humanos, el texto califica esta ocupación como “expansionismo”, no como fuga.
Alternativa correcta: e
45.
De los argumentos que esgrime el personaje, se desprende que la tesis central
que subyace a su discurso es:
a) La posesión de inteligencia confiere al hombre más derecho a la vida que los
animales.
b) La aniquilación de los enemigos es legítima cuando se trata de asegurar la
supervivencia.
c) La instauración de un nuevo mundo no es posible si no se destruye el mundo antiguo.
d) Exterminar criaturas vivientes es siempre menos trágico que someterlas al ultraje.
e) No tiene sentido abrazar causas que se oponen al curso de la evolución humana.
Análisis
El personaje califica a los Devoradores de “herbívoros sin cerebro”, por lo que se les asimila a
los animales y no merecen ser defendidos apasionadamente al igual que los bisontes. La
matanza de los pieles rojas sí es grave, porque se trató de seres humanos y por ende, “con
cerebro”.
Alternativa correcta: a
____________________________
-22-
TEXTO 7 (Preguntas 46 a 49)
Vygotsky (1896-1934), el Mozart de la psicología (como lo llamara el filósofo S. Tulmin) fue el
autor de una de las teorías más prometedoras en esta disciplina. Más de medio siglo después
de su muerte, ocurrida, al igual que la del prolífico genio musical, a una edad temprana - 37
años - cuando se publicaron sus principales obras, Vygotsky se convirtió en un autor de
vanguardia.
Este fenómeno, harto raro en la historia de la ciencia, puede acaso explicarse por dos factores
vinculados estrechamente entre sí: la envergadura y originalidad de su producción científica,
elaborada durante su juventud y en un período relativamente breve, constituyen la prueba
palpable de que Vygotsky era un genio. Por otro lado, la actividad de Vygotsky se desarrolló
en un período de cambios históricos espectaculares: la Revolución de Octubre en Rusia.
46.
ENVERGADURA
a)
b)
c)
d)
e)
Diversidad
Fuerza
Amplitud
Entusiasmo
Singularidad
Análisis
En el texto se contrasta la envergadura de su obra con el breve lapso en que fue escrita. En
este contexto, el término “envergadura” se refiere al volumen, extensión, amplitud de su
producción científica.
Alternativa correcta: c
__________________________________
47.
Del texto se desprende que la analogía que establece Tulmin entre Vygotski y
Mozart obedece a:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Su precocidad, expresada en el temprano inicio de su producción
intelectual y artística, respectivamente.
Su muerte prematura
El carácter vanguardista de su creación.
Solo II
Solo III
I y II
II y III
I, II y III
Análisis
De acuerdo a la selección leída, Vigotsky y Mozart murieron a una “edad temprana”, por lo que
sus obras fueron creadas también tempranamente. Las opciones I y II son correctas.
La opción III, en cambio, es falsa, ya que en el texto se afirma que, incluso 50 años después de
producida, la teoría de Vigotsky continuaba estando a la vanguardia del pensamiento
científico, nada se afirma en este sentido de la creación musical de Mozart.
Alternativa correcta: c
-23-
Lo que a juicio del autor constituye un “fenómeno harto raro” es que:
48.
a) El protagonismo de los acontecimientos históricos haya impedido valorar
oportunamente la obra de Vygotsky.
b) En tan pocos años y no obstante su juventud, Vygotsky haya logrado desarrollar una
obra maciza en el campo de la psicología.
c) Vygotsky haya sido un genio científico y al mismo tiempo le haya tocado participar en
la Revolución de Octubre en Rusia.
d) Una carrera científica tan promisoria como la de Vigotsky se haya visto truncada por
una muerte precoz.
e) A más de medio siglo de su formulación, las ideas de Vygotsky pasaran a integrar la
vanguardia del desarrollo científico
Análisis
En la selección leída se afirma textualmente que: “Más de medio siglo después de su muerte
(…), cuando se publicaron sus principales obras, Vygotsky se convirtió en un autor de
vanguardia.
Este fenómeno, harto raro en la historia de la ciencia…”
Alternativa correcta: e
____________________________
49.
¿Cuál de los siguientes aspectos de la obra de Vigotsky NO figura en el texto?:
a)
b)
c)
d)
e)
El contexto histórico en que se produjo.
Su trascendencia en el ámbito de la psicología
Las ideas centrales de su teoría psicológica.
La apreciación del autor respecto de su valor
La época de su vida en que la elaboró.
