Todo tipo de historias

Ideas para triunfar en la lectura
Enero de 2011
Para leer en voz alta
■■Kitchen Dance
Un hermano y una hermana bajan de puntillas al oír a sus
padres riéndose mientras
lavan los platos. Los padres
invitan a los niños a participar
en la diversión y la limpieza de la cena
se convierte en una costumbre familiar
con canciones y danzas con el aliciente
de algunas palabras intercaladas en español. Una bonita lectura para hacerla
en voz alta de Maurie Manning.
■■Dolphin Talk
Los delfines no
hablan como la
gente pero se
comunican de
muchas maneras. Este libro de Wendy
Pfeffer describe los sonidos que hacen
los delfines, incluyendo gorjeos, silbidos y chasquidos. Los niños se enterarán de la opinión de los científicos
sobre el significado de cada sonido.
■■Mud Puddle
En esta historia de Robert Munsch, Jule
Ann se embarra constantemente. Procura no ensuciarse pero un charco se
abalanza sobre ella desde el manzano y
desde detrás de la caseta del perro. Los
niños se reirán cuando la niña por fin
sea más lista que el charco. (Disponible
en español.)
■■Otis
Otis es un tractorcito al que le encanta
su trabajo en la granja. Pero el granjero
se compra un reluciente tractor nuevo y
ya no necesita a Otis. Cuando Otis resuelve un importante problema todo el mundo se da
cuenta de lo especial
que es el tractorcito.
Una historia sobre
la amistad escrita
por Loren Long.
© 2010 Resources for Educators, a division of Aspen Publishers, Inc.
Hopkins Schools
Todo tipo de historias
Al leer más y más libros su hija descubrirá que los cuentos
pueden escribirse
de distintas maneras. He aquí sugerencias para
ayudar a su hija a
que aprenda—y a
que disfrute—con
dos tipos de historias.
Las historias circulares
empiezan y terminan de la
misma manera. En One Frog
Sang de Shirley Parenteau, por ejemplo, las
ranas salen de sus escondites pero se esconden de nuevo cuando pasa un auto. Se
llama argumento circular porque las ranas
terminan en el sitio del que salieron. Su
hija puede visualizar una historia circular
dibujando los acontecimientos del cuento
alrededor de un plato de papel.
Las historias acumulativas empiezan con
un incidente que provoca una serie de
acontecimientos. Su hija puede hacer una
cadena de papel basada en un libro acumulativo como There Was an Old Lady Who
Swallowed a Shell! de Lucille Colandro.
Dígale que escriba una palabra (cubo,
arena, ola) por cada página en tiras individuales de 2 por 6 pulgadas. A continuación, ayúdela a unir las tiras en forma de
cadena. Puede leer su cadena e imaginarse
cómo se modificaría la historia si cambiara
una palabra (“Si la señora no se tragara
el cubo, no se tragaría la arena para
llenarlo”).
Idea: Para encontrar más historias circulares o acumulativas pregunte a la bibliotecaria o saque The Read-Aloud Handbook de
Jim Trelease.♥
Jugar y aprender
w Muchos juguetes y juegos con los que su hijo
disfruta a diario pueden ayudarlo a leer y a escribir. Con estas ideas usted puede estimularlo a
que aprenda mientras juega:
●●Durante
un juego como Candy Land o Operation, dígale a su hijo que lea las palabras en
el tablero (“Peppermint Forest”, “wish bone”).
●●Sugiérale
a su hijo que use juguetes para hacer letras y palabras. Si dibuja con tiza
para pavimentos, en un juguete imantado para “garabatear” o en un pizarrón de marcadores, anímelo a que etiquete los dibujos con su nombre (“casa”, “auto”).
