Ensayos literarios : trabajos presentados por varias alumanas de la

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1/ JI, escrito?' ,e~ á que 'W ,Ut in'(1
""!l1l. tel!(fll. paClts falla.', 'I'Iu.s 11'1
.tÍ 'fue
·deje do lel1&"
q.l(jlll/a.,
PuighL'lnc} .
/
PREFACIO.
El Prospecto de este E.tablecimi..,to, hablando de los m é.
tudos de ensefianza, dict-' lo siguie:üe:
~ 'No e~ raro, en
efecto,
h,dlal' jóvenes que, desp,,~g de haber perdido en las auli1s largos
aiios estudiando idiomas "ivos y muertos, no pueda.n escribir CO~
rrecta y elegnntemeOle,
110
ya una
dlserta~ioll,
sino-lo que es
mÚs'-lIu8. carta f¡¡miliar"
Es liria \·er.)J.d bien ('nlloclrJa, y nr) nos explicamos por qué
en todos los Cl,l~giO!s (JU exi~h! una. clase de Redacción.
Cuan ~r3t0 es hoy para 11Osotross ver, en estas página6, coleccionados algunos de nuestros peqllctios tra.b¡tjo';)', f:\fltisfechos.
ottdicarlos á nuestro~ queridos padres, en testimonio tie gratitud'
-á la Prensa periódica, como sefi:tI de admiracióll; y á los padres de famili'.t, el! ganerul)
C'OblO
pruella. de nuestro
prdiulld()
{"espeto por la Hociedud.
Ninguna pretensión puede gui<inlus) toda vez que arenas
principiamos; sólo
fiera.
001110
se
1108
IlOR
propo .lemus dar una ligera idea de la 1J.la"
edut!rt é instruye.
LOS AUTORES.
Octuore de lE 1O.
liUCJia CdUCliciój/,
ExtrAii:ln'i cllf'ctor la illlst'ricia (} (o pprífra~i$ irillc('I~~flrjas e t1
tO(loq
IlIlPRtrrl!':
("~rrito!l,
que elb~, Iai: tü;ís i!p iá_q reces, no 8014
f'R
~ recto de la educaci6n, !ólido dp la, f:.Jlta de ('anld(>r,
"ado,
1101' d,>sgh1cia, flti
Jil
tal1
dcscui-
~lIaJor rilrte !le l c~ Colt'git)~.
Con iwe\'ia vcnin, l~lIe~; elltraii1()~ en Illillpria.
Todo 11111nllo ¡;:abe ... ducar~
En ('asi toJos }ns Colegius
No; rúil veces
$(>
11I'l.
tropit'za ('bu ulI gt-avf:..imd
t:rror, y es que las ilJstitucioIlP~!lb se preocupan ,Itji' la t1igni-
dad del educ<.Indo, no le llevan al cOIh"elleil11iel1to dff 10 elh'lHio
de su li¡itióll, no le re!'pet'ln ni eSl ¡milli, st110 ~P, I~ "rrullc y
hlltnilla.
Y 1108011'08
á
se
p¡;¡lilllill'
en~eiia
Haz con otro Iv
Ito.v I'udem bs :tl\CgUnll'
re'llietancid y f'¡;\tirnand<l
tille
qUieras
'rratese Con \'erdadero
qtlC
interé~,
qllf'
á rt'.~pPtar y
tllrnbl~lI.
hag:1Il l"orHigb.
respeto; rarillr) j' e_o;¡ti ma-
ci611 al educandb; y {Sle, ton rul'í~ima9. pxrepridllt"s, R~ \'P llÍ
obligado :\ COl"re¡;;pondcr.
Esa. opinión la
ntros
as('guraliio~ cdmrl
nna rertlad, porque
IW8.
tt'I/eIIlO!i 1111 ]{('gltl.IIIPnto Intpl'no que p()tlt'tnus lee. dia·
riaOltlltc, flor encontrarse en ul1 lllgar complf>tamente visible.
E.e
R~glulliel1to IIOS 1II1tlOne
deberes y
JlO$
reconoce derechos
R
tflmbiénj y pn él PQdemo:!S consultar Illh;!8tra;.¡dudas en clJl1jfJui~r
fl101lJeutú.
Si 1Jegan. el
C'3!"¡O,
cU:llqlli~r
aluml1tJ;
por f!rquf>iio qne
Ma, podría ndvcrtirJe al DireetoTj sin temor alguno, c¡uP t!qtá
en un error~ t:ll es el carifiO, la (!on(i¡¡nza
inspirlij y eH obsetlUio á la verdnd,
y el resl1('tu fllle IlOS
('onfe¡;NIllOq
f]u e II'JP~lr!1 Di .
rector 110 se oesvla ni un palmo dd citndu R~gh"JlJ"'itOI (híIlJonos HSii Id ejemplo que imllollc 'JI caráctet.
N unca hemos ofdu en bt)c¡~ deo nuestro Director L\
OOi083
y humillnnte exrr{'si611~ "Yo lo mando, yo lo (ilspúngo"¡ expresiones que Bon propias ele cllartt-'I, pero nunca
('asa de educaci4íu dondt! se i.rata de
COITflct;¡q
PIl una
formar hombrt's y
4'ilb¡¡"
1101'08.
A. H.
T'.I'I<HE<
El.
•
Cosas de la he/Tuca.
---Énconttábame "ha tarrle ~n el p"r~ue corlter"planrlo la
estatua del Libftbtdor Simón Doliv;trj rememoraba los rrl)di~io~
de IJllestra Indepen dencia, y en eSe momenfo St! tU"sentó, romo
de costumore, mi lwimo Raúl.
-En qué pie"sasf-me dijo éste.
-Creo que retrocedemos en el carácter, le con testé,
-Cómo .sí! Ex plica!e.
CI)Llt lllO DE )UR'PINT.~ OLIER .
=
7
o·
'Vel
-Oye : e..,ucha á ese muchacho que grita lcc·erea ..., en
de helado•.
-Aho r., cuando paoaha por la "Plaza de 101 Coeheo," ..¡ ,
una mujer que gritaba: metllar., jelly and preservNl Fui/s! en
vei de nfsperos, jalena y conserv... Y bien, ¿qué relación tiene éoo con el carÁcter'
- Que mucho. de nooolrOlO, loa "-olombiaoo., apeanr del
tiempo que Jlevamoa de independencia, teoemos la de.gracia de
"reeroos incapaeeo ne competir en todo terr~no con loa extranjeros. Entre nosotros, poco eli.te ele.ti mulo para nu ..tras obr..,
•
por perfecta. que .ean no les domo, niDgún mérito. Por ejemo
1'10, una persona hábil hace UDaa corbata> de lorprendeote pero
fecci6n, y ...Ie 6 maDd. á venderlas: no 'Iay quien se /as compre,
y al fin l•• da por cualquier precio ñ un extranjeto. Un sujeto
'lue díao ontea no lIabia querido comprarl •• á • 0,10, pasa
despúés pur 1.. tienda del extranjero, la. ve en 181 vidrie .....
pregunta u valor, el cxtranj~ro dice que son á • 0,70-, porque
.on muy finas é ingle..... .... y el sujet", in~di.tamenle la•
.compra.
Lo~
extranjeros nos conocen este "lado fideo", por DO
.decir eote lado ridículo, y se t·len. y noa engañan á cada pOBO.
De abr, el por qué gritan e••• golo"ina. en inglés. Ya
teDemo. también alguo a, rotulot.. de fábrica. en el miamo
¡diema. Casi uegu ro que oi á la "Biblioteca Feroáudez de
)ladr id" le cambiarao la tablil la por "Fern iodea de Madrid
m"
"dlO g-roo m" (lIot Library,) eataria
concurrida.
_VerdaderallleDt8 que merecelDos Dllestr. 'Herte, p_ ea
COLF.GIO DE )fARTf"'E~ OU~;It.
muy tri~tc tener que ucultar llut'stl'O nombre 6 t'awlu:¡¡r 1)lI('stro
idioma para alcanzar algún mérito.
-Sí, hombre, esa es una verguen7a; es justo
qu~
al (")..
trilnj€'fO se le dé Sl~ mérito; pem es una illiqlli¡J'¡¡d que 1I0S0lr08
~llislllOS !JOS engll~ep]Q~.
I).ldos que larfal1los qu.c andando el ticllJpo nos encontráramos
COIl
"EsfrivjJa. RrQs. RhoE" Faclor)''', "HolO{¡1J flml
8011$
Drug Storl~" , "DenHdo León Pit:kles and Preserves MnnufaduTing Ce.> Ltd", siendo ('omo son Jos artículos tle c)o;to,;¡ SCllOre<:; tall.
