TEMA 8. La Europa feudal entre los siglos IX y XI. PUNTO 1. La

TEMA 8. La Europa feudal entre los siglos IX y XI.
PUNTO 1. La Europa medieval.
1.
Con ayuda del mapa, localiza y cita los territorios que comprendía la Europa
medieval.
Comprendía el territorio situado entre el litoral atlántico y las llanuras rusas, y entre las
costas del norte del continente y el mar Mediterráneo.
2.
Observa a el mapa y haz una lista con los pueblos que atacaron Europa,
indicando su procedencia y el destino de sus ataques.
RUTAS DE LOS NORMANDOS:
Los normandos conquistaron parte de Britania, Irlanda e Islandia desde las que después
conquistaron toda la costa de el califato de Córdoba. Desde Bifka llegaron al imperio
Bizantino.
RUTAS DE INVASIONES HÚNGARAS:
Los húngaros llegaron a conquistar gran parte de Europa central.
ATAQUES MUSULMANES:
Los musulmanes conquistaron algunas zonas de Italia sobre todo la costa.
3.
Cita los dos tipos de relaciones de dependencia que existieron en la época feudal
e indica las diferencias entre ambos.
Las relaciones feudo-vasalláticas eran propias en los grupos superiores, mientras que las
relaciones de dependencia señorial es establecían entre los campesino y los señores.
4.
Explica qué aran el juramento de fidelidad, el feudo y los derechos señoriales.
JURAMENTO DE FIDELIDAD: Era que el vasallo introducía sus manos en las del señor y
le prestaba el juramento de fidelidad.
FEUDO: Era la concesión realizada por e señor a su vasallo.
DERECHOS SEÑORIALES: Dictar órdenes y administrar justicia.
PUNTO 2. El poder, la economía y la sociedad.
1.
Explica qué significa que el rey era solo <<el primero entre sus iguales>>.
Que era el primero entre sus grandes vasallos, ya que estos gobernaban sus territorios con
independencia del rey.
2.
Indica algunos de los poderes teóricos y prácticos de los reyes en la época feudal.
En teoria el poder del rey era muy amplio:

Dirigía el ejercito.

Legislaba, administraba justicia y controlaba el reino al tener bajo su dependencia
directa a los grandes nobles y eclesiasticos.
En la práctica, el rey era solo el primero entre sus iguales.
3.
Con la ayuda de la ilustración del feudo, indica en qué partes se organizaba.
Se organizaba en:

La reserva señorial era la parte del feudo explotada directamente para el señor.

Los mansos eran pequeñas parcelas entregadas por el señor a los campesinos.

Los señores eran autosuficientes. En ellos se cultivaba la tierra y se fabricaba todo lo
necesario para la vida cotidiana.
4.
Define estamento y, con la ayuda de la ilustración de la pirámide social, explica
cómo estaba dividida la sociedad feudal y qué lugar ocupaba cada grupo en la
estructura piramidal.
Estamento eran grupos sociales a los que se pertenecía por nacimiento.
La sociedad estaba dividida en:

La nobleza: formada por los vasallos directos del rey, como duques, condes y
marqueses; y la baja nobleza, que incluía a nobles de menor rango y caballeros.

El clero: el alto clero estaba formado por obispos y abades; y el bajo clero , formado
por sacerdotes y los monjes.

