1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CENTRO EDUCACIONAL AMERICO VESPUCIO MISION Nuestra misión se centra en el desarrollo intelectual, físico y ético de los alumnos y alumnas en la perspectiva de la formación de técnicos profesionales competentes y comprometidos con su entorno, la transformación de éste y la construcción de una sociedad mejor de mayores oportunidades. Visión Nuestra institución define su tarea en el marco del reconocimiento de las diferencias personales, el irrestricto respeto a los Derechos Humanos y la valoración de los principios humanistas. De igual modo, entiende que sólo el conocimiento de nuestra historia y de nuestro patrimonio Nacional, permitirá a los alumnos desenvolverse en un país cuyo principal valor descansa en la vocación democrática, el reconocimiento al trabajo, la creación y el emprendimiento. HISTORIA Nuestro establecimiento fue Fundado en 1982, en el centro de la comuna de Peñalolén. Desde sus inicios ha demostrado un constante apoyo a los alumnos con mayores necesidades sociales. Su accionar dentro de la comuna le ha permitido posicionarse como una institución académica que siempre está al servicio de la comunidad, esto acompañado por el constante compromiso diario de mejorar día a día los aprendizajes de nuestros estudiantes. A partir del año 1985, agrega a su oferta educativa la educación para adultos en horario vespertino y se transforma en una de las pocas instituciones del sector que cuenta con este servicio. Asimismo, en la educación Técnico – Profesional diurna ofrece las carreras de Secretariado Computacional, Contabilidad, Técnico en Computación y Mecánico Automotriz. A partir del año 2000 el colegio decide darle un giro a su oferta educativa e implementa la Carrera de Servicio de Alimentación Colectiva, siendo el único colegio de la comuna de Peñalolén que la imparte, esto ha permitido ser una carrera de alta demanda para los estudiantes de nuestra comuna como para otros que vienen de distintos lugares de Santiago. En la actualidad nuestro establecimiento sigue siendo una alternativa académica para muchos estudiantes y el compromiso que partió en el año 1982 crece día a día con nuestra comunidad educativa. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS El Centro Educacional Américo Vespucio centra su accionar pedagógico en la atención de las diferencias individuales de sus educandos, propendiendo el desarrollo de los talentos individuales de ellos, sustentando una visión activa de la pedagogía. Es al mismo tiempo una institución abierta a la innovación pedagógica que le permita entregar a sus alumnos mayores y mejores aprendizajes de acuerdo al marco regulatorio del Ministerio de Educación. 2 Definición de Perfiles. 1.-Del Equipo Directivo Poseer visión de futuro, revisando periódicamente el quehacer educativo y sus resultados, en función de la Misión del Establecimiento, con la finalidad de realizar ajustes oportunos y pertinentes. Ser capaz de comprometerse y comprometer a toda la comunidad escolar con los objetivos del Establecimiento. Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener un contacto fluido y respetuoso con todos los miembros de la comunidad escolar. Ser capaz de realizar una gestión eficiente y efectiva, planteando planes de acción claros que faciliten el logro de las metas institucionales. Mantener actualizados en cuanto a las políticas educacionales oficiales, en principios básicos de gestión, evaluación, currículum y orientación. Ser líderes capaces de conducir a la comunidad escolar hacia el logro de las metas institucionales, o en la propuesta y ejecución de cambios. Poseer una formación académica que lo faculte para ejercer un cargo directivo. 2-. De los Docentes. Estar comprometidos con la Misión, objetivos y metas del establecimiento. Ser especialistas titulados en su área o tener una formación acorde con los requerimientos de la asignatura que impartirá. Poseer dominio de los contenidos de su especialidad. Tener claridad sobre las actividades inherentes a su cargo, y que debe desarrollar según lo estipulado en el Estatuto Docente, que además se relacionen con los objetivos y metas del Establecimiento. Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener una relación laboral armónica con sus pares, y cercana con sus educandos y apoderados. Ser capaz de trabajar en equipo. Ser creativo innovador en su labor pedagógica, teniendo como referencia el Marco para la Buena Enseñanza. 3 3.- De los Estudiantes El estudiante del Centro Educacional Américo Vespucio debe ser: Una persona con autodisciplina, sentido de responsabilidad y honestidad. Con iniciativa y creatividad, con capacidad para adaptarse a las nuevas metodologías y tecnologías. Equilibrado emocionalmente y con capacidad de trabajo en equipo, manteniendo buenas relaciones con los demás. Una persona con una disposición de aprender, ser un ente reflexivo y crítico. Con la capacidad de valorar el trabajo como proceso que lleva a mejorar la calidad de vida y realización personal. Conocedor de sus derechos y deberes respetándolos y haciéndolos respetar. Capaz de trabajar en forma responsable con maquinarias, equipos y materiales. Cuidadoso de las normas de seguridad y de su entorno. Capaz de elaborar presupuestos de producción y proyectos de autogestión. Que posea una autoestima que le permita valorarse y valorar a las demás personas. como ciudadano, 4 Perfil Profesional de los Estudiantes: Será