.luperiore.s ql}C plJeden pompetir con cualesquiera (>);tranjero~.
COMETAS.
Desde tiempo:s bien rcmotos,) antes
oe .Jesucristo,
lus a.!'tro$
/fue más 'ldmiraci6n hUI) causadoJ por Sil aspecto mi"tel ioso, &OIJ
los cometas, no obitante q Ife el origt>11 de cllo'il, es el ol'lgen co.
¡lI(¡n
de todos los cuerpos que adorlla n el od,e.
Los cOlIJet~~ se llaman crillito ó cnudato y UilrlW(O, según
la f"rma ó a'l,eeto que p,·r.enta la cabeller •.
¡ Peco cuál es la causa de esa cabeller., de esa cola que
télnto llama la atcllciJu'
Perdonará.n mis bucllor, lectores, si
[alto á 1" uebiua \uo~estia; pero yo
110
admito
Dlá,
ca"sa 1cc l~
('or,RCHc)
.aiguiente:
DR :\1:\ RTISEY. OLrER.
Todo mundo 8{lbe que las bondas, de cuertla 6 cá-
f1alllo, arrojan ltU; pIedras á tanto m4.s distan<:ia cuunto mayor es
el movimiento girJ.1;..>rio que se tes imprime.
visto tamulén t.lu~ en
llll
Todo m-uu<}o ha.
cubo ó depósito HenJ de agua y sUllpell'
<l,du de U 11 a, cuerJa, si se le muere rtif,ida. y ci rcu !<lnnente por
lHe-
dio de dicha cuerJa.. el agll a truía de escilparso pN el fundo dtÜ
d e pó8ito.
Es{)~
dos fenóll).eoos y otros mns nas dicen que elmoyim.ieu-
to circular desarrolla ulIa fu e rza del centro bacia afuera.
Esa
.d,uJ <.fu
mi'ln~
fut'rza
~
SU lUo\'iullt:'llt ,I J,!'
"cs;lHolla e O 108 cometas por la veloci-
.1, origen :\ la co la.
prendurá Illsjor hi tle t l (~ U t' ,'u .:uellta h. ca.l.\ti,J~d ill~('l:sa de at-
mósfera que rodea el rll'i('!PII }' la poca rlellsidau de ,~tc .
,como
(l
me&1Qr musa hav
~spobres
IJometas no es
IIH'nlJ.r
atracción,
sll!j ~·i(·llte-,
t.
V
gravit¿:.c1ón
(' IL
como en los d~I11~S tls.tro.CJ, pa-
ra impeJi r ~.l l't>gUf>ro dc Sil nt,;}¡ósfe.ra.
La dllecci6n dtt la. cola, opuesta a~ 801, expli ca y Eonli¡:m,L
.esta teol'ta, pues :4.qll~lIa fuerza se dirige I'reciSanl~1Jte en líuea
.rect.:.... del centro hacia afuera.
EIl.LU1I1ellto de la cola, ~ ro.edi-
na. que el Cometa se aproxima al Sol, es. otra prueba (¡tl~ "" ous.
tece la citada teoría, porque es hien ~abido que la r¡¡pid.ez
flll
la
marella dtll cometa aumentd c(}n Id. aproximación al I.lstro ceutr.¿d .
De qué clase, ó de lIf.ué naturaleza. son los gnscs que forma9-
la cola, nadie lo sabe; prro sí puedo afirmar que la atmósfera de
O\lestro globo ¡¡lInca será mI/ra'la .p ara rech~z.:r la entrada'¡'" ).~
JO
COLEGIO DE },fARTINEZ OLIER.
cola de los Cometos, porque las loyes de l. difusión y mezcla de
los gases, emanan de Dios, que es verdad eterna.
Que noa envenenamoa si la cola.
no decir una mentir¡¡.
nOl
visita es otro error,
pOI"
Las agl1a~, las plantas y la atmósfera.
que cubren nuestro globo son substancias compuestas, y en ellas
mismas la. Naturalez:.t. tienf4 que or.ultar los elemento,o;¡ neut.ralJ·
zadol"es de cua.lquier fenómeno, porqlle la sabiduría. de Dios es
infinit!l, inf.lible.
Para mí les cometas son los astros ruáN siJr.páticos.
nunca
Be
Ojalá
alejuran de mi vista.
VlO'tuR
J.
YISJHL.
Contestación oportuna.
En ma.rcha para el Colegio me encontré con un estudian'
te de otro establecimiento, con quien cambié algunas palabras
de amistad; pero al observarle cierta sonrisa maliciosa le pre-
gunté:
-De qué te .. ies'
- Te creía más adelantado; pero veo que todavía €'scribes
en pizarra.
~No
te da pena llevarla en la mono, Ii la vista de todo
mundoT
-No hay duda. Tú estás bien aprovechado, y debo decirte
que la pi larra que llavo conmigo es para la ela.e de Aritmética.
11
COtEGIO DE. ~fAnTINI¡;z OJ.lV-R.
-Cómo, y en lu Colcg;o
/lO
hay piz.trrótl grandeT
-DIsimula, pero ese gn\flde PHtá de más con el aumentati-
vo pizarr6n.
Del", aiiadirte que en mi Colegio es obligatorio lJev:tr estos
pir.a.rr Des para trah:lJfl.r Jos problem~s (fe Algel,ra ó Aritmética.,
t"rlo!<: á la ve7, es Ilecil', mientnls UI10 tr:lbllj:t en el piztHrÓn, los
demás traha.i¡lIno,q ~It Ill.le'!tros pizarriHeEl,
d
str:Jf'n~e
y así nadie puede
(a~tid¡nr~p.
ni
Df> pJSO te
I'..
fenrt: la
h¡~t()r i f'tJ ~iguipllt(':
UI'! rifo; nu('¡;;tro amigo Cilrmelo se rrp~pntó
n cl~ql"
de Arit·
métic .. sill la pizarra, ." el Dil'cctor Je prpgullt6: Por qué Vl('!le
DJ. sin pi 7 arra!
-Porque
rra, y
e~o
es
dc~pués
1I11f1
L! niiias se figuran fJue e¡;;cribo en piza-
calamifh,d,
No reeucrdo que castigo le impusieron; pero sí se le dijo que
110
fuera tonto, que fuera hon~bre serio f,i deseaba :tprendel.
A(lio!<:, y
jlplí(,At(~
¡-"
moraleja ~
Efectos dl'l .<;i,sterna.-l!n tl'iuJ~fn.
A
CAIIS:t.
de esa irreAcxiún que siempre reina en el mucha ..
cho, un e~tu'liantp de este Establecimiento intent6 alterar Ht
orden ó J. armon!.. que aquí e.iote, gracias al régimen y dioeí .
C'OT.KfHn DE )rARTIN'F.Z nr.lRp..
plina sostcridos.
Esp. alumno llegó h~!'l.t,~ el f'}:"tr p 010 de ca.
lUJ!'lniar á nu~stro Rector; pero la palahra. de é::,te hnbía ya pe-
netrado t'l'ofnnd:\Ulcnte en el alma. de ct!si tedos' los estlldi<lntes,
t@8 plnnes ó' ~n'vent.os tle aqlJel lo'co no pudieron' tpner é:dto'
filé descubierto, y
en
vista de ésto huy6, é hI111ecl ; atam~nte el
Director resolvi·'ó Si1 exrulsión.
FrIera:)Ya del ColegiO', el deS"erto'r, scg\lla tra.bajando en el
sentirlo ee introducir en é8te sus proclamas incendiarias. ___ ...
No Ré qué Ruceaieril , pero unos dí;¡s Illás, el de5lertor frco.
noció su falta y por escri ~ () demostló su s:ineero flnepclltimiento, ofrecien'do pedir perdón en presellaia
de
Iél. cO .11tlnillild.
Director le recibió como recibe un buén p<!dre Al lí ijo que
fllga d13 su tuteia; y referenh; al perrlón
le oijo:
El
!Se
"JaoHís he
acostumbrarlo hllmilla.1' á mis alumnos: para n1Í b;¡stn el
r(!COI!O-
cirüiento de su erro r y la firme resolucióh de no rppetirlo más,
el arrep'entimie'nto rillnc'lt hilmillaj g::empre eícrH; p ero el per.