Análisis
El autor del texto destaca el valor que la obra de Vigotsky tiene para la sicología y entrega
antecedentes sobre la génesis de su producción científica y el contexto histórico en que esta
fue elaborada, pero no nos informa sobre las ideas que se postulan en ella.
Alternativa correcta: c
__________________________________
-24-
TEXTO 8 (Preguntas 50 a 56)
La leyenda del Dorado es, sin duda, la más bella, la más extraña y decisiva de nuestra historia.
Buscando ese territorio fantástico, promesa de inconmensurable riqueza, Gonzalo Jiménez de
Quesada conquistó casi la mitad del territorio de lo que hoy es Colombia, y Francisco de
Orellana descubrió el río Amazonas. Pero lo más fantástico es que lo descubrió al derecho –es
decir, navegando de la cabecera hasta la desembocadura–, que es el sentido contrario en que
se descubren los ríos. El Dorado, como el legendario tesoro de Cuauhtémoc, siguió siendo un
enigma para siempre. Como lo siguieron siendo las once mil llamas cargadas cada una con
cien libras de oro, despachadas desde el Cuzco para pagar el rescate de Atahualpa, y que
nunca llegaron a su destino.
Tanta credulidad de los conquistadores sólo era comprensible después de la fiebre
metafísica de la Edad Media, y del delirio literario de las novelas de caballería. Sólo así se
entiende la desmesurada aventura de Alvar Núñez Cabeza de Vaca, que necesitó ocho años
para llegar desde España a México a través de todo lo que hoy es el sur de los Estados
Unidos, en una expedición cuyos miembros se comieron unos a otros, hasta que sólo quedaron
cinco de los 600 originales. El incentivo de Cabeza de Vaca era, al parecer, la búsqueda de
algo más noble y poético: la fuente de la eterna juventud.
Acostumbrado a unas novelas donde había ungüentos para pegarles las cabezas
cortadas a los caballeros, Gonzalo Pizarro no podía dudar cuando los indígenas le contaron en
Quito, en el siglo XVI, que muy cerca de allí había un reino con tres mil artesanos dedicados a
fabricar muebles de oro, y en cuyo palacio real había una escalera de oro macizo, y estaba
custodiado por leones con cadenas de oro. ¡Leones en los Andes! A Balboa, le contaron un
cuento semejante en Santa María del Darién, y descubrió el Océano Pacífico. Gonzalo Pizarro
no descubrió nada especial, pero el tamaño de su credulidad puede medirse por la expedición
que armó para buscar el reino inverosímil: 300 españoles, 4000 indios, 150 caballos y más de
mil perros amaestrados en la caza de seres humanos.
(Gabriel García Márquez)
50.
CABECERA
a)
b)
c)
d)
e)
Fuente
Partida
Nacimiento
Principio
Vertiente
Análisis
La palabra cabecera tiene una diversidad de significados, entre los que se cuenta el de “origen
de un río”, aplicable en este contexto. Si bien las cuatro primeras alternativas aluden al origen o
comienzo de algo, en el caso de un río el término más propio es “nacimiento”.
Alternativa correcta: c
_______________________________
51.
CREDULIDAD
a)
b)
c)
d)
e)
Simplicidad
Ingenuidad
Inhabilidad
Imbecilidad
Virginidad
Análisis
Crédulo es quien cree con facilidad lo que se le dice, aun cuando se trate de hechos tan
portentosos como los relatados a los españoles. Es quien peca de ingenuidad.
Alternativa correcta: b
-25-
52.
De acuerdo a lo expresado en el texto, el descubrimiento del Amazonas y del
Océano Pacífico, tienen en común:
a)
b)
c)
d)
e)
Haberse producido fortuitamente en el marco de la búsqueda de riquezas fabulosas.
Haber desviado a los españoles de su trayecto hacia los territorios que buscaban.
Haber sido motivados por la sed de poder y gloria que animaba a los conquistadores.
Constituir los hallazgos geográficos más importantes del período de la conquista.
Que ambos se encuentran en la ruta hacia los territorios míticos de El Dorado.
Análisis
En el primer párrafo se afirma que Francisco de Orellana descubrió el río Amazonas cuando
iba en búsqueda de El Dorado, territorio de extraordinaria riqueza.
Algo similar sucedió con Gonzalo Pizarro, quien, de acuerdo a lo expresado en el último
párrafo, descubrió el Océano Pacífico durante su expedición hacia un reino fabuloso.
En ambos casos, fue el deseo de obtener riquezas y no la perspectiva de realizar
descubrimientos geográficos lo que animó a los españoles.
