PEI_2014 - Peter College

PROYECTO EDUCATIVO
COLEGIO PETER-COLLEGE
I.-INTRODUCCION
El proyecto educativo de un colegio, presenta las grandes líneas motrices de
la comunidad escolar. Expresa su identidad y su razón de ser como colegio.
Nuestro Colegio PETER-COLLEGE, fue creado y dirigido desde su fundación
en el año 1967 por la Sra. Rosa González Collao (QEPD), insigne educadora de
nuestra comuna, la cual se gano el respeto, de sus autoridades locales y
ministeriales.
Quienes dirigen el colegio actualmente, asumen con gran lealtad y obediencia
sus principios educativos, los cuales se expresan en este Proyecto Educativo.
El presente Proyecto Educativo, representa nuestra Alma Mater y define a la
comunidad educativa nuestra esencia y objetivos en función de nuestra primera
prioridad que son nuestros alumnos y alumnas, y todo lo que ello conlleva en su
entorno.
II.- Visión
Somos un colegio humanista científico que potencia el desarrollo integral
de nuestros estudiantes que busca abrir sus horizontes, formar su carácter, dar
sentido cristiano a su vida, de servicio a sí mismo, a su familia, a la comunidad y al
país. Formando competencias que le permitan enfrentar desafíos diversos y
cambiantes del mundo personal, social, laboral y/o profesional.
III.- MISION
Nuestro colegio PETER-COLLEGE es un colegio particular subvencionado
de financiamiento compartido ubicado en la comuna de Cerrillos de larga
trayectoria que cuenta con el decreto cooperador de la función educativa del
Estado desde 1967 según decreto Nº 3845
Nuestra modalidad de atención es mixta (damas y varones) diurna, sin
jornada escolar completa, con un curso por nivel y un promedio de 25 a 30
alumnos por curso.
Contamos con un sólido equipo docente identificado y comprometido con
este proyecto educativo esforzado en cumplir con las metas propuestas.
Nos interesa como colegio especialmente:
1) Dar una atención integral al alumno valorizando su dignidad, sus derechos y sus
deberes.
2) Aplicar una pedagogía adecuada en cada momento del quehacer
educativo, sustentada en valores tales como la libertad, el amor, la
confianza, el respeto , la tolerancia , la fraternidad, el dialogo abierto y
franco.
3) Expresar el valor de la confianza para que enfrenten, resuelvan problemas
y desafíos responsablemente.
4) Expresar el valor del respeto en el conocimiento de si mismo y de los
demás para insertarse en la sociedad como hombre y mujeres de bien.
5) Potenciar el nivel cultural de nuestros alumnos y alumnas a través del
desarrollo de las habilidades propias del lenguaje.
6) Respetar las leyes y las normas comprendiendo que estas regulan la
convivencia que nos permiten vivir en sociedad.
7) Fomentar e incentivar el espíritu de esfuerzo y superación para desarrollar
personas emprendedoras y luchadoras.
8) Fomentar una buena convivencia escolar, motivando la autonomía y el
autocontrol
9) Incentivar en los ( as) estudiantes un espíritu científico humanista en
función de su desarrollo intelectual basado en sus capacidades y
competencias.
10) Manejar el mundo digital y desarrollarse en él en forma competente y
responsable
11) Desarrollar en los (as) estudiantes conocimientos, habilidades y actitudes
para que al egresar puedan seguir distintas vías de acción vocacional, de
acuerdo a sus intereses, competencias y las alternativas de educación
superior.
12) Desarrollar las habilidades del idioma inglés para que los (as) estudiantes
se desenvuelvan en forma eficiente en el mundo global y que sea una
herramienta eficaz en su educación superior.
13) Participar de la clase de religión en forma activa para fomentar los valores
cristianos universales planteados en la visión de este proyecto.
14) Motivar
a
los (as) estudiantes a que participen en actividades
extraescolares con el fin de expresar sus intereses y talentos.
15) Promover el acercamiento y cooperación de los padres, las madres y
apoderados de manera respetuosa y sistemática hacia el colegio a través
de entrevistas, reuniones y actividades.
16) Promover el autocuidado evitando situaciones de riesgo conociendo los
mecanismos de prevención.
17) Fomentar el respeto y el cuidado hacia la naturaleza haciendo uso de los
recursos de forma sustentable.
IV.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1) AREA CURRICULAR
i)
ii)
iii)
iv)
i)
ii)
Mejorar logro de los aprendizajes observados en las evaluaciones
durante el año. (SIMCE, PSU)
Utilizar los recursos pedagógicos con que se cuenta de manera
eficiente.
Definir los instrumentos de evaluación para evaluar y monitorear
el aprendizaje.
Dosificar la frecuencia y cantidad de evaluaciones a las que son
expuestos los alumnos y alumnas para permitir un adecuado análisis
de sus resultados
Definición de estrategias remediales para mejorar los resultados de
aprendizaje de los sectores que incidieron en la repitencia.
Fortalecer los equipos de trabajo con el fin de potenciar y mejorar los
resultados de aprendizaje en Lenguaje, Matemática, Sociedad y
Ciencias.
2) AREA CONVIVENCIA ESCOLAR
i)
ii)
iii)
Establecer
con normas de convivencia para el aprendizaje,
establecidas a través del Manual de Convivencia Escolar, documento
que debe ser conocido y sociabilizado por todos los miembros de la
comunidad escolar.
Elaborar un programa integral de seguridad escolar, que contemple
planificación de simulacros de siniestros y un plan de contingencia
para emergencias.
Eliminar prácticas discriminatorias analizando
sistematizando y
consensuando las formas de relacionarse de los diferentes actores
educativos en relación con normas, sanciones y procedimientos que
permitan definir los roles y responsabilidades de cada uno.
3) AREA LIDERAZGO
i)
Organizar y Orientar las Prácticas de planificación a realizar en
el establecimiento que favorezcan el logro de los objetivos y
metas institucionales, planificando las acciones de
ii)
iii)
iv)
perfeccionamiento interno, para el apoyo de las orientaciones de
planificación curricular.
Conducir las prácticas del equipo directivo que aseguran un
actuar coordinado de los actores de la comunidad educativa, en
función del logro de los objetivos y metas institucionales, a través
de reuniones del los diferentes equipos de Gestión. Docentes y
administrativos.
Establecer Alianzas Estratégicas como prácticas que aseguran la
articulación del establecimiento educacional con sus actores u
organizaciones internas y de su entorno, contribuyendo al logro
de sus metas institucionales, reuniéndose y apoyando la
organización de los Centro de Padres y Centro de Alumnos.
Establecer redes de apoyo con los diferentes agentes comunales en
el ámbito de la Salud Mental y física, cultural y deportiva, como así
también organizaciones gubernamentales tales como el Mineduc.
4) AREA FINANCIERA
i)
ii)
Realizar prácticas en el establecimiento educacional que procuran el
desarrollo profesional del personal docente y asistente de educación
en coherencia con el logro de metas institucionales.
Desarrollar prácticas administrativas en el establecimiento para
asegurar la utilización eficiente tanto de los recursos financieros como
de la infraestructura en función del logro de objetivos y metas
institucionales