●●Su
hijo puede contar historias cuando juegue a los disfraces. Hágale preguntas que
estimulen su imaginación y desarrollen sus habilidades de lengua (“¿Qué aspecto
tiene tu barco pirata?”).♥
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Sonidos
alrededor
●●Encuentren
Las combinaciones conocidas de letras y secuencias permiten que su hijo
descifre palabras desconocidas. Ponga a
prueba estas actividades que ampliarán el
número de palabras que sabe leer:
●●Dígale
a su hijo que dibuje un contorno grande de un objeto como un muñeco
de nieve. Piensen juntos en palabras que
empiecen con la misma letra o combinaciones de letras que su dibujo. Para muñeco de nieve podría pensar en palabras que empiecen con mu (mueble, mudo). Puede
escribir las palabras dentro de su dibujo y colocarlo en la nevera.
Lanza y
escribe
Su hija mejorará su conocimiento de las
palabras con este juego que la animará a
pensar—y a escribir—palabras cortas y
largas.
Cada jugador escribe del 1 al 6 en
vertical hacia abajo en un papel. A continuación, túrnense lanzando un dado y
escribiendo una palabra con el número
de letras que sale en el dado. Ejemplo: Si
sale un 5, escriban en el papel “tigre”
junto al número 5. El objetivo
es escribir una palabra
por número. Si sale
el mismo número
dos veces, se pierde
el turno.
Variación: Para un
jugador mayor o un
niño con ortografía
más avanzada, numeren el papel del 1
al 12 y lancen dos dados. En cada lanzamiento el jugador escribe una palabra, expresión o frase con ese número de letras.
Por ejemplo, si sale un 8 podrían escribir
“Te quiero”.♥
n u e s t r a
f i n a l i d a d
Proporcionar a los padres atareados ideas prácticas
que promuevan la lectura, la escritura
y la expresión oral de sus hijos.
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cosas por la
casa que tengan impresas
palabras en inglés como los
catálogos de ropa y las instrucciones de un juguete.
Túrnense eligiendo una secuencia (a, consonante, e
muda) y que la otra persona
encuentre cinco palabras
con esa secuencia (made,
game). También pueden
hacer esta actividad después
de leer un cuento a su hijo.
Nombre una secuencia que
aparezca con frecuencia por el libro (consonante, vocal, consonante). Repasen el libro y busquen palabras que la contengan
(pet, cup).♥
De la TV a los libros
A mi hija le encanta ver TV. Me
gustaría que pasara más tiempo aprendiendo. ¿Hay
manera de que haga ambas cosas?
Su hija podría disfrutar leyendo libros sobre sus
personajes de TV favoritos. Ayúdela a escribir el
nombre de un programa en la base de datos de una
biblioteca o en el sitio web de una librería. Algunas
series de libros infantiles (Olivia de Ian Falconer)
han sido convertidas en programas mientras que algunos programas (Dora la exploradora) han inspirado libros. Tras leer unos cuantos cuentos podría sugerirle a su hija que escriba o dibuje
ideas para nuevos episodios sobre los personajes.
También puede ayudar a su hija a investigar sobre temas de programas de TV. Quizá un
episodio tiene lugar en Egipto, los personajes rescatan a un mono o una familia celebra el
Año Nuevo chino. Saquen un libro de la biblioteca para aprender más sobre el tema.
Nota: Los expertos recomiendan que los niños no vean más de una hora de TV al día.♥
Mi mejor trabajo
Cada viernes mi hijo
Zach trae a casa el trabajo de clase que ha completado. No podemos conservarlo todo y a veces le cuesta
trabajo decidir qué va a guardar.
Por suerte el hijo que estudia
en la escuela media me dio una
idea. Él lleva una carpeta con
su trabajo como parte de su
nota final. Me di cuenta de
que también Zach podía
recopilar sus mejores
trabajos. Cuando trae
ahora sus tareas a casa
elige una o dos de
entre sus preferidas:
cuentos que ha escrito,
pruebas de ortografía que le salieron bien,
dibujos y proyectos de arte. Taladramos los
papeles y los colocamos en un archivador
con anillas. Al igual que hace su hermano
mayor, Zach incluye una cubierta para
cada objeto en la que escribe por qué
lo eligió (“La letra me quedó muy
clara”).
Al final del curso puede
mirar hacia atrás y ver lo
que ha aprendido. Planeamos empezar un nuevo
archivador cada año. De
esta manera, cuando
Zach sea mayor tendrá
una colección de su
mejor trabajo.♥