Alternativa correcta: a
________________________________
53.
Las novelas e caballería se citan en el texto con el propósito de:
a) Comparar a los caballeros andantes que protagonizaban esas novelas con los
guerreros españoles que conquistaron América.
b) Establecer una analogía entre el trágico destino de los caballeros y la muerte de
quienes siguieron a Cabeza de Vaca.
c) Ilustrar la ignorancia y actitud supersticiosa de los españoles que participaron en la
conquista de los territorios americanos.
d) Explicar la propensión de los conquistadores españoles a creer en las historias
fantásticas que les relataban los indígenas.
e) Referirse al género de novela que gozaba de más adeptos en las clases populares
españolas durante el Renacimiento.
Análisis
A propósito de las historias fabulosas mencionadas en el primer párrafo, en el texto se afirma
que “Tanta credulidad de los conquistadores sólo era comprensible después de la fiebre
metafísica de la Edad Media, y del delirio literario de las novelas de caballería.” En el último
párrafo, se repite la alusión a estas novelas para justificar la credulidad de Gonzalo Pizarro.
Alternativa correcta: d
-26-
54.
De acuerdo a lo expresado en el texto, ¿Cuál(es) de los siguientes atributos
caracteriza(n) a la mayoría de los conquistadores españoles que figuran en la selección
leída?
I. Ambiciosos de bienes materiales
II. Pragmáticos y realistas
III. Audaces
a) Solo II
b) I y II
c) II y III d) I y III
e) I, II y III
Análisis
La búsqueda de riquezas fabulosas es el leitmotiv de la mayoría de las historias a que se alude
en el texto. Con este incentivo u otro más noble, como en el caso singular de Cabeza de Vaca,
los conquistadores eran proclives a creer los relatos más fabulosos y acometer empresas casi
imposibles. Las opciones I y III son correctas y la opción II es falsa.
Alternativa correcta: d
___________________________
55.
Respecto de la expedición encabezada por Álvar Núñez Cabeza de Vaca es
correcto afirmar que:
I.
Sus miembros estuvieron sometidos a penurias extremas.
II. A diferencia de las demás expediciones españolas aludidas en el texto, no
estaba animada por la búsqueda de fortuna material.
III. Su líder no sobrevivió a la hazaña emprendida.
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
Análisis
Según el texto la expedición de Cabeza de Vaca, que lo llevó a través de Estados Unidos hasta
México, no buscaba riquezas, sino la fuente de la eterna juventud. Los miembros de su
comitiva llegaron a comerse unos a otros y solo 5 sobrevivieron el trayecto.
Alternativa correcta: b
________________________________________
56.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones NO corresponde(n) al texto?
I.
II.
III.
De los tesoros fabulosos mencionados en el texto, el único cuya existencia ha sido
verificada es el oro destinado al rescate de Atahualpa.
Los indígenas americanos descubrieron prontamente el afán de enriquecimiento que
movía a los conquistadores españoles.
El mundo representado por la novelas de caballería incorpora elementos fantásticos.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III d) I y II e) I y III
Análisis
(I)
El oro para el rescate de Atahualpa nunca llegó a destino; al igual que los demás
tesoros mencionados en el texto, sigue siendo un enigma.
(II)
Las historias sobre riquezas fabulosas para enviar a los españoles a empresas sin
destino demuestran que los indios conocían su codicia.
(III)
Las novelas de caballería, “delirio literario”, hablan de ungüentos para pegar cabezas
cortadas… y en el texto se asocian a las historias fabulosas que nutrieron la ambición de
riqueza de los conquistadores.
Alternativa correcta: a
-27-
TEXTO 9 (Preguntas 57 a 63)
Había una vez dos monjes que paseaban por el jardín de un monasterio taoísta. De pronto uno
de los dos vio en el suelo un caracol que se cruzaba en su camino. Su compañero estaba a
punto de aplastarlo sin darse cuenta cuando le contuvo a tiempo. Agachándose, recogió al
animal. "Mira, hemos estado a punto de matar este caracol, y este animal representa una vida
y, a través de ella, un destino que debe proseguir. Este caracol debe sobrevivir y continuar sus
ciclos de reencarnación." Y delicadamente volvió a dejar el caracol entre la hierba.
"¡Inconsciente!", exclamó furioso el otro monje. Salvando a este estúpido caracol pones en
peligro todas las lechugas que nuestro jardinero cultiva con tanto cuidado. Por salvar no sé qué
vida destruyes el trabajo de uno de nuestros hermanos.