8ón pídn.lo sólo á Dios/'
Aquella (ué 1)"na lecci6n qlle ¡enerró hasta el
éorai6u de) precitado alumno, {fuier1 dt.!sde e8e d ía
fondd dei
mere(' ;ó el
carillo y lu t:stimación de todOl~ sus conrliscfpuln~, Ilor las mues.:
t tas sillceras qu~ duu':!. oe aplicJción, de YAJltura y de ('nrácter~
-
COLEGIO
DE :'oC\ RTI"SF.Z or.lER
No más Inquisición.
Acompaii;¡¡io de
cuaiid;\de~ morale~,
Tomás Arteaga,
s;egulil parn
huenn S
jovel! de muy
nnpstra solit.lr il1.
Bibliotec:\
PernfÍndez de ~1n.(lrjdj pero no recllcrdo qll~ ca usa diera ()rigel1
á la ¡;:iglliellte c(lllvrrSaci(IJl:
-Qllé,opilllOoI, lijo Túm{j~, hace tres días que ticnen á tni
prill1tJ eUl't3rraUn en Ulla jl.tHla ,
¡~
pan y
- .No me expl ico, no <;¡~ h,l:;ta
p1!.'r;¡ t:on b~ I!studl:-tt,t('~ ,
iI!!Ua,
cutÍlI'll)
CX I"'tirá. la 1nq ui siciún
Yo me ex pi ('O qlle (~un irr;tciolL,d f.e
lt~ maltrate duramenr-f". pu('~ p:lr"" pIlo'" IIU hay m¡~., irliurca.
<lile
el terror para conv{~u cerlc:s; lit_no
Itn_
C\Jn !WI
es riJcit','H.lcs, e~o
I'S
prrdO!';1 hhl. drtest able.
-Pl'ro lo más choc . .tr1tú es q: le ~e u . . urjle pi
educnd0(e~.
título de
Tú sabes Il1lly h en qlle edl lcar es f0rmar el setlti·
mientu, levatlta r el caxácter y .]esr~rta.r el arrior por todo Iv que
Sea ~vallde y bello; y para mí tellgl' q \Jt:: t:'1l un elll"icHIl, Ó co n
CIlHlr¡nier gl~tl('to dl~ malrrato, ~e m ,ltil tod~t. a..¡piru(:ión y toda.
vergt:enza.
Y no Ice equivoco al itSP~llra.r (lile por f Iltil .]6
ed\lca.dore~ Re leviI'lhn tantos tndiv:duo ..¡ hunli ll.lIl Js.
-EIi 'ltlC e l ~'stl~llta de cOIl~ej()g, el rccftrgo de tartM (')
cualquier trabiljlj Ú ucu[Hwión, por 9'b de cilstig(~, quita tiempo:
á lo~ edncarlore~j y tú salles qlle el encierro, pI'lV<il'iones dt:t al mentos y Jemás ruolltraros SOll recursd:t breves y tlllly ~al)fosos;
pues pert11ttp.o 6 fncilitan
á los citados educauore5l, pasear y
~ormir cuando les place.
Fíjate que á toda I,,;r" pasean 6 vi-
14
iut:lIl, t.lej¡~nd(J tu.1a vigdilllc-ia y gran piJrte del trabnjo;,¡ merced
de los pa.q3.nte~.;
Yo obser\'(f que en ~tla casa de
cOllle/,,' io
bien
organiza(la, (t nitlglllla hor;! fidta el Jefe, ni éste c~ Capaz de
~balHlanar el movimiento ¡fe la ('a:~:J
;{
ninglJllo de sus
CIl1~
pleados.
Hábito J'cJJugnartté.
ia costulllbre el1 lQ~
estudifll1tes
d~
aCIlS3r conlóltlllltemelltc,
pdr cualC¡uiera tante:rí.-I, es una falta <le ~nltl/r<i Ó dp !;::f1tiilhi!jd~ld.
n~ces¡trjo
Para vivir en sacierlluJ es
.qer RIIO .: il:nt.'>lIlenté
tolerante, y no estar peJ'lndl1¡JIlU~Ir1etfte {¡I:;;:tidialldo
iml'vr-
Ó
tUIlDIlOO.
Las nece(Í;l.des <:toe se cfcctú:ltl eS S(Js~jtftO elJtr'e al,Jmrto¡.;, t-'~
deber del Institntor ense¡lar á qu~ ~e
y hasta ~li
reijlle!vall
r'or
elJo.~
fIl18ID().";
asuI.,tos que rev:stal1 algdn mérito, pue!ól así ~e
Im~
primf> cierta. seried,1I1 y cal':tet"er.
Don Ful!)110, P,·rJm está pel!izc:ílldorne.
Don Zutnr1o, ..1\Íanuplito
000
nO
ql.liE!re (larm~ pI tintero.
Mellg~llu~jo; tlq'lí me cogiel"OlI Jo mío.
,Qué dirá el lector de cs;tas ar.usaciones, ó mejor, qué did:,
el sefi.or 1ector al sabl"r f"]lIe la mayoría de los maestro:s SOII COIllpletamente incompetentes p,"oa habituar á los muchachos i 'lue
CC)LJ~GIO DR
15
::'ItA UTTl'\ EZ OLTFft
:Aean tolerante!=i, y al;;o más grave, que
.eneierrall y cometen otra¡¡..bJ.rlJariuade:s
pr1v¿ln
de alimentos,
por semejantes mtlja.
derfíls!
REPLICA
;~s
HHluoau!e que mientras más nos profundizamos en el
.estuUIU Iná_"1 avamo;;¡mos hacia Dios, únicu autor de todo cuallto
vcmo~,
y sabemos, y rl<.llpamos.
~;I Abate Driúllx, hablando sJure 10$ M¡UHlarni.ntr,s de ~:I,
.cupi .. el prilllCrt) así: "No adoraréis otru Djo~ que yo."
i~bl"lc¡¡rél.~ ídolos
Ili
"NtJ
indgelles de lo que ex.st.e eu el cielo,
ell
la tierra. 6 eu los m.tres, ni lo adoraré s."
Un e",tudiante de otro Colegi')J refiriéndose á elos diez
JH.-.IIJauliellto~
lile
decía, entre otros desatlllos, que
10i
sautos y
.rlelllj~ iruúgenes de nuestra Iglesia no merecían los hOllores reli-
giosos q lIe ioIe lei tnbutahao, porque esas imágenes contraueciall
el pi eCltadu
~L.lnd¡¡llIiellto.
DlJsgracL\tlo, me rl lje interiormente, pero
•
I1lal1lfcsté que el.:nnl<tba ilU.i ide:l.s,
de \'IVa. voz le
tai) &cpar:ldas del camino
<Id criter o rccto, pues su lógica revelaba recibIr ona enseiiallza
Llerfectamelltt.! ruti Ilaria.
4Tú
IJO
sabes, le agregué, que las divillidaJe. de los Egip.
lH
COLEora DE
~.rAnTINrz
OI.lEn.
- - - - -- - - - -- - - - -- -,
cio"! eran el Sol, L¡
L1IIlfl.
y demás astms del
Cielo. Loa gatos,
bueyes, r:ltns y has,t~, hB legumbres ne la Tierra'
los y otros anill1ules dH los mares!
Los cocodrI-
Ptle¡;:¡, lIien, e~u s íJolt.!S 8011
JOil .que el primer l\L.l.lldúmir.ntos prohihf:
nrlo!'ar..
Ya ver:ís
lo
milLo. (I"e es h~blilr de lu que no Se sabe ó no se entiende,
Correspondencia.
Canage"il, Octubre L5 d.e 1910,
Señor D. H. Jo León R._Bogotá.
En TUi poder tu muy ,üent;¡. c~rta de fecha !J del rnsarloDices qu·e
]1aúl e.s sumamente turdlo
l'ar~ coml'r~llder,
todo e.fuerzo ser:í perdido e,) él, pues su maestro le
más explic,a sin fruto po¡¡¡,itivo
Y qua
e~plica
y
l.Ilgt:JllO.
Esa opj'li6n, {)Ile r.o .es la mja, me pJ).rece err:.dCJ. adem ;'ls,
máxime cllanJo Se trata de un joven poco f~ruiliiH zado
con
los libros.
¡Quién te ha dicbo que todo !D"nJo .abe
e~p¡'c:1r
Ó ha-
.cerse elltenoer;
Yo he tenido varios muestras, y por experiencia. propia s¿
que el
ar~e
de hacerse entellJer na consiste simp1emente PIl
mblar .y hablar, y repetir
y repetir, sÍ1lo eo emplear vocablo.,
•
17
.d,cciones .; 1'"I"br"s de "cuerdo con la edad del e.tudiante.
De otro modo: si á
UH
uiüo de
PI.
