Section One – Course Overview and Standards Control de calidad El éxito de la organización Emergency First Response proviene de diferentes factores no siendo el menos importante de ellos la profesionalidad y excelencia demostrada por los EFR Instructors y Trainers. Cuando te conviertes en Emergency First Response Instructor, aceptas cumplir las normas y procedimientos descritos en las guías del instructor EFR para los cursos EFR que enseñes. De esta forma, los cursos EFR tienen una coherencia común en todo el mundo. Todo el mundo se beneficia si tú utilizas el sistema educativo tal y como ha sido diseñado y cuando cumples las normas del sistema: Los alumnos reciben un entrenamiento minucioso; los instructores mejoran sus cursos utilizando un sistema educativo probado; y la reputación de la organización EFR con respecto a la calidad permanece intacta. Las oficinas EFR en todo el mundo te proporcionan educación, guía y asesoramiento en lo relativo al uso del sistema de enseñanza de Emergency First Response. EFR controla los cursos para un control de calidad enviando cuestionarios de evaluación del curso a los alumnos. Estos cuestionarios preguntan a los participantes detalles concretos sobre su entrenamiento y sobre el modo en que fueron entrenados. Si los participantes en la encuesta proporcionan respuestas que indican un posible incumplimiento de las normas de EFR, la oficina EFR Office realiza un seguimiento del instructor. El Quality Management Committee (Comité de control de calidad) en Emergency First Response está comprometido con la excelencia y maneja todos los asuntos de este tipo siguiendo procedimientos estandarizados que están basados en una aplicación igualitaria. El proceso es proactivo y ayuda a garantizar que todos los instructores comprenden su responsabilidad a la hora de cumplir las normas y procedimientos de la EFR. Si hay algún problema en este campo, EFR realizará todos los esfuerzos para reorientar al instructor en relación con las normas y hacer que el instructor vuelva al camino correcto. En casos excepcionales al instructor se le puede exigir repetir el entrenamiento o, si la gravedad de la situación lo justifica, es posible que el instructor no pueda seguir enseñando cursos de EFR. Requisitos de renovación para el instructor de Emergency First Response Usted debe renovar su clasificación como instructor de Emergency First Response cada dos años. Para renovarla, llene y envíe una solicitud de renovación vigente junto con su cuota de solicitud. La solicitud especifica los requisitos que debe cumplir para mantenerse vigente. 1.13 Primary and Secondary Care Instructor Guide En general, los instructores aceptan mantenerse actualizados con las normas del curso de Emergency First Response y efectuar cualquier cambio anunciado durante el año anterior para mantenerse vigentes. Es posible que los instructores necesiten cumplir con otros requisitos, como enseñar o ayudar en un curso de Emergency First Response o asistir a una actualización, si se debe cumplir con los requisitos locales o si ocurre algún cambio importante en las normas o alguna revisión importante del programa. Donde se exija legalmente para reconocimiento oficial, tal vez apliquen otros requisitos de renovación. Socorristas de Emergencias en acción 1.14 Cuando los Socorristas de Emergencias utilizan sus habilidades para atender a una persona lesionada o enferma,es algo significativo y digno de compartir. Si conoce a algún Socorrista que haya empleado sus habilidades de Emergency First Response en una situación de emergencia, o si usted ha utilizado su capacitación para ayudar a alguien que lo necesite, envíe la información a Emergency First Response donde describa la acción. Los Socorristas de Emergencias involucrados recibirán un reconocimiento formal por su esfuerzo. Previo permiso,su anécdota será publicada en el sitio Web de Emergency First Response y se compartirá en general con la comunidad de Socorristas. Los ejemplos de los Socorristas de Emergencias en acción ayudan a inspirar y motivar a otros para usar sus habilidades cuando surge alguna situación. Section One – Course Overview and Standards Secuencia del curso Utiliza esta secuencia de curso recomendada para organizar las sesiones de entrenamiento y cumplir los requisitos del programa. Puedes adaptar esta programación para cubrir las necesidades de los participantes y para cumplir con los requisitos locales. Atención primaria (RCP) Temas de estudio independiente o de desarrollo de conocimientos I. I. Introducción al curso II. Ayudar a otras personas que lo necesitan III. Los aspectos emocionales de ser socorrista de emergencia IV. Mantener tus técnicas al día V. Llevar un estilo de vida sano VI. Reconocer problemas que ponen en peligro la vida VII. Información sobre atención primaria (RCP) • Administrar el examen final (puede ser realizado en cualquier momento antes de la finalización del curso) Secuencia del desarrollo de habilidades Habilidad de Atención primaria 1 Habilidad de Atención primaria 2 Habilidad de Atención primaria 3 Habilidad de Atención primaria 4 Habilidad de Atención primaria 5 Evaluar la situación Uso de barreras Evaluación primaria Respiración artificial Un socorrista, RCP a un adulto Habilidad de Atención primaria 6 Adulto atragantado consciente / inconsciente Habilidad de Atención primaria 7 Manejo de una hemorragia grave Habilidad de Atención primaria 8 Tratamiento del shock Habilidad de Atención primaria 9 Manejo de lesiones de la médula espinal Habilidad de Atención primaria recomendada – Orientación al desfibrilador externo automatizado Habilidad de Atención primaria recomendada – Orientación al uso de oxígeno de emergencia Secuencia de los escenarios de prácticas Escenario Uno – Miembro de la familia colapsado Escenario Dos – Desmayo en público Escenario Tres – Accidente recreativo Escenario Cuatro – Accidente grave con varias personas • Completar y enviar una Autorización de finalización de curso Atención secundaria (primeros auxilios) Temas de estudio independiente o de desarrollo de conocimientos I. Introducción al curso II. Información básica sobre atención secundaria (primeros auxilios) • Administrar el examen final (puede ser realizado en cualquier momento antes de la finalización del curso) Secuencia del desarrollo de habilidades • Si se realiza como un curso independiente, revisar la evaluación de la situación y el uso de barreras con los participantes. Habilidad de Atención secundaria 1 Evaluación de lesiones Habilidad de Atención secundaria 2 Evaluación de enfermedades Habilidad de Atención secundaria 3 Vendajes Habilidad de Atención secundaria 4 Entablillado de dislocaciones y fracturas Secuencia de los escenarios de prácticas Escenario – Un amigo se ha caído • Completar y enviar una Autorización de finalización de curso 1.15