Los dos discutieron entonces bajo la mirada curiosa de otro monje que por allí pasaba. Como
no llegaban a ponerse de acuerdo, el primer monje propuso: "Vamos a contarle este caso al
gran sacerdote, él será lo bastante sabio para decidir quién de nosotros dos tiene la razón."
Se dirigieron entonces al gran sacerdote, seguidos siempre por el tercer monje, a quien había
intrigado el caso. El primer monje contó que había salvado un caracol y por tanto, había
preservado una vida sagrada, que contenía miles de otras existencias futuras o pasadas. El
gran sacerdote lo escuchó, movió la cabeza, y luego dijo: "Has hecho lo que convenía hacer.
Has hecho bien". El segundo monje dio un brinco. "¿Cómo? ¿Salvar a un caracol devorador de
ensaladas y devastador de verduras es bueno? Al contrario, había que aplastar al caracol y
proteger así ese huerto gracias al cual tenemos todos los días buenas cosas para comer. El
gran sacerdote escuchó, movió la cabeza y dijo "Es verdad. Es lo que convendría haber hecho.
Tienes razón."
El tercer monje, que había permanecido en silencio hasta entonces, se adelantó. "¡Pero si sus
puntos de vista son diametralmente opuestos! ¿Cómo pueden tener razón los dos?" El gran
sacerdote miró largamente al tercer interlocutor. Reflexionó, movió la cabeza y dijo: "Es verdad.
También tú tienes razón."
("El día de las hormigas" - Bernard Werber)
57.
INTRIGADO
a)
b)
c)
d)
e)
Extrañado
Sorprendido
Interesado
Preocupado
Inquietado
Análisis
Lo que intriga es aquello que despierta curiosidad, interés.
Alternativa correcta: c
____________________________
58.
DEVASTADOR
a)
b)
c)
d)
e)
Destructor
Profanador
Amedrentador
Talador
Desolador
Análisis
Devastar es destruir, arrasar, asolar, arruinar. Profanar es faltar el respeto a lo sagrado o
respetable. Amedrentar es infundir miedo, atemorizar; talar se emplea como sinónimo de
cortar, cercenar. Desolar es causar aflicción.
Alternativa correcta: a
-28-
59.
DIAMETRALMENTE
a)
b)
c)
d)
e)
Evidentemente
Indiscutiblemente
Contrariamente
Esencialmente
Absolutamente
Análisis
Al leer el texto, queda en evidencia que los puntos de vista de los tres monjes son muy
distintos. Se oponen de tal modo que se excluyen mutuamente. Son diametralmente opuestos.
Diametralmente significa de un extremo al otro, enteramente, absolutamente.
Alternativa correcta: e
__________________________
60. ¿Cuál de los siguientes funciones de la literatura se privilegia en el texto leído?
a)
b)
c)
d)
e)
Lúdica
Social
Recreativa
Didáctica
Crítica
Análisis
La intención del relato que se reproduce es dejar una enseñanza, que en este caso, es el
carácter relativo de la verdad.
Alternativa correcta: d
____________________________
61. Al zanjar el problema que se le plantea, dando la razón, al mismo tiempo, a los tres
monjes, el “gran sacerdote” implica que:
a) Los planteamientos de cada uno son formalmente diferentes, pero su significado es el
mismo.
b) No atribuye mayor importancia al sentido de la discusión.
c) Prefiere moverlos a la reflexión y que ellos resuelvan el problema.
d) La verdad es relativa y depende del punto de vista de quien juzga.
e) Procura ocultar que desconoce la respuesta .
Análisis
Lo que el gran sacerdote quiere decir es que los tres tienen razón desde el punto de vista
particular en que cada uno aborda el problema. La verdad, entonces, es relativa; depende de la
perspectiva individual de quien evalúa una realidad de terminada.
Alternativa correcta: d
___________________________
-29-
62.
De la lectura del texto se desprende que:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Los valores que defienden el primer y segundo monje son igualmente
válidos
La coherencia de los argumentos es más importante que su contenido.
La sabiduría consiste en no contradecir a los demás, aunque estén
equivocados
Sólo I
Solo II
I y II
II y III
I, II y III
Análisis
En efecto, ambos monjes defienden valores que merecen ser respetados: la vida y el bienestar
de la comunidad, respectivamente y así lo ratifica el maestro, dando a ambos la razón, porque
efectivamente está convencido que la tienen.