un profesional con capacidad y voluntad de entregar su aporte al desarrollo productivo del país. Capaz de demostrar en forma adecuada las aptitudes requeridas en su respectiva especialidad. Responsable en el uso de materiales y recursos a su cargo. Mantener buenas relaciones humanas y profesionales con todas aquellas personas trabajan junto a él. el trabajo como proceso que lleva a mejorar la calidad de vida y realización personal. Conocedor de sus derechos y deberes respetándolos y haciéndolos respetar. Capaz de trabajar en forma responsable con maquinarias, equipos y materiales. Cuidadoso de las normas de seguridad y de su entorno. Capaz de elaborar presupuestos de producción y proyectos de autogestión. Que posea una autoestima que le permita valorarse y valorar a las demás personas. Con capacidad para adaptarse eficientemente a los cambios y exigencias del ámbito laboral. como ciudadano, 5 4-. De los Apoderados. Estar comprometidos con la formación personal y académica de su pupilo o pupila. Demostrar unan actitud colaboradora y de respeto hacia la institución que ha elegido libremente para educar a sus hijos e hijas Ser participativo en las actividades académicas, de orientación y de información que programa el establecimiento. Cumplir responsablemente con los compromisos adquiridos con el Colegio o con alguno de sus estamentos. Apoyar y acompañar a su hijo o hija en las distintas etapas de su proceso escolar. Valorar el trabajo de los docentes, paradocentes y personal del colegio, manteniendo con ellos una relación de respeto y colaboración Estar dispuesto a colaborar para promover una imagen positiva del Establecimiento. 5.- De los Asistentes de la Educación: Tener clara la Misión, visión, los objetivos y metas del Establecimiento. Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener una relación armónica con alumnos, docentes y apoderados. Estar comprometidos con su función colaboradora con los docentes. Ser capaz de orientar a los alumnos, especialmente en cuanto al valor de la responsabilidad y del respeto a las normas de convivencia. Mantener al día su trabajo administrativo y comunicar oportunamente la información que sea de competencia de los docentes. Manifestar interés por participar en las actividades del Establecimiento Poseer capacitación en atención de personas y resolución de conflictos. Estar dispuestos colaborar para promover una imagen positiva del Colegio. Con capacidad para adaptarse eficientemente a los cambios y exigencias del ámbito laboral. 6 VALORES INSTITUCIONALES Nuestro marco valórico se enmarca en los valores sustentados por la Corporación Educacional San Isidoro: 7 REPONSABILIDAD RESPETO PERSEVERANCIA CONFIANZA Y AUTOESTIMA OBJETIVOS ESTRATEGICOS Ámbito I. Pedagógico. Objetivos Estratégicos Mejorar en un 20% el logro de aprendizajes significativos. Aumentar en un 5% el índice de aprobación anual, respecto del año anterior. Medición de aprendizajes a través de actividades prácticas o de ejecución, sin dejar de lado la aplicación de instrumentos tradicionales de evaluación. Revisión y análisis constante del proceso de enseñanza – aprendizaje Incorporación, a la evaluación tradicional, de auto evaluación y la co-evaluación. Implementación de talleres de nivelación, toda vez que sea necesario y pertinente. Uso de recursos SEP para el desarrollo de planes educativos y creación de equipos profesionales de apoyo. Bajar en un 10% el nivel de deserción escolar. Aumentar en un 15% la continuación de estudios superiores de nuestros estudiantes.. Ámbito II. Curricular. Objetivos Estratégicos III. Administrativo. IV. Comunidad Escolar. Cumplir con los Planes y Programas de Estudio oficiales del MINEDUC. Establecer redes de apoyo para el perfeccionamiento y actualización de los docentes. Planificación diaria de contenidos y actividades de aprendizaje de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio del MINEDUC. Realización de talleres sobre evaluación o elaboración de instrumentos de evaluación. Desarrollo de cursos de perfeccionamiento, a través de convenios con instituciones. Implementar el uso de recursos tecnológicos para optimizar las labores administrativas de los docentes. Uso de recursos computacionales para generar documentación oficial, como certificados, actas, etc. Promover la participación activa de todos los integrantes de la comunidad. Fortalecer las redes de apoyo existentes en el área salud. Información oportuna de las actividades curriculares y extracurriculares. Implementación de talleres de manualidades y oficios para los padres y apoderados. Desarrollo organizado y sistemático de una Escuela para Padres. Realización de charlas de orientación, salud y de crecimiento personal, a cargo de especialistas o docentes del Establecimiento. Comunicación permanente con las autoridades de seguridad para solicitar apoyo efectivo u orientación. 8 V. Transversales. Entregar a los niños y jóvenes una formación valórica sólida, que fortalezca los principios aprendidos en el ámbito familiar o que les permita corregir actitudes inapropiadas. Difusión y discusión de Reglamento interno. Elaboración de un manual de convivencia, con la participación de toda la comunidad. Desarrollo de formación cívica, a través de la participación en la elección de Centro de Alumnos y/o su conformación. Comprometerse con el cuidado de su entorno, participando en la mantención de los implementos y ornamentación de su Establecimiento. 9