JO ó 14- <.lilas se le habla
COQ.
términos ele,'atlos y profundos, puedo el maestr,' repetirl. la
Jllisma. cos~ tu;-lo un afio
y aquél
se queduri\
sicmpr.e
rerplt;jo.
E8tamos~
Ahor". en lo rdcrente al mucbo estudiar de Raúl y á su
oateuder, te diré que hay lioros ó textos tr.n embrull.dos y
flOCO
.confusos que personas muy ilustradas ti.u,en qu.e leer dos y tres
;yCC~
para pode!' entender y ~lCH~ta adivinar lo qu.e leen .
Qué autores 6 textos est,udia R~úlT
Estas observar-iorws ('llticl'.ran tantas .ve.rdades ql1fi> te naral).
.cambiar de conrppto.,
1;n eso de que el nJao-...tro siempre es cOlnpa-tente y el e-tu,dia nte cerrado, bruto, (¡
tural que .encuentro tt!S
ror el Indo más débil.
CUI)IO (iuienlU
qlL\'
Jlat;narle, lo único de
lIa-
la cuerda tieoe que rcvcQtnr sLempre
Me
e~plico'
Quedo tu "f".lí.io,1O y S. ::l., q. b t.
m.,
J. :VI.
AL\lEIGA .
Prudencia
-S.IÚdole,
DOD
José.
¡Qué se ha!}!a hecho que
00
,veía desde aquel dia que estuvimos hnblande en el Cameil6u!
-Pues) hOlllble, estaba .paseaDdQ por la. S~baD~.
IQ
18
COU;OIO DE )IARTI:'iEZ OLIF.1!.
-C6mo le fué con e•• paseo!
-Bien, gracias.
- y qtlé se decl. por all4 del cometa de Halley!
-Oh! hubo mucha poesl.. 8stron'mioa.
- y u.ted, ¡qué decía á .us amigo.'
-Pues, bombre, aunque teogo convicción que 108 compta.
no pueden ler precursores de peste, hombre, guerr., temblores
6 terremotoo, ete., etc., ni tienetl qué ver con bólidos, aerolitoo,
ni con tanta ignorancia; u.ted sabe lo temible qtle e. o.ta últi.
mil, rol' lo que me limité á oir, ver y •••• c!titón.
F.
AHUAOA
B.
Correspondencia
Cartageoa, Septiembre 24 de 1910.
Se"OT Dlm Alberto Lecompte V.
Estimado amigo:
BogoU.
P.r. demostrarle mejor que la acción de los educadore8
debe
DO
reducirse al deoarrollo int.lectu~l, le ngrogo otra.
ru-
i:l educando pa8' no pocas hora. fuera de la vigil.nci. del
educador, é.te le delcuida, no 1" aconseja debidameote, aquél
CIIT,F.G le;¡
19
DE 11.\ RTINF.Z OT,l1m,
•
puede ganar intelectualmente; pero pierde en lo moral.
Por
lupuesto que no me refiero á e.:udiante. de Facultades mayor~.,
Creo más, y e. que por el uoelanto moral, la labor ¡ntelee·
tual es más fácil y fecu~da, porque aquél es .1 único calor qua
••timula, y nes lleva como de la mano al camino del bien.
La palabra, 6 seA el razonamiento, unida al ejemplo y al
trabajo, á la larga pp-netra y llega. al sentimiento, y lo modifica.
Pero para Qs;lo se necesita paciencit•., m·ucha paciencia, '!I P"O"
fundo amor al arte.
!.uUI
enci~rros, las pri\'aciones de alimento, el alote &, ha"
blan á la. m;.\teria; pero
jalCá~ COllvencell
el alma..
y con sistemas v~rdaderalUeote sordos, ciegos, é irracionales,
¡qué 8e cOII.igue de; estudiantel
Y.
se cooveflcer~ U. de ror qué
de la mayoría drl los Clllegios no saleR mb que individuoI ae08tumbrOlJOj á In hlllllil1a.ción.
Quedo de uSled atto.
l .•.
q. b. s. m. ,
JQ,~ CASTI r.r, A
A.
Abandono en la ensenctn::a.
--Si lo. padreo de e.milia pusier.. n atención al adelanto mo ....l
é intelectual de ous hijo., se convencerían que "' hoy lUuchos
maestros que en cobrando la mensu.lid.d, les e. iudifercnt<l d
cumplimiento del deber.
Hablo de esta manera porque he estado en vanos eslr,~l('ci~
~túcnlos de educación, y he podido corupar;¡r.
de lo que dejo dicho,
nl
COIOO
tt!stimoniU'
este pasaje que recuerdo haher pre.
$eIJciado.
Dictáhase' unn rJa.'ie de r.llstell:tno:
-Qué es GnllnMica casteIJa:uli-ilttNrogÓ' el rH1"t'~or.
-El flete de lwlJlá y rscrdA el idioma castellano.
-Mlly bie", y ¿qué e. proposición'
- - El conjUllto de pa/aún! con sentido perfectO'.
-Bien, bien, pong;L u . . ted un pjell'plo de prt]pu~icl(1Il.
-A lo que me viá, sa l!/f corriellrlo.
Ahora que diga el lector s1 na ee un abandorlo· J .. e~e
tro, el
cRulm;
110
ensefbrle á: ese nil10 Ú I'ror1UHciar .AUl''';,
HABLAR
mal'S..:
y ¡.;~ ~
si será tol~ralrle no ellseiíarle el p'lurnl de PAf.lABHAj
It!
tOfl'rgirlé cada vez que diga Ji LO QV~ el! Vt'z de erANDO.
E
ÉI1
uro....
.~ p
cj
I S
111
n
varaciollc¡;;, v i..jaba yo por 10'1 IlImf'IJS08 :ltf>n3 .
fes.de Sahara, el! lIumeroaa
COltIpHllílt,
l:tt!gatlo~ ya por la ólr-
diellte tem(ieratura d~ lOqlJel lugar; no recuerdo quien L.lnzant
UII I'rOftlndo gritó de alegría, ~J ver mlly cerca inclicjo~ de mon-
ta;; ••, pueblos, etc.
Toda la caravana) menos yo, prorrumplO
t!h cantos de alab;anza al T \:,doponero'lo; yn era el único, repito J
que
110
se ulegrabll, por cOlHsidtrar aquel:o como efecto oel
CSpl'J'!ólmo.
-HflmbJ'c, ¡por lllté est(¡s triste{
Arrua tli dmnwdario,
unímate, re ahí los árboles y allá la.:; casas, 111C di}) alguien.
-Eso (lije
VI"1Il0S el3
eRlá ahí rllJlldt' lo
ilusión de ÓI)ti(:;t, le contrstl-j
vemm~, ~ÚJlt)
mllchas legllils mfuJ
f"50
Ipjo~.
na
YijatC'
cm que la EW11\·rfL·ie del I1;tlC'O en estos monlclltos presenta el
u"pect.o df!
UJI
mar
tr:lIIqll¡)O,
ó mejor rliclto de un espf'jo plano~
Jbs ntyIJs de 1111. que envían los ohjt·tos hacia eSa superficie, ,.u-,
fren IIna seJ"lt~ de r(lfr;ll"ci(J!1 "'s 111' rlirt'rentes den·wlades, ul ntran~sar !;¡!lt
c"pa!t d.- lIire 'lile rO('llJl eOIl el slIelo; tfSfl8 rHyos sufren
rlc!ltpnéll, erl PI plllltO
d~ lllcicll'n('ia,
liria r(!ll~xi(m toril1. y
al
tteg;lI' ti. lIt1t'stra \"i~t(l, despllés de nuev<ls ref"ac('ion('l', prorlncerr
(. fOfllHIJ1 e,"iIS il11{lgerit~S
vlrtna.le.3 irnr ertid:1....
Frjt!lt'ic
y 110 se
ltidagllcn erlgaiinclos por t'se espejismo.
-y
,qIJ~ dlf~relll:in ¡Iay
entre rdiexión y refracciÓ'nf
- Lo primer') eS el canIl.>io de dirt!ccibll de l. . lu7. al tocar
tina superficie, y lo st>gllndo¡ es cal libio, también de direccióllj
pero l:L1 atrureSUI" ó pasar de utllllediu á otrv.
No hauía l;t'rminnf10 cstn bre"e explicación, ci1undo el des"'ronsuelo y uesasosiego cundi6 nuevan1elltt', á Cilllsa de que. el
el'ipt::lctliculo había ya desaparecido, y confinnt-ldo mi opilllón.
JOE';:
•
M.