Alternativa correcta: a
____________________________
63. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA respecto del taoísmo?
a)
b)
c)
d)
e)
Respeta la diversidad del pensamiento humano
Privilegia la naturaleza por sobre la cultura
Prioriza la vida animal por sobre la vegetal
Es una religión dogmática que se funda en la obediencia y la disciplina
Carece de fundamentos éticos para juzgar el comportamiento humano
Análisis
Al reconocer que diferentes perspectivas frente a una misma situación pueden ser igualmente
valederas, se está aceptando la diversidad del pensamiento humano.
Alternativa correcta: a
-30-
TEXTO 10 (Preguntas 64 a 70)
1)
Como género teatral, el melodrama nació en el siglo XVIII, con Pigmalión, de Jean
Jacques Rousseau. Floreció en el siglo XIX, y su máximo exponente fue Guilbert de
Pixérécourt (1773-1844), dramaturgo francés, quien ponía gran énfasis en el realismo de sus
obras.
2)
Las características que distinguen al melodrama no nacieron con estos autores, pero a
pesar de ello podemos considerar a Rousseau padre de este género teatral, porque fue el
primer autor que conscientemente las explotó reunidas. Su impacto fue tal, que varios, entre
los demás enciclopedistas, siguieron su ejemplo y emplearon el melodrama como ariete
ideológico, no sólo en obras de teatro, sino también en obras narrativas.
3)
Pese a que pueda ser empleado para manipular a su audiencia, en el corazón del
melodrama hay un principio de justicia: La obra entera es construida para demostrar que,
naturalmente, quien mantiene una conducta destructiva termina por destruirse a sí mismo, que
todo el mundo cosecha lo que siembra, y que nadie escapa a las consecuencias de sus actos.
El mensaje es claro: la vida podrá no ser justa, pero tarde o temprano hace justicia. Su talón
de Aquiles radica en que distintos autores considerarán positivos diversos comportamientos;
su fortaleza radica en que la sociedad, como grupo, tiende a rechazar las obras que intentan
apartarla de lo que su cultura considera positivo (de aquello que la experiencia le ha mostrado
que favorece su sobrevivencia como grupo).
4)
De este principio de justicia, se derivan todas sus características como género. Por lo
mismo, podemos considerar que el melodrama es esencialmente pedagógico, y que conlleva a
la vez, un mensaje de esperanza para todos aquellos que se comportan de acuerdo con lo que
una sociedad (o un autor) considera positivo. El final “feliz” es lógica consecuencia del principio
de justicia del que se deriva el melodrama, ya que justicia es “dar a cada uno lo que le
corresponde, a cada quien lo suyo”. Esto explica por qué los “buenos” (“buenos” de acuerdo
con la cultura de una sociedad) son premiados, y por qué los “malos” son castigados, con
beneplácito general.
6)
El maniqueísmo es, asimismo, resultado lógico (aunque no forzoso) del final “feliz”, si
bien su grado puede variar de un melodrama a otro. El hecho mismo de que los personajes
sean clasificados por el público, o como “buenos”, o como “malos”, implica ya una separación
clara en función de la opinión que nos merece su comportamiento. Exagerar esta separación,
estilizarla, elevarla al grado de maniquea, permite a un público heterogéneo comprenderla,
resaltando aquellos valores, ideas y creencias que hermanan al público dentro de su sociedad.
La estilización, por lo mismo, se apoya en los elementos culturales que dan cohesión a una
sociedad, y facilita la comprensión de la obra.
64.
COHESIÓN
a)
b)
c)
d)
e)
Solidez
Adhesión
Armonía
Solvencia
Consistencia
Análisis
En el contexto de la lectura, cohesión alude a los elementos que hacen que una sociedad sea
un todo, una unidad coherente, estable en el tiempo.
De las opciones propuestas, consistencia (trabazón. Coherencia entre los elementos de un
conjunto) es la más acorde en este contexto.
Alternativa correcta: e
-31-
65.
El propósito central del primer párrafo es:
a)
b)
c)
d)
e)
Explicar el origen del melodrama
Caracterizar el género melodrama
Comentar la obra de Rousseau y Pixérécourt
Referirse al teatro de los siglos XVIII y XIX
Situar históricamente el melodrama
Análisis
El párrafo 1 nos informa sobre el origen del melodrama y su período de vigencia, es decir, lo
sitúa en su contexto histórico.
Alternativa correcta: e
______________________________________
66.