El campesino: estaba formado por soldados, villanos y siervos.
PIRAMIDE SOCIAL
PUNTO 3. La nobleza.
1. ¿ Como se llamaba el grupo de los poseedores de caballo y armas en la Edad
Media? Explica el modo de vida del estamento al que pertenecían.
Eran caballeros. Su modo de vida era:
A los seis años eran enviados al castillo de otro señor o del rey, a quien servían como pajes
mientras aprendían las reglas cortesanas de importamiento. A los catorce años eran elevados
a escuderos y confiados a un caballero, al que acompañaban en torneos y batallas cuidando
de sus armas y de su caballos. A los veintiún años eran armado caballeros por el rey o por un
noble.
2. ¿En qué consistía la formación de un caballero? Explica la ceremonia para armar a
un caballero.
El día elegido el aspirante se lavaba todo el cuerpo, permanecía en ayunas, realizaba sus
oraciones, se vestía de blanco como símbolo de pureza y se cubría con un manto rojo como
símbolo de que estaba dispuesto a derramar sangre hasta la última gota de su sangre en la
guerra. Después, se le cortaba la caballera en señal de servidumbre.
Pasaba toda la noche velando sus armas y, a la mañana siguiente, recibía la bendición del
sacerdote, se arrodillaba ante el señor feudal o el rey, y prestaba juramento de cumplir sus
deberes como caballero.
3. Analiza el dibujo del castillo, indicando las partes principales y explicando su
función.
Torre de homenaje: Residencia del señor y de su familia.
Dormitorios.
Gran salón: Sala principal.
Cuerpo de Guardia.
Almacén.
Barbacana: Abertura estrecha y alargada realizada en el muro que servía para disparar al
enemigo.
Foso: Excavación profunda que rodeaba al castillo para impedir que las máquinas de guerra
se aproximasen a la fortificación.
Rastrillo: Reja pesada y rematada en puntas para impedir la entrada en la fortificación.
Matacán: Construcción realizada en lo alto de una torre puerta para defenderse y atacar al
enemigo.
Adarve: Camino de ronda protegido por un parapeto para defenderse.
Almenas: Remates que coronaban los muros y torres. Servían de protección.
Pozo.
Talleres artesanales.
PUNTO 4. Los clérigos.
1. Cita las funciones que desempeñaba la iglesia en la sociedad medieval.
La iglesia era dueña de grandes feudos y, recibía las rentas de los campesinos. Se añadía el
diezmo que era la décima parte de la cosecha para el mantenimiento del clero.
2. Explica las diferencias existentes entre el clero secular y el regular. ¿A qué tipo
pertenecen los monjes benedictinos?
El clero secular esta formado por los obispos y los sacerdotes de la parroquia, y el clero
regular esta formado por las monjas y los monjes que vivían comunitariamente en un
monasterio.
3. (4)Haz una relación de las dependencias del monasterio y di para qué se
utilizaba.
La iglesia: Servía para orar a dios.
El Claustro: se encontraba en torno a un jardín central con fuente o pozo para pasear y
meditar, para realizar ciertos actos litúrgicos como procesiones y para enterrar a los muertos.
PUNTO 5. El campesinado.
1. Cita las características principales del campesinado en esta época.
Las características principales son:
El modo de vida.
 Condiciones de vida muy duras.
 Participación de todos en las tareas agrarias.
 Mortalidad muy elevada.
La alimentación y las diversiones.
2. Con la ayuda del texto y de la ilustración, explica cómo era la aldea campesina.
Las viviendas eran muy simples. Sus instrumentos de trabajo eran pobres. Se desplazaban
con carrozas de bueyes. Se alimentaban de sus ganados y de el cultivo se sus cosechas.
3. (4) Haz una redacción sobre la vida de los campesinos medievales: modos de
vida, alimentación, etc.
Los campesinos medievales vivían de lo poco que les proporcionaban sus cosechas y
ganados. Trabajaban muy duro solían hacerlo de sol a sol para mantener a la familia y poder
comer. Todo el mundo participaba en las tareas agrarias, los niños y los ancianos hacian el
trabajo menos duro y los adultos el mas duro.
La mortalidad era muy elevada debido a las diversas enfermedades sin remedio ya que no
desconozca su cura y también la enfermedad.
La alimentación era escasa. Se basaba en el consumo de pan de centeno mijo o avena y de
potajes de legumbres y verdura, leche, queso, huevos y fruta. Las diversiones se realizaban
en los días festivos.
Vivían en pequeñas aldeas rodeadas de arboles que proporcionaban frutos comestibles. Sus
viviendas eran muy simples.