E-CAlIILLA •
Otra correspondencia.
Cartageoa, ::lcptiemure ~o de 1910.
Se/lar Do" R'!fiwl R,,;z A.
Panamá.
nluy estimado amigo:
Quedo infurmado de tu ,íltima de fcclJa 2~ dol me, próximo
pnsMlo.
He q1l edado sorpr .. ndido con Ja floticia de que termina!
este afio, los estudio'i de Literatllra y ~llu80fíl4,
eatan(lo c:omo
estás t,dada e~tndjando Geo"netl'ía y ~~ísica, por SOllnt't y Lftn.
glebort respeeti mme"te.
Franean,"n!.e te h"g<> taber q"e estás perdiendo el
que \"lVeS engañado 6 tratas de engfliiar ti tU8
tienlpo,
padres, ptl"tJliC
cOllciho
qu6
est.udios puedes terminar, pues á etSto se vgrega que lSolú
has
esos textoll son 8lillJalllente rudilUellt.lrios;
y
110
dado un o¡jo de Alg<brn y dos de Aritloética.
Soy de opinió" que lo! estudi~. deben ser formal •• , es de·
cir, profundo! y exte:1sos, y no e.ttar pens,tndo
(>11
dil'lollla~
(,
t ítulo. mal arlqttiridn>.
Verdlld es
qUd
cuando uno snlc dt:1 Colegio e~ ctlunJo ver-
daderamente oltutlisj pero también es cierto que, ain ulla muy
buena base, la cafegorfa <le nulidad es
UD
hecho,
Yo estudio Geumetrik y Fí.ica por Bourdon y
O."ot; "1
desde la fecha te il/ I' ito para teller una conferencia cootigo)
23
COT,EGIO DI! MAltTll0(Z oLnR,
r.l1anoo termine esos estlldios, p:lra probarte
6 convencerte de
tu error, ó sea. de 1:\ in8uficiencia de los textos que estudias.
En las vacaciones te escribiré l'Iehmidarnente, pues abora
e'toy muy at,ar.ado con
108
trabojo. de examen,
]¡Iis recuerdos, de respetuoso cariño, para t.u familia.
Tu afectf8irno servidor y amigo,
Po r
q
U
él
-Por qué en casi todos los ColeglOs se
diQnte8 sin previag
y
ca~tiga
á los
E~tu­
formales averiguacivn~sl
¡Por qué no exi.t.. en todo. dichos estableci:nientos la
obligación de conmutar l•• penas ó castigos por tare"", por tra.
bajos provechoso",
Las razol'les
80n
obvi::¡s: Ra.ro, m1ly raro es el maestro que
mide á tod08 con l. misma \'ara, á la hora de hacer justicia, pues
<:Ollsi iliempr6 en las comunidades hay unos cuantos predilecto.,
mimados
Ó
ci>osentido8; y si de las a\'ariguaciones resulta
alguno de esto.",.
Referente al •• gllodo interrogatorio, .i tal co •• fuera
<lbligatoria ya se acobaria el ~o
rece ría la
DICTADURA
LO
>!ANDO;
y con é.to de.apa.
de cnl'i todos estos Ilistitutofl:.
Indudablemente los critninales tienen Illás derechos, pues
nunCA
se les condenll sino después de oldos y vencido.
61\
a verig Liacione •.
F, A Rl'EAGA B.
las
-
COT.I:GIn DE lLl TITr:\'"I:7. Or.mR,
...
ERROR.
---~.
Emn cuatro estndi.lntes dE' 14 Ú 19 (lilos de edad, qll1eru'l-i
lIe (j':llnbi:l9ftu. después de retreta, las opini()ne~ IIjguielJte~:
-A las 8 p.
ill. Se
recogen solo
]Og tJÍrlas . . . _
-Ni) se:ls tonto, vamOt~, vamos; ya tu ere8 un hombre~
-y q l1 é importa un regaño~. ___ ,.,.
-Cuando te reprenda,; ha,lo peor .... " .............. ., .•
•..•• - . -- ••••
~
•.•••.
~
•• , •••••••.••• , • • •
_
••• .....•• •
-
____ "'0- _ . _ .
P ero, de donde han inventado que ser hombre es adqlJirir
vicios 6 hábitos licenciosos 1
Nó, J6venes e.tudiantes, yo entiendo por hombre al indiví.
,¡"O culto y esela·vo de sus deb",.s.
Llamo hombre ú quien cuida rle su propIa estimación y
rinde culto al trabajo,
Llamo hombre á quien tiene
rtspira~
ciolles., y considera corno vergüenztl que !I(~ le encuentre mauana
.en el
In
ismo luga.· donde se le de¡ó ayer.
Estudiantes que nunea han experimentado esn, dulces frui •
•cione. del deber curnl,lido, pueden ser hombres; pefo hombre.
indo len te.' ,
R,
PllP¡¡OZA
P.
_..
c¡-)
,
REFLEX 1 Ol\'.
-Te h.¡s fijado en qllc llve~l.r{J Di''''étlll' ¡;;I!~nlpre c~t<i. COIl f4
.intnt>"'i tic qUe <l;PI t!nJ;lltlOfol todas ¡as cosas t:UIl tojU debiJo razona-
-Sí, cuál ser";) (>1
1\101..; \'0
eJe ese
sistema~
-~,HLI ItlAs;ubvio. PIII'S qu¡po np"E"od.e las COfiaS I'utillilriamen-
te, éXilctaulente ClJlllU 1.':3 lIJee el liuro, c.:. un lunto, por 110 de¡;ir
UH d~sgraciado.
-y
pa ril es tu solamel:te es pa ra.lo ~ ue él se loma talJ to
.illtcré~~
Xalura!¡Ut'lljp, el '-;¡ZiJlI::rnif!ntQ ohliga ..l pen~¡jr, pSi lit vrr-
dadera gitLlIla ... iH .ld cerebru. y dejanolla notablement.e las filcult,leles intelcctualt'."I; tle tal
IIlatl('ra
I¡ornu rc 110 ejecuta ninguna acetlln
tiran lIúll1cro de
que,
Herrada
ejel ta edad, el
"
~in qUtt pren'a el
resultado de
los íuJividuos yue dicclI habe¡'
terminado los estudioi de L·tc~·;üura y Filos\dla
son
1I1CilpilCCS
Jc inter¡Jrettlr cuatro renglones fuera. de la rutinit.\ luachacl.lua.
y no JUly rcgl¡¡:s para :llJrellclcr á razunar?
N6, ilnpo~iulc, el únIco reCursu 6 mü¡Jio es d ejercicIo del
.criterio de cad.l uno.
26
COLEGTd DE l\IAI{IINEZ (ILIJo,R.
-- -----------------
Huelga de estudiantes.
En
U!la
ciudadela, cuyo nombre no recuerdo, el relajalllicn '
to en loo métodos de educar ha [¡la pasado todo límite.
En
easi toclo. lo. Colagio, exi.tl"n calabozo., cero~, f6rulas y otros
tanteoS oparutolil y torturul:Il, si se- me permite el vocabl,), qlle bien
mereeían aquellos etlifi..:ios el nombre de HEi3tHblecimielltoi de
Castigos" en vez del de ,. Establecirnielltos de Educación"
Esos casligos solo revelan la incompetencia pedagógica de
qtliene~
108 aplican, y
mérito hacen tal1!8 Instituto-
ningún
res de la vergücFlza del educando,
COIllO tampoco
nlngúll a-
precio . ó respeto por el derecho de éstos, porque yo creo que
en la e~ucación entra b . obligación, no
8010
de ellsefiar á ~Oli
nií'ios Ó j6venes el cumplimiento de sus deueres, sitio también
de ensañ.n.rles á conocer .sus derechos y
JOI'I
medio~ para hacerlos.
respetar.
Una vez, un tstudiantede vergüenza fué cfliltigauo sin mira.
miento alguno á
BU
amor propio, y d •• p"'" ele haber cum]'lido
€l castigo invite") á tedos
SIIS
colt>S'<is para una huelga: al ef~c­
tú se armaron de paloli, sierras, P i COS etc. etc.
Invadieron las
tales casas de educación y destruyeron cuanto aparato de cast igo encontraron á su paso.
Teri!"~ inada la
simpMicn. humornda. 108 muchachos,
eOIl
el
IrAyor respeto, se dirigieron á la Central, dieron cuenta de su
fie.ta, y oe I'usieron á la orden.