Según el texto, los modelos de comportamiento presentes en el melodrama:
a)
b)
c)
d)
e)
Son siempre los mismos en todo tiempo y lugar
Responden a un determinado contexto cultural
Reflejan la problemática social de su época
Están destinados a educar a un público inculto
Son activos defensores de la justicia
Análisis
En el tercer párrafo se afirma que el melodrama conlleva “un mensaje de esperanza para todos
aquellos que se comportan de acuerdo con lo que una sociedad (o un autor) consideran
positivo” y más adelante, en el mismo párrafo, se expresa que “los buenos ((“buenos” de
acuerdo con la cultura de una sociedad) son premiados…” Estas ideas, que se reiteran en el
último párrafo, demuestran que los modelos de comportamiento humano presentes en el
melodrama están estrechamente ligados al contexto histórico cultural en que este se
desenvuelve.
Alternativa correcta: b
_____________________________
67.
Del texto se desprende que la caracterización maniquea de los personajes
a)
b)
c)
d)
e)
Procede del intento de estilizar la realidad propio de la literatura
Deriva de la influencia del público en el desarrollo de la obra
Se hace evidente luego del final feliz que caracteriza al melodrama
Permite exacerbar las emociones de los espectadores
Refuerza la función pedagógica implícita en el melodrama
Análisis
En el segundo párrafo se expresa que el melodrama tiene una función pedagógica, ya que se
funda en un principio de justicia y muestra que, en definitiva, cada uno recibe lo que se
merece según su comportamiento. Exagerar la diferenciación de los personajes “buenos” y
“malos”, permite resaltar los valores y creencias “positivos”, favoreciendo su comprensión por
parte de un público diverso, por lo que contribuye a reforzar la función pedagógica del
melodrama.
Alternativa correcta: e
-32-
68.
En el texto se afirma que el melodrama:
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
Es un género realista
Propone que, en definitiva, cada uno recibe lo que merece
Es un género teatral al servicio del proselitismo político-ideológico
Los elementos con que se construye el melodrama son anteriores
a su emergencia como género
I y III
II y IV
I, II y III
I, II y IV
I, II, III y IV
Análisis
El melodrama es realista; en el texto se afirma que su principal exponente otorgaba especial
importancia a este aspecto.
De acuerdo al texto, el melodrama encierra un principio de justicia expresado en un desenlace
que premia o castiga a los personajes según su comportamiento:
Según el texto, el melodrama puede ser empleado como herramienta ideológica, pero en
ningún caso se afirma que sea un género teatral concebido para hacer proselitismo político.
De acuerdo al texto, las características del melodrama no nacieron con los autores que lo
cultivaron, pero su explotación conjunta da como resultado el melodrama, de lo que se
desprende que sus rasgos, considerados individualmente, son anteriores al surgimiento de
este género.
Alternativa correcta: d
69.
De acuerdo al autor del texto,
melodrama es:
a)
b)
c)
d)
c)
el
valor a partir del cual se construye el
La verdad
La justicia
La bondad
La solidaridad
La felicidad
Análisis
El autor de la selección leída expresa en el segundo párrafo que “en el corazón del melodrama
hay un principio de justicia”, idea que se reitera y explica en el mismo párrafo y en los
siguientes.
Alternativa correcta: b
-33-
70.
La visión del mundo que entrega el melodrama es:
a)
b)
c)
d)
e)
Pesimista
Crítica
Esperanzadora
Ilusoria
Pragmática
Análisis
Tal como se expresa en el texto, el melodrama conlleva un mensaje de esperanza para
aquellos que se comportan de acuerdo con lo que una sociedad considera positivo.”
Alternativa c
-34-
TEXTO 11 (Preguntas 71 a 80)
1)
“-Ya hemos llegado, aquí la dejo- y su guía desapareció. Vagamente, le pareció estar
encima de la sala de maquillaje, ¿o quizá debajo? ¿Habría descendido un poco bajo tierra?
¡Prohibido el uso de cámaras y flashes! Se abre el telón. Comienza la música del vals. Ella
levanta la mano para protegerse los ojos de la luz cegadora de los focos y da un paso hacia el
escenario...
2)
Era en pleno Norte, allá arriba, en la franja de tierra larga y estrecha de la avanzada,
presa entre el Báltico y el mar del Norte: una pequeña guarnición de artillería de marina con su
batería. Eckern Förde se llamaba, una línea de defensa antiaérea contra los bombarderos que
venían de Inglaterra sobre Kiel, Berlín, Bremen y Hamburgo. Un poco más hacia el interior, a
cuatro o cinco kilómetros, se encuentra la finca Bornhoeft.
3)
<Mi padre, que manda la base de marina, proporciona mano de obra a Bornhoeft:
prisioneros rusos y polacos. A cambio, me acogen a mí. Hay unos lebreles rojos más rápidos
que el viento y decenas de caballos, que en invierno, tiran de mi trineo. Los prisioneros me han
hecho un carrusel de madera tallada: monos azules, caballos rojos y pájaros amarillos que dan
vueltas.
4)
Por la tarde, té en los grandes porches, muchos primos jóvenes juegan al ajedrez en
los invernaderos; hablan un alemán del norte un poco altivo, distinguido sin ser rígido, a veces
salpicado de palabras francesas, vestigios de la época de Postdam, el palacio Sans-Souci,
Federico el Grande, el amigo de Voltaire, Fritz der Grosse…
5)
Treinta, cuarenta empleados, mantelerías finas, encajes. Llegaba a la mesa la señora
Bornhoeft, que era la que daba la señal: todos sentados...Huevos frescos, pollos, codornices,
jamones, perdices.....Después aguardientes de frutas y cigarros… Bornhoeft dormita con la
cara debajo de un diario con las noticias del frente del Oeste… A veces, mi padre, en visita
presunta de inspección de la guarnición vecina se sentaba al piano: Liszt, la Rapsodia
Húngara...A lo lejos, hacia Kiel, el cielo se iluminaba: bengalas trazadoras...resplandor de
incendios...
6)
La niña miraba todo aquello con una mezcla de admiración y angustia. Por la noche, a
lo lejos, hacia Kiel, continúa lo que es para ella una visión de cuento de hadas: luces que se
encienden en el cielo, bengalas trazadoras y luego los arcos, las corolas de los <árboles de
Navidad>. Caían muy despacio, señalando objetivos para los aviones ingleses, las había rojas,
verdes, amarillas, un color para cada zona: industrial, comercial, militar; eran las señales
anunciadoras de los bombardeos, la destrucción y la muerte…pero no llegaba hasta Bornhoeft,
hasta sus porches en los que los jóvenes primos juegan al ajedrez, donde, por la noche,
Bornhoeft fuma su cigarro mientras mi padre toca al piano música de Franz Liszt, de Franz
Lehár...
7) Era un vals lento como el que ella canta ahora, en este escenario, cerca del piano, con la
mano abierta a la altura de la cara, ¡¿porque la deslumbra la luz o para rechazar los
recuerdos?!
(Ingrid Caven – Jean Jacques Schulz)
-35-
71.
VESTIGIOS
a)
b)
c)
d)
e)
Ruinas
Señales
Memorias
Evocaciones
Reminiscencias
Análisis
La palabra vestigio refiere a aquello que queda de un suceso u objeto material o inmaterial y
que, por ende, lo recuerda, por lo que, dependiendo del contexto, más de una alternativa
podría ser correcta. Ya que en este caso se trata de palabras que permanecen como
elemento testimonial de una época pasada, el vocablo reminiscencia es el que más se ajusta
al sentido del texto.
Alternativa correcta: e
____________________________
72.
TRAZADORAS
a)
b)
c)
d)
e)
Perseguidoras
Rastreadoras
Iluminadoras
Aclaradoras
Itinerantes
Análisis
Del texto se desprende que el propósito de las bengalas es identificar zonas determinadas con
el fin de ubicar, rastrear, los objetivos a los que el enemigo desea bombardear.
Alternativa correcta: b
____________________________
73.
OBJETIVOS
a)
b)
c)
d)
e)
Blancos
Metas
Fines
Rutas
Propósitos
Análisis
Según el texto, las bengalas señalan objetivos para los aviones ingleses, es decir, indican los
blancos que estos quieren bombardear.
Alternativa correcta: a
___________________________
-36-
74.
El fragmento leído contiene fundamentalmente:
a)
b)
c)
d)
e)
El tema de la obra que se representa en el escenario.
Una evocación de experiencias infantiles de la protagonista.
Un contraste entre el pasado y el presente de la cantante.
Una rememoración nostálgica de escenas familiares
Una retrospección autobiográfica del narrador del texto.
Análisis
Solo los párrafos 1 y 7 se ubican en el “presente” de la narración. El resto del texto constituye
la evocación de un período de la niñez de la protagonista.
Alternativa correcta: b
_____________________________________
75.