El oe50r Jefe de I~ Policía les
uyó .leutamente; terminado el relalo, .qllél le. dijo:
"lhoéis
•
COT.1wro
D~
'li
)TART INV,Z Ol.TF.R
indepC'ndizado de muchos tiranuelos, y h¡tLéis cumplido oon el
n~lÍ.s
precioso de los deberes.
Se dirigieron de!l;pués á la casa rel Sr. Procurador; qUlell
aprobó su ronductoj y (lesde entoheC!>I en loo;; establecimielltos de
Educ¡lCIÓIl em olJligalol'ia una tablilla. con II:t inscripción
Sl-
g'lic1,te:
EL
NI'~C.\
RE~Plno Dr;]~I~ :H~H
SlF.)1P~F.
I~ FF.(,TO nRr~
CAHI~(),
HEL TF.I!lWR
Telegrafía sin hilos
---Un marint.'ro robó Ilts alhajas de un [l,-HwjerQ, á
tiempo
que el buqlle doude iba se l'lIcontní con otro que scguín
t:HI
('11
di-
rectiólI opuesta.
Acel'cároll!Se
los vapores, y el ladr611, aprovechándose
de un desclI iJo, tntntlbonl<í¡
cOlltiuuaron sus rutas.
mo :llell tus dc.spllé~ las q ui lIa S
Al slgll1entc día aquel pasajero echó de menos sus prellda~
y acto seguido lo cOlllUnic6 al capiUIl, quien pillÓ lista de
tripldantt!s y p..tsajeros.
Notúse la fa.lta del citado marinero, y
til mismu tiempo sospecharon que se había embarcado l'lI el otro
buque.
Al instanle 8e hizo "'O del in,en(o de M.,eo"i
defigrnciado IllJnjn fué cnpturado.
J ,,1
('1,r,FOIO fJE )fAnTIX¡·Z' (11.1 r:l!.
Qui~()· hl ¡;¡,ueroo que :\'0 f'le~t! e,,:pp('(<lf.lo r elel !ló:i!.!'IIf'tlt~ rli¡i1o~
go
pllfahlarfo
~ntr(> J. M.
Almeirla y otro ~lIjt~t.,)
d('!<WOIlM'¡¡I{I.
relerf'nte 31 precitildo in\'ento de ~Iilrconr.
-El! oíoo, deC'Ícl pI deseorlo(·I,Jo. Cl'h~ r~0"" :tp~t'rttos fIlN¡,n
inventadoc;; por A ... rf;í. Te.'l:lC! y Br<lol)"; :Jd("~l;í~, di",
r: 1rI1 clltC'nder!ló:e
con
f'l otro bnr¡lle.
C'f('e IIl'tl·d
lo pnnwro. pu(·{lo asp.!!,~rar!('
--o.T)"
....í
(llU'
(¡'le
SIl'\'('!!
Cl'oo:
('~
"en1,!!)
qUf':
HnllJl." fué qlJ¡(.>n dr<:cllhnó hs pl'Opl(',ladp~ ('fllldll('!\Jr:l'i de lo . .
p.)lv,)" .y hlllalll1!'~":': IIlP"ílil'iI~ , n~í
rntli .. {'ondllctul'e~ que
lp '¡m:'
1:Il!
f'O'H(,
tilllll,i'~11
u~all en el If·I,·!!rafi)
que Ir•.:.; des,·arga..:.: o~C";lnt(·~
I
1I1\','q"',
"'Ir, hilo .....
\'/1110:-:
TltlllhwlI
'11' ~~ "lllplt'itll ,'11 ¡llcho""
tel(>gnlfo8 ~ OPOCII :\ TI!,.da y ti lIúl!l.. :-!e'Hlo dI' e~tl' (dtllt111 4"1
e"tudio
de las
O'lrldS
elcctro··n¡'ZJl~~ti(,;t~;
pnídic'n (1('1 pl'ecit<tdo tr-légTn(o e~
De 10 ,.w g 'Hldo, puede t'~t:tr
pero la ~q lic.!lf,jf""
¡jI'> .M a!'('tltll,
CiI'rto qlll'~!
1-1
¡,!d,{¡1I
"it'
p,,~{.,
al otro hll(I'''', (h,lw (·~tilr )'01 raptl/rndl't,
-C'6It1o, ll~í tan hren! c;;c c0mlllli(':ln~
-Si, ~,'iior, In propngnción dt' las l)IIda" ('I,·(·t'()lIt;I2'It(tj(';t~,
tÍenc ulla "clocid,ld cnml'l\r;¡ble á
J;) d,' la luz.
-Sltbe tI~ted cualquien, to .. a 11.·... \('!í:-;Iil',t. H.t!>'· ~I ¡uiera
cómo se propilg:ln In ~
-O:1!,
sÍ, ébO
lo
onJa~
sIHlora."?
con!y"':;::O )wrfcctl.ln4"Tlt"
-:--;e ha fijarlo IJste!J en 1<"1 ~"'rle d('
tricas
f}ltf':-;'(' fOrrtlitl1 pn
iHT(.ja 1I1Jtt
picdrf'cita?
cil(·llllf,·I't:'lIci¡¡ ....
la superficie de un
Pue~,
b'en,
I
lag'll';',
('0 II{'(' It-
<.°\l¡llId"
k(~
así COlIJO en ulla ~tJpCI ficllt
I
('nl,F.r:l0 nr: ).IAP,lT\EZ ourp..
liqttida
~(' forn1an fH1a'<
fOflna 011
orul:r,<
('¡n~nlan·~.
lil~ ¡;:;onord~ p~rPri('a'l:
v. eu el
fllre
y la Itl 7- ¡;:;e propag
el liIonioo
én e! t'RP¡l-
t
1:10, a.sí tarnulén la intlllC('¡6n eléctrica da la.., de'icargas 0';;1'1-
formando
In~
t,al.
-1."
e~VJ
alambre
ra. qué
¡;¡
onda.:- hertziano¡"',
tU!!
lar2') 'lile ('"tá
Hqud
en
lll(¡,tjl ,
,¡'a-
¡;:;irq'[
-t·'¡;:e alambre
€"
lo (:¡'le p-rOjlialllente
~e
lli!!IJ:J 11I1b'na,
F.in'() para dar p:I~O y diri!.:ir la~ ood I ~ p!é:'lric¡¡q
t'",cit"doIR"l.
l{ls ('ualt~~, al llegar al t'xtren1{) ~upprinl d.' ,li .... h4) alilnllm",
r¡>Ae)';jw \'
.
'.
(';·1111:)
u:,;tcrl dice
1) 1,'
r
sal", .\('(¡,ti,'a, le
¡;:;p.
a~leg[\r~~,
p .l1':1 tf~nnill.u·, q:l(~ todo (':IUJltn "e¡1:l 1I,,'.'d ,JI) };.'" ollllaq, "'01101~~. ilplír¡lll'lo ;'~ (>~:IS on b'i ,'!cd,J'()]1J 1~1I,~til'a'.
-nIlPn{'l~ dfm~,
,JO!}
rr ~ . . lil lut'g{)
R",f,cl.
--Bul?n (Iia, .Ion 'Jli!!lIf'l.
-(~ué talle fué fU >;tI p~18~O l)or
.-Pue~, homhl(" fIlé
:\'!l('\'<\
un viaj¡' ne Jo
Yodd
lh~~
dt'!i(,j,·)~o.
-Y' que tnlle parece c .. [\ eiudad en materia de adelanto?
-Todú
('5
sorprendente. mar<lvilloso;
['NO
no'5 tienen á. los
30
COLI,x an DR :U .-\ J:TrXEZ
Of.n:rt ..
Colo!lluinllos, en ~olldiciot!cs hien d'''r.-luLlhles.
Es illcreible ('1
grado <le ignorancia en que nos consider<1.11.
-No extraito eso, pues vengo observlIllda fJlle é!lo! ~~llf
se entreticllpll y divít'rtcn fotogrilfi;tlldo por las calle~ nllc~tr() .~
burritos
It¡¡'iS
fla,cos coa sus
Carretil1'
de carbones, Sll~ c(llld(1('for<'~
Ó \'elldcdure~, ql\c Ilami1n naturnlmentc la; ;¡tcnci(m P()l' el si1l1p¡~­
tico traje que rcg!lla.rrnC'n!a lucen.
que
Ó
Y cuando viajnn por pI
ni
f'1 J\'Iagnalenn tOn1:1n b fotografía, de otras C1Ir'o5\idarlf's;
como los grllpo¡;; de todas Jos n~ucha.cl]()s desnudos que ell gnHl
J~úmero
se apifian á la rihera!
Ud. comprrnned qllC ~~;lS fotogrnfías nllc~trns: por Kuc\'a
York Ó Europa acrcdibll1 liUcstrl, '-lGclallto.
Mas C01Tc.~pond('ncia.
Cartilgenfl, Septiembre 1~ ch, 1!)' n.
SeuO!' Hhú l 13ernett y C.-8prillgtidd, ::Uass.
:ñfi querido primo:
Debo principil1r por decirte fllle el Sr. Martinez Olier,
tlC'fi.
d¿ las 6 a. m. tiene en muvimiento el Colegio, y eu ésto es
tWl
pUlltual como un reloj, 6 lUejor dicho, COIDO UlI cron6metro.
No termina las clnses á hora determinada fiíao cuando ha
:\[.\I~TlNI:!;Z
COLI-:cao DE
31
0LiEl:
ACllb.IJo por compldo tuda CX1)licaci6n~ Y hecho entcnder sus
ponnellorci,
l'~l
c!itudio qlll~
tellP,lnOS
toda\! I:I~ noche;;, es la. rosa mi~s
tiagrada, y prHa cumprouar é:,Lv u<lilarii uecirte que en él $C oye
hasla f'l ruido rI~ un mosquito,
CI~ida c:::cr~¡plllosa.mente
llor levantar en nosotros hombres
l1en08 Je car:íct~~r, hombres de va lor, homhn:s amantes del cum-
plimiento uel deber; y para este fin al corrí-glmos,
Jli palabras
~aHto
ofelLsiva~
nUllca
e.mplea
que dañen ul amor prupio, ni el !:üiglJ que
ellvilece á qu 'eH lo iOp'lIta de mallos t-'xtrañas.
Lo:s "premio.;; que emplea. son penas
I'}I1C
Jejan
el apro\'c-
ehamicnto en la materia 'lile causa el castigo.
CU;llI'~O
gli~ta. del e~tl1(l¡o
Je
materia da ia carga en
los
su apercibe que el i!iumno
una m,aerlil, precisamente eon psn
110
('.Ist go", así por ejemplo si un alumno no g¡;~ta. de la Gf'OlHl~tlÍa,
~l~
le oyto decir:Fulano ticne uJte(t los tel'Demas
bIl's y
tale:;.
Qué 0l'¡lIi.l8'!
Pi.ll'a
110 hahlar td nto, il mí me pliSO las -1J últimas lecciones
,de i'lglés CüI110 castigo, ¡liS cuajes son bastante larga"!: estuve
detellido sin deredlU á la calle unos dos domingos.
me puso otras
tare':I~,
Después,
que acab6 de pagar con ulla exposicióll
rcli.lciollada con lo!!!. pozos al tPSi¡HIO'I.
Debo agregarte, que_jamás priva de @alida R IIn alumno, si·
no ']lIe le palIe un,l tarea provcchosn;
y cuando la tCl'ilIilJa .sale,
p'ICS tle ese moJo la libertad del estuJi,lnte depende de su prop o trabajo) y uu del cilpridw
Ú
vululllal! Jel superior,
.,.
~.)
('Oi.I'(;{1J )JI<: :",\RTJXJ:Z t,J,lln: •
No solo
h'llfJUllIS
y dt'felldel"llos,
sí,
PRO
(l'n'~hol'j ~inu deberes. y
COIl
un l~lIgllage
el,Ito
J)QUClllllS
y (',011 rilZones.
1\unbién estimil ;' respeta mucho lJuc"rra palabra. de
y
ell C8tO 1106 obliga;í ser
t'x;ldo8.
d'l:icutir
hOIlOI;
Pourc del que Jtjl.l UC
,c ull1p~ir su pa~abril dos "t'Ct'~.;J
CUdndo algún allJInno aplicado y de hlleon cOllductll comete
IIIIU
,hu, y
falla
!iiJl
rrpIllI'dilaciór" llnmn á tstc
I'nv¡1(.h .lITI,·tltt·
1(' h::ce
H'r
(¡
la S<l1a de recl'
la. naturaleza de ~u falla, y le a-
<CtHl~I'ja ~unc¡t'lltf>mentt'; pues rt'lolp~t;'l mncllÍsitllO el aUlor propio..
Creo 'lile ('on estas lfneils he
SJt
sfccho tu
d'.!6CO.
Tuyu aft.'cti:,JIlIO pl'lll 0,
Gt:ILLEID")
A.
B.
GUNZ.'!.E1-
l.Jirigiblcs y aeroplanos
Vasalltl por sobre ('} lago COII..:tnnza el didgihle ZepJw_
lfll
IJj el tumul to 'lile rontE'mpl:lba aquel yuelo
y de él
h¡H..:~a
{'la
illml'llSO,
pnrt(· J. )I. Alme ld<l, á q',ipll Yícto. J.
prorocó la conrcr ... ;tc'¡óll
Yi~I;¡¡1
~iguiel!te:
--Dime, Jo,é María, explícame qué difcICIH;ia.
(;.\i~lC CI1-
tle los oll'iglbll'S y los llcr0l'ldIlO~~
-Cun
mucho gusto:
]08
del frincipio de ,A.nluilllcJes,
Jlrigiblt'S se elevan
í'TI
yjrtw:t
Ell \u(ud Jt: t..!tse prUlcil'io, Iv.
globos sufren un cllIpnjc de auajo ar.-iba y se eleva.n hnsta
donde se equtlibnt el empuje de la atll.ló~fera con
el
d~l
pÚliO
globo y delll;ís ap;¡rpjt:>s.
'En
IO!-i
acropla.ncJs toJo es diferente: En estcls h~ elcvaci6n.
&:e ol"igilli.l ¡wr
la fuerza de resisteul:i;t que
aire CIl
vcrtic:d, de
!'it>lltjllo
ab~jo
Cl"ea. Ó {}e¡..arrolla
arnba, sourc
sllp~rftdcs
el
pb-
na:s, cU'\lIdo é.st;l~ se lanza!! Ó !lllleVen borizOlltü.IIHeute con ex'
cc~i\'a veh~('ichld.
Por eso veni usteJ en los aérol,lalltJs tantaS
slI(Jedit.:lt:s d~ te:a ~xtejlJ,J<li c.uú hor~zollta.llUellte; y por eso se
leH ~oloca Je plano en el suelo y se les arrastra con fuerza por
Ill~djo 'de un .Iutoluóvil ó con el motor 'del pmpio aparato.
y para que se dé IHf"jor idea de esa. r,~sis'tentia 'vertlca',
..:trroje horilollw!tnente
COlt
f:lerza iHlficietlte un cartón
pesado y verá que tiende á subir,
Ó
Higo
cOloque sobre el suelo una
-cometa. de lar:¡ con que juegan los cachifús, y con una cuerdt\
hiilcla con fuerza y verá como trata de s'Uuir.
-y
desplh~s
'Sigue la dirección
que el aeroplano
ell
uno
Ú
e~tH
volando 1 ¡c6mo se
con~
OLro setl.tido'
-Todus los demás movimientos de eso~ ful'lOE'jos, lo mismo
-que en
108
dirigibles,
se asegura
CUIl
las hélices, timoLles y
:notores, por supuesto, sin perjuicio de las uorrascas 6 tempes~
tades que los buques de mar
tilLllpOCO
puedl!11 e\ritar 6 contra ..
rrestar.
-Cómo, todos los ~"qlles no son de maer
•
34
COLEf1IO DE )[AHTINRZ OLlER.
-ExtrañO' esa pregunta, tO'da vez que nues! fa charla versa
sO'bre navegación aérea; y 100s dirigibles y aerO'planO'a sO'n buque.
también.
G. G.
CAS8ERES
M.
Cm'ta y factura cnme7'ciaZas.
Cartagena, Septiembre 30 de 1910'.
.seña,' F. A"/eo(fu B.
LO'ricn
Estimado seiior:
Le enviO' el pianO' que ustad pidi6, en el "Diego Martf .
ne7.," y, cO'n ésta, adjunta, la factura cO'rrespO'ndiente, cuyO'
valO'r he cugadO' á
8U
cuenta.
De usted attO'. s.
S.,
A. H .
TOMES
E.
COLEGlO Dl¡~ )rARTI~EZ OLIF.R.
EL
~ft.
D.
F. ARTE..:1GA
B.
A
A . H.
DEBE
l' O R 11 E S R
Valor de un pia~ú en los Esu~dos
Lnidos, recibido por \;tpor Alle200,00
guhny ..
12,:30 010 de Jescuellto por pa-
go al. contado ...... v ._ . . ____
_
Derechos de Ad"""" de 248 kilos, S,. clase, á 0.20 el kilo. - _..