De la lectura de los párrafos 4 y 5 se desprende que:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
El estilo de vida de los Bornhoeft permanece incólume a pesar de los
avatares de la guerra.
El
norte de Alemania estuvo expuesto a la
influencia de la cultura
francesa.
El señor Boernhoeft es un hombre pusilánime, que se deja gobernar por su
mujer.
Sólo I
Sólo III
I y II
II y III
I, II y III
Análisis
Loa antecedentes sobre el estilo de vida de los Bornhoeft; la opulencia de sus comidas, la
tranquilidad de las tardes en el porche de la mansión, los ecos distantes de la guerra que no
perturban a los residentes de la casa, permiten afirmar que la opción I es correcta.
La opción II es igualmente verdadera. En el párrafo 2 se expresa que el alemán que habla la
familia está salpicado de palabras francesas, reminiscencia de la época de Federico el Grande,
admirador de la cultura francesa.
En cambio, la opción III es incorrecta. Si bien se afirma que la señora establece el protocolo en
el comedor y el señor Bornhoeft lleva una vida plácida, en ningún caso se expresa o sugiere
que este último está subordinado a su mujer.
Alternativa correcta: c
-37-
76.
Un aspecto común de los párrafos 5 y 6 es el contraste entre:
a) la guerra exterior y la paz del hogar, cuyos valores protegen a la familia de la violencia
y destrucción imperantes.
b) La obsesión de los personajes por mantener la rutina cotidiana y su incapacidad
para evadir una realidad que los oprime.
c) La inconsciencia infantil de la protagonista y los esfuerzos de los adultos por ocultarle
la realidad brutal de la guerra.
d) Una vida “idílica” y los horrores del mundo exterior, que se perciben como un eco
lejano y ajeno.
e) La serenidad y placidez nocturna y el estallido de las bengalas que anima la noche
con su vivacidad y colorido.
Análisis
El narrador contrasta la vida opulenta y regalada de los Bornhoeft, a cuya finca no llegan más
que los ecos distantes de la guerra, con el horror de los bombardeos y la muerte en el mundo
exterior.
Alternativa correcta: d
_______________________________________
77.
Del texto se desprende que el vals que canta la protagonista:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Es el mismo interpretado por su padre en el piano de los Bornhoeft.
Es un elemento que desencadena sus recuerdos.
Renueva en ella la admiración por la figura paterna.
Sólo I
Sólo II
I y II
II y III
I, II y III
Análisis
De acuerdo a lo expresado en el último párrafo, el vals que interpretaba su padre no es el
mismo que ella canta, es “como” este último. Esta similitud desencadena sus recuerdos, que
emergen cuando “Comienza la música del vals”, a la que se alude en el párrafo 1.
A partir de los antecedentes entregados en el texto, no es posible afirmar o presumir que la
protagonista sienta admiración por su padre.
Alternativa correcta: b
-38-
78.
Del texto se desprende que la protagonista rechaza los recuerdos, porque estos
le provocan:
a)
b)
c)
d)
e)
Dolor
Perplejidad
Nostalgia
Resentimiento
Ira
Análisis
De la lectura del texto, se infiere que no desea “regresar” a esa etapa de su infancia en la que
si bien no comprende todo el horror de la guerra, la intuye. Admira el colorido de las bengalas
y las asocia a los cuentos de hadas, pero al mismo tiempo, le provocan angustia, por el horror
que las sigue.
Alternativa correcta: a
_________________________________
79.
El padre de la protagonista:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Es un oficial de marina alemán.
Tiene una relación de parentesco con los Bornhoeft.
Es amante de la música
Solo I
I y II
I y III
II y III
I, II y III
Análisis
En el párrafo 2 se sitúa geográficamente una base de marina alemana y en el 3, la propia
protagonista expresa que su padre la comandaba. La opción I es correcta.
La opción II es incorrecta. La relación entre el padre de la protagonista y los Bornhoeft es de
servicio recíproco: Él les proporciona trabajadores y ellos albergan a su pequeña hija.
En efecto, el padre acudía algunas noches a la finca de los Bornhoeft y gustaba de intepretar
música.
Alternativa correcta: c
_______________________
80.
La estrategia discursiva predominante en el texto es:
a)
b)
c)
d)
e)
La narración
La argumentación
La enumeración
La descripción
La crítica
Análisis
Si bien el texto cuenta con todos los elementos propios de un relato: personajes, espacio y
acción, en la selección leída predomina la descripción del espacio en que se sitúan los
recuerdos de la protagonista.
Alternativa correcta: d
-39-