49,00
Hec;¡rgo Jel 70 010 ____ •• , - .. -
34,7:!
i,70 lIlO conver~:6t1 papel. _._
,) ')7
-,-
Esta m pi ¡las, TIla 11 ifiesto y acarreo
7,UG
:Mi COllLl"i(¡n, al 1,700l'L ....... .
..., [¡ti
30O
,
}'erro('arril . '" _ .... '. - - .. . I
-,
"
Total. ..... __ •.......
;~O l ,21
24,00
271),01
Valor en oro a luoneJado
Al 11.:300 !110
Caclagell8, Septiembre 30 da 1910.
A.
n. TORRES E.
:w
r
F.."l rpgla de
(J,
l'
lfhri('ll q!lP
i ed
fl e >;.
fl
Ioi'l d(,sfl(':ert~) <;,
1) faltn, ('n~j siempre. tI.' criterio,
PII
lo~ m"'('hil('h()~
R'I1C'lUhnr,g-n. por
glH";
f'OL
üxi",r ..'1I
~ae~tros q'w í'xigcll t"n los njiios la re, tlrlld de 1111 J¡OIl1bre'"
ilIaon~ bUllbién il1(';¡racidno pC'd;'lglJglra
{.'II
lo~ lll;¡'.:stt'u.-;f
-------E"o dI' co"fllfldir
es cnc~tiúlI
de edad; pUIr¡ue un muchd "h-J dI' !} ~t¡¡')'i tj~lIe ,"'11ft'.
,in suficiente p:l!'a s;d.>er
1'<:1'1.011
erl!! 1,1 m:tI:1 ('tI"l: Ir. 611, j' I 11(\
t"': ('¡il'iv,t .. r
en :a ,éplic&j
i.Í eSiI
~lIalltrO ¡]t'ht, 1('plil'iIf, y cu:wdo ti"IIt'
e¡]"d ~e
d:l eut"rlla
Ile JIl~ I'Cill"Hlt'He!;,"
oc cicr(¿l~ falta,,; y f::ahc también (JII(" I o . . as 11 en~cell
tu.
Yerdad es que en !a l1I:da
('1'1;1111:\
1IIgll ll ;¡-.
dc Yer~iirll~:¡ 6 (1(· estirtltlctón propia, pIJes
exp;ica (>J r'or qu(o de I¡¡s
que 1"t'C'¡hell torla
d '''c de
110
to./o n'f-;p~­
ve,'p:-i
de otro
hny f.llta
nudo
f.¡\~
f.drils. \' la. Illdif;'f¡'tI('la ('(111
¡'onf.lh,ntC'I"
c~si i!.(o ..
I"lIpOllrami"l~ G'IC Bl'njalJl!I'. pv- ¡'Jr;¡¡r¡II'I'1" f·'~ft, (':":1 '(' ~!"[I
"P!TIf>lIt('
d¡~ r:llabra~ ~
Juan, y (, ....
fi].Crión. con . . if!"il'lltp d(' llq'l(·lh
f¡¡f
f'X;!f'
C"
,1 ... 1 :Ha"~'II(1
DI'
'pll(~
I.l
".Ir, ..
de b~ It~'''l­
gll;l('ionC'~ rC:'I.lh :n~í'
rBpn~\l'lLíHJ
1L.le"tlo.
p,'..:'''! al
(~Ij(:lt'ITO
1'IIIIt·dj,¡(iJlIll·¡:Jl',
dl('l.'
,1
C!1T.lWI0 DF.
n~Ó :lme
-
cllalflnit~r
,,,
0-,
)rAp.T1NEZ nUF.R.
,..1 ["'10r. sl-'üor, .le t'OllmlltarR1d
e~¡),
peona ror
trahnjo, y 1" ,'umplo eh s,~gnit18.
--Xi! (';lJl1hIO nada, Rigll ;.1 t'ncierro ...... YO LO .MAKDO!
-Rl'iior~
~upbeo
le
el camo·o de l'c:liIj I.,s
jatll¡'l~
son para
irr;H~iollf\le~.
loco¡:: ()
:;\r,w~tro
El
¡;;('
Ul"IlIa con UIl<l féru :lI é illtimidn y::unenaza
l3enja1l1íJlj ¡,ero ("'st~
in:-oiste en el c::tlllhio n¡:>.
á
ca~igo.
Ticnf'1l n]¡i '1I'S lectores ('1 e-jem1l10 d~ UII mu('!t4lc]¡o da
C<Hát·t.cr y el ti.' un Dl<Icstro esrúpid'L
Lo"! ('xt·.>si\·os mi,nos d\J P I""~
¡]p
los p:ld(C's t, ¡JI'" 10~
mapg-
troc::, ¡W-rjlltll(;UII lu,tahi"I"lIIPtltt! :í lo,. niii,'c::, pllec; ps;to,.c; sr If'\'llntan
trIlWr;¡I'I(}~, Ilrgli~t'lItt'~, ('oha rde)ol, r.;>rioc:: d iJlsllfrj¡'!,~s;:.
v.'('("¡,:, por
111 dt'
('~'t,
éstt' el1
la I¡¡bol" dI" la
t~aSa
:\[II1'h;t'~
se de.:Sll'l1ye en el Coh'gio, 6
aqtl.flla.
----{'ti :\Ia.·,.tro
ditlu:ln,
<)111"
f, ~lIpli('<lndo,
:\'Hla
(h~tr.¡í;¡; d·~ I¡)~ pa¡]fe~
{, 111 ir:d:ítl 1los.E:" pnra
de f.lfr.jlia.
ell~('li:l", 110
('8 m:ís
1")1_
f]lIe
un llPg-o¡·iaJlt.>,
Un pa.lrr qlle 110 rXtlH1:in:1 6 no
1111'1111'
oí ..... Itijl)
d('~Pll(~"¡
dt' ¡"S
h;H~
f-',dllll'IIt'S
1'"(!lmln:¡r ml'ln~II,~a_
:l1)1Ia.11'~,
se
í'XpOIlC
sufri r dl't'l'pt~101ICS irr"1'0I11lllJ¡·s.
n.
E7.Q
Di'; loA E<PI:H'r.r..\ y
E,
i.t
CoLEGl" DE ~\1 ARTIN"E7. OLIER.
Dibujo de mapas
Estudiantes llny entre nosotros que cursaron Geografíu en
otros planteles de euuc«lción y al \'enir
[Í
éste trujeron la aver-
sión profunda por esa materia, que es fruto de la, aridez y tlinBUlla amellidad que tiene
el recargar la lIlemoria con listas y
más listas de nombres qne el: su m¡lyor pnrte sún de itlionnn
desconocidos: Tt:::ner que repetir como un
in('on~r-ientE:"
p(¡-
rrafos enteros de Royo, de Martíne7. Silva, de An'líjo, etc.
etc., es Jo que
mÍls aversión hace coger al esLudio (Je la
Gflograffa.
Pero aquí no lusa é.<w: la Gp.ogl'afia. .!c es/udia diblljanJo mapas
Director notó
dt~sde
ql1e
recién
había.
fH11
nll
se resistía para pOller cnrgillil
había ya
cosech~do
rbdf)
el Colf'gio, ('I!IIndo 1'1
,dulnl1o en
qUien
fi. la rn/~m()ria.
la volullta<1
Esp, alumno
unas tlU:l!Itús bol". lIegras en otros co-
legios por el curso Je Gevgrafia, mientras que ell otras
tel"WS
.e
ganaba el
SI)
fiJa.-
brPAill ¡en te. Nllestro D!rector ohserv(l,
meditó é !mplantó ('1 dihlljo de mnra ~, y así ganalPos too
dos.
Lo 'lile se dicp. de h. Geognd'ía, es apl icable ú la II istorin: hay que nnlell iz¡lIla y q1le facilitar el grnbiloo de loa
recuerdos para que el
fofono:
estudia ~-:tc
r.o
l'e~lJlte
un diseo (le gra'
las cartas geográfit'as SOH su mejor nuxdiar.
Pur
CClLF.GlO
39
DE 11ARTINEZ OLlER.
eso presentamos boy, como una muestra ele nuestros
JOs
](lil,
tr8ba~
en la. materia, los m¡¡pas que van en seg'Jida, los cua ~
COIDO
todo este opúsculo,
3ul Cjl<.~i ,
~;¡
bp.nevolellcia. dtl
público, sin más pretensión que la de :sentar un prcce¡jcnte
y prestar una ayuda á los educHndos que vengan
después
de D6,otro •.
Los
A LUlIN08.
•